一節(jié)語文課作文【熱】
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的一節(jié)語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)語文課作文1
在我的心目當(dāng)中，數(shù)學(xué)課是枯燥的，英語課呆板的，科學(xué)課是無聊的，只有語文課是快樂的。一上語文課，我就像條自由自在的小魚，在知識(shí)的`大海里游來游去。
上一年級時(shí)，我們學(xué)習(xí)《春曉》這首古詩，老師一邊讀，一邊畫出春天的景色，讀著讀著，她親切地對我們說：“同學(xué)們，我們一起一邊跳，一邊一起讀這篇古詩吧�！闭f著，同學(xué)們跟著老師一起唱起這首詩歌，還跳起舞來，有一些同學(xué)都上到講臺(tái)去了。
還有一次上語文課，老師親切地說：“中國字是什么字？”我們班的白欣妍同學(xué)立即舉手清晰詳細(xì)地說：“中國字是方塊漢字，是世界上最方正的字�！崩蠋熚⑿Φ恼f：“白欣妍說的對，中國字是漢字，是方塊字，是世界上最方正的字，也是最美麗的字�！闭f著，老師在黑板上寫了一個(gè)象形字，我們一看齊聲說道：“魚！”……我覺得生字像一對又一對整齊的解放軍戰(zhàn)士，在向我們走來。
上一次，老師讓我們一起玩一個(gè)游戲——貼鼻子。我們先讓班長吳佳蔚同學(xué)玩。老師把他的眼睛蒙上，讓他在黑板上畫鼻子，可當(dāng)他畫完時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，一看才知道自己畫到嘴巴上去了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，教室里這才安靜了一些。
語文的樂趣不僅僅是在課堂上，也在游戲里。我愛這快樂的語文課！
一節(jié)語文課作文2
今天下午，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都去參加古詩文排練了，所以教室就剩下一半的人了，所以語文課就上不成了，可是這畢竟是語文課，總不能閑著吧？所以江老師給我們派了個(gè)任務(wù):把每個(gè)班級墻上的標(biāo)語抄下來，回來再背5句給江老師聽。
我?guī)Я艘粋�(gè)本子，跑出教室，先把我們把的標(biāo)語抄下來，然后跑到2樓，3樓，4樓，把每個(gè)班的標(biāo)語都抄了下來，然后我就回教室了。
我再回教室的路上，一邊走，一邊背，還沒到班上，我就背得滾瓜爛熟了。回教室后，我背給了江老師聽，并且背得很流暢。老師聽了后，說：“你可以回家了。”同學(xué)們一聽到都非常高興，都爭先恐后的去背。
我出教室后，在回家的路上，我還和同學(xué)們討論著我們抄得句子，我覺得，書是全世界的`營養(yǎng)品，生活里沒書，叫好像沒有陽光，智慧力沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句活最有意思，我回家后，要把這句話貼在自己的書桌上，可以鼓勵(lì)自己，還可以激勵(lì)自己。
雖然這節(jié)語文課沒上，但是老師給我們上了一堂更深刻，更有意義的一節(jié)課。
一節(jié)語文課作文3
時(shí)間流逝，我懷著對過去的留戀，未來的期待，推開了中學(xué)的大門，迎來了我初中的第一節(jié)語文課。
窗外的小樹輕輕的隨風(fēng)搖曳，花壇里的悄悄的探出了頭。春風(fēng)吹暖了整個(gè)，似乎也吹暖了我們的心，這讓我忐忑不安的心有了些許緩和。我又開始期待你的樣子，和藹或是嚴(yán)厲，教條或是開放，好或是不好。馬上就要揭曉。
“咚咚咚”，門外傳來了腳步聲，教室里安靜了下來，門被推開了，一雙休閑鞋踏上講臺(tái)，一件灰黑色的衣服，頭發(fā)向后扎起來，面帶微笑，一雙嚴(yán)厲但不失慈愛的眼睛掃視了一遍教室。
手起筆落，你在黑板上簽上了你的名字，然后開始了簡短的：“我姓胡，叫胡國慧，是你們的新語文”你說話時(shí)聲音清脆響亮，給人以干練的感覺，她對待工作一定很認(rèn)真。之后黑板上又出現(xiàn)了碩大“語文”二字。
接著，你又展開對語文的介紹，“語”分為“言”和“吾”，“言”是說，“吾”是我，“我要說”要學(xué)會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的感受，而“說”了之后，就要寫，“文”乃“紋 ”意為痕跡，我要說，說了之后要寫，要在在這個(gè)世界上留下一些東西，也才不算枉然，讓這些東西為后人所傳誦。
