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【通用】語文老師作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的語文老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
1、在近幾年的中考評卷中，發(fā)現(xiàn)相當一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫作時就很難抓住重點，容易跑題。如動力來自這個作文題的關(guān)鍵詞是來自，考生只有將來自作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關(guān)鍵字的意識，看一眼題目就急著動筆。有的考生考前背過一些范文，一到考場就往里套。不仔細審題，這樣最容易下筆千言，離題萬里。初三學生要養(yǎng)成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。
2、有的初三學生寫文章不會抒情議論，沒有理性思辨語言，這樣的'作文很難拿到高分�？忌谄綍r就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫到相關(guān)文章時就可以參考借鑒；另一方面，初三學生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學溝通交流，互相學習。平時，考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵志方面的文章，對作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩詞的積累，在文章中恰當?shù)剡\用古詩詞也是讓文章增色的好辦法。
3、一些考生寫的文章沒有細節(jié)，沒有重點，記流水賬一樣洋洋灑灑一大篇。初三學生在寫作時要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長的一件事，另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫甚至不寫，但發(fā)令槍響時自己如何緊張，跑的過程中遇到的問題，這就需要詳細描寫。有細節(jié)的文章才有真情實感，才能打動人。一般來講，一篇文章中抓住兩個精彩的細節(jié)就夠了，這需要考生平時苦練。
寫好中考作文的兩個基本原則：
1、真實才能動情。
真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事。
2、妙語才能煽情。
只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
語文老師作文 篇2
她長著一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個翹翹的鼻子，和一張能說會道的'嘴巴。她就是我的語文老師肖老師。
因為肖老師語言很幽默，平時上課也不會經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語文課，我偷偷的在桌子下看漫畫書。老師發(fā)現(xiàn)了就帶著一點兒生氣和笑意說：“如果你們是老師，發(fā)現(xiàn)一個正在看漫畫書的學生，會生氣嗎？”這個問題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因為幽默而被我們稱為“漫畫老師”。有一節(jié)課，老師說：“我們上節(jié)漫畫課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿了整個教室，可以說是震耳欲聾�！暗牵毙だ蠋熡终f道，“今晚要寫日記�！薄靶行行��！薄昂冒珊冒��！睉鹇晹鄶嗬m(xù)續(xù)的傳出來�！敖裉煳覀冎饕f的是漫畫，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫有一種特點，那就是幽默，漫畫誰都喜歡……”老師的嘴真厲害，真是能說會道，總會讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫老師”。
語文老師作文 篇3
開學了，我認識了一個老師。他有時候脾氣不太好，有時候又很幽默，他就是我的語文老師——桑志行老師。
桑老師的皮膚有一點黑，我想他可能經(jīng)常曬太陽吧。他有一雙很敏銳的大眼睛，在課堂上你的一個小動作他就看得清清楚楚，然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動作。而且他還有一個比眼睛更靈敏的耳朵，你說的話他都聽得一清二楚，無論你離他有多遠，他都能聽見你說的話。他的頭發(fā)不是烏黑的，有幾根白頭發(fā)，也許是他在多年教學中留下的記號吧。
他上課很幽默，經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個詞語的時候，他說：“蓑是指蓑草的意思，但文中的“蓑”可不是草的.意思，鳥身上怎么可能長草呢？”講到這的時候，全班同學都忍不住哈哈大笑。你說桑老師是不是很幽默呢？
