語文老師作文范例（8篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的語文老師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
她是園丁，哺育著我，讓我們這些小草有足夠的“營養(yǎng)”。她是蠟燭，燃燒自己，把我們的前途照亮，讓我們有一肚子的知識，可以來摸索我們的未來的長途。她就是我的語文老師——宋老師。
宋老師戴著一副眼鏡，顯得很嚴肅，很壞，一點也不和藹。當我第一次見老師時，既緊張又好奇，心里一直在想，她會不會很壞呢，作業(yè)又會不會超多超多呢？我心里一直在砰砰跳個不停。老師邁著輕快的步伐走進了教室里，她在黑板上寫了自己的姓，從老師和藹的聲音中，我聽出我的顧慮是多余的，老師的'性格很溫柔，當我們的字寫不好時，她就會很有耐心地教我們，而不是對我們發(fā)脾氣。
五年級時，我一直不敢舉手發(fā)言，因為我怕我一緊張說錯了就變笑話了，即使我知道答案，也沒有自信去舉手發(fā)言。但是，老師有一次在朗讀課上點了我，我膽戰(zhàn)心驚地站起來。讀完之后，老師沒有批評我，反而還表揚了我。我坐下之后，老師向投來了贊許的目光，我心里甜滋滋的。從這件事情過后，我就不再擔心讀不好書，被嘲笑了。而是每次都敢于舉手發(fā)言，把自己心里想的分享給大家。
這就是我的語文老師，她能把語文講成一個小故事，讓我們喜歡上語文，讓我們對語文越來越有興趣。
語文老師作文 篇2
我的語文老師是一個帶著黑色眼睛，有點胖胖的女老師，她是一個知識很淵博的人，因為他認識好多好多的字，而且還會背多古詩，所以我很崇拜她。
我的老師講話的.速度好快，每次我聽她講話都聽不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個星期還要我們寫作文，我說我根本寫不出可是她還是要我寫，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫作文了，她還把我媽媽叫到了學校里來，還讓我寫兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢，要我在學校吃飯，但是我卻沒有帶錢，那天我在學校里哭了，這時她走過來，把我?guī)У搅耸程美�，請我吃了一碗飯，還給我買了飲料喝，那個時候開始，我就覺得她是一個好人，所以我就就決定以后要好好的做語文作業(yè)，寫好作文來感謝老師。
我的老師，雖然她很嚴格，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個對學生負責的好老師，從現(xiàn)在開始我就要好好學習，不辜負老師的期望，爭取做一個好孩子，將來長大以后報答老師。
語文老師作文 篇3
這個世界上，誰最富有獻身精神，誰是最可敬愛的人？是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師，您是我最喜歡的一位語文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。
在教學方面，您非常認真，不放過一點細節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的.、吸引人的問題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎迹屛覀兿硎苤鴮W習的無窮樂趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說，更吸引我們了。每次聽到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語文課本……
葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠都不老，永遠是那么漂亮，永遠是一位善良、平易的人。
老師，您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭！
有人曾這樣說：“生的真諦決不在索取者的私庫里，而在有貢獻的人的手中，誰能使生命的貢獻最多，誰就能使生命的價值最大�！�
分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時間的珍貴，多想讓時間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽您的教誨��！