你這般入神的講解，使我感到你對語文的熱愛，和對這個(gè)職業(yè)的.熱愛，不免讓我對你多了幾分敬佩。你對我講著你的要求，可以看出你的一絲不茍，更讓我覺得你是一個(gè)嚴(yán)而不厲的老師。
下課鈴響了，你走出了教室，我感受著春風(fēng)的吹拂，覺得無比溫暖�！斑@是一個(gè)好老師�！蔽艺f，花兒悄悄的點(diǎn)著頭。
一節(jié)語文課作文4
今天早上，語文老師笑容滿面地走進(jìn)教室，微笑著跟我們說：“今天我們來做游戲，好嗎？”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來，如放出籠子的鳥兒。
接著，老師宣布游戲規(guī)則：老師手上有三個(gè)袋子，里面分別裝著“誰”“在哪里”“干什么”三組詞語，每人在每個(gè)袋子里抽一張紙條組成一句話，然后大聲念出來。
“激動(dòng)人心的游戲時(shí)間到了！”老師大聲叫道，“我請同學(xué)們上來抽獎(jiǎng)了�！闭鏇]想到，老師第一個(gè)叫我上去。我的心怦怦跳，會(huì)是什么呢？我大聲念出來：“媽媽在水里開火車�！蓖瑢W(xué)們大笑起來，有的同學(xué)甚至笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑出了淚花。接著，是我的'同桌小明上臺(tái)，他抽取了三張紙條，大聲念道：“小貓?jiān)诮淌腋畹静�。”同學(xué)們紛紛議論起來，“小貓不是抓魚嗎？，怎么改行當(dāng)農(nóng)民了？”“教室里有稻草嗎？”頓時(shí)教室里像一口沸水鍋，議論聲紛紛嚷嚷，停不下來。接著，就是小王上臺(tái)了。他抽完念道：“妹妹在海里寫作業(yè)。”同學(xué)們再次大笑起來，說道：“怎么可以在海里寫作業(yè)呢？”游戲持續(xù)進(jìn)行著，笑聲如海上的波浪——一浪停止，另一浪又接上來了。
“叮鈴鈴……”下課的鐘聲響了，游戲也就結(jié)束了，老師最后總結(jié)：這個(gè)游戲還告訴我們一個(gè)道理——句子要搭配得當(dāng)，不然就會(huì)鬧笑話。
我喜歡這節(jié)有趣的課，因?yàn)樗粌H給我?guī)砹丝鞓�，還讓我明白了一個(gè)句子要搭配得當(dāng)?shù)牡览怼?/p>
一節(jié)語文課作文5
從一年級到五年級，我至今已上過很多課：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等。但是，在上過這么多課中，讓我最難忘的是那節(jié)語文課。
記得那一節(jié)語文課，陳老師拿著剛測完的試卷，臉色凝重地走上講臺(tái)。我一看這架勢，心里咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的`，肯定是被批評的對象。我一邊擔(dān)心，一邊開始想著各種理由怎么為自己開脫。
雖然陳老師心里很生氣，但是他并沒有破口大罵批評我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫出錯(cuò)題要怎樣改正，耐心地給我們評講。
陳老師講到一道改寫句子的題時(shí)，停下來看了我一眼，示意我要認(rèn)真聽，我立即坐端正，認(rèn)真聽老師講題�！案倪@種句子要記�。好疤柷懊娌挥酶模p引號去掉，只需要改雙引號里面的�！标惱蠋熃又f：“冒號里面怎么改？‘我’改‘他’，對誰說話‘你’改誰�！甭犂蠋熯@么一說，我一下子明白過來，陳老師又給我們練了幾道題，我都會(huì)了，第一次覺得原來改寫句子一點(diǎn)也不難。我把老師說的記了下來，下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。
看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勤的老師。
這雖然是一節(jié)在平常不過的試卷評講課，可對我來說確是一節(jié)終身難忘的語文課，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂和重要性。
一節(jié)語文課作文6
何其有幸，我在步入初中后，新的語文老師是孫老師。