每個人都有不足，當然了，桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好，所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因為講課時話說多了，他的嗓子就會很疼很疼。還有一個不足是他的眼神，那個眼神足足可以把人嚇個“半死”，真的真的太兇了。不過這個眼神會讓那些不認真聽講的同學認真起來。
總的來說，桑老師的優(yōu)點大于不足，是位很有教學方法的老師。雖然他有那么一點點兇，但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點，再溫柔一點點就更好了。
語文老師作文 篇4
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語文老師生病了，聽說要請好長時間的假，我們班的同學都高興極了因為不用上語文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠了，以至于我們一出12班就抱怨
忽然語文老師回來了，并要給我們上課。
‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的`右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點。我的淚盈滿了眼眶，認真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。
‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。
后來我們才知道語文老師其實是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因為擔心我們學習而出院，堅持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠的語文老師。
語文老師作文 篇5
我一年級在鄉(xiāng)下奶奶家讀的，任教的語文老師姓王，是一個年過四十多歲的中年人，他古銅色的臉上有一雙大大的眼睛，雖然很大，但是沒什么光澤，甚至可以用無神和倦乏來形容，有時候他給我們講完課，讓我們自己抄寫，他趴在教桌上就會睡著。
王老師其實待我們也是極好的，對每個同學都細心照顧。就是生活習慣和作風有點奇葩。
有一次課間。我同桌餓了，拿起從家?guī)淼碾u蛋就吃起來，同桌有個壞習慣，就是不吃蛋黃，她吃完蛋清，隨手就把整個的雞蛋黃扔在了地上，落地的瞬間，蛋黃碎成兩半。
一會上課了，王老師看了一眼蛋黃，挖腰撿起，用手象征性的彈了一下蛋黃的.土，放在嘴里就吃了。然后他就問我們，誰扔的。
我同桌以為會挨罵，怯生生的站起來，小聲的說：“是我”。
“恩，以后別亂扔了，以后有蛋黃就直接交給老師，老師喜歡吃蛋黃”
全班都大笑起來。
語文老師作文 篇6
記憶的膠卷開始倒帶，一張張熟悉而又陌生的面孔在腦海中放映。
小學六年，現(xiàn)在將近一年的初一，加起來一共七個年頭。這七年里，我的語文老師卻只有三個：有美麗動人的劉老師，和藹可親的王老師，還有孩子氣的趙老師。三個老師各有各的優(yōu)點，但我做喜歡的還是和我們經(jīng)常打鬧，關(guān)系親密的趙老師。
趙老師，說句實話，他再黑一點也可以成為“黑皮”中的一員了。皮膚黑黑的趙老師顯得更加有幽默感，兩顆亮閃閃的大眼睛鑲嵌在黝黑的臉龐上，毫不顯得突兀，反而添加了一抹亮麗。兩顆棕黑色的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，顯得活潑可愛。一張小而厚厚的嘴巴，經(jīng)常用來和我們打鬧。
趙老師身上有著不尋常的親切感，他總是能夠上演”變臉“的戲碼，明明剛剛還在嚴肅的像個光頭的數(shù)學老師一樣，一到下課，卻在遇到我們的時候，露出閃亮的大白牙，對著我們”傻“笑著，像個孩子一樣。正是因為這種不尋常的親切感，才會讓我們既是師生關(guān)系，又是朋友關(guān)系。
趙老師作為一名老師是稱職的，他總是說不管我們了。可是事實上他會在私底下默默的關(guān)注我們，替我們做好安排。瞧，他又在那邊滔滔不絕的說起來：趙老師站在講臺上，講臺上一堆散亂的`作業(yè)撲在上面，趙老師沒有像往常一樣微笑，沾滿整張臉的滿是氣憤，連眼睛里都能看出憤怒的火花，臺下的我們緊繃著神經(jīng)，等待暴風雨的來臨。果不其然，過了一會兒，幾個被趙老師大聲喊出來的同學都被訓斥了一頓，個個都低下了頭，羞紅了臉，趙老師見狀也是心軟了，只讓他們站在后面補起來，自己平復了怒氣，冷靜的對著我們說：”以后再出現(xiàn)這種情況絕不會繞過你們�！蔽覀冾D時松了口氣，沒想到平常好相處的趙老師還有這么威嚴的一面�。∵@就是嚴肅的趙老師。
當然，這不可能完全是趙老師，另一面的趙老師是充滿孩子氣的。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，不一會兒，趙老師就來到鬧哄哄的教室，往里面一喊：“王佳豪，湯文峰幾個踢球的快出來踢球，快點！”說完，趙老師又立馬沖我們笑了一下才離開了，趕緊跑向了球場。我們一行人也跟著湊熱鬧，跑向球場。我們看見球場上的趙老師大喊著“傳球”還一邊來回奔跑著十足的小伙子樣。我們也不盡笑起來，這樣的趙老師才是真正的趙老師吧。
一邊是嚴肅心軟的趙老師，一邊是熱血小伙子趙老師，你們更喜歡哪個呢？我想兩個相結(jié)合才是最好的趙老師吧。
也許在你們心里，趙老師不是最理想的語文老師，但是至少他在我們心里是最可愛、最帥的語文老師。
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