讀懂為題的初三作文500字（精選49篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的讀懂為題的初三作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀懂為題的初三作文 篇1
媽媽向來最愛花了，家里也少不了那些仙女的身姿。一季花開，一季花敗，讓我讀懂了她的愛。
花開·情含
又是一個陽光不銹的清晨，朦朦朧朧的聽見那剪刀的工作聲。那不和諧的音使我無法睡著。起床，走到飯桌前，仍是那一杯牛奶和點心。我厭煩這無味的純奶，發(fā)著牢騷，她卻在陽光下，繼續(xù)修剪那些花草，在明媚的春光下。
她就是這么愛花！
花殘·情露
至夏，花兒還未開完，我也走進青春期。一天，去陽臺時，未注意到那嬌嫩的花兒。一腳上去，蹭落一個花苞。一步邁去，磕在花盆下，頓時天旋地轉。等再睜開眼，看見的只有刺眼的陽光。她聞聲而來，看見她心愛的花如此困境，一頓臭罵撞擊我的耳膜，我沖出陽臺才發(fā)現，腿已經磕破！她邊罵邊修剪那那殘花，“你就不會小心點，走路沒長眼睛，磕破腿了自己處理，下次再傷害到花我決不饒你”
她只愛她的花！
花敗·情開
一次重病，把她折磨的花也管不了，呆呆的坐在床邊，搬一盆花，看看我，又看看花。幾天沒有照顧的花，沒有活力的'花，再怎么澆水也無用！但她仍努力著。當她取那湯給我時，我病怏怏的身體，這一碗湯又能怎樣？
突然，眼光投向那些花，那壺水，那碗湯，那個我！眼淚出來了我真恨自己，曲解了她的愛。我就是那花，點點滴滴被她照顧的花；我就是那花，如同植物讀不懂愛的花；我就是那花，從花開，花殘，花敗中領悟到愛的花！
花開時，不懂營養(yǎng)對自己的澆灌；花殘時，不懂自強對自己的強化；但花敗時，讀懂了這一切都是對自己的愛！
她仍舊愛著他的花！
讀懂為題的初三作文 篇2
人生本是一次次酸甜苦辣咸交織的經歷。它如一顆香甜可口的糖，讓人在成功的一瞬間感到溫暖的滋味；有時像一碗酸梅湯，酸澀之后竟如此美味；有時卻像一瓶苦澀的藥，讓人難以下咽，但服用之后，便會戰(zhàn)勝惡魔，帶來健康與幸福
成功
人生最大的喜悅莫過于成功之后的欣喜。成功是在失敗的基礎上建立的'，正所謂失敗乃成功之母。
亞歷山大在人們的心中可是留下了十分深刻的印象。他十二歲參軍，十六歲便成了少尉，在以后，到了二十幾歲的時候，他被任職為總司令，并帶著軍隊四處打天下。
他成功了之后總會露出喜悅的微笑，但他并不為自己的成功而沖昏了頭腦，而是一往直前地統(tǒng)一更多的區(qū)域，來擴建自己的軍隊。他從不驕傲，也不放棄繼續(xù)努力的決心。
失敗
失敗，要說是人生感覺最大的挫折了，面對失敗，我們一定要勇敢地去面對，不要一遇到失敗，就只想著放棄，那么這樣一定是不會擁有成功的希望的。
居里夫婦發(fā)現鐳和樸放射性元素，并不是一次性發(fā)現的。他們長年累月，苦盡心思地探究，他們的皮膚已經被元素腐蝕得害怕，但他們仍不放棄，始終堅持自己的理想。
他們面對失敗時，不曾想著放棄，而是始終堅信自己的信念，去勇敢面對，以堅持不懈的精神去探索元素，最終他們還是取得了成功。
歸根結底，我認為人生應該有兩大類結果，那就是面對成功與失敗時的兩種態(tài)度，我們要把遠大的理想投入到我們的現實生活去。
讀懂為題的初三作文 篇3
圓圓的月亮代表著團圓，彎彎的月亮代表著人世間的悲歡離合。
