我眼中的語(yǔ)文作文(13篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我眼中的語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我眼中的語(yǔ)文作文1
我眼中的語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，絢麗多彩，是李白的杯中酒；是諸葛亮的三十六計(jì)；是曹雪芹的夢(mèng)中淚。
語(yǔ)文就像一座神秘的金字塔，里面蘊(yùn)藏著許多奧秘。南美洲的.一堆石像是怎么回事，讓我們發(fā)揮出無(wú)限的想象力去探索，去研究發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)文是一冊(cè)絢麗多彩的畫(huà)卷，里面有許多神秘的知識(shí)。它就像《西游記》中孫悟空三打白骨精扣人心弦的場(chǎng)面，《水滸傳》里一百零八位好漢聚義分座次的動(dòng)人兄弟情：好一句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。
語(yǔ)文就像那連綿起伏的高山撐起我們的希望，高山是那么的高，天空則是終點(diǎn)，我們載著語(yǔ)文一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地爬過(guò)高山，越過(guò)攔路虎，成為語(yǔ)文的王者。
語(yǔ)文是一望無(wú)垠的大海，里面有無(wú)數(shù)的海洋動(dòng)物，它們不管哪個(gè)部位，哪個(gè)器官都是語(yǔ)文。張若虛就以大海引發(fā)以下的詩(shī)句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩蕩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，多么美妙的畫(huà)卷，這些都是語(yǔ)文。
語(yǔ)文在魔術(shù)師的手中變得絢麗多彩，語(yǔ)文就是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，語(yǔ)文與我們生活息息相關(guān)，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，所以我們要學(xué)好語(yǔ)文。
我眼中的語(yǔ)文作文2
“啊——”這準(zhǔn)是我們班的“汪大師”在施展武功秘笈了，它是我們又愛(ài)又恨的語(yǔ)文老師。
“汪大師”的拿手武功有兩項(xiàng)：河?xùn)|獅吼和一陽(yáng)神指。汪大師的的河?xùn)|獅吼深得金毛獅王的真?zhèn)�，吼出一聲，大地都為這震動(dòng)，天空都為之動(dòng)容，更能使飛禽走獸嚇破了膽，讓它們頭也不回地狂奔而去……。
而汪大師的獅吼功對(duì)我們也有同樣的'殺傷力。記得第一次上課，一聲“上課了！”，聲音就像在教室里打了個(gè)雷，這時(shí)同學(xué)們的神態(tài)各異：有的張大了嘴巴，有的瞪圓的眼睛，有的仿佛被定住了身，眼中流露出不可思議的神情。大家仿佛在想，一個(gè)外貌神態(tài)不出眾的老師，竟有如此出眾的功夫，“都給我認(rèn)真聽(tīng)講！”一句話(huà)不僅打斷了同學(xué)們的思緒，也讓我們一個(gè)個(gè)正襟危坐。
汪大師的一陽(yáng)指也很厲害，一陽(yáng)指，他修煉了三年，深得“快、狠、準(zhǔn)”三絕，出手時(shí)看似輕飄飄，確讓人躲都躲不掉，只得眼睜睜地看著那根手指點(diǎn)到自己身上。記得有次課上，有個(gè)同學(xué)趴在桌上聽(tīng)課，汪大師走過(guò)去，一記一陽(yáng)指，隨后一聲“都給我挺直了，不準(zhǔn)舵背”，嚇得那位同學(xué)立馬抬起身，而且從那以后，從未見(jiàn)它趴著聽(tīng)課了。
汪大師，中等身體，外貌看起來(lái)很隨和，但他講的課，每次都讓我們聽(tīng)得津津有味，再加上他的兩項(xiàng)神功，讓我們每次都受益非淺。
我愛(ài)大語(yǔ)文課的汪大師！
我眼中的語(yǔ)文作文3
曾經(jīng)跟同學(xué)們說(shuō)起“什么是語(yǔ)文”的話(huà)題。語(yǔ)文，顧名思義，就是語(yǔ)言和文字嘛！可是，你別看語(yǔ)文只有這兩個(gè)字，其實(shí)它里面可是蘊(yùn)含著許多奧秘的呢！
語(yǔ)文，跡象一扇窗戶(hù)紙，如果你把它捅破了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有迷人的風(fēng)景，讓人如癡如醉。有許多人，不愿意學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得這語(yǔ)文很討人厭。其實(shí)，只要你仔細(xì)去品味，你就會(huì)覺(jué)得非常有趣，甚至讓你癡迷。
