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以碎片為主題的初二作文（精選40篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的以碎片為主題的初二作文，歡迎大家分享。
以碎片為主題的初二作文 篇1
時間在一天天地流逝著，可是每天都有做不完的事情，而生活也變成了大大小小的碎片落了一地，等著我們?nèi)焓�，去拼湊，去完成�?/p>
清晨，手機的鬧鈴聲響起，破壞了屋中的寧靜，也打擾了我的美夢，好不容易盼來的星期六就這樣開始了，真是有點掃興，我無奈地下床，找到“罪魁禍?zhǔn)住笔謾C，并關(guān)掉了鬧鈴，開始洗漱和吃早餐。接著就要面臨一堆的作業(yè)轟炸。首要任務(wù)是要完成上周未完成的補習(xí)班作業(yè)，我打開本子，抓起筆就寫，好不容易趕在去上補習(xí)班前把上周的作業(yè)完成，但是有一些要背的公式和英語單詞只能在路上背誦，苦苦苦啊，要是在課堂上默不出要罰抄一百遍。我坐上公交車先背誦數(shù)學(xué)公式再背誦英語單詞，感覺30分鐘的路程很快就到了。我下了車，并以最快的速度沖進(jìn)教室，交上早上剛完成的還熱乎乎的作業(yè)，我回到位子上，悄悄拿出學(xué)校老師布置的作業(yè)，趁老師還沒上課，低頭猛做，但時間根本不夠用，不一會上課鈴就響了。偶爾課間5分鐘的休息還得消化老師在課堂上的講義。我聽到微落的`震動聲，打開手機看見朋友圈里有人發(fā)布的新的曬玩圖片，好想也去啊。突然一條新消息，我便好奇地去打開，原來是老媽發(fā)來的說：下課后，快點出來，在外面隨便吃一點快餐，還要趕去上英語補習(xí)班。我真想當(dāng)自己沒看見！上完課，在快餐店隨便吃了點填飽肚子，急匆匆地趕往下一個補習(xí)地點。等這個英語補習(xí)結(jié)束回到家里已是晚飯時間。我已顧不上先吃晚飯，朝沙發(fā)上一頭栽了下去。晚飯結(jié)束后回到書房寫作業(yè)，看到堆的像小山一樣高的作業(yè)，有點感覺被壓得喘不過氣來，但是還得做啊，最后困得不行，趴在書桌上睡著了。
我的一天就這樣結(jié)束了，確實很累，而且時間都零零碎碎的，但是反過來想想在這忙碌的一天中，我卻比別人學(xué)到了更多的新知識，我的生活也非常充實，總比一天無所事事要好。其實，在這匆匆忙忙的生活中，也能找到不少的樂趣。比如在補習(xí)班的課間還能和外校的同學(xué)聊天，聊聊各自班級中的趣事，也是忙里偷閑的的不錯選擇。我覺得碎片化的生活并不像大家說的那樣不好，它還是有好處的。它不僅豐富我的生活，而且讓我懂得時間的寶貴，從而更加珍惜。我始終相信我付出的每一分鐘的努力，都能得到應(yīng)有的結(jié)果，我每一分鐘的付出，最終會換來屬于我的珍貴收獲。
只要你用心地去體會，碎片化的生活其實也很美好。
以碎片為主題的初二作文 篇2
“碎片化”：本意為完整的東西破成諸多零塊。這是我從網(wǎng)上搜索出來的答案。然后，我才發(fā)現(xiàn)，之前經(jīng)常聽人說的所謂“碎片化”生活，并不是子虛烏有。
首先，可以來做一個比較：一個人，在幾十年前，他一天的生活很容易概述：吃早餐、學(xué)習(xí)或工作、吃中飯、再學(xué)習(xí)或工作、下班、晚飯，然后為著共產(chǎn)主義事業(yè)或美好的未來而奮斗。而現(xiàn)在的人，想干什么什么，什么都想做而又什么都只做一點兒，終而導(dǎo)致碎片化。很不幸，這樣的事情也有在我身上發(fā)生過。那就是碎片化閱讀。
我閱讀興趣十分廣泛，在其中得益的同時，也讓我讀書更容易碎片化。因為我什么書都想讀。我自己掐指一算，發(fā)現(xiàn)看了但沒有看完的書至少有五、六本之多而它的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁茨�？在苦思冥想之后，我發(fā)現(xiàn)就是那本被我視為珍寶的電子書了。
電子書里面想看的書都可以拷貝進(jìn)去，而且這里面的書都是自己感興趣的，這就難免會讓人想翻翻這本，又翻翻那本。相反，在看實體書時不大不能會發(fā)生這種事情。因為一個人看書總不可能一下子買很多書的吧？因為買書也是要花不少錢的。所以普通人都會把家里的'書看的差不多了才會再去購買。不然那些書籍留在家中也只能是徒積灰。而在電子書是不一樣的，放在里面的一些文件，你不想看了刪掉就是，既不浪費錢也不浪費精力。這就使得許多人開始喜歡使用電子書，并產(chǎn)生碎片化的閱讀。
同時我認(rèn)為現(xiàn)在越來越多的社交軟件和越來越風(fēng)靡的一些網(wǎng)絡(luò)游戲，更讓人們在閱讀的時候分心。比如說一個人剛看了一會兒書，手機在一旁震動一下，然后就忍不住想瞅一眼，小伙伴們都發(fā)了些什么消息？然后看到別人在聊王者或CF，就難免會手癢，然后就難免會玩上幾把。周而復(fù)始，這就導(dǎo)致了讀書讀不進(jìn)去或是讀書效率低下，且不夠全神貫注，于是就造成了碎片化閱讀。
如今碎片化生活在全國盛行，碎片化化閱讀也困擾著國人，但怎樣去預(yù)防呢？顯然，現(xiàn)在的人類想要完全擺脫手機，電腦網(wǎng)絡(luò)是不可能的，所以我們只能盡量的少接觸手機游戲和一些網(wǎng)絡(luò)視頻，先做到不碎片化閱讀。如果能做到盡量少的碎片化閱讀，就說明你已經(jīng)大致能夠抵御住了電子儀器的誘惑了，這樣我們就能更加專心認(rèn)真的努力工作、學(xué)習(xí)，并訂立下一個目標(biāo)，然后試圖去完結(jié)碎片化生活。
然而現(xiàn)實是殘酷的，計劃很美好，實行很困難，想改變碎片化生活顯然不是一時半會能解決的。我們是應(yīng)該做出改變了，不能再讓碎片化生活操縱著我們。也因此，我會從自己身上做起，讓碎片化生活變?yōu)樗槠?/p>
以碎片為主題的初二作文 篇3
在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我們的日常生活仿佛都在不斷地被碎片化。我們不斷地被電子產(chǎn)品影響、不斷地被一個一個安排影響、不斷地被下一秒會發(fā)生的未知事件影響正是這樣，時間被不經(jīng)意的、已知的、未知的分割成一個個碎片。
伴隨著手機清脆的提示鈴聲，我慢慢放下手中正在背誦課文的英語書，拿起手機，瀏覽起了新消息。在不知不覺中，手指不斷地往下劃，生怕漏掉了每一條消息。背書的過程是艱難的，玩手機的是快樂的。等到終于看完最后一條消息后，又瞥了瞥時間，才意識到，我竟看了半個小時的手機了。
這樣的事情幾乎每一天都在發(fā)生。從前由于作業(yè)不多，我還不以為然�？呻S著年級的上升，我發(fā)現(xiàn)每天的作業(yè)時間都成了一種煎熬。那種明知道我要認(rèn)真做作業(yè)，不能看手機，卻每次在聽到提示鈴聲后，由于好奇心的驅(qū)使，總想要一探究竟，不由自主的心情總讓我十分懊惱。但探究到源頭，終是手機鈴聲惹的禍。我開始嘗試把手機調(diào)成靜音，并把它放到客廳，眼不見為凈。這樣踐行后的效果果真不錯。
是的，手機把我的學(xué)習(xí)撕成碎片，我便屏蔽手機，還以一段整塊的時間。
為了提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，周末，就不免有大大小小，各有不同的課外興趣班，而路上趕路的時間總是碎片化的長則半小時，短則十分鐘。這樣的時間說長不長，說短也不短，若是讀書，半小時顯得十分短暫；可若是背古詩，十分鐘又顯得長了。這樣的在路上花費的時間總讓我糾結(jié)我到底要干什么，到底能干什么。
在一個契機下我將要備考西班牙語得樂A1，而我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，我想到也許在碎片時間中背單詞是極好的。每背一個單詞的時間是極短卻又需要反復(fù)的，而在趕路的這段時間中，我可以隨時拿起，也可以隨時放下。
碎片化的時間是相對于事件而言的。找到合適的時間，用以適合的事件，碎片時間自然就化為整塊時間了。
而在許多情況下，計劃趕不上變化，往往那些突發(fā)事件或是會打斷你的思路，或是會破環(huán)你的心情。在這樣的情況下，調(diào)節(jié)心態(tài)才是最重要的。把突發(fā)事件及時地歸入你的安排，并有條不紊地去完成他們，而不是為這些事發(fā)牢騷。
碎片時間的存在并不可怕，只要約束自己，有效的利用并調(diào)整好心態(tài)就能夠化零為整。
以碎片為主題的初二作文 篇4
在當(dāng)今光速一般的互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的生活在時代洪流的沖擊之下變得支離破碎，人們在互聯(lián)網(wǎng)上把這種生活方式笑稱為“碎片化生活”。
那么到底什么是碎片化生活呢？網(wǎng)絡(luò)上的定義是完整的生活破成碎片。碎片化究竟會給生活帶來怎樣的變化呢？
碎片化生活有諸多好處。人們在工作之余，茶語飯后的生活時間中不會再無所事事，也不會再感到空虛。它方便了人們的生活，帶來了便利與快捷。但在這諸多好處的背后卻隱藏著更為巨大的劣勢。在這樣的生活之下，人們漸漸變得粗俗，國家變得更加功利，這樣的生活所帶來的影響只會讓你對未來感到更加擔(dān)憂。
完整化的生活可以使人變得更加寧靜、穩(wěn)重，那么反之碎片化的生活所帶來的只是更加的粗俗和功利。
在碎片化的生活之下，人們被許多方面的因素所困擾，無論是來自工作還是家庭方面�？茖W(xué)證明有46%的人身邊有手機或電腦時會每隔五分鐘刷一下QQ空間或是朋友圈。一條條信息無時無刻不打擾著人們。人們漸漸變得浮躁起來，在互聯(lián)網(wǎng)的引導(dǎo)之下，各種毫無底線的鍵盤下應(yīng)運而生。由此人們開始想要不顧一切的去享受，一切都變得功利起來。
勿讓碎片化的生活影響了我們的思考，使我們的認(rèn)知變得粗淺。
在浮躁的環(huán)境之下，人們很難再進(jìn)入深層次的閱讀和交談之中，自然也就無法從中進(jìn)行深層次的思考和討論。人們獲得的思想變得淺顯易懂，那些真正有思想的人卻都被大眾所嘲笑和侮辱，這就好像當(dāng)年沒蘇格拉底走在去刑場的'路上人們所議論和嘲笑的一樣。或許這也是一種無知者無畏的表現(xiàn)吧。
切勿讓碎片化生活影響了我們對人類本質(zhì)和過去的尋求之心。
既然這個生活會使人變得粗淺，不會深入，那么人類便沒有足夠的精神食糧去發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的本質(zhì)，乃至人類的本性，這或許也是為什么古人可以從書中推測出事物的規(guī)律而現(xiàn)代人只能通過機器無數(shù)次的推演。也許正是因為現(xiàn)代人已經(jīng)漸漸喪失了這種總結(jié)的能力。放在現(xiàn)代社會很少有人能說出“人之初，性本善”這種耳熟能詳?shù)脑捳Z，更不要說類似《道德經(jīng)》這樣的哲學(xué)大作了。
現(xiàn)實中，人們享受著碎片化生活帶來的便利，卻忘卻了最初純真的原始的完整的生活方式。
當(dāng)完整性撞上碎片化就好比完整的鏡子和破碎的玻璃，那么優(yōu)劣一下便可知曉。
以碎片為主題的初二作文 篇5
在當(dāng)今社會，人們的生活漸漸趨于碎片化。這種生活方式又是怎樣造成的？隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，各項技術(shù)被大量應(yīng)用，將大眾細(xì)分呈現(xiàn)為碎片化現(xiàn)象。在碎片化時代，碎片化生活必然存在，不過這種生活方式有利也有弊。
碎片化生活令你更加自由的去放松自己。
