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掌聲響起來作文范文（通用23篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的掌聲響起來作文范文（通用23篇），希望能夠幫助到大家。
掌聲響起來作文 篇1
掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對(duì)別人的欣賞。那一次，掌聲響起來，我記憶猶新。
那天上午，我們數(shù)學(xué)第三單元是觀察物體考試。我?guī)еo張的心情參加考試，這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)于我來說，學(xué)得最好的，有時(shí)候，我爸都弄不懂，我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張，但考試后，我感到自己考得還不錯(cuò)。
中午，我們數(shù)學(xué)老師沈老師帶著這天上午的試卷走進(jìn)了教室。我的心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對(duì)比了一下，我們班比他們班要差很多。
我看了一眼老師，老師臉上表情很嚴(yán)肅，我想：“完了完了，這次肯定又沒有考好，我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺得這一單元很簡(jiǎn)單啊，怎么會(huì)呢？”沈老師說：“我們班除了一個(gè)不及格，剩下全是優(yōu)秀�！薄巴炅送炅�，不會(huì)那個(gè)不及格的人就是我吧？”我低著頭想。老師開始報(bào)成績(jī)了，按高分到低分的'順序報(bào)。報(bào)了十幾人后，我聽到了個(gè)耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來，怎么這么快就叫到了我呀？這時(shí)老師說到：“張嘉楠考了95分�！蔽衣犲e(cuò)了吧？我不敢相信這是真的，因?yàn)閺乃哪昙?jí)開始，我只考過60幾分到70幾分，連80分都沒考到過，就是最拿手的學(xué)習(xí)單元“位置與方向”，也往往粗心，只考了80多。我正想著呢，老師說：“張嘉楠好樣的，進(jìn)步很大！”突然間教室里響起了熱烈的掌聲，老師也拍著手。這掌聲響了許久才停下，我因?yàn)檫@分?jǐn)?shù)，不，這掌聲，激動(dòng)得臉都紅了。老師笑著對(duì)我說：“張嘉楠繼續(xù)加油哦！我相信你會(huì)不斷進(jìn)步的。”
我沉浸在掌聲之中，下面老師報(bào)的成績(jī)我都沒有聽見。
掌聲使人自信，掌聲使人進(jìn)步，掌聲讓人開心。這掌聲會(huì)不斷鼓勵(lì)著我前進(jìn)。
掌聲響起來作文 篇2
在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進(jìn)，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。
說起掌聲，這是個(gè)很玄的東西。它像春雨，潤(rùn)物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當(dāng)班上的某個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，一分也好，五分也好，班上總會(huì)響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個(gè)人的心間；當(dāng)哪個(gè)同學(xué)獲得了榮譽(yù)，那掌聲又會(huì)響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。
我聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的.人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水�？梢�，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。
掌聲不僅是對(duì)成功者的贊美，更是對(duì)失敗者那微小進(jìn)步的鼓勵(lì)：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學(xué)，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個(gè)成績(jī)對(duì)別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對(duì)她來講，這個(gè)令人欣喜的成績(jī)包含著他多少努力和汗水呀！頓時(shí)，教室里響起了如雷的掌聲，我突然發(fā)現(xiàn)她的笑容是那樣燦爛，那樣動(dòng)人。我以前怎么沒有注意到呢？
人生，需要贊美，需要鼓勵(lì)，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚(yáng)像花兒一樣綻開！
掌聲響起來作文 篇3
掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出，當(dāng)謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì)，當(dāng)我們聽了一次激昂的演講，我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級(jí)我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準(zhǔn)備，在臺(tái)下已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。
看著眾多老師期待的目光，演練了無數(shù)次的動(dòng)作怎么想不起來了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，賽場(chǎng)里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的'卻是顧老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語調(diào)朗讀著故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從她的口中流出，我自己也陶醉于文章的意境之中，動(dòng)作隨之既出。