記的8歲那年，我靜靜地坐在床邊，看著外面那一輪明月，我不禁想起了媽媽。我的媽媽是一個美麗的女人，但是歲月在她的臉上滑過，使她看起來老了一些。她有一頭彎曲的短發(fā)，一雙迷人的眼睛，那眼睛時常讓我想起月亮�，F在媽媽去了醫(yī)院，看著天上的月亮，我就想念媽媽了。媽媽，你看見我了嗎？我的母親，我想念你。
那一次，媽媽買了一大籃棗，讓我吃，我沒有吃，媽媽，你為什么不吃呢？您把好吃的都給了我，不好的'留給了自己，您就像月亮一樣潔白、無私。
看著月亮的時候，我又會想起奶奶。我的奶奶現在已經不在了，但是我還是會時常的想起她。
奶奶的生日在每年特有的那一天，那一天，月亮就圓了。每一次，奶奶過生日，我們全家都在一個能看見月亮的地方，一起吃蛋糕。奶奶那時候已經躺在了床上，很難再下床了。奶奶啊，天上的月亮是不是你在看著我呢？奶奶，我想你，你想我嗎？
蘇軾也是一個多愁善感的人，他在《水調歌頭》中寫到：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
是啊，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。奶奶的過世和媽媽的病都是離悲，我和媽媽的重逢，都是合歡。月亮的陰晴圓缺，都代表了人世間的悲歡離合。那么，奶奶就一定在天上看著我了。
月亮，你的陰晴圓缺，人世間的悲歡離合，月亮，我讀懂你了。
明月幾時有，把酒問青天。蘇軾，你寫得真好。月亮，你的光輝照亮了大地，也照亮了我的心。
我讀懂了月亮。
讀懂為題的初三作文 篇4
曾幾何時，我認為生命宛如一棵樹，無論怎樣，只要你澆灌它，它就會茁壯成長，而那一次，我真的讀懂了生命。
那是在一個恬靜安詳的午夜，我讀完了陸幼青的《死亡日記》，他說“生命是因為有結局才美麗�！弊屛艺娴亩松囊饬x。
人的生命應該是一個花季吧！但這花季卻不是永恒的，落葉歸根，花開花落，這是大自然無法改變的規(guī)律。人，也是這樣，永遠喜歡美麗，永遠也無法面對突變和生命的結束，可是，一切有生命的東西，有開始便會有結束。
每次春天的到來，我都會很欣喜。我喜歡春天的花，炫眼奪目。我喜歡春天的草，清翠欲滴可是，日子在過去，花凋零飄落，草枯萎衰老，面對生命的`逝去，面對一切的美麗完結，或許，我應該明白春天不會常駐。生命的季節(jié)也不會永恒，應坦然面對生命的結束。
一個人的生命應該在于它探求的過程，因為只要活得有意義，至少人的精神和靈魂會給你留住一個美麗的春天，即使它逝去了，而在你的記憶里仍是清新可見，毫不褪色的，古代那么多的杰出人物，他們的生命雖完結了，但他們的精神是永存的，他們最亮麗的生命也許是他們在痛苦的摩擦中自然存在的。
一個人的生命應如此，在生命結束時應坦然面對死亡，在面對死亡的絕望中表現出一種豁達和平靜，讓生命活的有價值，既然生命注定要燃燒盡，何不從容樂觀呢！永遠向著陽光充滿希望。
生命中有樂觀和坦然這種至高無上的精神境界，就永遠也不會被時間的流逝而黯淡和消逝，這才是真的生命。
讀懂為題的初三作文 篇5
人生在世，悲歡離合喜怒哀懼，世事無常。要想守住自我，維護心靈的純潔，我們能做到的，到底是什么？
我迷茫過，后來，他們給了我答案。
她說，我也是先生的一件遺物。
江南瑩雪飄飄落下，北方偉人大展宏圖。朱安在等一個等不到的歸人，她挺直腰身，她知道，她的丈夫是魯迅，是那個心懷天下，力透紙背的男人。他走了，留給世人一封智言，卻只留給她他的年邁母親以及一個孤涼的家。她會等他，照顧母親顧著家；她會守他，只為她身為妻。
掩卷沉思，我讀懂了你堅守的責任。
他說，了卻君王天下事，贏得生前身后名。