以前的生活總是規(guī)規(guī)矩矩，早上起床，洗漱，吃早飯，去上班，上學(xué)，晚上吃飯，睡覺。但碎片化這種生活方式，令我們的生活更加充實。比如你在坐車時，可以刷刷微博，跟別人聊聊天，聽聽音樂，總會有很多的你認(rèn)為可以放松心情的事干。
碎片化生活是使你的生活更加便捷。
作為一名學(xué)生，總有些東西是你并不了解，學(xué)校里也不會教授。我們在循規(guī)蹈矩的生活中，去獲取消息，加以了解，或許很難。在碎片化生活中卻很方便，只要在手機上輸入關(guān)鍵詞，就能找到你想搜索的信息。同樣，買東西也十分的方便，以前你可能要去逛許多商場，也找不到需要的，但現(xiàn)在我們只要呆在家里無時無刻，你都可以掏出手機購買你所需要的東西，多種的消費方式，就可使你足不出戶或者不用帶錢就能買到東西
碎片化生活中，信息也迎來了碎片化時代。
人們不在拘泥于報紙上的新聞，通過電視，電腦，手機等多種途徑，了解的更多方面的信息，也可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己感興趣的信息。我們利用了更少時間，獲得了更多信息。而這樣的生活方式也有諸多弊端。
碎片化生活使人們很難專注。
就比如說閱讀，以前我們總喜歡捧著一本書，當(dāng)翻開第一頁，全身心都會投入進(jìn)去，就對著這一本書這一個故事。如今的許多人經(jīng)過長期的碎片閱讀之后，往往注意力難以集中，會產(chǎn)生心理依賴，時不時的'會掏出手機，戳幾下屏幕。
碎片化生活也會讓人們的生活變得更加緊湊，更加急迫。
以往的生活中，我們可以抽出時間去簡單放松身心，去鍛煉身體。碎片化生活令我們覺得時間總是變得不太充裕，心里也總會感到急迫，帶著負(fù)面的情緒，怎么能做好事情！
生活方式的改變，并不意味著人們的習(xí)慣要一定去改變。我們在碎片化的時間里可以做些更有意義的事情。在這些時間里，我們可以發(fā)展自己的興趣愛好，不沉迷在電子設(shè)備的世界中，比如看看紙質(zhì)書，與他人交流等。
尼采說過，我們的眼睛就是我們的監(jiān)獄，我們的眼光所到處就是我們監(jiān)獄的圍墻。我們何嘗不可以將眼光放長遠(yuǎn)一些呢？不在依賴電子設(shè)備，在碎片化的時間里，多做些有意義的是事吧！
以碎片為主題的初二作文 篇6
現(xiàn)今，反復(fù)龐大的信息覆蓋人們的生活。將生活分割成網(wǎng)狀的“碎片”�？伤槠纳钍欠褚馕吨吧钏槠边@一公式呢？
移動網(wǎng)絡(luò)可進(jìn)行的事情繁多，閱讀，社交，購物，分成各式各樣的存在于人們的手機中。在抽空時點開便可進(jìn)行，這就可看到利用時間“碎片”來進(jìn)行放松或娛樂。但這種碎片并不足以證明“時間：碎片”空余時間是生活中相對而言較小的一部分。所合比重小，更適合說是“娛樂生活：碎片”
而生活中的所合比重較多的是工作，或者學(xué)習(xí)。這些時間都是有條條框框約束的，有規(guī)定的一個大范圍時間，這樣的時間不可看作“碎片”如果硬說這是碎片的話，也可從將工作或?qū)W習(xí)中的時間在做一次劃分，但仔細(xì)對比，還是可以發(fā)現(xiàn)劃分小的時間與劃分“時間碎片”不同。學(xué)習(xí)時間有多嚴(yán)格，規(guī)定學(xué)習(xí)時間與休息時間的間隔與長度。工作時間也是有差不多的時間劃分。敝如早上將幾份文件整理出來，上午還有其他事情，都是規(guī)定好了什么時間去做什么事。這與“碎片”不可一概而說�！八槠被罡鄬τ谝环N沒有規(guī)定的，沒有時限的生活，而日常生活人們其實還是在條框中度過。
人們的碎片化生活還相對于工作學(xué)習(xí)生活之外的生活的時間，那些時間時間是零碎雜亂的，有可能上一秒還是閱讀文章，下一刻立馬就跟朋友用軟件聊的正歡，這樣的碎片化生活很有可能會引起一些內(nèi)容的交雜，從而使原本的認(rèn)知發(fā)生改變，這樣的碎片化生活是人們的常態(tài)。
所以我認(rèn)為，這樣的碎片化生活不可成立�！吧睿核槠币膊豢沙闪�，應(yīng)當(dāng)把碎片變成有固定形狀的“條框”從而使碎片整體排列不再那么雜亂。
生活可以等于碎片，但不是要把零碎的時間疏散成更零碎的時間一次性進(jìn)行2-3種活動，而是應(yīng)把所有零碎的時間拼湊起來組成一個大的`碎片，再根據(jù)這個碎片的形狀規(guī)劃出有棱角，有清楚模型的碎片，這樣的碎片幫助人們規(guī)劃生活，也可使“生活=碎片"成立。因為將生活看成一塊玻璃，劃分等大的碎片其實也無不可，利用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展來分隔碎片，不零碎，從而使人們的認(rèn)知和心態(tài)相對較為有條理的方向行進(jìn)。
以碎片為主題的初二作文 篇7
當(dāng)今世界，科技發(fā)展得越來越快，隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也越來越高了，走在大街上，幾乎人人都拿個手機，似乎也就這些碎片化的時間能供大家消遣了。
我覺得碎片化的時間還是挺好的，畢竟現(xiàn)在很多人都特別忙，有的忙著賺錢，有的忙著學(xué)習(xí)……。我就拿我們家舉個例子吧，像我爸媽，就是要工作的，一般都沒什么時間，整天早出晚歸，其實他們還算好的，因為是小職員，所以說不需要做報告什么的，但是他們一回到家就要做晚飯，吃完飯做一寫零碎的家務(wù)，等全部忙完之后，就差不多是睡覺的時間了，他們還要為明天奮斗呢！
這樣一算下來，他們真的是沒有什么時間，唯一留給他們的，就只有靠他們擠出來的，碎片化的時間，因為我爸媽經(jīng)常在等公車的時候聽歌，刷微信，看小說……
再來說說我吧，我是學(xué)生黨，照道理說是不應(yīng)該玩手機的，但是一手機，就忍不住想看小說，而且我多余的時間也并不多，只有每天放學(xué)自己走回家的時間，我特別愛看鬼故事，但是總不見的每天都在包里放一本吧，因為書包本來就重，加一本書我怕被我壓壞，而且書包里也不一定放得下，還因為如果我把書帶到學(xué)校里去，被老師發(fā)現(xiàn)然后收掉怎么辦？我就連書都沒了！這樣一來，我也就只能利用自己放學(xué)走回家的時間，在手機上看小說了。
我可以用碎片化的時間來閱讀，我覺得這點很好�？墒�，我覺得碎片化的時間也有不方便的地方，比如說，有時間周末我會比較忙，然后就不會看書，等到周一放學(xué)回家看書的時候，我會發(fā)現(xiàn)，之前的`某些情節(jié)我都已經(jīng)忘得差不多了，沒辦法，前面的情節(jié)忘了去看，后面的情節(jié)就會看得一頭霧水，于是我只能浪費我僅有的時間再去看一遍，而且這不是個例，那次向我爸媽吐糟我這爛記性，就連這點內(nèi)容也會忘，結(jié)果我爸媽卻一個勁地點頭附和，表示她們也遇到過這種令人無奈的事。
互聯(lián)網(wǎng)把我們的時間愛你碎片化了，碎片化的時間到底是好或否，還沒有人能給出一個說服大家的答案，因為這是一道主觀題，不過在我看來，碎皮化的時間即有理又有弊，還是想出一個如何合理運用碎片化的時間的方法呀！
以碎片為主題的初二作文 篇8
當(dāng)月球上留下人類的腳印，當(dāng)人類基因組計劃成功，當(dāng)我們的視野不在局限于眼前的一隅，當(dāng)我們面朝星辰大海，我們，真真切切地感受到了科技的力量。
21世紀(jì)才剛剛第一次睜開懵懂的雙眼，用幼兒獨特的眼光觀察世界的我們，早已無法想象那個科技并沒有大興的時代。我們早已習(xí)慣了哪怕相隔千里也能互相通話甚至看到對方的樣子，早已適應(yīng)了足不出戶就知天下事，早已依賴著快捷的交通。
但是，我們之間卻有什么不一樣了。我們不會再有那個清爽的早晨，一群好友，一聲笑，打打鬧鬧，感情不散；我們再也不會有那個安靜的下午，一杯清茶，一本書，簡簡單單，歲月靜好；甚至都不會再有那個那個月圓的夜晚，全家人圍坐在圓桌邊，一盞暖黃的燈火，一次親昵的聊天，輕輕松松，全家和樂。
我們只剩下了每天微信里冰冷的文字，朝九晚五的作息，在高樓大廈下匆匆地跑過，在燈火通明的黑夜中獨自一人伴著手機入睡。書架上的積灰無人理睬，飯桌上往往只剩下安靜的.碗筷碰撞聲和手機的提示音，我們的生活似乎被分割成了碎片。
科技的互聯(lián)網(wǎng)偷走了我們的時間，偷走了我們的社交，偷走了我們的讀書量，偷走了以前的我們。
誠然，科技抹消了一些東西，但我們又有誰能說這是錯的呢？人類的進(jìn)步，依賴于科技。碎片化的生活，有何嘗不可呢？我們離不開這個科技化的社會，遇上了碎片化的生活，但我們，樂在其中。
QQ與微信是我們的語言，微博展示了我們的思想，淘寶的快遞天天收到，我們的信息從未滯后，我們緊跟著時代，這就是我們的生活，碎片化的生活。我們生于21世紀(jì)，長于信息時代。也許有很多人在抨擊碎片化生活，我難以回?fù)�。畢竟我們的確失去了一些在我們看來足夠珍貴的東西，但我認(rèn)為，這是時代進(jìn)步的必然性。
我們阻止不了人類對科技之路的探索，而且樂見其成。我們能讓全世界都聽見我們的想法，大聲地宣告自己的存在，這就是我們想要的。我們受益于互聯(lián)網(wǎng)，得益于科技，我們在碎片化的生活中，歡笑著，前進(jìn)著。
碎片化的生活，我樂此不疲。這就是我們，這才是我們。
以碎片為主題的初二作文 篇9
我收拾著我的東西，心里充滿了不舍。我就要離開這里了啊，離開這個生活學(xué)習(xí)了四年的地方；離開相處了四年的老師和同學(xué)們啊。
我仔細(xì)檢查著是否遺漏東西，這時，一片彩色映入眼簾。是相冊啊。我靜靜看著它，抬手撫上了封面。我小心且緩慢地翻開它，看著照片中一張張青澀稚嫩的笑臉，有些怔住。這是剛剛踏入校園的我們啊，還充滿著童真和童趣，身高也只是小小的一只。那還是現(xiàn)在這些忽然長開的“巨人”呢。而時間似乎是位魔術(shù)師，把我們的容貌都變了，變得成熟了不少。
我翻開第二頁，是合唱比賽的照片，上面的我們異常認(rèn)真。我仿佛回到那段辛苦排練的時間。那段日子，我們每天放學(xué)一有空就在那里排練動作，練習(xí)歌曲。所有人都毫不在意時間已晚。天空中映著的是落日的余暉，走廊上徘徊著的是悠揚的歌聲。我們的辛苦沒有白白付出，我記得最后取得了優(yōu)異的成績。
一陣風(fēng)吹來，將那相冊又翻開了好幾頁，最后停止。這張是“六一”兒童節(jié)活動的照片。那天還有個義賣活動，那時我們在前一天就積極地拿來了許多東西。第二天慶祝活動時，老師買了一些飲料分給大家。不知怎么的，就像是中了女巫的魔法，上去拿的`同學(xué)總有幾個是要打翻的。那時的情景我還記得，講臺旁一片狼藉，喧鬧的場面似乎也有些凝重了起來，但當(dāng)老師那一句句玩笑般的話語響起，眾人都忍不住哄笑出聲，教室就又熱鬧了起來。我還記得其中一句，似乎是“就算飲料很好喝，也不要那么著急啊。都有，都有�。 蔽铱傆X得我還坐在那個教室里，和大家一樣打鬧嬉笑著。
又一陣風(fēng)吹來，幾片粉白色的花瓣從窗外飄進(jìn)，她們在空中旋轉(zhuǎn)幾圈，緩緩飄落在了照片上。
我回過神來，眼中有些酸澀，一頁一頁地翻著相冊，我每每都覺得自己仿佛回到了當(dāng)時。還并沒有中考，還在貪婪地享受著悠閑的校園時光。
那些故事都像一片一片的碎片，以照片的形式，承載著有關(guān)于我們的飽含著酸甜苦辣的回憶，粘貼在紙上，拼湊成一本相冊。它會比文字保存得更久，比文字更能使我回憶起當(dāng)時。
我定了定神，深吸一口氣，緩緩?fù)鲁�。我加快了手中的速度，快速收拾好。我站起身，背上背包，離開教室。走到門口時，我停下腳步，回頭深深看了這個教室一眼，內(nèi)心復(fù)雜地離開。
以碎片為主題的初二作文 篇10