當(dāng)我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我也有這種想法，月的學(xué)語(yǔ)文很費(fèi)力。一天，我放學(xué)回家，很不耐煩地拿出語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。我并沒(méi)有認(rèn)真地讀，而是心不在焉地讀，就像和尚念經(jīng)一樣�！按�，天……”我在讀一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的生字表。不知怎么的`，我的目光注意到了書(shū)本上的“包”字，這字好可愛(ài)呀！就像一個(gè)方正的小人在紙上跳動(dòng)，再看那個(gè)“奔”字，瞧那“米”字，個(gè)個(gè)在紙上“跳”動(dòng)。它們組成了一片優(yōu)美的文章，使人賞心悅目。這些看似簡(jiǎn)單的文字在這文章中是可以“動(dòng)”起來(lái)的，這是多么有趣的是。一句句優(yōu)美的語(yǔ)言永遠(yuǎn)在我心中跳動(dòng)。從這以后，我每天都認(rèn)真讀書(shū)，體會(huì)作者的感受。五年，我積累的知識(shí)越來(lái)越多，看著這一個(gè)個(gè)會(huì)“跳”動(dòng)的方正小人，我會(huì)情不自禁的笑起來(lái)，因?yàn)�，我已�?jīng)迷戀于語(yǔ)文，我已經(jīng)深深陷入了這個(gè)極大地語(yǔ)文漩渦里，再也出不來(lái)了。
語(yǔ)文就像一幅美麗的油畫(huà)，讓人陶醉，癡迷；語(yǔ)文，就像一出迷人的風(fēng)景，讓人流連忘返；語(yǔ)文，就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人心曠神怡。讓我們一起去去學(xué)語(yǔ)文吧！
我眼中的語(yǔ)文作文4
從我轉(zhuǎn)班換到這個(gè)班時(shí)，便換了三個(gè)主課老師。最令我害怕的是語(yǔ)文老師，也就是老葉。
老葉，身高嘛，應(yīng)該是1米5左右吧，瘦得如樹(shù)枝一般。脾氣很暴躁。哦，不對(duì)，是古怪才對(duì)，這樣說(shuō)才對(duì)嘛！
老葉不僅脾氣古怪，還說(shuō)話(huà)古怪。老葉總喜歡叫我們上她的課之前讀古詩(shī)詞，我們總是裝得不像樣。她沒(méi)來(lái)之前，還有幾個(gè)人讀；她來(lái)了之后，鴉雀無(wú)聲。此時(shí)老葉會(huì)像平常一樣生氣，說(shuō)一些憤怒奇怪的話(huà)：什么什么不讀就不讀呀！好像讀書(shū)是為我讀書(shū)呀，這之類(lèi)的。
在她的課上，想睡覺(jué)？不存在滴！因?yàn)槔先~有一雙敏銳的鷹眼，能看到一切。別看她戴著高度近視的眼鏡，她的眼睛可是很敏銳的'。想睡覺(jué)？不存在滴！
我就有親生經(jīng)歷。還記的那是一個(gè)霧氣重重的早晨，我邊讀邊睡。Flying--一下。老葉敏銳的鷹眼察覺(jué)到了，立刻把我轟出了教室。
老葉的課比其他老師的課都安靜，因?yàn)樗偰芟氤龈鞣N辦法去整那些講話(huà)、做小動(dòng)作的同學(xué)。
她總會(huì)找人談心。上次和鄭子杰談心，談了一個(gè)多小時(shí)，我去上廁所的時(shí)候看見(jiàn)的。我本來(lái)想去裝水的，不敢去，因?yàn)槔先~和子杰一直在談心，害我等了一個(gè)多小時(shí)，所以第二天才會(huì)睡的。
老葉還是一個(gè)愛(ài)管閑事的人，還記得那是期中考試，全班沒(méi)有幾個(gè)人有2B鉛筆，她特意去外面買(mǎi)了送給我們。她不是我們的班主任，卻如此關(guān)心我們，這讓我深感佩服。
我眼中的語(yǔ)文作文5
我眼中的語(yǔ)文課是最有魅力的，它深深地吸引著我，讓我為之日si夜想。
我眼中的語(yǔ)文課是輕松的、愉快的，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，每次下課的時(shí)候，我們都會(huì)感到意猶未盡，很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘。總是在不斷奢望：如果一堂語(yǔ)文課能夠再長(zhǎng)一些該多好啊！
我喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師講課文、講閱讀。老師每次講的都特別的傳神，時(shí)不時(shí)還會(huì)帶入一些以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的課外知識(shí)；有時(shí)會(huì)賣(mài)個(gè)關(guān)子，等到釣足我們的好奇心，讓我們迫不及待地地想知道答案之后，才笑瞇瞇地，不緊不慢地說(shuō)出答案。