戰(zhàn)邊的號角嗚嗚作響，戍守的.將士沙場喋血。辛棄疾目光流轉，低頭默默擦拭寶劍。他心思百轉，為這破碎的山河，為這無能的君主，為這天下無辜的百姓。斷，斷，斷，他聽到時光被割裂的聲音。他知道，他不能回頭。他身后是妻兒期盼的神情，是君主全部的希望，是百姓光亮的未來！他收了劍，轉身出營，指劍長嘯守。
垂目低念，我讀懂了你堅守的天下。
他說，別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。
一棵樹，一把鋤，一杯酒，一聲笑。唐伯虎掩目追憶，若是當年他隨寧王一路打到都城，不知結局如何？他搖頭笑了笑，他唐伯虎雖放浪不羈，可知這天下氣數未盡，那朝廷既在二十年前拋棄他，他又何苦尋上去？這田野深處，才是他謝幕之處。
低嘆一聲，我讀懂了你堅守的驕傲。
他們都在守，在堅守。待鉛華洗盡，堅守的種子必能在心中發(fā)芽，成就一場盛世繁華。
讀懂為題的初三作文 篇6
冬天真是個令人討厭的季節(jié)。福州的冬天沒有別地美麗的雪景、樹葉呈暗綠色，冷風吹來，讓人單是凍著，無任何享受而言。
冬天上學是很痛苦的，萬分不樂意地從溫暖的被窩里鉆出，清晨迎著冷風騎車到校，到教室門口，手凍僵了，耳根也凍痛了。同學們經常會不約而同地抱怨：“好冷！什么鬼天氣！”“真不明白為什么要有冬天這個季節(jié)�！笔軆龅奈铱偸沁@么想。
下課了，班上不知是誰喊了一句：“春天咋還不到呢？大家可都盼著呢！”我愣了愣神，向窗外望去，猛然發(fā)現前方那棵樹，在一叢深綠中頂出幾片嫩綠的新葉，看著看著，我仿佛突然讀懂了冬天！
冬天就是讓大家擁有一顆期盼春天到來的心��！
為什么大家會在意第一朵桃花的盛開，第一個嫩芽的萌發(fā)，鳥兒的第一聲啼叫？這是因為大家都在盼望著春天的'到來啊？沒有寒冷，誰會感受到溫暖的可貴？沒有灰暗，誰會察覺到新生花草的可愛？沒有寂靜，誰會聆聽得到鳥鳴的宛轉？冬天的意義不正在于襯托春天的價值嗎？
正像夜空襯托著星光的璀璨、冰冷的冬天也襯托著春天的美好��！體驗過貧窮才會珍惜富足，體驗過孤獨才會珍惜友誼，體驗過痛苦才會珍惜幸福，體驗過冬天才會珍惜春天……這些險些被冬天無情的表象遮蓋了。
手漸漸恢復了溫暖，耳根也沒有疼痛的感覺。站在走廊上，迎著寒風，我的嘴角不經意露出一絲笑容，今天我讀懂了冬天。
讀懂為題的初三作文 篇7
我有一個長得不是很帥，也不算很高，也不太聰明的爸爸。我的爸爸長著一雙大眼睛，高高的鼻梁下有一張不太會說話的嘴，他是我們家的頭號饞貓，自然，那我就是我們家的二號饞貓了。爸爸不光愛吃，他還愛我。
爸爸愛吃，但沒有我饞，又因為爸爸比我大，所以爸爸是頭號饞貓，我是二號饞貓。爸爸，每次從外地回來，都要給我?guī)硪恍┠抢锏奶禺a，這些東西，往往是我和爸爸晚上看電視的時候的夜宵。
記得有一次，不知道晚上什么時候，我模模糊糊的聽見爸爸問媽媽：“你吃嗎？”“嗯，來一包吧！”原來，爸爸餓了。他想去煮方便面，“我也吃，”還在半睡半醒的狀態(tài)的我說道，“給我弄一包�！庇谑�，爸爸就去煮了，煮好后，爸爸打三碗面都端了進來，端到我的面前，我聞到方便面的香味兒后立馬清醒了。
我端起碗就開始吃，吃一大口，滿嘴的.香菜，雖然沒有那么好喝，只是酸酸的，但是我也知道爸爸懂我。
記得還有一次，過年的時候，爸爸和我從一個親戚家回來，我給爸爸說我沒吃飽，爸爸說他也是，于是爸爸就去用昨天煮肉丸的老湯來燉肉丸，又放了一點鹽。
剛開始我不知道！吃了一口后才發(fā)現那么咸。我吃了幾口就吃不下去了。爸爸說讓我把我的倒給他吃，或者把倒了。我怕爸爸怕錢咸，我就把我碗里的倒了，爸爸碗里的好像吃完了。