不知不覺中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結(jié)束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲；贊揚(yáng)的掌聲；加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開始，為他人鼓掌吧！
掌聲響起來作文 篇4
我們的小記者班又開學(xué)了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰呢？為的是一個(gè)一心只為他人著想并且有愛心的人。
在第三節(jié)課，我們的老師說需要調(diào)換座位了，就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>
就在剛剛調(diào)完的時(shí)候，有一個(gè)名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時(shí)，老師說：“誰的個(gè)子高，來給她換一下吧！”這時(shí)，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會(huì)擔(dān)心看不清嗎？激烈的思想斗爭(zhēng)在我的腦子里進(jìn)行……
正當(dāng)我決定調(diào)換座位，準(zhǔn)備舉手時(shí)，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細(xì)打量了一下他，他的'個(gè)子也很低，但是，他用了0.1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點(diǎn)就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè)，助人為樂！
我也想到了這一點(diǎn)，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0.1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0.1秒的時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)�！�
這就是一個(gè)有愛心的同學(xué)：楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂的好少年，同時(shí)我也希望經(jīng)常聽到這樣的掌聲。
掌聲響起來作文 篇5
掌聲是春雨，滋潤(rùn)我們的心田；掌聲是陽光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；掌聲是鑰匙，打開我們勇氣的大門。掌聲讓人激動(dòng)，掌聲讓人鼓舞，生活中人人都需要掌聲。記得有一次，同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我終于找回了自信，體會(huì)到了成功時(shí)的喜悅。
一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，同學(xué)們像過節(jié)一樣，有的露出自信的笑容，有的高興得跳起來，還有的激動(dòng)得說不出一句話來。運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目豐富多彩，有投鉛球、跳遠(yuǎn)、跳高、跑步、打籃球等，我參加了400米跑步比賽，相當(dāng)于圍著學(xué)校操場(chǎng)跑兩圈。比賽前，我想：跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定要拿到第一名，為自己和班級(jí)爭(zhēng)光。
比賽正式開始了，同學(xué)們十分努力，都展現(xiàn)出了各自的本領(lǐng)。接下來輪到我比賽了，我做好了充分準(zhǔn)備，裁判一聲令下，我們就開始飛快地跑起來了。
開始，其他的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我，這是因?yàn)槲覜]有使勁跑，我想先保存一些體力，等沖刺時(shí)再加速。過了一會(huì)，他們都跑累了，步伐開始慢下來，我趁機(jī)加快速度，輕而易舉地超過了他們。他們發(fā)現(xiàn)了想反超我，我不斷調(diào)整呼吸，一直勻速前進(jìn)，始終保持領(lǐng)先的局面。可在距終點(diǎn)只有幾十米的時(shí)候，我突然沒有了力氣，眼看后面的同學(xué)趕上來了。班上的.同學(xué)見了，一起對(duì)我大喊：“加油，加油！”還伴隨著陣陣熱烈的掌聲。我聽到同學(xué)們的呼喊聲和掌聲，渾身突然爆發(fā)出一股強(qiáng)大的力量，我奮不顧身地開始狂奔，一下子沖到終點(diǎn)，奪得了第一名。這時(shí)，同學(xué)們情不自禁地向我擁來，不停地給我鼓掌，這是成功的掌聲，是鼓勵(lì)的掌聲。
掌聲，讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。掌聲響起來，淚水流下來，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我熱淚盈眶，心中生出無限感慨。
掌聲響起來作文 篇6
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵(lì)。第一次，難免會(huì)很激動(dòng)，當(dāng)然，我的第一次掌聲也同樣。
記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西，結(jié)果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺(tái)對(duì)著全班同學(xué)念東西，上去時(shí)，老覺得雙腿發(fā)軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動(dòng)，最后，半天才走上講臺(tái)。接過老師手里的'稿子，剛準(zhǔn)備張口念，就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當(dāng)恐懼的。不過最后還是強(qiáng)頂著恐懼和下面無數(shù)雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個(gè)過程還算順利，當(dāng)我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當(dāng)最后一個(gè)字讀完，臺(tái)下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預(yù)料之外的，總之，它來了。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人拍掌時(shí)，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺(tái)，回到了座位上。也許是因?yàn)槟顷囌坡曂蝗坏貫槲叶�，被嚇到了�?給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。
