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全國(guó)卷3語(yǔ)文作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的全國(guó)卷3語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。
全國(guó)卷3語(yǔ)文作文1
時(shí)光無(wú)情地流著，已是初中學(xué)習(xí)生涯的第二學(xué)期。半月沒回去的我，今天終于踏上了回家的路。
失去了第一次回家的那種興奮，我閉上了勞累了一天的眼睛，靜靜地回想著這個(gè)禮拜的種種事情，不知不覺便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)不知什么時(shí)候，隨著車子的一陣晃動(dòng)，我從夢(mèng)中醒來(lái)。望著窗外，映入眼簾的是那盛開的油菜花。咦，春天到了？我睜著迷茫的眼睛，進(jìn)入了回憶。那是六年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課，也是油菜花開得正旺的'時(shí)候。坐在窗戶邊的我，無(wú)心聽課，望著窗外那一片片金黃的油菜花，好美好美。也許是老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，也許是這油菜花勾起了老師以前的回憶，他動(dòng)情地說道：你們看那油菜花，多美啊！花開花落又一春。唉，時(shí)光如箭般流逝，光陰一去不復(fù)回，你們可得好好珍惜喲！
一直不明白老師為什么要說這番話，也漸漸地淡忘了這件事。今天在車上，我終于知道了答案。是�。∥椰F(xiàn)在已經(jīng)想了許多，更何況是十幾年以后？一年前的我也像現(xiàn)在一樣看著油菜花，一年后的今天呢！只覺得有一種淡淡的悲傷閃過腦海。不知道又一年后的今天，我又會(huì)想些什么呢？我再次閉上了眼睛：夏天在釣龍蝦的時(shí)候，因?yàn)榘阉莓?dāng)成了土堆跳了上去，結(jié)果掉進(jìn)水里，水雖然不深，但我卻沒了一只拖鞋；冬天打豆腐干的時(shí)候，由于用力過猛，滑到了地面，把大拇指的手指甲給弄了個(gè)翻身，疼了幾個(gè)月才好；一次，我還看見一條水蛇，出于好奇，也忘了父母的警告，就用手去逗它。也許看我是乳臭未干的小孩，它迅速地咬了我一口。我忍不住哭了，聽到哭聲我爸媽找到了我，也知道發(fā)生了什么事。我呢？則在媽媽懷中一邊哭一邊說不痛不痛
聽別人說眼睛一眨就十幾年過去了，我不信。還看過只有失去了才知道珍惜，我也不信�，F(xiàn)在我終于明白了，雖然我不是一眨眼就十幾年過去了，也并沒有失去多少，也并不是一個(gè)成熟的人，但在時(shí)間前行的同時(shí)，我感覺到回憶的美好。也發(fā)現(xiàn)以前不愿珍惜是多么愚蠢的事�；蛟S現(xiàn)在我對(duì)珍惜的理解還不夠，但我知道接下來(lái)，我應(yīng)為自己的學(xué)習(xí)而奮斗，為未來(lái)而拼搏！
又是春天，又是油菜花黃遍田野的季節(jié)。
全國(guó)卷3語(yǔ)文作文2
相信大家都聽過宋朝阮閱寫的《詩(shī)話總龜前集》中的一句：“海闊任魚躍，天高任鳥飛。”那么，請(qǐng)問理想究竟是什么？
或許有人會(huì)說這是一個(gè)是自己前進(jìn)的目標(biāo)；也會(huì)有人說這僅僅只是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)；還有人會(huì)認(rèn)為這只是一個(gè)美好的夢(mèng)。仔細(xì)想想，其實(shí)夢(mèng)是期待，而理想是堅(jiān)強(qiáng)——是把你飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作自己的勇氣與執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。從另一個(gè)角度講，夢(mèng)也是理想的一種，一種沒有堅(jiān)持的理想，但捫心自問，我們又有多少人能夠成就自己心中最初的理想？
童年時(shí)，我的理想是有錢。大人問我：“小朋友，有了錢你要去干什么？”“我要去買糖�！薄叭绻阌泻芏噱X呢？”
“我會(huì)去買很多糖”“如果你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做糖的工廠買下來(lái)”的確，小時(shí)候的我們，天真無(wú)邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