語(yǔ)文課是活躍的，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在語(yǔ)文的大千世界里，感悟生活的千姿百態(tài)。
這樣的語(yǔ)文課我們?cè)跄懿幌矚g？這樣的語(yǔ)文老師我們?cè)跄懿粣?ài)？
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這幾年的語(yǔ)文課，讓人戀戀不舍。滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶充盈著腦海，但我明白：天下沒(méi)有不散的筵席。
我眼中的'語(yǔ)文課是可愛(ài)的、難忘的，我眼中的語(yǔ)文老師更是可愛(ài)、讓人難以忘懷的。
我眼中的語(yǔ)文作文6
在我上小學(xué)的五年來(lái)，有三位教過(guò)我的語(yǔ)文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師，風(fēng)趣幽默的程老師，而今天我說(shuō)的師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現(xiàn)在的班主任，語(yǔ)文老師。在我五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，師老師才來(lái)到我們班，我看到她的第一眼給我的印象就是有點(diǎn)矮，但師老師的優(yōu)點(diǎn)卻遮住了師老師的缺點(diǎn)，我還看到過(guò)一句話(huà)，就是“個(gè)子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的`作業(yè)，就是為了能給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。他上課嚴(yán)肅認(rèn)真，課文講的也十分簡(jiǎn)單易懂，可以稱(chēng)得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有的同學(xué)卻不懂得回報(bào)，并且有的同學(xué)就因?yàn)槔蠋煕](méi)有按時(shí)下課就罵老師，我覺(jué)得這對(duì)于師老師來(lái)說(shuō)太不公平了，老師不求回報(bào)，辛辛苦苦為我們講課，卻換來(lái)這樣一句話(huà)。
在一次無(wú)意間，我在手機(jī)上看到老師做的飯，我覺(jué)得隔著屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發(fā)現(xiàn)了老師是一位好媽媽。
老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，有時(shí)又風(fēng)趣幽默，關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)丶不求回報(bào)丶盡職盡責(zé)丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個(gè)堪稱(chēng)完美的語(yǔ)文老師。
我眼中的語(yǔ)文作文7
泱泱華夏，5000年的文化歷史，中華文字，博大精深。
語(yǔ)文，是從我們呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，在到我們步入社會(huì)，與人交流、溝通的一種必備的語(yǔ)言!又是古代文人墨客，抒發(fā)自己情感節(jié)操，記錄歷史事件的文字!對(duì)于我們炎黃子孫來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們從小就接觸的一種語(yǔ)言，是我們中華民族的母語(yǔ)。
從我們踏入課堂，開(kāi)始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人，名人的一些經(jīng)典詩(shī)詞，文章，以及重要?dú)v史事件，在課堂之外通過(guò)讀一些小說(shuō)，文獻(xiàn)，報(bào)紙之類(lèi)的可以達(dá)到充實(shí)自己詞匯庫(kù)，這些都是能在課本上，書(shū)上能學(xué)到的東西。