想一想，到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵(lì)，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。
掌聲響起來作文 篇7
掌聲不僅僅是獻(xiàn)給個(gè)人獲得的某種榮譽(yù)，還能獻(xiàn)給我們一片小小的愛心。“衣加衣”助學(xué)溫暖活動(dòng)的那一次儀式上，我聽見了來自大家肺腑深處的掌聲。
前不久，學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動(dòng)，給青田鎮(zhèn)的小學(xué)生捐贈(zèng)衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻(xiàn)出愛心。一周后的升旗儀式上，我聽見了同學(xué)們的掌聲，令人感動(dòng)得落淚。
周一升旗儀式上，每班同學(xué)都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來我們捐贈(zèng)的衣物。古塘街道的愛心車緩緩地開進(jìn)了校園。在一片音樂聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學(xué)的眼眶中閃著晶瑩的.淚花。各班代表整齊地排成一隊(duì)，一改往日喧嘩的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場(chǎng)上，我卻感受到了一股股涌動(dòng)的溫暖。隨著主持人一句句撼動(dòng)人心的話語，我們眼前出現(xiàn)了兩幅畫面：青田的小學(xué)生們?cè)诤L(fēng)中只穿著單薄的衣服，正瑟瑟發(fā)抖；當(dāng)接收到我們捐贈(zèng)的衣物后，他們的臉紅潤(rùn)起來了，漫漫上學(xué)路變得不再艱辛。
看著裝了滿滿一車的衣物，掌聲頓時(shí)響起來了。先是一個(gè)人，接著全校師生都鼓起掌來。我們?cè)跒樽约汗恼�，也在為別人的愛心鼓掌！就像一次愛的暴風(fēng)雨，真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛心車送行。我們相信，大家的愛心會(huì)傳遞得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
掌聲響起來作文 篇8
五線譜的一個(gè)低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)槲页錾难葑嘟o的。聽到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的.全身，我的臉上洋溢著興奮的光芒。
掌聲還在繼續(xù)，可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個(gè)特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來，就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒有一點(diǎn)時(shí)間聽我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了，多么想爸爸能聽我彈上一曲，今天，他聽說我參加比賽，終于擠出了時(shí)間來到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我快步向臺(tái)下走去。爸爸也向我走來，一下子把我抱了起來，說：“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長(zhǎng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意，我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來關(guān)心我，鼓勵(lì)我，我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
當(dāng)我正在沉思的時(shí)候，主持人宣布：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主林虹池，大家歡迎她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”掌聲又一次響起，聽到這個(gè)振奮人心的結(jié)果，我激動(dòng)地跑上臺(tái)，捧著獎(jiǎng)杯，眼淚多眶而出，不知說啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎(jiǎng)，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。
掌聲響起來作文 篇9
“啪，啪……”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，這是贊美的掌聲；在比賽時(shí)勝利的掌聲，這些是對(duì)人們最大的鼓勵(lì)，或許一次掌聲會(huì)改變我們的人生，或許會(huì)把我們從膽小的人生中拉出來走向那光明的世界，掌聲多么重要��！