也許，當我感覺到時間過得太快時，我已長大了。但無論什么時候，我都不會忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師，會永遠記住我們共度的那段如詩如畫的美好時光。
葉老師，我愛您，我最敬愛的語文老師！
語文老師作文 篇4
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯，她就是我的語文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時對我們可好了！有一次，在下午最后一節(jié)課布置作業(yè)，大家都七嘴八舌的對茶清姐說：“老師，布置作業(yè)少點吧！”“就是，老師，布置少點吧！”后來，茶清姐爭取了我們的意見，只布置了練字書上的一頁！“呀，今天作業(yè)真少啊，好舒服！”我忍不住說了出來。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來說說《蒙娜麗莎的'微笑》這一課�！拔夷芨惺艿�。”王慧賢首先發(fā)言了。他不虧是好學生啊！而我卻久久不知道該說什么�！袄铊�，你來說說你的感受�！薄拔腋惺艿竭_芬奇的技藝很高超�！薄疤珡V泛了，從這篇課文的每一處都能感受到�！编�，我不知道該說什么。最后，茶清姐問我們這篇課文難不難學。顯然，在爭取我們的意見。“難！”連學習超好的王慧賢都喊難了，我也跟著說了一句：“難理解。”
茶清姐，謝了！
語文老師作文 篇5
“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽者韓老師的河東獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說,這語文老師哪兒都好,算得上是一個難得一見的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語文老師,我又會是怎樣的呢?假如我是語文老師,我一定會信守諾言,答應學生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說話不算數(shù),明明說好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語文老師,我會把我的課堂搬出教室,帶領學生走進大自然,去感受春的細雨紛紛;夏的`驕旺似火;秋的滿山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語文老師,我會讓我的學生愛上語文課,讓我幽默風趣的語言,將死氣沉沉的課堂變成一個快樂的海洋,讓同學們在輕松愉快中加深對課文的理解.“張！露！丹！”正當我在幻想的天空中遨游時,韓老師的一聲厲喝,把我拉回現(xiàn)實,我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的神呀!救救我吧!.沙灣路小學六年級四班張露丹
語文老師作文 篇6
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語文老師生病了，聽說要請好長時間的假，我們班的同學都高興極了因為不用上語文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的`差太遠了，以至于我們一出12班就抱怨
忽然語文老師回來了，并要給我們上課。
‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點。我的淚盈滿了眼眶，認真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。
‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。
后來我們才知道語文老師其實是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因為擔心我們學習而出院，堅持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠的語文老師。
語文老師作文 篇7
說起老師，我們每一個人都會有很多的感觸吧！老師教會了我們知識，讓我們明白做人的道理。老師是個偉大的職業(yè)，老師是一個神圣的職業(yè)。