當(dāng)我們踏入社會(huì)，我們跟人溝通交流，如果你自認(rèn)為看的書(shū)多，按書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)跟人打交道，往往你會(huì)發(fā)現(xiàn)死效果并不是跟說(shuō)上所說(shuō)的不一樣，所以在外也要多聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，怎么與人交流溝通的，這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。課堂上的學(xué)習(xí)，課外的積累，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的運(yùn)用，都是我們學(xué)習(xí)這些文字，文學(xué)不可或缺的`一部分，中華文字，博大精深。
在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的，學(xué)無(wú)止境，更何況是我們的母語(yǔ)呢，前人給我們留下了無(wú)數(shù)的文學(xué)巨作，來(lái)彰顯他們的各種精神，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語(yǔ)文。
我眼中的語(yǔ)文作文8
當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，我們的語(yǔ)文老師就會(huì)踏著這清脆悅耳的鈴聲，準(zhǔn)時(shí)地邁步走進(jìn)明亮的教室，這就是我們可愛(ài)的語(yǔ)文老師——“老謝”。
話(huà)說(shuō)“老謝”上的語(yǔ)文課，可謂是我除了副科之外最喜歡的課，語(yǔ)文老師上課時(shí)有趣至極，伴隨著語(yǔ)文老師得手舞足蹈，我們的.語(yǔ)文課在歡笑中就度過(guò)了，讓人意猶未盡，對(duì)我老師會(huì)在上課前精心準(zhǔn)備好PPT，上課前五分鐘演講會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，并作出自己的點(diǎn)評(píng)，他也會(huì)和我們一起吐槽，跟我們無(wú)話(huà)不談，但有時(shí)也會(huì)站在老師的立場(chǎng)教育我們，所以我們學(xué)的不僅僅是知識(shí)，還有做人處事的道理，上課。祝我們看我們是否認(rèn)真做好筆記，為人師表，她真的是一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師說(shuō)他記性很差，但有一次晚上我回宿舍時(shí)和他禮貌問(wèn)好，老師支支吾吾地念著我的名字，即使最后沒(méi)有念出來(lái)，但令我還是蠻感動(dòng)的。后來(lái)他在班上也說(shuō)他會(huì)認(rèn)真記住每一個(gè)人的名字，語(yǔ)文老師在感情上待人和善，看人透徹她那靈動(dòng)鋒利，你的眼睛能看透許多東西，一看一個(gè)準(zhǔn)。
老師感謝您，感謝您在我們迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手，感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣，在大海上揚(yáng)風(fēng)起航，感謝你們讓我們明白沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，讓我們?cè)诶щy中積聚力量，讓我們?cè)谑Ｏ碌臅r(shí)光中攜手共進(jìn)。
有生之年欣喜相逢。
我眼中的語(yǔ)文作文9
“生活處處皆語(yǔ)文”，這句話(huà)大家耳熟能詳，但很多人把語(yǔ)文當(dāng)作一門(mén)不必費(fèi)心的學(xué)科，學(xué)過(guò)了，然后就忘卻了，從不把這中華民族泱泱五千年的傳承當(dāng)回事兒。
語(yǔ)文課沒(méi)有音體美那么有趣，也不像數(shù)理化那么條理，于是就有同學(xué)不以為意，老師臺(tái)上“之乎者也”，學(xué)生臺(tái)下“昏昏欲睡”。但在我的眼中，語(yǔ)文課是生動(dòng)優(yōu)美的，老師的每一堂課都讓我感到語(yǔ)文的偉大。它讓我領(lǐng)略了大詩(shī)人李白桀驁不馴的詩(shī)篇，無(wú)一沒(méi)有浪漫之色彩；讓我觸摸到大作家魯迅嫉惡如仇的筆鋒，無(wú)一沒(méi)有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的悲慨；讓我感受了開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東揮斥方遒的文字，無(wú)不讓人豪情滿(mǎn)懷……