在一個(gè)風(fēng)和日麗，天高云淡的日子，老師讓我們每一個(gè)人都來講一個(gè)小故事，我們的一個(gè)同學(xué)她是一個(gè)膽小怕生的'女孩，我們下課出去玩會(huì)兒，只有她一個(gè)人孤單地坐在教室那黑暗的角落里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我們快樂地玩耍，她害怕我們不喜歡她，也從不和我們說話。我講完了一個(gè)個(gè)小故事，突然，老師說：“夏寧，來給大家講個(gè)故事吧！”她低下頭，臉微微發(fā)紅，眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰，帶頭鼓起了掌，緊接著掌聲如潮水般涌起，她的頭微微抬起，天�。∷酒饋砹�，在掌聲中夏寧邁著強(qiáng)有力的步伐走上了講臺(tái)，她用銀鈴般的聲音向我們講述著一個(gè)美麗而悲傷的故事，全班沉浸在這個(gè)故事中。有人甚至淚落如珠，她的故事講完了，如下又涌起了雷鳴似的掌聲，夏寧自信，驕傲地從講臺(tái)上下來。
從那以后，夏寧和我們?cè)陉柟庀峦嫠�，和我們一起生活在同一片藍(lán)天下。
生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以激勵(lì)；面對(duì)困難的考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。
掌聲響起來作文 篇10
在人生繽紛亮眼的舞臺(tái)上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現(xiàn)自我，然而驅(qū)使我們?cè)敢庀蛏吓噬�，不畏艱難的動(dòng)力是什么？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。
當(dāng)我苦練多時(shí)的琴藝，終于登上表現(xiàn)的舞臺(tái)。成為耀眼燈光下的主角，全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí)，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無法符合觀眾的期待，一切一切的復(fù)雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發(fā)現(xiàn)，原先的不安轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來向觀眾敬禮，沒想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著我，那些擔(dān)心疑慮早已飄散如云煙。
舞臺(tái)終會(huì)易主，我也會(huì)是臺(tái)下欣賞的觀眾，我抱著欣賞的態(tài)度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對(duì)于掌聲的重要性，我深有感知，從臺(tái)上表演者自信的微笑，閃著燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價(jià)。
掌聲，是人生舞臺(tái)上不可或缺的贊美；是鼓勵(lì)人心尤為深刻的.代表。我們洋溢著才能，懷抱著自信，以期在人生各個(gè)階段能聽見旁人歡欣的掌聲，在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫道：“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛�！笔前�！掌聲連系著整個(gè)舞臺(tái)氛圍，臺(tái)上人獲得的快慰臺(tái)下人亦有豐盈的感動(dòng)。
愿我們的人生，在辛苦努力過后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過我們內(nèi)心的荒原。
掌聲響起來作文 篇11
空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。
起初，身為“避秦人”的我與世無爭(zhēng)，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書香的'桃花源。直到一張張的書法比賽簡(jiǎn)章闖入后，我才開始向世人分享我的世外桃源。
跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書法老師的指導(dǎo)，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了！第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過天青后的陽光，將心里緊張?jiān)旗F通通撥開，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。
這次，我?guī)е坡暤臉s譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔(dān)心，擔(dān)心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。
掌聲響起來作文 篇12
在我成長(zhǎng)的過程中，擁有過許許多多的掌聲，有爸爸媽媽的，爺爺奶奶的，還有有老師同學(xué)的，其中有一次掌聲令我刻骨銘心。
曾經(jīng)，我在下課時(shí)總是玩得很起勁，可到了上課時(shí)就像一只縮頭烏龜，從來不舉手，也害怕被老師叫到回到問題。媽媽總會(huì)對(duì)我說：“你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：是啊，我為什么總是不舉手？姚老師不是說過我們回答錯(cuò)了也沒事嗎？下次可一定要舉手啊！
雖然經(jīng)常這樣告訴自己，可我的手就好像有千斤重，不管心里怎么使勁，我的手卻怎么也不聽我的使喚。
又是一節(jié)語文課。老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的問題�？墒俏业氖钟趾推匠Ｒ粯幼兊们Ы镏亍？粗車腵同學(xué)都把手舉起來了，我也想舉手，可是心里又不由自主地?fù)?dān)心起來：我要是回答錯(cuò)了這么簡(jiǎn)單的問題，該怎么辦��？同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的，那我的面子往哪兒擱��？我正東張西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師微笑著看著我，好像在對(duì)我說：“馬瑾，我相信你!”我頓時(shí)有了勇氣，把手舉到45度，老師好像是一個(gè)在黑暗中的人找到了光明一樣，馬上叫我回答。我的聲音很輕，像蚊子叫，可老師說：你回答得很好，要是你的聲音再響亮一點(diǎn)兒就更好了�！蔽易氯r(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