第一堂是語文課。上課鈴響后，進(jìn)來的是一位面容清秀的女教師，高挑的個(gè)子，齊劉海，長發(fā)，二十歲上下，張嘴一口流利的普通話。微笑時(shí)，嘴角輕揚(yáng)，很甜美。我一下子喜歡上了這位老師。
我記得那節(jié)課學(xué)的'是《散步》，因?yàn)樗闹v解，文中描寫的初春田野和親人之愛多了一層詩意美。學(xué)生們都很認(rèn)真地聽講。忽然，老師叫起我們這些從鄉(xiāng)村小學(xué)考來的學(xué)生中的一個(gè)男生朗讀課文，他有點(diǎn)緊張，站起來，讀得結(jié)結(jié)巴巴。老師皺著眉頭聽著，我們聽著，也有些不好意思了。接著，她讓我們幾個(gè)挨個(gè)讀課文。
她的眉頭越皺越緊，甜美的笑容沒有了。我的心理直打鼓。她停止了講課，把我們幾個(gè)叫到講臺(tái)前，排隊(duì)站好，當(dāng)著全班同學(xué)的面，跟著她一句一句學(xué)讀課文。我不知那幾個(gè)同學(xué)心里是怎么想的，我只覺得難堪極了。因一直是好學(xué)生，從未受過如此“待遇”，當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)狠：一定要讀好！作為老師的她，可能沒想到這樣做的影響。在我這里，卻覺得是一種羞恥，時(shí)時(shí)鞭策我：凡事要盡力做到最好。
后來，只要一有空閑，我就學(xué)習(xí)普通話，自己將課上要學(xué)習(xí)的課文先仔細(xì)朗讀幾遍。有時(shí)還讓同學(xué)幫我糾正讀音。后來，老師在課堂上再讓我讀課文時(shí)，我便能自信的用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀了。老師非常驚訝，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我。
啊，這就是我步入初中的第一節(jié)語文課！這節(jié)課讓我樹立了信心，讓我更加奮進(jìn)！
一節(jié)語文課作文7
上課鈴響了，班里的氣氛很活躍，為什么呢？因?yàn)檫@節(jié)課上語文。語文老師的課很有趣，還有一副“好嗓子”，連平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，也敗在他的“嗓門”下。
語文老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，臉上掛著“招牌”笑容，他的笑容像是會(huì)感染似的，班里洋溢著老師和同學(xué)們的笑聲。“好了，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第七課《背影》。”老師笑著說，之后班里就只有翻書的'聲音。
“《背影》的作者朱自清，他是北京大學(xué)的教授，那時(shí)候條件不怎么好，就算是教授也吃不好飯，有些同學(xué)還身在福中不知福，凈挑食�！崩蠋煄c(diǎn)遺憾的說，很多同學(xué)的表情還是不以為然。“讓我想起了紅軍長征��！他們連飯也吃不上，餓了都吃腰帶皮革、樹根之類的�！崩蠋熇^續(xù)說著，同學(xué)們也開始認(rèn)真傾聽，顯然對紅軍長征很感興趣。老師也繼續(xù)講：“他們穿的是草鞋，走一會(huì)兒，就磨爛了，他們一天就要步行240公里，而且只有一雙草鞋可穿，不能換！他們走過地，那是鮮血淋漓。在艱苦的條件下，他們依舊堅(jiān)持，如果你們像紅軍一樣堅(jiān)毅，一定能學(xué)好習(xí)的！”這時(shí)候有個(gè)同學(xué)問道：“老師，紅軍為什么要長征�。俊闭Z文老師故作神秘說：“你們以后歷史課上會(huì)學(xué)到的，好好學(xué)哈！好了，就講這些吧，下面，大家大聲朗讀《背影》這一課�！崩^而班里是一片朗讀聲。……
這節(jié)語文課，我們不僅學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，還拓展了我們的視野，我們上的興趣滿滿。這真是一節(jié)難忘的語文課！
一節(jié)語文課作文8
今天早上，我懷著無比興奮的心情來到學(xué)校�？墒呛芸煊鋹偟男那�，就被老師要抽背課文的消息給打碎了……
第一節(jié)是語文課。老師緩慢地走進(jìn)來，一進(jìn)來就說：“現(xiàn)在開始抽查課文背誦情況。”這么一說，我開始渾身大氣冷戰(zhàn)，因?yàn)槲疫�沒有把課文背熟。萬一老師抽查到我該怎么辦呢？我的'心中冒出了一個(gè)個(gè)問題，非常擔(dān)憂……