進入四年級，我又開始了人生的一個新成程，在這，我應該好好把握自己，讓自己以后有個美好的未來，在這個新的學期里，我覺得語文老師是我的精神支柱，當我第一眼看到他時，我發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《松柏巷里萬家人》中的萬長華。于是我和幾個同學私底下就叫他萬長華，他在當中扮演的`角色很搞笑，于是我就私下關注著他，發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點，比如罵人，熱愛幫助人等，在我的心中找就把你樹立成我的偶像，天天都學著他，他是一個有理想，有抱負，有責任心的好老師，我希望和他一起度過高中三年，讓我以良好的心態(tài)及偉大的理想一起放飛吧！
老師，希望你能陪伴我三年，還有我想叫他萬長，不知道他是否會答應，希望他會答應吧！
我愛我的語文老師萬長。
這就是我的好老師。
語文老師作文 篇8
只有人格才能影響人格，只有情感才能影響情感。
他叫雄哥，我們都是這么親切地喚他。他是政教處的主任，是我們的語文老師，也是我很無奈卻又不得不欽佩的人。初見他那會兒，我的內(nèi)心一驚：這么嚴肅，可別是個資本家��！那時我剛上初中，還略顯稚嫩和羞澀，懷著想當課代表的夢想，走近了他，后來，我發(fā)現(xiàn)了這個看似很嚴肅的老師的真面目……
“哎呀！上什么美術課啊，趕緊的，語文課本拿出來！”他提著公文包一進教室就開始嚷嚷，我們看著美術老師在他的“威脅”下離開，班里滿是抱怨，他便又開始說：“抱怨些什么呀？下次我來上課要喊歡迎歡迎、熱烈歡迎，明白嗎？”同學們一陣不屑。而我，恰好很不幸地被他看見了作品，“你看這畫的什么啊，誰眼睛這么大，浮夸！”他一陣嫌棄。我的內(nèi)心暴走，這是漫畫啊！只見他悠悠地打開了課本：“你們不懂藝術！我當初可是辦過畫展啊……”后來啊，雄哥搶課就逼著我們喊“歡迎”，只是現(xiàn)在想起，又似乎很久沒喊了。
雄哥真的是一個無自戀不歡的人，教師1500米賽跑時，明明是在墊底，卻揮揮手和場外的我們打招呼；明明是終點沖刺，卻慢得無語，還擺出自以為很迷人的笑容，同學們拍下來做成了表情包，神似進村的日本鬼子。我們對它的成績很不滿，他卻不以為然：“那是我讓著他們，不然他們哪里跑得過我？”全班汗顏……
歲月并沒有帶走雄哥那幼稚的天性，一次期中考，我們?nèi)〉昧巳珔^(qū)第二的好成績，雄哥連包都拿不好，熊掌生風，飛上講臺，沒錯，就是飛！他已經(jīng)笑得合不攏嘴了：“這次考試我們班考得想當好！”又是一陣停不下來的吹噓：“同年段的某班級才一個上110分，而我們班光120分以上的都有十來個！”那姿態(tài)，哎，真是書到用時方恨少，只嘆學識淺薄，實在不能為諸位描述“春風得意熊掌急”的畫面�。 岸甲寗e人看看，這是我教出來的學生！”
可時光悠悠，不知何時起，最近我們口中的雄哥卻變了模樣了。
雄哥開始不讓我們?nèi)タ葱＿\會了，開始利用一切時間讓我們多讀點書�？伤倪@一切行為，卻惹得一片怨聲載道。但同學們只是抱怨，卻不敢說雄哥一絲不好。
“雄哥是我見過最好的老師！”有同學多次說到這句話。是啊，雄哥會在自己拖課導致食堂沒飯后自己掏腰包請同學們出去吃一頓；雄哥放著好好的暑假不享受卻頂著驕陽，一路家訪過去，滿是為人師表，盡是苦口婆心；雄哥自己創(chuàng)的.公眾號，也總是勞累到深夜，只為更多人欣賞他的學生；雄哥自己淋雨跑回宿舍，卻來不及換身衣服便開車送家住三江口較遠的同學回家……雄哥是當代的夸父，他的化身是桃李芬芳。
我從小到大的語文老師中，最給我自由的是雄哥。在每一節(jié)語文課上，我可以掌握完當堂內(nèi)容，便自由地拿出本開始涂鴉。有人問我哪來那么多靈感？我回答是：一年有365天，每天有24小時，每一小時每一分鐘，都有驚喜在發(fā)生，而我那并不豐富的本又怎么承載的了？可怎樣留住這些靈感呢？是雄哥！我可以無拘無束地隨時寫作，再加上雄哥的每節(jié)課都富含哲理，有這樣的老師，熱愛寫作，不應當是一件必然的事嗎？
雄哥言傳，也身教，我本是個急性子，也毛躁得很，作為語文課代表，我并不是十分配合。每每收作業(yè)的時候，雄哥看到?jīng)]交的名單也只對我說：催催他們便好�？赡贻p氣盛的我難免不滿，他們不交作業(yè)，是他們不對，只一句話便了事，我又有什么課代表的威風？多次下來，我那顆浮躁的心倒因此平靜了。我又難免有些恃寵而驕，因此我知道雄哥從來不會斥責我，他不用話語直說，可他的行為，我看得見，也看得懂！雄哥從來沒有告訴我們應當怎樣做人，卻無不教誨我們應當怎么做人。
我望見講臺上批改卷子的雄哥，眉宇間不經(jīng)意有一道深谷，又不時抬頭望向埋頭的同學們……哎，如果可以，我倒是希望雄哥能一直這么自戀下去……
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