這掌聲給了我溫暖和自信。從此，在課堂上，總能看見我高高舉起的右手，和以前相比，完全是兩個(gè)人啦！這要感謝老師和同學(xué)們。借此，我真誠(chéng)地向老師和同學(xué)說一聲：謝謝你們！
掌聲響起來作文 篇13
掌聲，是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊，有來自同學(xué)肯定的掌聲，有來自父母鼓勵(lì)的掌聲，有來自老師贊許的掌聲……
在炎熱的酷暑里，仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng)，不需要太多水分，就可以活下來。它在烈日的照射下，依然挺著身子，接受著這烈日的照射下，這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩，我要把掌聲送給它！
自然界中，有這樣頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡暎窃谖覀兊纳钪�，更是少不了掌聲呀�?/p>
在我們班級(jí)的一次演出完成后，老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開始發(fā)抖，手心也直冒汗。終于輪到我了，我盡量放慢腳步，掩飾內(nèi)心的緊張，我手中緊緊握著話筒，開始了，“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺油然而生。
過了兩天，比賽結(jié)果出來了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發(fā)抖得厲害，“特等獎(jiǎng)：林辰、江與宸！”主持人說道。
我踏著輕盈的步伐，慢慢走上主席臺(tái)，往臺(tái)下望望，老師向我投來贊許的目光，同學(xué)們也把目光匯集在我的身上�！芭�，啪，啪……”雷鳴般的掌聲響了起來，我的腳下仿佛踩了一朵云，高興的'情緒難以平息。
掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是贊揚(yáng)，是鼓勵(lì)，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之后，得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去，收獲更多快樂，更多動(dòng)力！
掌聲響起來作文 篇14
臺(tái)下響起來經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀眾中，尋找著那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因?yàn)槲业呐Γ彩且驗(yàn)樗?/p>
記得在比賽的前兩個(gè)周，我收到了一封來自大劇院的信件，信上寫：請(qǐng)張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽到這個(gè)消息，我的第一反應(yīng)是去告訴張老師。
到了琴房，張老師叫我有話慢慢說。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說：“不要緊張，這是你展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，你沒有問題的！”“可，可我的《致愛麗絲》才剛剛開始練��！”“放心，你一定行！”聽了老師的`話，我才放下心來，開始專心練琴。
一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來：3，2，3，2，3，7，2，1……
起先，我感覺這很難。張老師叫我先聽了聽這個(gè)音樂的感覺，就同寫作文一樣，先是抒情，然后是歡快的敘事，最后又回到抒情。
我先嘗試單手練習(xí)。剩下的一周里，我又學(xué)會(huì)了雙手彈。接著，又扣完了細(xì)節(jié)，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習(xí)。
就這樣，我滿懷信心地走入了賽場(chǎng)……
經(jīng)過我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動(dòng)的淚水。
努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內(nèi)，只要用心，都一定會(huì)成功，獲得屬于我自己的掌聲。
掌聲響起來作文 篇15
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。
一上午的等待后，會(huì)場(chǎng)上響起我的名字。我?guī)е娮幼髌泛蜐M滿的自信走上臺(tái)去。奇怪的是，心跳得那么快那么響。場(chǎng)下停止了騷動(dòng)。剛才還是談?wù)摰媒蚪蛴形兜腵選手們安靜了下來。我抬頭看看會(huì)場(chǎng)，廣闊的場(chǎng)地，華麗的燈飾，觀眾區(qū)座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬于我的時(shí)刻。
清清嗓，我開始了演示和解說。輕車熟路地點(diǎn)擊翻閱，輕松自如地描述演說。透過一頁頁畫面，我看到了一段段美麗的時(shí)光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開始，日夜奮戰(zhàn)的艱辛，反復(fù)修改的堅(jiān)持。如今，我夢(mèng)將圓！我的語調(diào)愈發(fā)激昂，愈發(fā)鏗鏘。
“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為比賽劃上圓滿的句號(hào)。
我站定，而就在此時(shí)——靜寂的會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點(diǎn)頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談?wù)摚l(fā)表著自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……
掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢(mèng)飛翔……
掌聲響起來作文 篇16
一年一度的“秀舞臺(tái)”活動(dòng)，是每個(gè)通源人的期待。可惜我技不如人，只有在臺(tái)下做觀眾的份。