語(yǔ)文還是豐富有趣的，閱讀課外名著，我們?cè)凇端疂G傳》中結(jié)識(shí)了108條好漢，從三國(guó)群英身上學(xué)到謀略智慧，跟著孫悟空妖降魔匡扶正義……通過(guò)閱讀，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，見(jiàn)識(shí)了世界的千姿百態(tài)，懂得了生活的真諦。它給以我們無(wú)限啟迪，它猶如廣闊無(wú)垠的'大海，會(huì)帶領(lǐng)我們前行；它猶如吹綠萬(wàn)物的春風(fēng)，會(huì)伴著我們成長(zhǎng)；它猶如寒冬里的暖陽(yáng)，會(huì)給我們無(wú)限的力量。
其實(shí)，語(yǔ)文，它的概念很抽象。每個(gè)人心目中的語(yǔ)文都有不同的定義吧？有的人認(rèn)為它是文化，有的人認(rèn)為它是生活，更有人認(rèn)為是哲學(xué)。語(yǔ)文如人生，每個(gè)人都在用不同的方式去詮釋?zhuān)瑸榈氖亲屔钭兊酶篮谩?/p>
至于你心目中的語(yǔ)文究竟是什么呢？自己用心去感受、體會(huì)和領(lǐng)悟吧！
我眼中的語(yǔ)文作文10
一提起語(yǔ)文課我就來(lái)勁兒，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語(yǔ)文課堂不可自拔。她是現(xiàn)實(shí)版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨(dú)一無(wú)二。
最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時(shí)，雙眼中的亮點(diǎn)變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的.大�！屛胰绨V如醉。
最神奇的是她法力無(wú)邊。證據(jù)一：我們的一舉一動(dòng)都逃不出她的“法眼”，比如，她說(shuō)，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進(jìn)的電子記憶儀？證據(jù)二：低投入，高產(chǎn)出——從不拖堂，作業(yè)少少，但經(jīng)她“魔法水”潤(rùn)澤過(guò)的“產(chǎn)品”們，“語(yǔ)文質(zhì)量”一級(jí)棒；證據(jù)三：個(gè)子不高，能量驚人。比如，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結(jié)舌。所到之處，運(yùn)動(dòng)員便如有神助，電能量被充至滿(mǎn)格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來(lái)什么魔法呢……
我眼中的語(yǔ)文作文11
我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在成長(zhǎng)的路上給我?guī)?lái)希望；我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，在我迷路的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较�；我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書(shū)，在我遇到難題的時(shí)候幫助我找到答案。
我的語(yǔ)文老師很溫柔。雖然她已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡，歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲滑的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴唇紅潤(rùn)薄，嘴角上揚(yáng)，仿佛一直在笑。即使臉上有一點(diǎn)點(diǎn)雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐，淵博的學(xué)識(shí)。即使她經(jīng)常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿著簡(jiǎn)單的,構(gòu)圖，卻有著不一樣的韻味。
作為一名優(yōu)秀的`老師，她不僅教會(huì)了我們很多語(yǔ)文知識(shí)，還經(jīng)常給我們其他科普知識(shí)，豐富了我們的視野，堪稱(chēng)百科全書(shū)。在百科鏈接里，每當(dāng)我們有什么不懂的地方，老師總會(huì)在第一時(shí)間幫我們解答。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué)，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們：多讀書(shū)，你會(huì)知道很多知識(shí)。