這就是我的爸爸，但是這只是爸爸好吃的特點，以后再向你們說一說我爸爸的其他特點。
讀懂為題的初三作文 篇8
這個地球，這個世界上的所有，都是一本本神奇的無字書。讀有字書，可以從書本上獲得文字知識，但那些只是沙灘上的微粒，只有讀無字書，我們才可以讀到人生的韻味，體會到人間無數的情、理、智、德……
我們身邊可以說處處有書，漫步海灘，眺望大海，從碧藍的海水，彭湃的海浪，可以讀得出大海的壯美、雄偉、氣勢，而從寬廣無垠的海面，我們又可以讀到寬容，博大，與我們的心靈犀犀相通。人生，不就是要有盛得下一切的'博大胸懷嗎？——大海是我們的榜樣！
讀高聳如云的山峰，仰望山顛，你是否激動？它如同頂天立地的銀柱，筆直屹立在土地上，猶如一個巨人，只手擎天，目視前方，威震四海。漸漸地，高山在我眼里化成了無數中國男兒，在艱難困苦的年代里，我們不就是需要山峰這種頂天立地、剛強不屈的霸氣嗎？任憑風吹浪打，我自巋然不動，毛澤東沒說錯，我們中華民族，不就是一位屹立在世界東方剛強不屈的鋼鐵男兒嗎？——高山是我們的榜樣！
讀我們身邊無數的卓越人物，楊振寧、比爾蓋次、愛因斯坦……從這些成功人士身上，我們讀到了勤奮，不嬌，不餒，理性……也正是有了這些精英，才使科學不斷進步，而我們新一代祖國建設者，更是要學習并學會他們的精神，長大后，也像他們一樣為祖國的強大貢獻力量！——名人是我們的榜樣！
從無書中，我們讀到了人生哲理，也豐富著我們的內心！
讀懂為題的初三作文 篇9
愛，是人身上最美好的品質，它給人們帶去幸福，快樂與希望。然而，對于我們這代人來說，愛卻是難以讀懂的。
或許是優(yōu)越的物質條件扼殺了愛的表達，或許是繁忙的生活節(jié)奏攫取了對愛的渴望，16歲的我從來都不曾理解過家人對我的.愛。我們之間好比隔著一片廣袤的荒漠，我在這頭，父母的愛在那頭。當我上完課回到家與上完班的媽媽和做好菜的爸爸相聚時，我面對的卻是一片陌生的沉默。終于，爸爸出來討論起各種國際大事，我和媽媽則開始講述我們一天的經歷。實際上，我感到我們只是三條互不了解的平行線，竭力試圖互表愛意卻始終不得要領。這種氣氛下，爭吵自然要光顧我們。每當此時，芥川龍之介痛苦的追問總會在我的頭腦中回響：“相愛的人就要相互使對方痛苦嗎？”
然而這一切在這個春節(jié)迎來了轉機。突然爆發(fā)的新冠疫情，使我們這個家猝不及防地迎來了幾十天的相聚。十幾年來，我們第一次在家中獨立過年。在最困難的關頭，爸媽戴上口罩跑去超市搶購食物。當看到他們疲憊的身影出現在門口，我才意識到我對他們的眷戀和他們對我的愛。那一刻，許多我不曾留意的回憶浮上心頭：我受傷時爸爸的關切和悔恨，我挨罵后媽媽的安慰……在這個舉國危難的時候顯得彌足珍貴。當我們再次坐上餐桌，一種熟悉而又陌生的感覺抓住了我。茫然失措間，我恍然大悟：這，就是愛。
那一刻，我讀懂了身邊的愛。
讀懂為題的初三作文 篇10
在五彩紛呈的世界之中，還有許多未知的奧秘等著我們去探索，一個又一個的謎被我們破解，但是面對朝夕相處的父母，我努力去讀懂他們但卻不得其解……
又是一個作業(yè)繁多的星期天。但在完成作業(yè)任務的同時，母親又讓我額外完成兩張試卷。我就是不做’本來因作業(yè)繁多而產生的怨怒一下子被母親激起，我跳起身來沖母親大喊。母親也似乎被一向乖巧的我這一反常的舉動嚇到了，她先是愣了一下，繼而‘我也是為你好’母親呵斥了一句。我頓時壓制不住心中的怒火，不由分說的和母親爭吵了起來�！尽挥浨宕嗟亩庠谖叶享懫�，陣陣的疼痛著神經，難耐的灼熱，使我不禁帶著怨恨，任兩行淚水從眼眶滾落……