小女孩在自己最純真的時代，都會有屬于自己的布娃娃。都會有水晶宮殿，小王子。
——題記。
兒時的我，有許多布娃娃。每次幼兒園放學(xué)回家的時候，我都要賣娃娃的櫥窗去看一看，每次看到有漂亮可愛的布娃娃的時候，我都會纏著媽媽買下來。每天晚上，我都要跟布娃娃說話，說著說著就睡覺了。呵，有了布娃娃，我不再在黑暗里一個人睡覺感到害怕。
有一次，幼兒園舉行文藝匯演。我心想，我有舞蹈功底。老師又比較信任我，肯定會選我去的�？墒牵覅s落選了。好強的我放學(xué)一回家就哭個沒完沒了，我對我的小兔子說：“小兔子，怎么辦？我落選了，唉。要我怎么跟爸爸媽媽交代，我說過讓他們讓看我的表演的�！毙⊥米訉ξ椅⑿χ孟裨趯ξ艺f：“別怕，這點挫折怕什么。以后展示自己的機會還多著呢，不要看到困難就退縮。加油！主人，我相信你！”每次在這里得到了小兔子的安慰，我都鼓足了信心。依舊每天在陽光下放肆的笑。
我很愛干凈，我喜歡身上清爽的感覺。每天，洗澡的時候我都要帶塑料鴨子，布娃娃，玻璃球。塑料鴨子自由自在的游在浴缸里，我還要給布娃娃洗澡。每次，我都拿自己的洗發(fā)水，給它洗頭發(fā)。輕輕一聞，呀，多么香啊。玻璃球在水里面打著水仗，誰都不讓著誰。
我還喜歡畫畫，經(jīng)常要爸爸買蠟筆和水彩筆。這時候，我便拿出白紙來，畫著我最喜歡的.東西。兒時的我最想當(dāng)老師，而我心目中的老師形象是有著彎彎的月牙兒似的眼睛，漂亮的面孔，穿著潔白的裙子。我就用水彩筆，一點點在畫著未來的藍(lán)圖。
偶然一次，路過買動漫碟子的商店�？吹搅撕芏鄡簳r喜愛的動畫，那時候的幼兒園老師會放很多碟子給我們看。那時候我們很多男生都帶那種金甲戰(zhàn)士的碟子，小時候的我大大咧咧，卻也纏著父母親買這樣的碟子，天天拿著一根竹條在那里大聲嚷嚷。樓下的老爺爺立馬跑上來沖我吼道：“誒你這個小女孩不是蠻文靜的么，大大咧咧的，沒一個女孩子的樣子�！�
12歲了，六年級了。馬上將告別童年，只剩下兩個月的時間，我每天都在拼命的奔跑，努力的珍惜。
金色的小盒子里，裝著最美的回憶。無限美好的豆蔻年華，在我們之間怒放。就讓這些童年碎片，拼湊起我最純真的記憶。
以碎片為主題的初二作文 篇11
隨著科技的迅速發(fā)展，我們的生活也隨之不停地改變，互聯(lián)網(wǎng)漸漸成為了大家生活中不容忽視的一部分，大量信息的碎片化使人們?yōu)g覽時能更加便捷準(zhǔn)確地找到自己想要的信息。真是好處多多。
還是學(xué)生的我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)做許多事：社交軟件使我們能夠方便地練習(xí)到同學(xué)老師詢問學(xué)習(xí)上的困惑之處；搜索軟件使我們能夠更快捷地查詢到需要的資料。
但是任何事情都有正反兩面，包羅萬象的互聯(lián)網(wǎng)上也有著太多的虛假信息和誘惑，碎片化的信息有時能夠使人找到自己最需要的一塊碎片，有時也可能使人眼花繚亂，白白浪費了時間卻沒有得到有用的信息。
第一次擁有自己手機那年，我好奇地研究手機上的各種功能，對互聯(lián)網(wǎng)的神通廣大有了更全面的'了解。直到假期結(jié)束，新學(xué)期拉開序幕，我都沒有恢復(fù)到以往的狀態(tài)。每天放學(xué)回家做作業(yè)時，我總是忍不住拿起手機看看。一開始我只是看看時間或者查詢需要的知識，那時互聯(lián)網(wǎng)確實幫了我不少忙。無論是查生字生詞還是查新課的寫作背景，上網(wǎng)都比翻書翻字典快上許多�？墒沁^了一段時間，我發(fā)現(xiàn)家長根本沒有管我看手機的行為，膽子也就大了。我開始按捺不住自己的好奇心，常常會忍不住點開推送的新聞看看，或是關(guān)注一下同學(xué)的最新動態(tài)。我本以為看個幾分鐘根本不會影響到自己的學(xué)習(xí)，然而短暫的時間積少成多起來也很可觀，最終的事中途看手機容易打斷做作業(yè)的思緒，令人無法用最佳的狀態(tài)完成作業(yè)。不久，家長與老師就察覺到了我的不對勁，于是他們及時與我約法三章，規(guī)定我使用手機的時間，這才沒讓情況繼續(xù)惡化下去。很快，我就恢復(fù)了以往的狀態(tài)并牢牢記住了這次的教訓(xùn)，再有類似的事情發(fā)生時我就在心中警告自己，不能再重蹈覆轍以免碾成大禍。
直到今天，我想起這件事時仍然心有余悸，互聯(lián)網(wǎng)可真是一把雙刃劍，如果用的好，它能帶來莫大的幫助；如果不能控制住自己，它也能將人推入深淵。其實許多其他事物也是如此，有利也有弊，只有堅守住本心，不被迷惑，才能夠盡可能合理地運用，碎片化的信息能夠成為我們手中最有用的工具，也能將我們劃傷，真是不可小覷�。�
以碎片為主題的初二作文 篇12
現(xiàn)在，在學(xué)校，在家里，時間都不在像以前小學(xué)時大把大把的了，而是被課程、活動以及瑣事所分開，分成一點點的“碎片”。這時就要抓緊這一刻一刻的時間，或者利用起一切有利用價值的時間。
在學(xué)校的時候，下課是我最開心的，可以極高效率的做作業(yè)。小學(xué)的時候同學(xué)們一起比著做，勁頭很足，效率也高。雖說如今這“比賽”沒有了，但我還是會抓緊下課的時間背背書，或者刷刷作業(yè)。
有時，幾節(jié)課下來，作業(yè)做的太多了，感覺厭倦了，那我就果斷停止——因為我知道，如果再繼續(xù)做下去，我的心情一定是消極的，做出來的作業(yè)質(zhì)量也只會差。這時候，我就會換個方式，比如去和同學(xué)們聊聊天，侃侃大山，以此來來緩解下過于緊張的情緒。
學(xué)校里，一周五天一晃就過。轉(zhuǎn)眼到了周五，同學(xué)們紛紛乘校車回家。因為在晃動的校車上寫作業(yè)或者看書，對眼睛都不好。我們就選擇輕松的交談、聊天。有兩次因為同學(xué)說的笑話太幽默，一下沒控制住笑得聲音響了點，結(jié)果前面的司機師傅馬上板著臉轉(zhuǎn)過來看我們，于是立馬就停了。
到了家，洗澡，換衣服，整理這，弄弄那。全弄完差不多晚上6點了，離吃飯還有1小時，這個時候就可以刷作業(yè)了。
這一個小時絕對是周末中效率最高的時間段，剛從學(xué)�；貋�，學(xué)習(xí)的勁頭還很足，一般很快就能刷掉四成的作業(yè)。
周六，上午是大好時光，做1小時，停15分鐘，這是設(shè)定好的。下午的時候我會去小區(qū)健身的.小公園走走，邊走邊在心里默默的背書，如果沒有要背誦的作業(yè)，也可以練一練新學(xué)的歌。
周六晚上有興趣班，我自己騎車過去，40分鐘的路程，剛好夠我減肥的了。在課上，興趣班老師會留一些時間做練習(xí)，我一般都能提前做完。于是，我就開始用剩下的時間做學(xué)校的作業(yè)。一般那個時候就能把作業(yè)做完，或者剩一點點在周日的時候收尾。
周日，我會選擇背書。因為通常都是周日晚上或周一早上默寫，這是離默寫最接近的時間段，有利于默寫時記得更牢。
時間總在指縫間溜走，就看自己把握的緊不緊。抓住更多可以利用的時間，并且高效的利用時間，我們才會更加從容不迫。
以碎片為主題的初二作文 篇13
詩人歐陽江河曾經(jīng)說過“我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。”
人們并不愿意接受生活的碎片化。
因為它打破了傳統(tǒng)。
我想說，其實并不是這樣的。
碎片化的時間和整體化的時間就像海水和大陸板塊一樣，相互依存，不可拆分。曾經(jīng)，整體化的時間就像遠(yuǎn)古大陸一樣，只有淺淺的，細(xì)細(xì)的幾條河流遍布。人們可以優(yōu)哉游哉地享受這整體化的時間。而現(xiàn)在科技的創(chuàng)新，文明的飛速發(fā)展就像那小河變成了大海，將他們沖刷，將它們改變，使它們變得更為多樣性，更為碎片化。
我想說，其實它與整體化的`時間同樣重要。
我認(rèn)為，這是迅速發(fā)展所必須經(jīng)過的一個時代——碎片化時代。
面對這個嶄新的時代每個人都“表現(xiàn)得非同一般”。
就以飛機上為例，明明只是三個靠金錢劃分的等級，卻其實硬生生地劃分了人的三六九等。
以最差的經(jīng)濟艙為開始，各種晚間八點檔的肥皂劇，矯揉造作的聲音，伴隨著熊孩子的啼哭聲或大笑聲，吵得人心煩意亂。你要說工作，你要說學(xué)習(xí)，那更是不可能的。我想唯一可以和書，可以和知識沾上點邊的怕是只有那些亂七八糟的言情小說，似是似非的娛樂八卦了。而在商務(wù)艙，這些，勉強算是現(xiàn)象吧，就可以得到不小的改善。手捧一本名著，邊上放一杯濃濃的咖啡，或是低低的，用流利的英語，打上一通國際電話……每個人都營造出了一種安靜的氛圍。若是到了頭等艙，那一切更是不一樣了。幾乎每個人手上都有著一本電腦。令人眼花繚亂的數(shù)據(jù)翻涌而過。在這舒適的環(huán)境中，卻充斥一種精英“同臺相爭“的感覺。這僅僅只是一個小小的體現(xiàn)。
而在生活中，就更是如此了，有的人就如史學(xué)博士廖峰所說，變成了碎片化信息的奴隸，他們選擇沉迷在標(biāo)題顯眼而實則內(nèi)容瑣碎的花邊新聞中，選擇放棄閱讀的深度，把時間貢獻(xiàn)給了那些花花綠綠的小說真我已經(jīng)變成碎片，那些人的真我已經(jīng)喪失在這碎片化的生活中；而有的人選擇了不忘初心，抓牢每一個碎片的時間，善待它們，認(rèn)真思考，認(rèn)真咀嚼生命的真諦……
當(dāng)我們改變不了這個時代的時候，我們就需要像一個智者一樣，正確地認(rèn)識它，抓緊每一個時間的碎片，高效率地享受，并利用好它們；不可以愚昧地不把它們作為時間，而是一味地去揮霍它們。
讓我們善待每一個時間碎片。
以碎片為主題的初二作文 篇14
一陣刺耳的電話鈴聲使呆滯的蘇紫嚇了一跳�；剡^神來，望著依然一個字也沒寫的作文本，蘇紫長長地嘆了一口氣。最近，昔日的考試作文滿分狀元蘇紫，幾個月也沒能寫下一個字。不知怎的，蘇紫覺得生活很平淡，沒有跌宕。
蘇紫小跑到客廳接起電話，“喂？”“蘇紫吧，我是大舅媽，叫你媽媽接電話。”
大舅媽和媽媽說了很久，媽媽的臉色既陰沉又急躁，也許出了什么大事吧。媽媽掛下電話，蘇紫問出了什么事，媽媽哽咽地說：“外公病了，早上咳出了血，大舅媽已經(jīng)帶外公來到縣城，在醫(yī)院檢查出是肺癌晚期，生命很渺茫，最多也只剩下幾個月了。一會舅舅便會來我們家的�！眿寢尠c軟在沙發(fā)上，雙目緊閉。
一陣急促的腳步聲出現(xiàn)在院子里。
大舅媽和大舅舅在家里吃了午飯，便出去逛街了，媽媽一個人去醫(yī)院照顧外公。大舅媽跟蘇紫的媽媽打了個電話：“我家里近段時間經(jīng)濟很拮據(jù)，所以我的那份醫(yī)藥費你先墊著�，F(xiàn)在我直接回去算了�！�
第二天，小姨也來了。姨夫是鄉(xiāng)里的官員，家庭當(dāng)然富裕。他們同樣是去醫(yī)院看了會外公，然后來蘇紫家和她媽媽閑聊。蘇紫在一旁聽著，心里空落落的。外公從前帶她最好，經(jīng)常來看她，每次都給她買書。蘇紫望了望兩個書柜上擠滿的書，心里不知道是什么滋味。
窗臺上，細(xì)小的沙礫在一串串陽光下打滾，狼狽不堪。小姨說外公已經(jīng)是七十多歲的'人了，沒必要再診治，該去的時候到了。蘇紫知道小姨說的“去了”是指哪里。當(dāng)然，小姨對著幾天以及未來的醫(yī)藥費只字未提。蘇紫媽媽不同意小姨說的，她想抓住一線希望。
小姨住了一個星期，也回鄉(xiāng)里了。臨走時，蘇紫突然說：“小姨，你的錢掉了。”小姨在地上找來找去，未果�！疤K紫，地上哪里有�。俊碧K紫沒有回答，徑直走進(jìn)了自己的房間，蘇紫說的并不是錢掉了，而是該分?jǐn)偟尼t(yī)藥費和親情之心掉了。
當(dāng)然，從那時直至外公病逝的幾萬不等的醫(yī)藥費都是蘇紫媽媽付的。