剛上初中的時(shí)候，我的理想是希望自己成為一名尖子生，回到家能收到家人的表?yè)P(yáng)，在學(xué)校能收到老師們的肯定，同學(xué)之間有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)理想并不只能是我想就能達(dá)到的。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又累又困，吃夜宵都沒有味道，這樣的日子很單調(diào)，也學(xué)有時(shí)候會(huì)想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著上課還是一雙朦朧的眼睛。討厭死板的校服，卻又不得不每天規(guī)規(guī)矩矩地穿好。星期六、星期天的時(shí)間真的'很短，還屬于孩童的脾氣很想發(fā)作，但為了自己的理想，我不敢也不會(huì)放棄，把握自己的每一天絕不放手。
今天，我有一個(gè)理想，我希望自己能考上縉云高中，為了自己的理想，每一天都辛辛苦苦地拼搏努力著。
夢(mèng)想像一顆種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有理想，就像你生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，如今的熱血青年誰(shuí)有愿意過那種行尸走肉的日子呢？我相信我不會(huì)，也沒人愿意。
理想會(huì)催使人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也是靠自己創(chuàng)造出來(lái)的。
全國(guó)卷3語(yǔ)文作文3
春，是溫暖的代名詞，也是朝氣蓬勃的青少年的象征。濃濃的春意會(huì)讓我們的心充滿綠色，充滿勃勃生機(jī)。今天，我們便是踏著清早的陽(yáng)光，來(lái)到了西湖旁邊的龍井。
只見“西湖龍井”的牌匾剛剛消失，取而代之的是一所巨大的“別墅”。
走進(jìn)一看，綠綠的爬山虎爬上了一墻，富有朝氣地昂著頭。一股股清澈透明的水流從墻壁上飛瀉下來(lái)，悅耳的落水聲不絕于耳，叮叮咚咚，清脆明亮，委婉動(dòng)聽。巨大的“茶”字印在了墻上，綻放出了茶文化獨(dú)有的靜雅之美。如此充滿生機(jī)的景象和動(dòng)聽的小溪聲將我們圍在了中間，但我覺得最美的還是博物館之后的茶園。
走進(jìn)茶園，潺潺的小溪流為它增添了美感，小水滴不時(shí)歡快地跳躍著，拼命向前游去。走入茶園，茶葉淡淡的、不濃郁的香氣便撲鼻而來(lái)，聞之神清氣爽。茶樹雖然矮小，但是挺拔結(jié)實(shí)，枝椏上的小樹葉之中，一片片嬌小、嫩綠的茶葉豎在中間，外面披一層層、一片片深綠而寬大的葉子保護(hù)著，顯得極為尊貴。
就是這樣的景色將我們包圍了。但最吸引我的還是那種綠，雄偉、高大的山坡被云朵層層籠罩，微微透出那種讓人沉思的'綠以及茶樹上顯得略微活潑的綠和茶葉生機(jī)勃勃的淺綠融合在了一起，形成了一幅綠的景色，生機(jī)勃勃的場(chǎng)景與整個(gè)充滿春意、五彩繽紛的杭城烘托出了青少年富有生機(jī)的形象和內(nèi)心。而我們，則像一股碧綠的小溪流穿梭在了茶林之中，被綠色的大家庭融合了。
我們接下來(lái)到了一片草地上，老師也一起與我們蹦跳、歡笑。我們和自己的小伙伴們一起撫摸涼絲絲的溪水，一同觀察新長(zhǎng)出來(lái)的小嫩葉，共同聆聽了小鳥愉悅的歌唱，也一起領(lǐng)略了大自然無(wú)限的風(fēng)光。當(dāng)小蝴蝶掠過花叢，小螞蟻從石頭上爬過，小蜜蜂也飛上了花朵，池塘里也響起了清脆的鳴叫，那么，春天來(lái)了！
漂亮的景色讓我們好不熱鬧，我們想拉著春姑娘的手，迎接更美的綻放！
大家都開心無(wú)比，一會(huì)兒在樹底下乘涼，一會(huì)兒又感受溫暖的春風(fēng)，眺望綠色的柳枝，又在草地上蹦跳。我們?cè)跐鉂饩G意地包裹下，一起擁抱了春天！
全國(guó)卷3語(yǔ)文作文4
春天終于如期而至，柳樹的頂端開始有淡淡的綠霧。
一縷一縷的氣息被微風(fēng)吹拂，被細(xì)雨覆蓋，被淺草支撐，伴隨著鶯聲，靜靜蕩漾。
小燕子，這么聰明可愛的小燕子。我很早就從南方飛來(lái)，踩著拐杖輕快地跳著華爾茲。加入了精彩的春景畫面，為春景增添了不少生機(jī)。
太陽(yáng)的眼睛變得像女孩子的眼睛一樣明亮柔和，讓你覺得只要她看著你，心里就會(huì)升起一股暖流。她靜靜地看著一切。河水在她的注視下變得激動(dòng)起來(lái)。蹦蹦跳跳，笑著奔向遠(yuǎn)方，卷走野花的芬芳。
不知道什么時(shí)候，也不知道哪位丹青大師在人們不知不覺間，偷偷在河兩岸的桃林上畫了一幅粉紅色。于是，一夜之間，桃花盛開，一朵接一朵，吸引了蜜蜂和蝴蝶在森林里飛來(lái)飛去。他們可能正忙著收集春天的信息。
在茂盛的草地上，三五成群的孩子在放風(fēng)箏。一臉的冬天，突然被高高的藍(lán)天變成了高不可攀的美麗。簡(jiǎn)單的服裝群體突然呈現(xiàn)出一種令人愉悅的魅力。田野里有笑臉，春天的.氣息隨著笑聲在藍(lán)天中釋放。