“鄒天瑞、王思涵，來背一下課文。”完了，老師開始點(diǎn)名了，這時(shí)我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。一個(gè)個(gè)名字點(diǎn)過去，馬上就要到我了，怎么辦？心里正在想著，老師突然在即將念到我名字時(shí)停了下來，今天的檢查到此結(jié)束。天�。∥疫@塊在心頭的大石頭終于掉了下來。
可是，老師講的題目都是和背誦篇章有關(guān)的知識(shí)，搞得我剛掉下去的大石頭又吊了上去，我整節(jié)課都忐忑不安的。
經(jīng)過這一節(jié)語文課，我深深明白：以后我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。做事情要有一個(gè)正確的態(tài)度，按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，絕對不能拖拉，甚至有僥幸心理。這節(jié)語文課真驚險(xiǎn)呀！
一節(jié)語文課作文9
今天第一節(jié)是語文課，老師一進(jìn)教室就笑咪咪地說：“今天我們不上課，來玩一個(gè)游戲�！闭Z文課拿來做游戲？新鮮！
老師接著說：“游戲名字就叫做‘說笑話’，表演者來說一個(gè)笑話，全班如果有一個(gè)不笑，說笑話的人就去被‘金雞獨(dú)立’。”話聲一落，教室里立刻有了一片“手的森林”。
老師點(diǎn)了我的同桌，他說了非常好笑的笑話：“一位老師問一個(gè)學(xué)生：‘1加1等于幾？’那位學(xué)生不知道，老師說：‘給你一個(gè)晚上考慮，明天再來答�！俏粚W(xué)生會(huì)到家問他爸爸：‘爸爸，1加1等于幾？’他爸爸正在打麻將，說了聲：‘三筒！’他又去問他姐姐：‘1加1等于幾？’他姐姐正在喝飲料，說：‘爽！再來一個(gè)！’他又去問他哥哥：‘1加1等于幾？’他哥哥正在約會(huì)，說：‘親愛的，我在外面等你�！诙�，老師問他：‘1加1等于幾？’他回答說：‘三筒！’老師打了他一巴掌，他連忙說：‘爽！再來一個(gè)！’又被老師打了一巴掌并在門外罰站，他說：‘親愛的，我在外面等你�！鳖D時(shí)笑聲一片，但細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“男同胞”不笑，他說：“發(fā)現(xiàn)一個(gè)不笑，罰站！”老師對同桌說：“聽我指揮！”他說：“單腳站！手抱住不碰地的`那只腳！”同桌乖乖地照做了。
后來上去的人無一幸免，全都“金雞獨(dú)立”了，沒上去的人暗暗自喜，“鈴......”下課鈴響了，我感覺到一節(jié)課是那么地快。希望時(shí)間倒流，讓我再回到那節(jié)語文課中去。
一節(jié)語文課作文10
一陣清脆的鈴聲，我們快步走進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是我們盼望已久的《走進(jìn)秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)的展示課。
《走進(jìn)秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一共有八個(gè)組，分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實(shí)、秋天的山水、樹葉采集、秋景寫生。我們通過近一個(gè)月的活動(dòng)，各組都做好了充分的準(zhǔn)備。
展示開始了。首先上場的是秋景美文組，他們帶來了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文，還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺(tái)了，胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》，當(dāng)他讀到“我一挖紅薯，紅薯就成了兩半。奶奶說我比她會(huì)挖，可以把一個(gè)紅薯挖成兩個(gè)紅薯”時(shí)，我覺得很有意思。