蘇紫覺得有話可寫了，一氣呵成一篇文章。以下截取一段：“外公病逝，我悲痛不已，而面對親情的殘片，我無力拼齊。等以后自己的父母也病重了，我是否也會這樣避而遠(yuǎn)之？那太可怕了。我筆下的蒼白和滅寂，并不是我的真心，但事實不容改變。”
文字再多，也很難拼齊親情的碎片。
以碎片為主題的初二作文 篇15
馬路熙熙攘攘，過客行色匆匆，手中的智能機和連接著雙耳的耳機線，便是他們整個的世界。漸漸地，生活被智能手機和互聯(lián)網(wǎng)擊成碎片，散落在地上，也散落在他們的生活中。
一位年輕白領(lǐng)，早上被手機鈴聲吵醒，隨即手機為他貼心地播報天氣、新聞和當(dāng)天的日程安排，他邊吃早餐邊瀏覽新聞，半小時的公交途中也被微信聊天和碎片資訊填滿。
二十年前的鬧鐘、報紙和上班路上的風(fēng)景已然成為歷史，擁抱手機帶來的碎片化生活，勢必成為必然。也許有人說，碎片化有何不好？紙質(zhì)報紙時效性遠(yuǎn)不如手機，早晨的時間高效的攝取社會資訊，有何不可啊？
但現(xiàn)實吶？手機已經(jīng)把人類牽制住了，它入侵了人類生活的方方面面，在不斷使用手機的過程中，你我的生活被徹底擊碎。
使用手機的最主要功能，無非是社交、娛樂和閱讀。那些認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)可以讓人增長知識的，也許你們要失望了。紙質(zhì)書存在千年背后的原因究竟是什么？先從一個事實入手吧：最近看過的電視手機互聯(lián)網(wǎng)，你可以清晰地回憶起幾個廣告？廣告重復(fù)的頻率如此之高，多媒體的效果如此的好，為何人們還是記不住吶？這便是著名的“廣告效應(yīng)”，它闡述了人在大量攝入短時信息時，大腦會在處理信息時自動忽略。用手機閱讀和學(xué)習(xí)這樣的碎片化方法，收效甚微。不如從書架取下一本書或雜志，靜坐于桌邊，沏上一壺茶，迎向一縷陽光，享受將碎片拼接起來的愜意和安穩(wěn)。
微信的普及，讓社交溝通瞬時拉近，但也帶來了很多毫無必要的聊天和交流。面對面的溝通、約會和好友聚會，是微信無法替代的。閑暇之余，邀三五知己，舉杯邀明月，酒逢知己，豈不比對著幾寸得票屏幕碼字要淋漓暢快的多！
用手機娛樂可以讓人放松，但現(xiàn)今社會這么多網(wǎng)癮帶來的社會問題和負(fù)面影響，已經(jīng)給我們的父母家長帶了了刻骨的心痛，給我們國家的.教育工作者帶來不得不亟待解決的課題。
遇上碎片化生活是人類歷史進(jìn)程的必然，如何將碎片生活合理的排列拼接，讓我們的生活更加健康圓滿，才是我們迎接這一進(jìn)程并以主人的方式管理碎片的正確態(tài)度。發(fā)展科技為人類所用為未來所用，才能盡顯人類的智慧。
以碎片為主題的初二作文 篇16
“是嗎？這種事可不能亂說的。”
“我哪里有亂說嘛~~真的，好像是出車禍死的�！�
“可憐的小h，怎么所有的不辛都往他一個人身上去了呢？”
小h是我的小學(xué)同班同學(xué)，現(xiàn)在雖然還同校，可是已經(jīng)不同班了。在小h小學(xué)一年級的時候，他的`媽媽出于本著見義勇為的精神，在與歹徒搏斗的過程中不辛逝世，從此，小h成了一個沒媽的孩子，我知道，沒媽的孩子像跟草，跟何況，那時的小h還那么小，才一年級啊，這個時候他是多么的需要母愛，但是天不隨人愿，偏偏奪去了小h媽媽的生命，小h不再快樂，也不如從前陽光，獨自承受著心靈的創(chuàng)傷。小h很瘦，簡直就是皮包骨頭，無論什么衣服往他身上一穿，總是寬著一大節(jié)，衣服也就幾件，穿了又穿，有的都通洞了，補起來，接著穿。
現(xiàn)在我們都上處一了，小h的爸爸又因為車禍去世了，沒媽沒爸的孩子連草都不如了，小h爸爸的死無疑是給小h心上傷雪上加霜，6年前，小h的媽媽去世，6年后，小h的爸爸去世，現(xiàn)在小h和爺爺奶奶住在一起，風(fēng)凜冽的吹，真怕小h那單薄的身體支持不住。中秋到了，小h的心非被傷透不可。
“喂！蓓蓓！想什么呢？”
“哦，沒什么�！泵裘敉蝗缙鋪淼穆曇舭盐业乃季w拉了回來。
“中秋到了，小h怎么辦？我們大家都有家人陪，可是小h沒有啊，看著他這個樣子，大家都好心痛，畢竟他是我們的同學(xué)啊。”
“我知道，天氣轉(zhuǎn)涼了，我們?nèi)ベI幾件衣服給小h吧，他的衣服都快不能穿了�！�
“恩，可以，中午1點，在你家樓下等我。”
“好！”
放學(xué)，回家，吃過中午飯，跟媽媽要了錢，我站在了樓下等敏敏。
我們在街上走過來，走過去，進(jìn)這家店，又進(jìn)那家店，頭上不知什么時候飛起里小雨，街上人漸漸少了，就看到我跟敏敏在店與店之間走來走去，為小h精心的挑選著衣服，最后，我們在一家價廉物美的店里給小h買了一件毛衣和一件t恤衫，天上的雨還在不停的下，而且越下越大，我和敏敏包起衣服以飛一般的速度向著學(xué)校的方向跑去，還好，沒有遲到。
我們把衣服交到小h的手里，安慰了他幾句，小h的眼里有東西在舞蹈，我們知道，那叫感動。
雨還在下，但是太陽出來了，我相信，雨過終會天情。
以碎片為主題的初二作文 篇17
對于小學(xué)一次體育沒及格過的我而言，體育課無非是我的最怕，一到體育課我就要倒霉，倒大霉！特別是一遇上體能訓(xùn)練，我保證是倒著數(shù)的那幾個人中的一個。
今天又是體能訓(xùn)練，我的天哪~~先圍著大操場跑兩圈，然后做準(zhǔn)備運動，最后還要在120秒內(nèi)圍著大操場跑兩圈，120秒？兩圈？殺了我也是做不到的。不要說是在120秒內(nèi)跑2圈，只要在這2圈內(nèi)我沒有跑了趴下就是好事了。我跑步有個特點，爆發(fā)力和耐力沒有辦法很好的糅合，要是我跑快了，那我跑的路程一定短，要是我跑的長了，那我一定跑的慢一些，這是我的弱點，有爆發(fā)力就沒有了耐力，有了耐力就沒有了爆發(fā)力。而現(xiàn)在這個120秒的2圈，是要既有爆發(fā)力又有耐力，我會跑倒掉的`！
“預(yù)備——跑！”聽見老師一聲令下，同學(xué)沒都跟離弦的箭似的，跑的飛快，一開始我還和大家在同一條線上，可是后來，我明顯的感覺到身體支持不住了，眼前紅一塊，白一塊，黑一塊，紫一塊，五顏六色的，頭嗡嗡作響，腳都不聽使喚的到處打轉(zhuǎn)，差點一個趔趄摔到了地上，真是很險，不知不覺，我落到了隊伍的最后一個，不要說是120秒跑完，就是多給我?guī)酌胛乙彩桥懿煌甑牧耍~頭上虛汗開始不挺的冒，一顆顆順著頭發(fā)向下流，把衣服都滴濕了，腳開始厲害的抖，但是為了不被別人說成是嬌嬌女，我只好硬著頭皮，拼了小命的去跑。
好不容易跑到了終點，只見敏敏和阿寶馬上跑過來，一個一只手的攙扶住了我，把我扶去陰涼處坐著，可是老師說了，所有在120秒內(nèi)沒有跑回來的同學(xué)都要跳8次花臺，所以我又要去跳花臺了，敏敏一把拉住我，說：“你還要不要命拉？”我固執(zhí)的答到：“反正我不要別的同學(xué)說我嬌滴滴的，所以我必須去跳。”心里卻想：“有你們陪著我，沒有你們的應(yīng)許，我是怎么也死不掉的拉。”
在整個跳花臺的過程中，敏敏和阿寶一直在我的身邊陪著我，生怕我再出什么意外，跳完后，她們又馬上拉我去休息。
此時陽光直射在我的臉上，剛剛淋漓的大汗，已經(jīng)隨著空氣中的水分在陽光中蒸發(fā)了。
以碎片為主題的初二作文 篇18
21世紀(jì)的今天，科技不斷發(fā)展，人口也在迅速增長，但文明卻走了，雖然每天我們都掛在嘴邊，但又有多少人能夠真正的做到它呢，也正因為這樣，它像鏡子一樣被打破，零零散散，散落人間。
相信大家還對今年春晚上的熱門小品《扶不扶》記憶猶新吧？的確，它的編排，臺詞，表演都別出心裁，但誰又想到過它更深層的含義，它不僅僅是一個能夠引人發(fā)笑的小品，而是現(xiàn)今社會現(xiàn)象的真實反映，試問？在現(xiàn)實生活中，又有誰能像小品中得郝建那樣在他人遇到困難是從人流站出來，扶一把，幫一把，助一把，如果你能，我打心里佩服你，中國社會不扶的社會風(fēng)氣正在逐步形成，我在城市街頭看到過這樣的一幕，一個年過七旬的老人暈倒在城市街頭，街道上車水馬龍卻無人問津最后還是一位警察叔叔將其送到了醫(yī)院，之一幕感染了很多人，但亦有人會說：這有什么啊，不就救了個人嗎可是如果是你那，如果當(dāng)時你在場，你會救嗎？你又如何去評價一個人真善美的'靈魂！他，一個警察，他真正拾起了文明的碎片，挑起了道德的高粱！不論你服不服，我服！
在平頂山河濱公園里，我見到一個身穿校服戴著大學(xué)�；盏钠两憬悖弥粋�麻袋在公園里游走，近了才知道，他把一片片的垃圾，塑料袋子，還有一個個被主人無情拋棄的飲料瓶，從長椅下，路道旁，草叢里又挨個撿起，裝在布袋里，有人問他為什么，她只是微微一笑，頗為神秘的說了一句話：保護(hù)地球。有人偷笑，仔細(xì)想想，其實這句話很對，她所做的不僅僅是簡單的拾起，放下，她就是在保護(hù)自己的地球家，這就是環(huán)保，他做到了在虛假的，所謂的文明社會，擔(dān)負(fù)起了做一個文明人的責(zé)任，那一刻，它所拾起的不僅僅是一片垃圾，是文明，環(huán)保的文明，它很亮，亮的足以照明她人生的路，她定然能在今后的文明社會中立足，因為她是一個環(huán)境保護(hù)者一個怎正有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明人。
文明，簡單的字眼，復(fù)雜的人心正面勤勞善良環(huán)保不貪財與權(quán)不違法，不破壞，不傷害當(dāng)你做到了這些，散落在每個人心底的碎片都已經(jīng)別是起來了，留下他，便擦亮了自己的心，給心靈留下了一片凈土，磨亮它，照亮自己，還社會一片文明，還自己一顆真善美的心。
以碎片為主題的初二作文 篇19
浮生恍若夢，時光若流水�；孟虢K將破碎，唯有記憶碎片閃光。
——題記
轉(zhuǎn)眼間，我已進(jìn)入了中學(xué)。曾經(jīng)的記憶，小學(xué)的光景，時光碎片觸動心靈之海，濺出一片水花。
時光；快樂
“篤，篤”，敲門聲，我狂喜，是爸媽想起我的生日回來了嗎？連忙開門。一張放大的臉出現(xiàn)在眼前，是她！震驚，可她卻忽視了我臉上的表情，遞給我一個盒子，上面寫著：生日快樂！打開盒子，我的眼角濕潤了，一些煙花。沒想到她還記得我倆在頂樓看煙花時，我無意中說的那句“要是我也有這么美的煙花就好了”。我再也忍不住了，鼻子一酸，淚水劃過臉頰，心卻暖暖……
這件事，如同珍珠，在我記憶的長河中閃閃發(fā)光。
時光；悲傷
“拜拜啦，明天我就要走了。”放學(xué)路上，我故做輕松地說道。但話語中卻有一股抹不掉的悲傷，“你還會記得我嗎？”“我們是永遠(yuǎn)的.朋友，我不會忘記你的�！彼龍远ǖ卣f道。一陣風(fēng)呼嘯而來，冷颼颼的，就連心也是冰冷的。唉，連風(fēng)也在為我送別嗎？“還會回來嗎？”她緩緩地問。“也許會吧。”我傷感地答。第二天我上汽車時，仿佛風(fēng)也在哽咽著，唱著一支悲歌，淚水在眼眶中徘徊……
這件事，如同天上的月亮，在記憶的夜空展現(xiàn)最耀眼的光彩。
時光；后悔
開學(xué)那天，班主任在講臺上做自我介紹，我卻悄悄對旁邊的同學(xué)說：“喂，你說這也太搞笑了，她竟然叫春花，她爸媽在給她取名字的時候腦袋不會被門夾了吧！”我正說的起興，沒發(fā)現(xiàn)喧嘩的教室沉寂下來，只感到背后寒氣直冒。猛抬頭，老師的臉黑得可以和鍋底媲美，陰森森地站在講臺上，想必新老師聽到了我剛才的話。于是，我非常“光榮”的被老師趕到教室的后墻。站在那里，真后悔呀，我若不是周芷若轉(zhuǎn)世，怎么可能一開學(xué)就惹怒滅絕師太呢……
這件事，就像一個開心果想起來就想笑，又像一個后悔藥又苦又澀。
時光碎片一閃一閃，悲傷，快樂，幸福，后悔……五光十色。與同學(xué)的點點滴滴，與爸媽的分分秒秒，考試考砸后的安慰，傷心時的關(guān)懷，生日時的祝�！�
那些碎片，如滿天星斗在夜空中閃閃發(fā)光，也像陽光灑在湖面上波光粼粼。那些記憶，苦澀，酸甜，麻辣……有滋有味。
以碎片為主題的初二作文 篇20
忘了歸還的橡皮，沒有繼續(xù)的日記，落滿灰塵的地球儀，偶爾將記憶拾起。時光不老，我們不散，就算距離再遙遠(yuǎn)，真心不會改變，明天更值得我們期待”呆呆地坐在電腦前，聽著雨宗林的《時光不老，我們不散》思緒早已飛到了曾經(jīng)的那段時光。
時光似水，不留人。似水年華，我們一同走過。我們的相遇就是在那個充滿活力與清新的夏天，如今只能從那一張張泛黃的照片中來懷念你們，拾起時光的碎片，曾經(jīng)的歡聲笑語映在腦海中。那個夏天，沒有天使，沒有高潮，只是沾上了懷念的味道。
窗外的楊樹不知何時光禿禿的樹干上竟冒出了一個新芽，我知道是春來了。小路邊碎花點點，一陣春風(fēng)拂過，飛的滿枝滿枝，清風(fēng)已過，抖落的花瓣，溶成遍地灑落的傾城容顏，卻不散身后記憶的暗影。走進(jìn)四年前的那個春天，春意溫暖的播灑向大地，萬物復(fù)蘇的美，穿越風(fēng)雪盛放在眼前。春回大地的這一刻，魚躍此時海，花開彼岸天，選一條心儀的小路，聽春雨，看春花。心中的思念早已按捺不住，關(guān)上電腦，抓起椅子上的背包，騎上單車，奔向那陪伴我六年的地方。
母校雖不大，卻承載了我兒時的歡笑；母校雖不小，卻承納不住我滿滿的'思念。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次感動，都定格在我的腦海中揮之不去。漫步在校園的操場上，那里的一草一木，一磚一瓦，都是那樣的熟悉；曾經(jīng)，操場上我們嬉戲的場景還歷歷在目；如今的教室空無一人，又至一年六月，如今日歷已翻過一年。拾階而上，站在教室的門口，那熟悉的教師——六一班，推開教室的大門，輕輕地走入教室，桌子上已積滿了歲月的灰塵。還記得，那時的我們會在開學(xué)之際，都會大掃除，那時的我們忙的不亦樂乎，每次打掃完即使再累，望著我們的勞動成果，大家的臉上依舊會洋溢出甜甜的微笑。
在風(fēng)中持續(xù)著甜蜜�！稌r光機》唱出了我彼時的心聲，唱出了我兒時的天真。
與你們一同走過的我不會忘記，淼淼，宛兒，瑋兒，丁丁，樂樂，玉米，任任，小紅，與你們度過的那段時光我一個都不會忘記。兒時的友誼必將陪伴我走過成長道路上的挫折坎坷，即使我們不在一起，但我們的心依舊如昔！
以碎片為主題的初二作文 篇21
一
記得一個陽光泛濫的周日，初學(xué)素描的我煩躁地坐在發(fā)熱的椅子上。手中握著的鉛筆和橡皮似乎很不聽我的使喚，簡單起筆后卻不知如何繼續(xù)畫下去，石膏像仿佛都在嘲笑我，玩弄我，瞬間一股自“爆”自棄的力量沖上我心頭。我不禁懷疑自己是否有素描的天賦，與其說素描還不如說是簡筆畫，腦子里像斷篇似的怎么也回想不起老師剛剛講解得基本要領(lǐng)。在我六神無主地時候老師徑直走來，在我面前放慢腳步：“對于初學(xué)者來說你畫得已經(jīng)很好了”他鼓勵道，“不要放棄。繼續(xù)畫下去，加油！”如有神助，我的眼睛立刻泛起金光，突然間老師講解的基本要領(lǐng)呈現(xiàn)的我的腦海里。不久，一張立體感十足的素描作品展現(xiàn)的我面前。
成長路上，我不相信它永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗，但我允許它有狂風(fēng)驟雨。遇到風(fēng)我會揚帆前行；遇到雨前方的路也會暢通無阻。
二
去年夏天，當(dāng)我踏進(jìn)這個富有底蘊的二十中學(xué)時。我就做好了全力以赴，刻苦讀書的準(zhǔn)備。開學(xué)第一天我們走在色彩明麗的操場上，滿滿的自豪感涌上心頭。操場上籃球場、單雙杠等場地應(yīng)有盡有。校園內(nèi)一棵棵大樹挺拔健壯，像士兵一樣守衛(wèi)著這片美麗的校園，又像紳士一般護(hù)衛(wèi)著二十學(xué)子。雖然是一棵普通的樹，卻帶給我無限遐想，不由自主得讓我愛上了這片二十沃土。
這是我們?nèi)昱^斗的地方，我會更加熱愛它，珍惜它。有了它，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，挑戰(zhàn)挫折的信心。二十中學(xué)給于我通往成功的軌道，它是我成長路上的碎片。
三
正是嚴(yán)寒之季，雪花又在天空中舞動，帶著一絲涼意，或靜謐或淡雅，或沉默或張揚。不知不覺，它們悄悄地解開圣誕結(jié)，讓原本冰冷的冬天擁抱著溫暖的味道。雪地上刻印著我們嬉戲的痕跡。寒風(fēng)送來了祝福，帶給圣誕樹幾分墨綠，不斷催促圣誕老人的.到來。它們把世界變得多姿多彩，變得更加溫暖。叮鈴鈴……剎那間，全校學(xué)生奔向了白色的操場，你追我趕，忘記了寒冷。我和我的小伙伴也玩起了打雪仗的游戲�！把⿵棥闭ㄩ_在我們的身上臉上，我們沉浸的混亂的“戰(zhàn)爭”中，此時沒有感覺到一絲涼意卻無比溫暖無比開心。
我們在雪地里不斷的跌倒，又勇敢的爬起……在雪中嬉戲的一幕幕是最珍貴的碎片。
然則如果要把它們拼湊在一起，這就是我人生中多姿多彩的青春。
以碎片為主題的初二作文 篇22
路邊的牽�；〝×耍ハ嗬p繞的幾根枯綠的藤蔓在風(fēng)中搖曳，落葉在路面上摩擦沙沙地發(fā)出聲響，刺耳的摩擦聲震得我的心難受。
我在風(fēng)中穿行，帶著塵埃的風(fēng)在我的臉頰劃過，還有些痛，最后，坐在一個經(jīng)過時光洗刷過的石頭上，我用手在石頭上撫摸，歲月的痕跡在手心滑過。
我最終坐在了上面，風(fēng)還在吹，臉上的痛終究比不過內(nèi)心的`痛楚，那些痛苦的回憶清晰地在我眼前浮現(xiàn)，每到痛的深處，便想哭，然而在我想哭出來時發(fā)現(xiàn)并沒有這么容易，我明白，心里的空間是有限的，如果非要把它填滿便會痛苦，一片落葉緩緩落在我的肩上，我才發(fā)現(xiàn)，風(fēng)停了，原來痛也會停止，一滴眼淚化作我的痛在不經(jīng)意間落下，心也在那一刻真正空了。
天微涼，寬闊的原野上略顯有些秋意，天很藍(lán)，沒有一點多余的顏色，遍地的野草微微發(fā)黃，來到原野的那頭，一棵不起眼的小樹在那邊，我依舊給它澆水，讓它變的更綠一些。
兩年前我親手把一顆小樹折斷，后來覺得，我做錯了。我又回到那棵樹旁，僅剩的枝干上只有幾點墨綠，悔意終究還是來了，我發(fā)現(xiàn)自己竟做錯了這么多，回首曾經(jīng)，悔意漸增。從那時開始，我便發(fā)誓要守護(hù)好這棵我曾經(jīng)傷害過的無辜的小樹。
兩年前的天空也是那么藍(lán)?我不禁望向天空，我明明可以保護(hù)很多，等到傷害了它們卻發(fā)現(xiàn)我錯了。這棵小樹卻成為了我的精神寄托，在我的心中的悔意漸漸在這棵我曾經(jīng)折斷了的樹上得到安慰和彌補。
我躺在院子的搖椅，月光映在了我的臉上直到腳尖，借著月光，翻閱兩年前還是最熟悉的朋友寫的同學(xué)錄，那一張稚嫩的臉已經(jīng)變的陌生，蘋果樹花開的清香與淡淡的思念彌漫在空氣中，我在月亮下而你在哪里?
我曾經(jīng)經(jīng)歷過很多親人的離別，那種思念卻顯得十分沉重，每一次的分別過后就是一次傷痛。我還堅信生活還會把我和這個熟悉又陌生的人再次聯(lián)系在一起，我們相約在同一棵楓樹下相遇，這是一種思念，更是一種信念。
樹葉在月光下的影子微微搖曳，澄澈似水的月光映在這里，也會映在那里，微風(fēng)從我的臉頰掠過帶走了我的思念，我堅信它會把它帶到他哪里去的。
以碎片為主題的初二作文 篇23
現(xiàn)代生活中遍布各地的互聯(lián)網(wǎng)把我們帶入一個完全信息化時代，在公交上，地鐵上，甚至是過馬路的時候，你都能看到人們低頭在看手機，來自手機上的信息正在顯著地改變著人們的生活，同時占用人們大量的碎片時間。
豐富的網(wǎng)絡(luò)信息常常很容易分散我們的注意力，隨意刷刷微信朋友圈，瀏覽一下網(wǎng)頁上的八卦，時間就不知道不覺溜走了。
怎么樣好好利用碎片化的時間成了我們每個人都面臨的問題。而做為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)是頭等要事，如何管理好碎片時間更是我們事半功倍的法寶。所幸通過自己的揣摩，我也有了自成一套的時間管理葵花寶典。
首先要想明白碎片化時間可以做什么。碎片化時間由于時間短，不宜深度的用腦。不做深度的思考，并不等同于就要歪倒在沙發(fā)上刷朋友圈、追美劇、和朋友瞎聊。這些舉動恰恰是沒有管理好碎片時間的表現(xiàn)。為了戰(zhàn)勝無時不在的誘惑，碎片時間的利用要結(jié)合各種短期、中期、長期的目標(biāo)。如果說短期內(nèi)有考試，那么在碎片的時間我們可以背背單詞、記幾條公式或幾句名言。如果是與長期的`目標(biāo)結(jié)合，比如提升閱讀能力，那么我們可以利用碎片的時間看上幾頁故事書，瀏覽近期的新聞。
當(dāng)然并不是所有碎片的時間都要用來學(xué)習(xí)，常言道：會休息的人才會學(xué)習(xí)。一個人如果長期無目標(biāo)地疲勞戰(zhàn)斗，那么時間管理便會淪為空談。在家學(xué)習(xí)累了的空隙，我有時會跟著電腦上的視頻跳上幾分鐘舞、聽上幾首歌或做做廣播操來緩解疲勞，或在自家的電子琴上隨意彈奏。休閑的方式當(dāng)然少不了打游戲，五分鐘玩一個小游戲也是利用碎片時間放松心情的好方法。
電子設(shè)備的普及使得利用碎片化的時間更多是被手機、平板電腦、KINDLE等占用，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢也是碎片化時間有效利用的關(guān)鍵，手機上不要下載大型的游戲，不要有追劇的客戶端，選擇有利于學(xué)習(xí)和身心健康的網(wǎng)站，屏蔽不合適的信息，設(shè)定上網(wǎng)的時間限制等等都是達(dá)到科學(xué)利用碎片化時間的前提。信息爆炸的時代更需要我們懂得取舍。
用長長短短的目標(biāo)把我們點滴的時間串起來吧！
以碎片為主題的初二作文 篇24
午后的陽光毫不吝嗇地灑到每一個人的的身上，灑到一切一個角落，大約是春季確實到來了吧，因此才有這般晴朗的天氣。
媽媽把房間內(nèi)的小玩具，也有放到大衣箱里好長時間的布娃娃拿了出去，讓她們曬曬太陽，感受一下春天的氣息。
最先占有了我心的是那只布小熊，他是童年時陪著我最長的朋友。他的容積并不算太大，僅有一只耳朵，另一只耳朵被一個藍(lán)碎花的小帽子遮擋住了，他也有一雙黑珍珠一樣雙眼，盡管并不大，但卻恰如其分，他的鼻部仿佛早已被我摳來到吧，對于他的嘴唇，到現(xiàn)在因為我沒有見到過。他服裝一件藍(lán)小碎花的吊帶褲，戴著一個黑領(lǐng)結(jié)，腹部上留出了一道谷穗，哈哈哈哈哈，這可是我的作品。
有關(guān)這道麥穗，也有他的身上的許多的傷，全是他陪我玩兒過的印痕。兒時我經(jīng)常得病，父親媽媽工作時，就僅有這一小熊陪著我。踏入記憶能力的江河，我看見了我拿著我的枕頭套鋪在桌椅上，把暖寶放進(jìn)一端，讓小熊寶寶躺在上面，再給他蓋上母親的真絲圍巾，學(xué)著醫(yī)生的樣子用注射器規(guī)格往輸液瓶里注水，掛在墻面的釘子上，接著邊撫慰著小熊寶寶邊往他的小手上注入，不一會兒，小熊寶寶的手臂就濕透。這還難受，我還在抽屜柜子中翻出了削鉛筆用的水果刀，準(zhǔn)備充分給小熊寶寶動手術(shù)，因而，我緩緩的的在小熊寶寶的.腹部上劃了一刀，會要我想不到的是，我用了那麼一點點的力，小熊的肚子就被我割破了，我確實很心痛，急得要流淚，多虧姥姥教著我往小熊的肚子上縫了一道麥穗，小熊才不那麼不好看。那一次，我確實很愧疚。值得一提的是，小熊實際上早已傷痕累累了。他那只帶帽子的耳朵里面不清楚怎么搞的沒有了出去:，因為我我用那愚笨的兩手一絲不茍的縫了上去，也是有他那破破爛爛的衣服和褲子早就一不小心補了好多次小熊寶寶的的的身上滿是我我用那柔嫩的手藝縫上去的線，雖然不好看，但是每一針每一線都載著我對小熊寶寶滿滿的愛和童年難忘的回憶。
