語文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文 篇1

　　我有一個(gè)語文老師，她的嚴(yán)肅認(rèn)真、快樂自信，在我的腦海里久久不能退去。

　　我的語文老師姓張名嬌，是學(xué)校的副校長(zhǎng)，可是在我們面前沒有任何架子，下課跟我們一起玩游戲，就像一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子一樣，她長(zhǎng)的瘦高瘦高的，很漂亮。

　　張老師很喜歡跟我們開玩笑。有一次上語文課，老師教我們改病句，她先教我們方法，然后出示了一個(gè)病句，讓一個(gè)同學(xué)改，同學(xué)改好了，但仍是病句。張老師開玩笑說：“這個(gè)病人的病還沒好呢，你這個(gè)醫(yī)生就被傳染了”。我們哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那個(gè)同學(xué)尷尬的站在那，張老師走了過去，撫了撫他的頭，表情輕松地說：“沒事，下去吧，是我沒教好方法”。老師又繼續(xù)教我們，直到每個(gè)人都會(huì)了。

　　別看張老師喜歡和我們開玩笑，她對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴(yán)肅的，因?yàn)樵谒�看來，一個(gè)同學(xué)如果沒寫好作業(yè)就說明上課時(shí)沒有好好聽講。張老師無論對(duì)待什么樣的作業(yè)，都是一個(gè)字，嚴(yán)！她的“嚴(yán)”在字和卷面。如果你的字自認(rèn)為寫得非常好、賞心悅目的話，也許在張老師那里卻過不了關(guān)，她會(huì)雞蛋里挑骨頭，說你有的筆畫寫的不到位，間架結(jié)構(gòu)不美觀……，就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話，那你完了。張老師就會(huì)當(dāng)眾批評(píng)，不留情面：“你家的`雞兒是不是跑到你的作業(yè)本上來撒野了？怎么滿篇都是雞爪�。恐貙�！”她嚴(yán)厲地怒斥潦草者，“要是還不用心，處以加倍的懲罰。”在她的嚴(yán)格要求下，誰都不敢馬虎對(duì)待作業(yè)。

　　雖然張老師很嚴(yán)厲，但我知道，她全是為了我們好，嚴(yán)師出高徒，正是在張老師的教導(dǎo)下，我的字才一筆一畫，規(guī)規(guī)范范地寫出了樣子。

　　后來我轉(zhuǎn)學(xué)離開了張老師，然而，不論在什么時(shí)候，張老師都是我心中的指南針，讓我明辨方向，她也是我眼中的燈塔，時(shí)時(shí)刻刻指引我前進(jìn)。

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師是一個(gè)年輕、漂亮的女老師。她高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡，鵝蛋型的臉，頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，都要到腰間了。身材很高挑，她平時(shí)總是喜歡穿美麗的花裙子，走起路來飄飄然，有點(diǎn)像花仙子，笑起來的時(shí)候臉上有一個(gè)漂亮的酒窩。她的聲音甜美悅耳，聽她講課、與她交談，就行一個(gè)朋友一樣，讓我們感到很舒服。

　　記得上二年級(jí)的一天，上學(xué)時(shí)還是晴空萬里，放學(xué)便下起了傾盆大雨，我沒帶傘。我心想：如果現(xiàn)在不回家奶奶會(huì)擔(dān)心的。管他三七二十一，先回家要緊。我撒腿就跑，可是還是沒有躲過“雨魔’的追殺。還沒到家，就已經(jīng)淋成了個(gè)落湯雞。這時(shí)候，語文老師看見我就立刻過來給我遮了傘，傘很小，老師害怕我遮不到，就把傘往我這邊移。我察覺了，就把傘往老師那邊移。我們倆一直移來移去，邊聊天邊走。語文老師家到了，她沒有回家。而是先把我送回家。到家了，我叫老師進(jìn)屋喝杯水。她說“不用了，快回家吧，待會(huì)大人會(huì)擔(dān)心的.�！闭Z文老師見我平安到家了，心里懸著的一顆心也就放下了�？粗�老師雨中的背影，心頭莫名涌上了一股暖流。

　　老師現(xiàn)在雖然被調(diào)走了，但我永遠(yuǎn)記得她對(duì)我無微不至的關(guān)心。

　　這就是我的語文老師。

語文老師作文 篇3

　　瞧，身材不胖不瘦的，個(gè)子不高不矮，臉形不圓不長(zhǎng)，戴著一副500°的眼鏡，猶如一個(gè)博士——她就是我們的語文老師李老師。

　　有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的外貌。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是李老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！

　　六年了，您為了我們操了多少心？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名六年級(jí)學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的`午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　老師，我愛您。

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