同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈，大家的巴掌都拍紅了。這時(shí)到了壓軸節(jié)目，是一個(gè)六年級(jí)大哥哥的竹笛演奏，我們都屏息靜候。
悠揚(yáng)的伴奏聲響起來了，竹笛聲也在舞臺(tái)中央慢慢溢開�？刹恢趺吹�，伴奏竟然“喧賓奪主”，蓋住了竹笛的聲音，那細(xì)微的竹笛聲若有若無，大家不得不豎起耳朵，在樂曲聲中細(xì)細(xì)地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”，時(shí)而尖銳上揚(yáng)如鳴哨一般，時(shí)而沉悶厚重如悶雷，觀眾的臉上寫滿了失望。
這時(shí)候大哥哥放下笛子，非常有禮地對(duì)舞臺(tái)負(fù)責(zé)人請(qǐng)求：“老師，我想重來一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問題�！贝蟾绺绲哪樇t了，漲得像個(gè)大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣，大家善意地笑了。
宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲聲又一次歡快地響起。就在樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，我感覺到有一些不對(duì)勁，大哥哥的`力氣似乎用完了，笛子聲有些漏風(fēng)了�？粗樇t脖子粗的大哥哥，我不禁為他擔(dān)心起來。果然在快結(jié)束時(shí)，“噗”的一聲，一個(gè)破音響徹全場(chǎng)。大家都替他惋惜，表演或許就在這一點(diǎn)點(diǎn)遺憾中結(jié)束了。
沒想到，大哥哥拿過話筒，臉紅得跟火燒云一樣：“各位同學(xué)、老師們，對(duì)不起，因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳耽誤了大家的時(shí)間。但我還是想重來一遍，希望你們能給我機(jī)會(huì)�！睍�(huì)場(chǎng)安靜了一會(huì)兒，接著響起了雷鳴般的掌聲。
會(huì)場(chǎng)里的學(xué)生、老師都被感動(dòng)了，盯著這個(gè)執(zhí)著的大哥哥，會(huì)場(chǎng)里響起了掌聲經(jīng)久不息……
掌聲響起來作文 篇17
有時(shí)候老師的一次鼓勵(lì)，同學(xué)們的一次掌聲能讓人感動(dòng)。每次站在講臺(tái)上的經(jīng)歷我都無法忘記，曾經(jīng)的我站在講臺(tái)上可能會(huì)顫抖，可能會(huì)緊張，在那個(gè)星期三之后一切都改變了。
星期三，快要上第二節(jié)課的時(shí)候，我們正埋頭做練習(xí)冊(cè)，老師從講臺(tái)靠邊的那個(gè)桌子里抱出一摞本子，同學(xué)們沒怎么注意那本子，大家都知道那是我們寫的《德國(guó)一群老鼠的童話》讀后感。
上課了，老師叫我們停下來，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實(shí)在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開第一頁，開始讀，讀完之后我簡(jiǎn)直不敢抬起頭，心里默默地想：怎么辦？怎么辦？這就是我的本子，我不敢抬起頭。其他同學(xué)都在認(rèn)真的聽老師讀，“聽完之后有什么感想？”老師問。郭東嬌先舉手說：“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透�！逼渌瑢W(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的'，同學(xué)們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺(tái)，同學(xué)們愣了一會(huì)兒，就熱烈地鼓起掌來，聽到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過去從沒有發(fā)生過的，之前每次上講臺(tái)都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍，并鼓勵(lì)了我。
回到座位上，我哭了起來。從沒有過的感受，從沒有過的掌聲，使我感動(dòng)；從沒有過的表揚(yáng)，從沒有過的歡迎，使我無法忘記那一次。
掌聲響起來作文 篇18
我是一個(gè)活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會(huì)彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織講故事比賽，我當(dāng)仁不讓地參加了。報(bào)名之后，我每天回家都練習(xí)背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會(huì)背可沒用，關(guān)鍵還要會(huì)講，所以，每天做完作業(yè)，我就對(duì)著鏡子練習(xí)，盡量把每個(gè)句子配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情。
時(shí)間如流水，一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了，雖然我準(zhǔn)備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”�！昂簟蔽议L(zhǎng)吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺(tái)。就在我拿到話筒的.那一剎那，我的心平靜了下來。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當(dāng)講到大肚子蟈蟈得意地對(duì)小螞蟻說話時(shí)，我翻了個(gè)白眼，一臉的不屑。下面的評(píng)委老師頓時(shí)“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當(dāng)作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評(píng)委老師們贊不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!