懷著這一遍體鱗傷的小熊，激起了我很多的追憶。是小熊，讓我憂傷時卻不孤獨;是小熊，讓我孤單時卻不孤獨;是小熊，讓我孤獨時內(nèi)心卻鋪滿了幸�？鞓芬苍S，我也應(yīng)當(dāng)常常抱抱這一小熊，找到這些童真，拾撿這些有關(guān)小熊的殘片。
以碎片為主題的初二作文 篇25
在這個移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，科技極速前進(jìn)，帶來了生活變化的翻天覆地，一切看起來變得越來越便捷的同時，人與人之間的距離卻越來越遠(yuǎn)，生活開始分崩離析，被碾成一塊塊碎片……
碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交，碎片化的時間……或許連我們自己都沒有意識到這種現(xiàn)象正普遍存在于我們身邊。仔細(xì)回想，自己有多久沒有真正靜下心來讀一本好書了呢？總是覺得沒有時間，在僅剩的一些空余時間里也只會低頭看手機，因為相對于讀一本滿是文字的書，屏幕上鮮艷的畫面可有趣多了，也不必花過多的精力去琢磨詞句的含義，長此以往，我們漸漸失去了自主思考的能力。不僅如此，外出的次數(shù)也減少了，在家只用動動手指，想要的東西就會自動送上門來。哪怕有機會出去吃一次飯，聚一次餐，每個人也只是一心撲在手機上。
“碎片化”會給人一種抓緊時間的錯覺，自己好像一刻不停的做著事，卻著實是毫無意義的行為。它在不知不覺中就偷走了你無數(shù)的精力與時間。“人是群居動物�！蔽以诤芏嗟胤蕉悸犨^這句話。顧名思義，人的生存離不開社交。在各種聊天軟件風(fēng)靡的年代，人們無時無刻不在“社交”�？此圃黾恿松缃坏拇螖�(shù)，實際上卻是隔著冰冷的屏幕，在虛擬的.網(wǎng)絡(luò)世界扮演著自己的角色。一旦離開了網(wǎng)絡(luò)，也就不知道該怎么和人打交道了。
我深有體會的一點是“碎片化”又走了我的注意力。有時候剛定下心來想寫一篇日記，手機的提示音就不合時宜的響起，于是就開始聊天，注意力一下子就被手機占據(jù)。在打字的間隙時間草草寫幾個字，到頭來卻發(fā)現(xiàn)什么都沒做成，好像忙碌了一整天，卻一無所成。
其實“碎片化”也不完全是壞事，重要的還是我們怎么利用它。魯迅說得好“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”上帝是公平的，每個人每天都是24小時，在乘車的間隙，等人的幾分鐘，中午休息的時間，都是可以利用的時間，而我們卻不以為然，沉浸在互聯(lián)網(wǎng)。在有限的時間中高效的做事，才能擁有更多自由支配的時間。
我們應(yīng)該拾起時間的碎片，把他們拼湊起來，你會發(fā)現(xiàn)自己做事更加游刃有余，而不是毫無目的性的瞎忙活了。
以碎片為主題的初二作文 篇26
回頭轉(zhuǎn)身中，夕拾朝花，憶起那些似忘非忘的瞬間，卻感得當(dāng)初年少不曾感得之感。
風(fēng)
小時候讀書，媽媽總要坐在旁邊“監(jiān)督”，生怕我會分心走神。也都是一回家放下書包，就奮筆疾書起來了。那時候覺得很苦啊，真的渴望周末時能放松一下，于是也趁著媽媽監(jiān)督時不堪勞累睡著時玩一下手中的筆，畫一畫眼前的紙。媽媽往往就會突然醒來教訓(xùn)我，我只能乖乖地寫作業(yè)。于是也就有了我與母親的斗智斗勇，我在書下藏了一本漫畫書，趁媽媽一不留神瞄個幾眼，雖然也沒看得什么，卻自以為占了便宜而自得其樂�？山Y(jié)果總是我被當(dāng)場抓包而以失敗告終。
這么多年了，我猛然明白，我如今取得的成績，不正取決于我當(dāng)時的努力和母親的嚴(yán)厲要求嗎？那些努力與要求，正是我成長路上潤物無聲的清風(fēng)啊！
花
那時讀書也不錯，也大大小小獲得一些獎勵。記得有一次，我在數(shù)學(xué)競賽中取得滿分，得到全市第一，那時整個學(xué)校的老師和同學(xué)都在討論、表揚我。我也一度成為了校園內(nèi)風(fēng)口浪尖的人物，還得到了許多獎品和獎勵。還有便是升中考的再創(chuàng)佳績，也讓我得到了不少人的表揚和贊賞。當(dāng)然，戒驕戒躁的聲音大有所在。不過那些話對當(dāng)初的我來說，真的.感觸很大，也鼓舞了我繼續(xù)向前的信心。
現(xiàn)在想想，那些成功真的在我童年的道路上開出的一朵朵美麗的小花�。�
雪
那時候的友誼如雪一般的純潔。我們幾個男孩子常�；煸谝黄穑蚴欠艑W(xué)后梧桐樹下的抓人游戲，或是操場上的賽跑游戲，亦或是教室里的較量棋藝——學(xué)生間的友誼是那么的純潔啊，絲毫沒有牽到利益的分上。也常常和三兩同學(xué)在教室里討論一道數(shù)學(xué)題，有時爭論得面紅耳赤，回過頭仍是以“好兄弟”相稱。
那些友誼，那些事兒，真是如雪一般純凈無暇啊！
月
雖是小小少年，我也學(xué)會了獨處。周末在家里，有時能放松了，反而不想玩了，倒是“啃”起書本來，抱著四大名著一個人在墻角“咀嚼”，享受屬于自己的時間。
那些獨處，不正如寧靜的月亮，幽靜而又有內(nèi)涵嗎？
那些不經(jīng)意的瞬間，拾起，品味，卻別有一番情趣。
以碎片為主題的初二作文 篇27
那個冬夜，那碗熱面，那束暖光，那個背影。如一張張，一片片破碎的拼圖散落在夢般的記憶中。待回首，踱步踏回昔時夢中，回憶拾起那片溫暖，與愛體味那片真情，顧舊時美好。
時隔兩年，寒風(fēng)刺骨的那晚，漸漸浮上我的心頭。那個夜晚，放學(xué)回家時已是傍晚八時，半輪皎月籠著迷似的煙霧，伴著的不只有云霧，更是有習(xí)習(xí)的寒風(fēng)。它們頑皮地亂鉆，我的身體在一陣陣地發(fā)抖，幾乎凍得毫無知覺，有一步?jīng)]一步地艱難行走著，仿佛每邁出一步，就是人生中的一個堅強壯舉。
此時只盼著小區(qū)門口的那個面攤了，心中暗暗泄氣，想來這么冷的天，他們也早回家了吧！到是今晚沒有熱面吃了，心中連連嘆氣，不由得走得更慢了幾分。走到路口的這邊，望向那邊，竟還有一束暗光在亮著，時斷時續(xù)。光雖小，但它在我的心中猶如一絲希望。于是加快腳步，飛速走向光芒，二百米，一百米，五十米……近了，近了！正是那面攤，還是那對年輕的夫妻二人守著攤，還是熟悉的味道飄入我的心房，使人感到絲絲暖意。
又是那個和藹的笑容，還是那個清脆的`聲音：“孩子，還是一盤炒面，不放辣油？”我微笑點頭示意。七八分鐘后，一盤美味的面擺放在我的面前，我迫不及待地抄起筷子狼吞虎咽地吃起來。“好吃嗎？”“嗯”他們看著我滿足的神情，咯咯地笑了。待我吃完，他們也開始收攤準(zhǔn)備回家了，我一邊付錢一邊問他們這么冷等這么晚能多掙多錢，值得不。男攤主憨厚地笑著：“小朋友，等你長大了就明白了，這個世上的很多事不只是因為錢……”女?dāng)傊鹘舆^話：“回去早了總覺得這誰回來沒得飯吃，那誰找不見我們……習(xí)慣了……”說話間已經(jīng)收完了攤，他們和我告別推車離去，我目送著他們離開，許久望著那遠(yuǎn)去的街口轉(zhuǎn)彎處，那兩個漸行漸遠(yuǎn)的身影印在了我的心房，心久久不能平靜。這面攤主仿佛只為在寒風(fēng)中等一人，他們絕不是只為了七塊錢，這寒夜歸家的加班白領(lǐng)、補課學(xué)子吃到的也不僅僅是一碗面了。
夜，還有那樣的夜，卻再也吃不到那樣的面了。雖面攤已無，但人心仍在，回味仍在，這一張張，一片片依舊藏在心房，同憶守護(hù)那片溫情，同愛珍放那片美好，在以后的人生路上，不管寒風(fēng)再刺骨，只要想起那碗面，那賣面的人，周身仿佛就暖融融的。
以碎片為主題的初二作文 篇28
從小到大，細(xì)數(shù)我在這個世界上度過的十三個春秋，能讓我想起的，與爸爸有關(guān)的事，卻好像屈指可數(shù)。我的爸爸，不需要常年在外漂泊，出差，在這個小城市里有一份穩(wěn)定的工作，不需要加班到很晚，大概每天8、9點就可以到家。我與他交流之所以少，我覺得，大概是那所謂的“陪伴”與“隔閡”。
時間也許需要追溯到十年前，我與爸爸美好而親密的記憶也許也只能從十年前說起。
我記得，小時候家住在公園對面。爸爸時常會帶著我去公園玩。小的.時候哪怕就在公園里轉(zhuǎn)幾圈也是高興的，更別說爸爸還帶著我玩捉迷藏了。那是懵懵懂懂的我，天真的以為我看不到別人，別人就看不到我。便一團蜷縮著身子躺在草坪上，小手捂著自己的眼睛。其實大多數(shù)時候，我手指與手指之間還會擠出一條縫來，悄悄觀察爸爸的“行蹤”。
那時爸爸會配合我，假裝看不到我，嘴里也會一邊念：“玥玥咧，玥玥跑到哪里去了？”每當(dāng)這時，我就會偷著咯咯笑。每當(dāng)父親過了一段時間后，找到我，也會表現(xiàn)出驚奇的神態(tài)與不可思議的話語：“哇！原來在這里啊。我找了好久呢！”這樣簡單又對于一個成年人沒有興趣的游戲，爸爸每次都會陪我玩到盡興再回去吃飯。
再大點，我就已經(jīng)步入了小學(xué)的大門。在小學(xué)生活中，我學(xué)會了攀比。愚蠢地認(rèn)為：別的同學(xué)放學(xué)家長都沒來接，我也不需要，自己一個人回家是長大的標(biāo)志。
我印象深刻的記得有一次，爸爸早早地下了班，我出校門也一眼就看到了爸爸的車。與同學(xué)高高興興準(zhǔn)備回去的我，笑容逐漸凝固，與同學(xué)匆匆道別后，匆匆上了爸爸的車。我還沒等爸爸說話，我就搶先說了一句：“快走，快走，快走。”緊接著我就看見爸爸逐漸張開的口緩緩閉上，臉上熱烈的笑容也逐漸凝固了。
我知道小時候玩捉迷藏不是爸爸看不到我，而是為了讓我開心；我也知道對于現(xiàn)在的我來講捉迷藏都很枯燥，更何況一個成年人呢？他不過一直一直配合著我。我更知道，不是父親陪伴我的時間少，而是我自己一條條切斷與他交流的通道……
如果我不那么要面子，如果我可以像小時候那樣天真無邪，我多想多想對爸爸說一句：“對不起！”和“我愛你！”
以碎片為主題的初二作文 篇29
五歲那年，我和弟弟在母親的店上玩耍。
當(dāng)時母親開了兩個店。一個是童裝店，一個是女裝店。為了方便區(qū)分，我們就把童裝店叫做大店，女裝店叫做小店。后來，因為要照顧我們上學(xué)，母親放棄了大店。不過那都是后話了。
開始我和弟弟在小店里看動畫片，過了一會兒我有些餓了，就想跑去大店拿些零食吃。結(jié)果不知怎的，出了門。卻暈了方向，朝著小店的反方向走去。
在這條街上，小店在中間，大店則為東邊。而我朝著這條街的西邊走。就是只會遇到人聲鼎沸的小菜市場。
那個時候我還小，腦子反應(yīng)的也慢，走了半天才發(fā)現(xiàn)路邊的景色不對，然后就站在原地發(fā)呆，茫然地看著四周。過了一會兒，開始嚎啕大哭，因為我實在是沒有什么辦法回去。后來一個好心的`肉店老板想辦法把我送回了小店。
從此，我記住了出門一定要看好方向，不能瞎胡亂轉(zhuǎn)。
十歲那年，我和父母老家探親。
不知怎的，我從小到大就特別招小孩兒喜歡，還招小動物的喜歡。所以到了親戚家，那位幾個月大的小屁孩兒自然交到了我的手里。而那幾個大人呢，則是躲到一邊談天說地去了。
那小娃娃看見我咯咯咯笑個不停，一邊伸出兩個肉乎乎的小手想要抱我。兩只白嫩嫩的像蓮藕一般的胳膊不停揮舞著，再配上那萌出血的小臉兒，叫我怎么舍得拒絕他?
逗著小娃娃玩兒了一會兒，我也有些厭倦了，畢竟我可沒有那么多精力陪著這小孩兒玩一下午。
我從一旁翻出一個軟乎乎的玩偶，放到小娃娃手里，坐在一旁看起了書。
過了一會兒。我突然發(fā)現(xiàn)這小屁孩兒不知在拍著什么東西，濺起一朵朵水花，還捏著一團巧克力色的東西往嘴里塞。
我上前一看，天吶，這小屁孩兒大小便失禁啦!
那液體和巧克力色的東西都是他的排泄物!