一組又一組，都展示得很精彩。輪到我們這一組了，我們上臺(tái)先敬了禮，然后開始播放《秋天的`花》的幻燈，每播放一張，我都進(jìn)行介紹，有時(shí)同學(xué)們看著圖片噓唏不已，有時(shí)為我的介紹而鼓掌。
下課了，我們的交流還在繼續(xù)，同學(xué)們說我們拍攝的照片又多又漂亮，解說得也很精彩。聽到同學(xué)們的贊揚(yáng)，我心里美滋滋的。
《走進(jìn)秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)，真正讓我感受了秋天的美！
一節(jié)語文課作文11
小時(shí)候，我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，沒有知心朋友，上課也不敢舉手發(fā)言，我不知道我在怕些什么，是一節(jié)語文課改變了我。記得那是四年級剛開學(xué)的一天，班主任喬老師告訴我們，要上一節(jié)公開課，上第15課《說勤奮》。晚上，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問題、理解了句段……為明天的公開課做好了準(zhǔn)備。第二天，教室后面坐滿了老師。我一看，呵，這么多老師��！
今天我要好好表現(xiàn)，千萬不能“出丑”。上課鈴如警鐘響了起來，我忙到座位上坐好。開始上課了，老師帶了一些小紅花，獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。課文已經(jīng)講了一大半，而我一個(gè)問題都沒回答，怎么辦呢？真是急死我了！
這時(shí)，老師問：“誰能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說。于是，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張，便小聲說出了答案。聲音雖小，但老師聽得一清二楚，夸我說得好，讓我大點(diǎn)聲，再說一遍。我又大聲的說了一遍，然后坐了下來。這時(shí)，我才覺得舉手發(fā)言沒什么可怕的，反而是一個(gè)鍛煉自己的`好機(jī)會(huì)。下面的一段時(shí)間，老師提出的問題，我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。這節(jié)語文課后，我變得開朗，也有了許多知心朋友，是這節(jié)語文課，改變了我一生的性格。
一節(jié)語文課作文12
今天上課時(shí)，李老師走進(jìn)教室，雙手靠著背，面帶笑容神秘兮兮地說：今天，這節(jié)語文課我們進(jìn)行一個(gè)小比賽，你們贏了就不留作業(yè)了。同學(xué)們聽了之后立馬炸了鍋，紛紛激動(dòng)地議論起來：
我肯定能贏！來吧，老師！
老師不會(huì)捉弄我們吧！
不會(huì)很難吧？
原來比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們派出最厲害的李書博向老師不停的'發(fā)問。
猩猩最討厭什么線？
平行線。
狐貍為什么容易摔倒？
因?yàn)樗芙苹?/p>
一只體長十厘米長的灰螃蟹和一只體長50厘米的紅螃蟹比賽，誰跑得快？
灰螃蟹。
幾輪問題都被老師一一回答，同學(xué)們開始著急了，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，面面相覷，討論著還可能有什么問題能夠難住李老師？
快下課時(shí)，也沒有人能難住李老師，沒有辦法，今天看來要留作業(yè)了。就當(dāng)同學(xué)們很沮喪的時(shí)候，李老師卻突然嚴(yán)肅了起來，語重心長地對我說：今天我們就不留作業(yè)了，只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言，竭盡全力去獲得成功，我就很開心了！
在這節(jié)語文課上，我們不僅收獲了快樂，還懂得了學(xué)習(xí)的知識(shí)，真是一場不一樣的語文課。
一節(jié)語文課作文13
今天是星期三，我們正在盼望著語文課的到來。
開始上課了，于老師正在娓娓動(dòng)聽的講著，我們也仔細(xì)的聽著。