我也很佩服我的老師。因?yàn)樗粌H學(xué)識(shí)淵博，還擅長(zhǎng)寫(xiě)作，所以我特別羨慕那些能寫(xiě)出好字的人。但我知道這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)練出了一個(gè)大家都贊的好詞，但她每天都沒(méi)有停止練習(xí)。她為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，告訴我們沒(méi)有付出就沒(méi)有天賦的真理。
這是我溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。
我眼中的語(yǔ)文作文12
當(dāng)?shù)谝豢|晨輝照到空蕩的教室，帶來(lái)一絲溫暖的氣息，伴隨著上課鈴聲，等待著我們的是一節(jié)早自習(xí)。聽(tīng)著由遠(yuǎn)及近“嗒嗒”的腳步聲，初中語(yǔ)文課開(kāi)始了。
剛開(kāi)始，我眼中一片茫然，不知老師將會(huì)帶給我的是怎樣的課堂�？山佑|到楊老師后，我眼中的暗淡無(wú)趣的語(yǔ)文課像是突然照進(jìn)一道彩虹來(lái)，它為我指引方向，讓我體會(huì)到語(yǔ)文的樂(lè)趣。
語(yǔ)文豐富多彩，包含未知的奧秘�！皻v史的.星空，因眾多杰出人物而光輝燦爛�！边@是七年級(jí)下冊(cè)第一單元，老師帶領(lǐng)我們讀課文，探究大意，一篇篇故事竟讓我懂得了夾敘夾議，小標(biāo)題等寫(xiě)作知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作水平提高了，使我終于脫離了小學(xué)生水平，真是大吃一驚。
之后，又學(xué)習(xí)幾個(gè)單元，知識(shí)充足，我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更深了。它幽默有趣，時(shí)不時(shí)能勾起我的嘴角。課堂上，老師邊講文言文，邊補(bǔ)充主人公的趣事，還常常穿插幽默小視頻，逗笑了所有同學(xué)，我的嘴角也不禁揚(yáng)起，這樣的課堂，熱鬧非凡卻不失紀(jì)律約束，真是一堂讓我心動(dòng)的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課是平常的，可它陪伴著我們，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，從中收獲開(kāi)心、快樂(lè)，于我它不僅是一個(gè)知識(shí)淵博的平臺(tái)，更是一段快樂(lè)的時(shí)光。
我眼中的語(yǔ)文作文13
語(yǔ)文是最基本的科目，雖說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！钡屑�(xì)一想，不識(shí)字怎么能看懂”數(shù)理化”呢？所以我認(rèn)為語(yǔ)文是學(xué)好各個(gè)科目的基礎(chǔ)！
我們學(xué)習(xí)中華民族的光榮歷史，不都是通過(guò)文字嗎？偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚難道不用學(xué)閱讀嗎？盲聾啞人的海倫?凱勒，歷盡千辛萬(wàn)苦，學(xué)會(huì)盲文，最終寫(xiě)出傳世名著《假如給我三天光明》……史上偉大的文學(xué)家、科學(xué)家哪個(gè)可以脫離語(yǔ)言文字做出優(yōu)秀作品？所以，語(yǔ)文是最重要的科目。
我眼中的語(yǔ)文，既是趣味橫生的，又是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的。在歡樂(lè)中又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。我眼中的語(yǔ)文課又是：講散文時(shí)，能讓我們身臨其境；講古詩(shī)文時(shí)，能讓我們忘記時(shí)間；講課外探究時(shí)，能讓我們置身大自然……
語(yǔ)文中最重要的部分莫過(guò)于寫(xiě)作了，寫(xiě)作是考試非常常見(jiàn)的。但高分作文并不常見(jiàn)，作文像是對(duì)日常生活中經(jīng)歷與累積的一種總結(jié)，把它們組織在一起看的是語(yǔ)言組織能力，而要取高分，還要看工整度和文采，要想文采好，閱讀是必不可少的。
所以說(shuō)，語(yǔ)文又是包羅萬(wàn)象的'。如果說(shuō)語(yǔ)文是樹(shù)的主干，那么我們要學(xué)習(xí)的其它知識(shí)就是枝條。
我眼中的語(yǔ)文是重要的，同時(shí)又是困難的。讓我們一起克服困難，去體會(huì)其中的快樂(lè)吧！
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