我急忙大叫起來，喊來了父母和那小孩兒的爸媽。然后幾個大人就開始忙里忙慌地抱小孩兒，擦墊子，洗衣服，還把那小孩兒吃到嘴里的東西一點兒點兒給挖了出來。
那個場面真是讓我終生難忘，還有點兒哭笑不得。
然后再有人讓我看小孩兒，當(dāng)我不想陪他(她)玩的時候，我一定會叫來大人。因為我真的不想再看見那樣壯觀的場面了。
以碎片為主題的初二作文 篇30
一些事都會成為過去。今天會成為過去，明天也會成為過去，我們是為過去活著。悠悠歲月，我們無法停滯，更無法挽回。那時的一切，都遠(yuǎn)離了我們的車廂，只余一段軌跡。
萬千心事，欲說還休，只能隨著長風(fēng)沙，飛到那離別的方向。
天空很干凈有明朗的風(fēng)。我在這透明的秋天里，懷念那遠(yuǎn)去的時光與歲月的淚痕。
我看著那脈脈的夕陽，拉長一個寂寞又彷徨，無奈又徘徊的身影。正是這樣的`日子讓我不斷回想往昔的歲月。我相信故事還沒完，故事才剛剛開始。
孤獨的眼神，日夜驚擾我寂寥而彷徨的夢。窗外的風(fēng)盈滿了羅紗帳，吟詠著誰的錦瑟之音？誰的悲歌哀嘆？凄風(fēng)冷雨吹亂了青絲如夢，遮住了天涯歸路；瓦冷霜華凝住了玉面紅顏，冰封了燈火闌珊。只一句無奈，吹散了相守，遺忘了天涯。
記憶是淡淡的花香，花香是輕輕的思念，思念是靜靜的我，我是一路上邂逅的人。
那邂逅的是——
美麗卻哀愁
堅定卻徘徊
快樂卻沉默
喧鬧卻寧靜
深刻卻遺忘。
從不奢望，因為沒有渴望；從不流淚，因為沒有悲傷；從不寂寞，因為沒有喧鬧；從不憂傷，因為無法回憶；從不低頭，因為擁有堅強。
落日般的光輝流轉(zhuǎn)，映照著記憶深處班駁的黑影。
憑倚危欄觀月暈，疑是江舟落浪中。卷地風(fēng)過掃葉殘，朝夕往復(fù)玉蕭聲，歌夢魂。不可細(xì)思量，愁緒叢生。往昔可道苦離去，執(zhí)手相惜，思幻夢影。吟不盡，風(fēng)月情。
活過一場繁華與落寞之后。
借酒紅塵笑蒼天，平生未感浮云散。落紅莫聞流水志，隨波東到滄海邊。
一個禮花升入空中，是她一生的輝煌，也是她最終的死亡。
是失落還是難舍？我不明白為什么，這一切都是為什么？
擁有的輝煌與興奮為什么一閃就過去了？是自己背負(fù)太多，還是不知如何面對？
過去，是過去的了，我曾有種想哭的沖動。
在我們曾守衛(wèi)過的天堂里，如今只是一片莽原，我只是無數(shù)次的去回憶那些時光，無數(shù)次留戀那些往昔時光。后來，是那些歸來離去的腳步，讓我終于放棄了尋找。
因為，我在后來的時光里明白了——
失去的，總是無法追回。
以碎片為主題的初二作文 篇31
如今，互聯(lián)網(wǎng)使得大眾的生活更加方便快捷，通過手機、電腦我們可以輕易做到以前可能要幾個月甚至上年的難事。但這種快節(jié)奏也使得生活變得碎片化。
在我眼中，生活就好似一張拼圖，在網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模發(fā)展之前，這張拼圖僅僅是被工整地切成了幾塊，而如今便利的信息化社會使得很多事變得觸手可得，在無論何時都可以使用聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行其他活動，原先整塊整塊的拼圖如此一來便被分成了細(xì)小的碎片，這就是碎片化。
碎片化生活的出現(xiàn)在一定程度上充實了我們自己的日常生活。先前的生活中沒有便利的方式來填補空閑生活的空白，也很難再臨時改變安排。而如今便利快捷的碎片化生活方式使這類無法利用的時間重新啟用，在無時無刻都可以做當(dāng)前想做的事，可見碎片化對我們打來了極大的有益之處。
然而碎片化的生活也增添了很多麻煩。人們因為碎片化的閱讀習(xí)慣使得從閱讀中所能獲得知識與感悟減少，取而代之的事僅存一時的愉悅感。過于碎片化的.日常生活也會使得自身負(fù)擔(dān)加重，不利于身體健康。
如何正確利用碎片化的議題就被擺在的人們的眼前�，F(xiàn)代人應(yīng)為不當(dāng)?shù)乃槠盍?xí)慣，時常感到疲憊，實際上碎片化這種由信息化生活帶來的副作用也可以用信息方面的內(nèi)容來解決。
在我們使用電腦的時候，遇到卡頓、反應(yīng)遲緩的情況我們第一個想到的事清理垃圾和進(jìn)行磁盤整理。我們電腦的HDD在使用的過程中經(jīng)過不斷讀寫會導(dǎo)致磁盤中垃圾和信息保存的碎片越來越多，日積月累這些碎片被越分越細(xì)，越分越散，當(dāng)要再一次讀取這些信息時需要更多的時間去讀取和整理，進(jìn)程速度也自然變得愈發(fā)緩慢。定期的碎片整理就顯得對待以及利用碎片化尤其重要，它重新使碎片信息重新整合，運行效率也隨之提高。
生活也是如此，過于碎片化使得一件事完成的時間被拉長，效率也隨之下降。這是不定時的對自己生活中的“碎片”進(jìn)行整合，合理安排科學(xué)運用，效率可以提高的同時也使得壓力隨之下降。
碎片化并不像很多人說的那樣危言聳聽。任何事物都有兩面，碎片化也是一樣。它使得我們的生活增添了更多的趣味，但同時不當(dāng)利用也會使我們疲憊身心。正確利用碎片化的優(yōu)點勢在必行！
以碎片為主題的初二作文 篇32
“叮鈴鈴……”我從一陣急促的鬧鈴聲中醒來。我一翻身，順手拿起枕邊的小說《天龍八部》，津津有味地讀了起來。我正沉迷在喬峰大戰(zhàn)聚賢莊的激烈情節(jié)之中，媽媽在客廳里大聲地叫我：“該起床了！去上業(yè)數(shù)的時間到了！”我嘴里不停地“哦哦”地答應(yīng)著，眼睛卻一刻不停地盯著小說。媽媽的聲音大了數(shù)十個分貝，幾乎是吼了起來：“再不起來就真的要遲到了！”“好吧�！蔽覠o奈地合上書，急匆匆地穿上衣服，拿了早點就出門了。
一路上，我一邊趕路，一邊吃早點，腦海里還在不停地想：“喬峰已經(jīng)被群雄打成重傷了，他能逃出去嗎？”坐上地鐵，我就迫不及待地拿出《天龍八部》又讀了起來。雖然只有十分鐘的地鐵時間，我卻又多讀了二十多頁，等看到喬峰有驚無險地逃出重圍，一顆懸著的心終于落地。
一堂精彩的`數(shù)學(xué)課讓我暫時忘記了段譽和喬峰，但是，下課鈴聲一響，我就又條件反射般拿出小說，和他們重逢在這短短的十分鐘里……
我就是這樣在碎片時間里閱讀著我喜愛的小說《天龍八部》：坐在地鐵上，我讀得聚精會神；坐在馬桶上，我讀得有滋有味；坐在飯桌旁，我讀得專心致志；哪怕是課間休息的幾分鐘，我也讀得一絲不茍；晚上睡覺前，我更是讀得如饑似渴。有幾個夜晚，我是在睡夢中與小說里的人物相遇的。
雖然我是用碎片化的時間讀完了整部小說，但是小說里的每個人物的形象卻在我腦海里逐漸清晰起來：蕭峰，有情有義，心系蒼生，悲天憫人，對朋友和國家誠實可信，是一個大大的英雄；段譽，知書達(dá)禮，溫文儒雅，老實謙遜，善良誠實，也有俠義之心；慕容復(fù)，同樣是一個瀟灑公子，一樣身負(fù)武功，卻因為自己心術(shù)不正，而最終落得身敗名裂……
相比較一整段的大片時間，我更享受碎片時間。魯迅先生說過：“時間就象海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的�！钡聡軐W(xué)家叔本華也說，智者總是享受著自己的生命，享受著自己的閑暇時間。很多偉人都充分利用自己的碎片時間，從而成就了了不起的偉業(yè)。
我喜歡碎片時間。碎片時間使我更加專注于做某件事，更體會到生活的樂趣。
享受碎片時間，做生活的智者。
以碎片為主題的初二作文 篇33
“碎片化”是一個近來常被放上臺面來深究的問題。信息時代的到來至今，這種頗具爭議的社會現(xiàn)象不斷地被剖析批判著。大多數(shù)的大眾評論都將碎片化定義成一種負(fù)面的趨向——原本整塊的東西被拆分成兩半、拆分成碎片，原本整段的文字被劃分成小的段落、甚至句子——在越來越簡化中磨滅了人本該有的耐性和定性，這時再讓一個人去細(xì)讀一本書，精描一幅畫就會變得困難。
的`確，碎片化的暴露出的弊端是顯而易見的，而所有對于它的分析也都是合乎情理的。但我依然認(rèn)為，碎片化作為一種因時代而生、隨時代而改變的概念或者形式，是絕對有它出現(xiàn)并存在的必要性和必然性的。
碎片化，顧名思義就是將事物分散成碎片的形式。現(xiàn)在批判碎片化的文章中最典型的一個例子，碎片化閱讀就是一種閱讀中的碎片化。報紙、手機、雜志上的文字被精簡再概括，或是分段又刪節(jié)。一切無不是由于信息時代里文字信息變得靈活的緣故：當(dāng)下信息流動迅速導(dǎo)致可處理信息不斷膨脹，從中噴涌而出的文字很快就從人們可接受的范圍里滿溢了出來。人類接受不了太過詳盡而高密度的文字，于是將它們肢解再肢解，壓縮再壓縮。信息盡可能地短小精湛、簡明扼要、切中要害，因此碎片化的閱讀成為了緩解龐大信息壓力的一個必要的部分。
同時，碎片化又是必然的。批判它的言論認(rèn)為它妨礙了新時代年輕人沉下心做好某件事，其實同時也是默認(rèn)了將碎片化這一個泛泛而談的大概念片面地局限在了“閱讀碎片化”“工作碎片化”之類中。而碎片化其實遠(yuǎn)不止這些。例如，將大體系的知識點分成多點多條的小塊單獨描述也是一種碎片化。過去人類研究自然科學(xué)，一棵蘋果樹從樹種到樹苗，從發(fā)芽到開花結(jié)果都?xì)w在一塊巨大的知識體系“自然科學(xué)”里。很久以后人們才開始將所有的研究分化成蘋果的化學(xué)組成，生物結(jié)構(gòu)，物理特性或是地理習(xí)性。那么各個學(xué)科的理論知識在被分別傳授，相較于最初的大整體，就已經(jīng)是一種碎片化了。碎片化之所以不斷發(fā)展，就是因為人類的視野也在不斷地拓寬著出現(xiàn)繽紛多彩的分支。
碎片化理應(yīng)得到正確地認(rèn)識和理智的申辯�；蛟S對于青少年來說，閱讀上的碎片化確實是一個有待探討的問題，但它不該被作為一個內(nèi)心浮躁的借口，而用來阻擋信息現(xiàn)代化更高效率的道路。
以碎片為主題的初二作文 篇34
如今，我們進(jìn)入了一個全新的時代，電腦、手機、各色各樣的軟件、各個網(wǎng)站覆蓋了我們的生活。隨處可見拿著手機的人們在刷微博、QQ。我們的通訊方式也發(fā)生了很大的變化，從原來的電話，變成了現(xiàn)在的手機，QQ等。我們已經(jīng)處于一個碎片時代。
碎片時代是一種很形象的說法，所以碎片化就是指我們利用一些短暫的休息時間，比如：坐地鐵的時候，乘公交的時候，課間休息的時候，來進(jìn)行閱讀或者做其他事情。
首先，不可否認(rèn)，碎片時代是有好處的。我們可以在家里，不用出門，在手機上就能了解到許多新聞，消息，與朋友溝通。這些消息的量很多、范圍很廣，而且被分條羅列出來，使我們能夠在短時間內(nèi)快速了解和掌握這些信息。這無疑使得我們的生活方便了很多。
但是，碎片時代還是有許多弊處的。比如，網(wǎng)站上有著許多海量的信息，但是，我們并不知道這些信息的來源，因此，這些信息的真實性我們就不得而知了。而且，長期閱讀這些碎片化的信息會讓我們產(chǎn)生心理依賴，不時地掏出手機看看，并且使我們的注意力無法集中。這對我們的閱讀能力影響是很大的。
其實，碎片化閱讀對我們最大的影響是使我們無法將這些信息聯(lián)系起來。顧名思義，碎片化閱讀指的就是我們接受的信息是碎片化的，這樣，即使我們已經(jīng)了解了很多信息，我們還是無法將這些信息聯(lián)系起來，所以我們很容易忘記這些信息。有時候看似已經(jīng)了解了很多，但是事實上卻什么也沒有得到。
就拿我的爺爺來說吧，他已經(jīng)是一位年過七旬的'老人了，他以前一直有著訂《新民晚報》的習(xí)慣，每天晚上上床后的第一件事就是看報紙，每天都能了解到很多新聞，他當(dāng)時用的是老年機，只能打打電話，收收短信等。但是，從去年開始，爺爺買了一部智能手機，可以看微信，玩游戲了。之后，爺爺每天一有時間就拿出手機，刷刷微信，現(xiàn)在，手機已經(jīng)代替報紙成了爺爺離不開的一件東西了。
說了這么多，在如今碎片化的生活中，我還是希望大家能拿出一本紙質(zhì)書，在沒有人打擾的時候，安心的看完。既然碎片時代是由我們自己造成的，那我相信我們也一定能夠?qū)⑺槠貓A！
以碎片為主題的初二作文 篇35
在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，碎片化這個概念逐漸被人們認(rèn)知，那么碎片化是什么？它是與陌生人交談愉快后的遺忘，他是工作前吃幾口早餐后的擱置，他是看幾頁書后的停留，碎片化，在當(dāng)今社會影響了我們的生活。那么如何在碎片化的生活中保持完整的心態(tài)與認(rèn)知便是我們的首要目標(biāo)。
碎片化的生活，在一定程度上帶給我們便利，它能夠讓我們利用一些瑣碎的時間來完成自己想做的事，其實碎片化，這個理想很符合魯迅先生的一個句話。時間就像海綿里的水，擠擠總會有的。瑣碎的時間便是人們擠出來的水，而碎片化的生活方式，正好填補了人們無法利用這些水的苦惱。
凡事都有兩面性，有利必有弊，在解決如何利用時間后，新的問題便出現(xiàn)了在碎片化的影響下人們開始本末倒置，最后連心態(tài)與認(rèn)知也變得碎片化。
例如碎片化社交，原本他只是一個次要的社交方式，但現(xiàn)在他是當(dāng)今社會最主要的社交方式由這種社交來的朋友，來的快去的也快，沒有固定的友誼沒有充分的了解，為了快速蒙蒙結(jié)交朋友，這樣雖然可以讓人快速交到朋友，但是這種友誼卻相當(dāng)脆弱，他們并不能在你傷心的時候為你分擔(dān)悲傷，他們也不能聽你訴說你自己的故事。所以我提議要完整化的社交，從認(rèn)識到了解，只有經(jīng)得起時間的考驗，才能成為知心的好友，有他們與你一同分享快樂憂愁交換自己的故事，讓相互有完整的認(rèn)知與心態(tài)。
碎片化，并不適合于我們所有的.生活方式，我們一定要保持正確的判斷來，自己選擇自己的生活方式，不是所有便利的方式都是好的生活方式。