掌聲響起來作文 篇19
我是一個(gè)一般的女孩兒，乃至沒什么獨(dú)到之處，若硬說有，那便是我的夢(mèng)想了吧，有些人想當(dāng)演員，有些人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師大家的理想啥都有，可我的夢(mèng)想確是當(dāng)一名歌手。我自小酷愛唱歌，期待獲得人的認(rèn)可，可父母答復(fù)我的始終是冰涼的語句。你不行。當(dāng)歌手你要都不必想。原以為我能舍棄，但那一次，掌聲，卻要我堅(jiān)定不移了這一想法。
還記得那時(shí)一次班集體的聯(lián)歡會(huì)，向全班征選綜藝節(jié)目，我報(bào)了名，唱歌。來到那一天，我唱了一首淋雨一直走，這歌是我最喜歡也是提前準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間的。立在全班人眼前，我心中十分焦慮不安，害怕唱不太好在全班人眼前出丑。聽著伴奏傳來，我聽著熟悉的.旋律唱出了歌，我徹底是憑直覺在唱。在歌中，我傳遞了自身的感情，用了心去體會(huì)歌曲歌詞。唱完后，我深深九十度鞠躬，下邊安靜了三秒，隨著暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的承諾。
那是我第一次唱歌，獲得他人的掌聲，掌聲意味著著一件事歌聲的認(rèn)可�？梢哉f，那時(shí)候的掌聲，要我塑造了信心，最少，我得到了全班31本人的認(rèn)可。
從那時(shí)起，我更為堅(jiān)定不移了要當(dāng)歌手的，信心，理想，由于它是我要的，也由于我聽到了掌聲。掌聲響起來，有那么一首歌。孤單立在這演出舞臺(tái)，聽見掌聲響起來。我的心中有無盡感嘆我都會(huì)哼起它，歌曲歌詞敘述的就仿佛我那時(shí)候的念頭，真正，簡(jiǎn)易。
掌聲響起來作文 篇20
曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉(zhuǎn)眼間，我已成了一個(gè)暢所欲言的少年，自豪的邁進(jìn)中學(xué)，盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽的語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的問題，也會(huì)放棄這個(gè)可以使同學(xué)對(duì)我刮目相看的機(jī)會(huì)。在班上，因?yàn)槲夷懶∪缡蟛桓液蛣e人說話，所以我沒有一個(gè)可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著失敗的痛苦，享受著成功的喜悅。在 一次偶然的機(jī)會(huì)，我受到萬人矚目的眼光，從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個(gè)陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長(zhǎng)身為班干，當(dāng)然第一個(gè)背。只見他慢吞吞的走上講臺(tái)，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒了，咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí)，老師的`臉，剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒想，不知不覺已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。 掌聲， 在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個(gè)靈魂似的，變得活潑開朗起來。
我明白了：掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭(zhēng)取，總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來……
掌聲響起來作文 篇21
舞蹈比賽結(jié)束后，那陣熱烈的掌聲，讓我不再恐懼舞臺(tái)上那一排排的聚光燈。
舞蹈比賽那天，從化妝到開始比賽，老師一直在悉心地照顧我們，希望我們能取得好成績(jī)。舞臺(tái)后的我們，也在抓緊最后的時(shí)間排練舞蹈。在舞蹈老師的不斷提醒下，我們一個(gè)個(gè)都十分緊張，頭上冒出來密密的細(xì)汗。
隨著報(bào)幕員響亮的聲音，我們走上了舞臺(tái)，站好隊(duì)形。我站在舞臺(tái)上，望了望舞臺(tái)上的燈光，是那么刺眼，那么令我恐懼。我的心“砰砰砰”跳的很厲害，音樂響了，聲音很大很大，我不禁有點(diǎn)慌亂起來。
這個(gè)舞蹈，我們從不會(huì)到會(huì)，再到熟悉，已經(jīng)跳幾十遍甚至上百遍了。為了不讓自己心慌，我心里默念著節(jié)拍，：“1234”……最后定住。在一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作下，汗水濕透了我的衣服。