突然，一只風(fēng)箏斷了線，隨風(fēng)飄動(dòng)，沒有束縛和束縛。
為什么我不想這么做？我這輩子不受條條框框的限制，讓自由來(lái)。規(guī)則讓我窒息。我的心想飛出籠子，插上一雙白色的翅膀，展開翅膀在藍(lán)天飛翔，飛啊飛，飛出虛與實(shí)的結(jié)界…
風(fēng)停了，斷線的風(fēng)箏在空中搖擺。幾個(gè)趔趄之后，幾個(gè)筋斗像石頭一樣掉了下來(lái)。
“不要！”我向風(fēng)箏飛奔過去。美麗的風(fēng)箏不再有翱翔天際的英姿�，F(xiàn)在，只有狼狡猾而悲慘，風(fēng)箏不再明亮。小溝里的泥粘在上面，掉進(jìn)這個(gè)小溝里。我好像看到一種“老虎落平陽(yáng)，被狗欺負(fù)”的狼狽。
斷了線的風(fēng)箏和掙脫束縛的風(fēng)箏會(huì)落得這樣的下場(chǎng)？我從來(lái)沒想過，如果沒有規(guī)則的限制，我們不就這樣結(jié)束了嗎？
風(fēng)箏的主人走了過來(lái)。他是一個(gè)非常老的人。當(dāng)他看到溝里的風(fēng)箏時(shí)，他無(wú)奈地?fù)u了搖頭。他說：“你掙脫了束縛你片刻自由的繩索。怎么回事？”你再也沒有機(jī)會(huì)在天空翱翔了.
如果可以，我愿意化作一株幼苗，利用這美好的春天，努力吸收營(yíng)養(yǎng)，以飽滿的精神迎接夏天的風(fēng)雨洗禮。
全國(guó)卷3語(yǔ)文作文5
今年高考全國(guó)卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復(fù)40周年這點(diǎn)出發(fā)，講高考的意義和40年來(lái)所取得成就，講高考對(duì)全國(guó)幾代青年和無(wú)數(shù)家庭的影響，然后用一句“想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的`拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上”作結(jié)，激起考生的寫作沖動(dòng)，并且給出對(duì)作文命題的限制條件。應(yīng)該說，這道題符合新課標(biāo)對(duì)高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實(shí)際，難度適中，并且可以從作文中發(fā)現(xiàn)“立德樹人”的高考作文指導(dǎo)思想在考生思想實(shí)際中的體現(xiàn)程度，也能考查考生思考的嚴(yán)謹(jǐn)與思維的深度，因而是一道不錯(cuò)的作文題。
在高考考場(chǎng)的實(shí)際狀況中，考生看到這道作文題，應(yīng)該不會(huì)被嚇到，而是會(huì)發(fā)出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對(duì)作文標(biāo)題的限制，可能會(huì)有不少考生在閱讀試題時(shí)將“請(qǐng)以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題寫一篇文章”中的“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國(guó)卷III的這道作文題，貌似容易，實(shí)則錯(cuò)就容易錯(cuò)在這里。這個(gè)“半命題”是就是所謂的“任務(wù)”，構(gòu)思時(shí)必須先確定好副標(biāo)題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”？一字之差，差別大矣！
如果確定寫“我看高考”，重點(diǎn)就在“看”，要談對(duì)高考的看法，最適宜寫議論文；如果確定寫“我的高考”，重點(diǎn)就在“高考”，要寫出我和高考的關(guān)系，可寫議論文，也可寫記敘文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點(diǎn)，才能接下來(lái)進(jìn)一步思考文體問題和選材問題。
寫議論文，要先確定論點(diǎn)：你對(duì)高考的看法是什么或你和高考的關(guān)系是一種什么關(guān)系，然后再選擇論據(jù)和確立論證方法；寫記敘文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點(diǎn)或中心思想，然后或記敘幾件事，或編擬一個(gè)或幾個(gè)小故事，或抒發(fā)你對(duì)高考的復(fù)雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應(yīng)該先根據(jù)作文題中所提供的
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