正講到有趣的地方，一只馬蜂從窗外非了進(jìn)來，我們剛開始并沒有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學(xué)的頭上，女同學(xué)躲在了男同學(xué)的身后尖叫著，我也不例外。馬蜂已經(jīng)引起了同學(xué)們的注意力，調(diào)皮的同學(xué)還站到了桌子上拿書去打，好端端的一節(jié)課竟然亂了套。我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進(jìn)來。我有點(diǎn)垂頭喪氣了。這時(shí)，馬蜂好像看懂了我的心思，覺得我想的不對，就向我這邊飛來，我叫了起來，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了。在講臺(tái)上的于老師像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)陳澤銘左手拿了一本書，準(zhǔn)備去打馬蜂。等馬蜂飛到他的.頭上時(shí)，他目不轉(zhuǎn)睛的看著馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣。那驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)一下子不見了，我心里的石頭落了下來，于老師也變的輕松多了，同學(xué)們也不再調(diào)皮了。
“鈴”的一聲鈴響嚇了同學(xué)們一跳。同學(xué)們議論紛紛的走出了教室。這真是一節(jié)與眾不同的語文課。
一節(jié)語文課作文14
大家眼中的語文課是什么樣的呢，有人說就是讀讀課文寫寫生字，而這一節(jié)語文課非常特別，并不是大家想的這樣，而是要表演鄉(xiāng)愁的節(jié)目。
剛接到通知，我心跳立即加快了十倍，因?yàn)槲腋静恢牢乙硌菔裁矗蠋焻s說一定要拿吉他，吉他有什么思鄉(xiāng)曲呢，我自己演奏嗎，我非常焦急，想要立刻找出來，可是沒有一起演奏的，只好明天去學(xué)校找晟君。
第二天，第一節(jié)課完成后我們就去排練，家輝要唱歌，而我要彈奏，可是我們都知道，不可能有時(shí)間練習(xí)了，剛說完，就上課了，老師檢查完背誦以后就開始了節(jié)目演出。
《龍的'傳人》這首歌譜子看著比較簡單，可是真按起和弦真的很難，在321響起后馬上開始彈。失敗幾次后找到了感覺，很順的彈下來了，我的心也放下來了。
后來又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。只有自己上臺(tái)演出才能知道多么難，而那些小品和詩歌也一定做了充分的準(zhǔn)備，通過今天別開生面的語文課，我明白了一個(gè)道理：所有的成功都離不開努力，只要做了充足的準(zhǔn)備就一定能成功！
一節(jié)語文課作文15
提到一節(jié)有趣的語文課，我感覺我們所有的語文課都是既有趣又開心的，但要說一節(jié)語文課，那我就說一說昨天的這一節(jié)語文課吧！
清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們都迅速的走進(jìn)教室坐好，等待語文課的開始。上課鈴聲剛一停，劉老師就笑瞇瞇的對我們說：今天我們的語文課不用語文書。“��？那怎么上語文啊！”同學(xué)們有的發(fā)出驚訝的聲音，有的張大了嘴，看著老師，有的兩個(gè)人一起小聲議論起來。等大家安靜下來，劉老師才說：“今天我們學(xué)做異形書！”“什么事異形書啊？”楊益明大聲喊了出來。劉老師笑了笑說：“別急，現(xiàn)在按老師的要求我們一起學(xué)做吧！”
做異形書的步驟是：
第一步：把一張4開卡紙橫著對折好，用手撕開（或者用剪刀剪開）。
第二步：先拿一張對折好。
第三步：把對折好兩邊折起。
第四步：把自己喜歡的`圖案畫上去（注意圖案左右挨著邊畫，圖案畫大一些，）。
第五步；沿著畫上的圖案，用剪刀剪出畫好的圖形。（注意要剪成連續(xù)的圖案）
第六步：把把剪好圖案進(jìn)行裝飾一下。
第七步：填寫內(nèi)容。
這樣異形書就完成了。
同學(xué)們看著自己做好的異形書，興奮地互相交流欣賞。做異形書真是既好玩，又有趣。還有好處：你能把你讀故事的感受寫在上面，把自己的成長故事寫在上面……
這節(jié)語文課有趣吧！我們都很開心，也學(xué)會(huì)了做異形書，也在每一節(jié)語文課中快樂的成長與學(xué)習(xí)，我愛每一節(jié)語文課，也愛我們的劉老師。
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