在隊(duì)形的一次次轉(zhuǎn)換下，我們的舞蹈跳完了，隊(duì)員們喘著氣，期待大家的最后的掌聲。場(chǎng)內(nèi)靜極了幾秒后，爆發(fā)了熱烈的掌聲。在熱烈的掌聲后，我們站起來向大家鞠躬離場(chǎng)。
我們走下舞臺(tái)的時(shí)候，我又往舞臺(tái)上看了一眼，看到屏幕上幾只金色的小馬，在歡樂的跑來跑去，好像在慶祝我們演出成功。走下舞臺(tái)，老師微笑的對(duì)我們說：“你們跳的真棒，”我們也高興的`大喊：“耶，耶……”
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在舞臺(tái)上表演的那幾分鐘，我的心情是復(fù)雜的，緊張的，不過在最后的掌聲中我我體會(huì)到了前所未有的成就感。
掌聲響起來作文 篇22
“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來。
那是一個(gè)炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤著大地。我卻不能在那涼快的空調(diào)下玩耍。但是，每天坐半小時(shí)車去學(xué)鋼琴的'我，終于嘗試到了成功。
在一個(gè)美麗的夜晚，當(dāng)我得知要參加鋼琴表演后，便一蹦三丈高，比被釋放的兔子還高興�？墒牵乙幌氲揭硌�，便非常緊張：萬一彈錯(cuò)了怎么辦？所以，我每個(gè)晚上都在努力地練習(xí)。
到了比賽的日子，我來到表演地點(diǎn)�！昂簟蔽曳判亩嗔耍�沒輪到我，還有時(shí)間練。我趕緊躲進(jìn)鋼琴房，練了又練。糟了，就要輪到我了，我跑進(jìn)表演廳。慘了，我一緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的心，對(duì)我說：“慢慢來，別緊張，你練了這么久，難道不想表現(xiàn)一下自己?jiǎn)�？”老師這句話激勵(lì)了我。我靜下心來，想了又想，終于想出來了。
“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞臺(tái)，往下一看，哇！幾百個(gè)人，幾百雙眼睛望著我，我一定要表現(xiàn)好！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，輕輕的地彈了起來“DODORuiMe……”噢，差點(diǎn)彈錯(cuò)了一個(gè)音，但被我“救”回來了。最終，我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來，向觀眾們鞠了一個(gè)躬，說：“謝謝”
頓時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣響亮的掌聲……
掌聲響起來作文 篇23
在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動(dòng)聽的交響樂曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個(gè)令人難忘的時(shí)段。
記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個(gè)大合奏，剛滿七歲的我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對(duì)媽媽說：“媽媽，榮老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說：“合奏，是好多人合起來拉一首曲子�！甭犃藡寢尩�'解說，我的心才放了下來。
到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分，我開始上臺(tái)了，站在臺(tái)上的我直冒冷汗，臺(tái)下黑壓壓的無數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線，讓我喘不過氣來。
我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn)，表面開始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子，用哆嗦的手指按著每一個(gè)音符。臺(tái)下的觀眾不時(shí)用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過去了，曲子也拉完了。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力，是那么熱情開放。那掌聲激勵(lì)著我，贊美著我。
三年過去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
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