碎片化的時間對我們生活影響重大，為了利用瑣碎時間，而碎片了完整時間，這便本末倒置了碎片化的目的原本完整的閱讀，交友，購物，被迫碎片化而導(dǎo)致出現(xiàn)一系列影響人們對社會及世界完整的心態(tài)與認(rèn)知。碎片化，固然改變了社會的生活方式，促進(jìn)了社會發(fā)展，但他卻阻礙了我們擁有完善認(rèn)知與心態(tài)。
我認(rèn)為，在當(dāng)今的社會，碎片化生活下我們應(yīng)該自我判斷正確的生活方式來保持我們心態(tài)與認(rèn)知的完整，拒絕錯誤的碎片化生活方式沿用優(yōu)良的碎片化生活方式。使我國向更優(yōu)秀的社會制度發(fā)展。
以碎片為主題的初二作文 篇36
提起當(dāng)今，遇上碎片化生活早已是司空見慣的事情。其實我們大可不必為了一天被分割打亂而愁腸百結(jié)，這就是現(xiàn)實，隨遇而安也未嘗不可。
縱觀現(xiàn)在，碎片化的生活大致標(biāo)示著碎片化的時間及知識。甚至從某種角度上來說，自身擁有的碎片化時間越多，擁有的碎片化知識量也隨之增長。然而如果不加心思去處理，這些知識將無法構(gòu)成一個較為完整的系統(tǒng)它們只能使自己的表達(dá)邏輯單一，思維短板。如何高效合理地利用碎片化，才是真正需要被解答的問題。
我想，學(xué)習(xí)確實需要有一個目的。并不是無時無刻無不在學(xué)習(xí)所帶來的充實就一定有益。法國思想家蒙田曾經(jīng)一針見血地提出：“靈魂如果沒有確定的目標(biāo)，它就會喪失自己。因為，俗語說得好，無所不在等于無所在。”
因此我們便要看清自己。說起學(xué)生，那就是祖國的棟梁、未來的希望，拿著手機對著娛樂新聞傻笑真的略顯節(jié)外生枝本意或許是好的，但又沒有經(jīng)過仔細(xì)思考：一環(huán)扣一環(huán)的新聞，究竟是放松了身心，還是在不斷消耗自己碎片化的時間？無止境地拖延下去，最終耽誤了正事，懶洋洋地泡在虛幻的網(wǎng)絡(luò)海洋里，不提倡！
再者，我們?nèi)允切枰嗉有乃既ヌ幚砟切┝闵⒌闹R。我很喜歡這句“聰明人接觸各種知識，但是精通一種知識來認(rèn)識世界�！痹谖铱磥�，碎片化的時間不應(yīng)當(dāng)用來攝入太多新鮮的知識，因為它是短暫且容易被打斷的，最好是進(jìn)行歸納總結(jié)，閑暇時刻還可以適當(dāng)做一些復(fù)習(xí)。
畢竟圣人說得好，“溫故而知新，可以為師矣�！�
我建議學(xué)習(xí)新知識的時間應(yīng)是大塊連續(xù)的.，而且最好這塊新知識是在一個體系里的，這樣新舊結(jié)合，相得益彰，方能提升自身能力，做到不自欺欺人。
過去的我被敷衍蒙蔽，寫出的文章結(jié)構(gòu)支離破碎�，F(xiàn)在雖不能達(dá)到行云流水這么出神入化的境界，但我很滿意自己逐步提升的邏輯能力準(zhǔn)確來說，是豐富多樣的數(shù)學(xué)思想提升了我的邏輯水平，應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí)整合才使我學(xué)會如何表達(dá)。
不必悲哀，不必感嘆，現(xiàn)代就是碎片化的；去應(yīng)用，去感激，讓自己變得更好。說到底，遇上碎片化生活，只有合理利用才能夠到達(dá)成功的彼岸。
以碎片為主題的初二作文 篇37
在移動互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活節(jié)奏在變快，時間變得愈發(fā)的碎片化。在公共交通上用移動手機看個小說，在空余時間與家人朋友網(wǎng)上溝通、聯(lián)系，隨時隨地在網(wǎng)上完成一次購物，這些事都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴Ｒ姷摹?/p>
首先，我要談的是碎片化的購物，我認(rèn)為碎片化的購物將我們帶向了一個便捷，省時，且找尋某樣特定的東西更精確的新世界。我國的電商業(yè)蓬勃發(fā)展，有一堆前谷歌高管，跳槽小米后對于中國的第一感受就是太驚人了，中國的電商例如淘寶、京東提供了比國外亞馬遜等電商更廣闊的市場，更豐富的商品，更快捷的物流、時間，無疑是在現(xiàn)如今高速發(fā)展社會中最重要的.東西之一，所以我認(rèn)為碎片化的購物省時、省力，在某種程度上改善了我們的生活方式以更適合當(dāng)今的社會。
其次，我要談及的則是碎片化的社交�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展的確相比之前的書信、電報等方式便捷了許多�？呻S時隨地與遙遠(yuǎn)的親人、朋友交流，而不必像以前那樣，寫信回信一個來回耗費很長時間。可我覺得這樣的社交方式存在弊端，網(wǎng)絡(luò)的便捷，使人與人面對面的交流變少了，同學(xué)聚會或其他的一些社交活動，同在一個房間，每個人安靜抱著手機，互聯(lián)網(wǎng)上卻熱鬧非凡，這時它已不是一個便捷的方式而變?yōu)榱巳伺c人面對面交流直接按的一堵高墻。面對面交流能使對方更為了解你的情感，推進(jìn)彼此距離，而空余時間抱著手機的交流，總覺得少了什么。
碎片化的生活是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，與此同時社會也高速發(fā)展的產(chǎn)物，碎片化的方式的確使我們更加高效地利用了時間，有更多時間去做更多其他事情。不過，它的弊端又何嘗沒有，比如上文并未提及的碎片化閱讀。好的作品需要靜下來細(xì)細(xì)品讀，在公共交通上短短十幾二十分鐘看一章節(jié)，看個皮毛也算是度過了這本書，使閱讀淺層次化。除外，社交是一個人在社會生存的基本方式，碎片社交雖節(jié)約了時間，但也少了面對面、心與心的交流，漸漸地網(wǎng)絡(luò)上感情深，現(xiàn)實中遇見卻不知如何適從的事例也會越來越多。故碎片化的時間去干什么就需要我們自主判斷了，讀書、社交這類我認(rèn)為我們還是需要沉靜下來，為它們花上一段值當(dāng)?shù)臅r間的。
以碎片為主題的初二作文 篇38
我承認(rèn)我并不是故意想讓五分鐘、十分鐘匆匆流逝，但是人類的生命可以從這些短短的閑歇閑余中獲得一些成就的。我發(fā)現(xiàn)了極短的時間，如果能毫不拖延地充分加以利用，就能積少成多地供給你所需要的長時間。讓碎片重圓，需要各方面的努力，不只是要從需求方面做出改變，在供應(yīng)方面也需要減少碎片的產(chǎn)生，讓人們生活在一個真實、內(nèi)涵豐富的環(huán)境中，解鈴還需系鈴人，享受一次真正的學(xué)習(xí)，真的很簡單，快樂！
魯迅先生說過：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”這句話僅存在于人們的腦海，而并未理解，用于現(xiàn)實中。我們在繁忙的網(wǎng)絡(luò)科技上游走時，有誰有過片刻停留，用來傾聽自己內(nèi)心的那個聲音？這是一個嚴(yán)肅的問題。不改變自己，碎片依舊是碎片。碎片化的生活方式本是為了讓人們用短時間了解更多信息，究其根本，在于自身。
我個人成績并不是很好，但我覺得我很認(rèn)真，為什么提高不上去呢？于是我找老師談了談心，老師問我：你每天要多少時間寫作業(yè)？我說大約每天三四小時。“你每次都坐在桌子面前，時間都很長嗎？是不是有個把鐘頭的時間？”老師問道�！斑@樣不好么，可以有很多時間復(fù)習(xí)背書”我說。“不，不要這樣！”她說，“你將來長大以后，每天不會有長時間的空閑的。你可以養(yǎng)成習(xí)慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘的'預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)背書。比如在你上學(xué)以前，或在午飯以后，或在工作的休息，五分鐘、五分鐘地去趕時間。把小的學(xué)習(xí)時間分散在一天里面，如此則學(xué)習(xí)就成了你日常生活中的一部分了�！钡搅讼乱粋�星期，我將老師的話實踐起來。只要有五分鐘左右的空閑時間，我就坐下來背書，寫作業(yè)。出乎意料之外，在那個星期我背了許多單詞。后來用同樣積少成多的方法，雖然作業(yè)一天比一天多，但是每天仍有許多可資利用的短短余閑。我知道了只有五分鐘的時間給你學(xué)習(xí)，你切不可把四分鐘消磨在咬你的鉛筆尾巴。思想上事前要有所準(zhǔn)備，到工作時間屆臨的時候，立刻把心神集中在工作上。迅速集中腦力，學(xué)習(xí)就而不像一般人所想象的那樣困難。
以碎片為主題的初二作文 篇39
所以，碎片化的時間雖然是方便的，但是它是把雙刃劍。要小心地使用這把“劍”。
我不敢相信，由于手機的普及和更多APP的加入，人們每天有更長的時間可以“抽空”看看新聞。但在幾十年前，當(dāng)你問到一個普通人描述自己十幾年前對信息的接觸方式，無非就是三種：早上看報，中午聊天，晚上看（聽）新聞�，F(xiàn)在人們的時間就像一個蛋糕，越切越小，越切越細(xì)，最后剩下無數(shù)的蛋糕粒和很多奶油。
但是我認(rèn)為這種碎片化的閱讀方式往往給謠言的傳播提供了平臺。想想當(dāng)你在等地鐵時看到了一條謠言，這時地鐵來了，你就會直接把這條謠言記入，不管是真是假。相反，當(dāng)你用大段時間接觸信息時，你會很認(rèn)真地分析這些信息并判斷它的'真假。
當(dāng)然碎片化并不全是負(fù)面的，它還是有一點好處的，它方便并加大了人們對信息的攝取量。在古希臘，馬拉松跑了好幾天才把勝利的消息告訴人們；后來，人們開始利用馬匹，只用3天就可以把荔枝帶給楊貴妃；再后來，無線電，電話出現(xiàn)了，只要幾個小時就可以把信息擴散到很遠(yuǎn)的地方；現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)了，每秒鐘都有人在看網(wǎng)頁，只要消息一出，人們就可以在任何地方得知這一信息。
在以前，社交就是和鄰居以及和陌生人交談，那時候人們都很親切，陌生人也會來向你問長問短。但現(xiàn)在，由于微信和QQ等社交軟件的誕生，人們可以更加頻繁地用很短的時間發(fā)信息，然后擱在旁邊；然后別人又發(fā)回信息，你有停下手中的工作開始回復(fù)對方。這樣會導(dǎo)致你做的事情一會被打斷，做出的東西質(zhì)量不高。
以前在我們家，對我來說是一件很隆重的事情就是往往在周末下午空出半天去商場購物，在那兒吃晚飯，并買齊可以讓全家人吃/用半月的生活物品。但現(xiàn)在，只要打開手機，進(jìn)入某寶，選中商品，過幾天那東西就會自動送到你的面前。當(dāng)然，我不能否認(rèn)它是便利的。但它也使我懷疑這會不會讓我們的社會變成在電影《未來戰(zhàn)警》這樣冰冷冷的社會。
在以前，我?guī)е鴷コ说罔F，而且只在我乘上地鐵的時候再翻開書。但現(xiàn)在，人們只要一停下就拿出手機，就算看幾個字也好。
而且，現(xiàn)在的各大新聞平臺都爭先推出新聞媒體APP。但開始推出更多的短小的新聞，而且開始圍繞著讀者的思想開始做文章。
以碎片為主題的初二作文 篇40
但隨著年齡的增長、年級的升高，繁忙的學(xué)業(yè)使我們的時間變得寶貴起來。每天，大半天的時間都在學(xué)校里度過，上課、考試，只有每節(jié)下課的十分鐘我們可以稍做休息。而放學(xué)回到家，又要應(yīng)付一大堆作業(yè)。好不容易做完了作業(yè)，還有很多課外的習(xí)題要做。
小的時候，我們總覺得每天的時間都很充裕，不能理解為什么那些比我們大的人總是爭分奪秒地工作、學(xué)習(xí)。我們總是有大把的時間可以用來做自己喜歡的事情，從來不用擔(dān)心時間不夠用。
八年級的學(xué)業(yè)和以前相比，變了很多。主課多了一門物理，作業(yè)也就理所當(dāng)然地更多了。再加上班級、學(xué)校的各項工作，每天回家總要忙到很晚。這個時候，生活“碎片化”就能充分體現(xiàn)它的好處了。每天的'事情很多，時間卻是固定的只有那么一點，我們能做的只有提高效率——利用一切可利用的時間。例如：每天早晨吃早飯的時候可以背英語單詞、語文詩詞。早晨的大腦是一天中最清醒的，因此，用這些時間去做需要記誦的事情往往會事半功倍。吃晚飯的時候，可以聽聽新聞，不能光讀書，也要多了解了解國家甚至世界上的大事。在吃飯的時候聽新聞，既不耗時間，也不麻煩，又可以拓寬視野，一舉兩得。不過，我覺得我們還沒有時間緊張到要利用下課時間做作業(yè)，除非是特別緊急的。畢竟不能讓大腦一直處于緊張的狀態(tài)，也要適當(dāng)?shù)胤潘尚菹�。這樣，上課時的注意力也會更加集中，聽課效率也會更高。
“碎片化”這種新的生活方式，簡單來說，就是利用好一切可利用的時間，不在于多還是少。在最短的時間里把事情做到最好，就是“碎片化”的好處。
升入八年級，時間的緊張變得更加明顯了。每天早上六點被鬧鈴叫醒。收拾完畢，出門，7點半左右到學(xué)校。一進(jìn)教室，就是整理書包、收拾課桌、上交作業(yè)、早讀，忙忙碌碌中，早自修過去了。接著是出操。8點鈴聲一響，大家就來到教室門口排隊，去操場。做完了早操，回到教室就開始上第一節(jié)課。上午四節(jié)課，每節(jié)下課10分鐘不到，中午吃過午飯，沒過多久又開始了下午的課程。一天下來，接近5點，理完了書包，放學(xué)回家。到家開始做作業(yè)，不多久又去吃晚飯，吃過晚飯再繼續(xù)做作業(yè)。
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