晚上了，我在床上翻覆著，輾轉不寐，想起母親那一記重重的耳光，我的`心情不禁又沉重了起來。夜已經深了，看著窗外的白楊張牙舞爪的影子，聽著那咆哮的風聲，一絲害怕竟浮上了心頭。此時，想的最多的定然是母親�！跋胨墒裁础蔽倚÷曕絿佒�。這時門外響起了沉重的腳步聲，竟然是母親！她躡手躡腳的走進來，輕輕叩上門，小心翼翼的走到我的床前，為我掖了掖被子，輕輕拂去我臉上的頭發(fā)，“女兒啊，媽也是為了你好，只是你今天做得太不對了�！蹦赣H用一種近乎卑微而又如春風般和煦的語調吐露出他內心最真摯的話語。我的淚不禁又熱熱的涌了出來，帶著對母親的怨恨從臉上滑落……
我終于讀懂了母親，那或嚴厲或溫柔中氤氳著她對我無私的愛。
讀懂為題的初三作文 篇11
有人說成熟就是衣著成熟，成熟就是思想上的成熟，成熟就是行為上的成熟……
從前，我也不懂什么是成熟，直到我的初中生活剛開始的時候，看到了成熟的她。
記得軍訓時，別人都在偷懶、請病假，而她仍然在烈日的照射下立著軍姿；在上課時，別人都在因天氣的燥熱而煩躁，而她仍然在沸騰的空氣中認真聽講；在遇事時，別人都在知難而退、萎縮不前，而她仍然，沉著冷靜、知難而進……功夫不負有心人，她在軍訓時入了國旗班，考試時次次名列前茅。
軍訓結束半個月后，我們原班主任被調到了其他學校，因此換了一個班主任。在新班主任第一次開班會時，要求所有班干部來一次即興演講，當時所有人都沒想到，哪里會知道，應該說些什么。經過老師的一番解說，她是第一個上去講的。雖然我已經記不清她具體說了什么，但我仍舊記得她的演講十分精彩。下課后，同為班干部的我，去問她當時的感受，她說她其實也很緊張，但既然老師給了個她這個機會，就應該去珍惜，不能以笑解決。這一次之后，我懂了很多，甚至我覺得我讀懂了她的'成熟。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察言觀色的從容，一種終于向周圍停止申訴求告的大氣，一種不會理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
風令人清爽，雨令人纏綿，月令人銷魂，花令人動容，而你卻令人敬佩。
讀懂為題的初三作文 篇12
黑夜漫漫，在前進的道路上，我不再恐懼，因為一路相伴�！}記
親情是什么？親情是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的囑咐，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“來日倚窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的守候。
小學時的早上，我經常會在睡夢中聞到一股飯香。起來，撩開窗簾，黑黑的`一片，只有昏黃的路燈照著大地，夜還很深，您就早早起了，給我準備早飯。我吃飽后，您又是看著我消失在路口，才離開。
中學時住宿，我又吵著讓你給我送飯來。到了吃飯的時候，我看見您頂著風，騎著自行車到學校。風撩起你的發(fā)絲，我看到一片斑白。您臉上的皺紋也越來越多，那一幅被歲月磨皺了的蒼老的面容，已沒有青春的活力。你只是說著：“孩子，多吃點，在學校不能苦了自己，保養(yǎng)好身體�！蔽抑挥X得眼里熱熱的，濕濕的，就趕緊說了句：“我去吃了，路上慢點！”然后就趕緊跑開了，獨自在一個角落里，偷偷地掉了幾滴淚。
等到月考成績下來了，我考的很不理想，覺得很沒有臉面。這對我來說是一個很大的打擊。你知道后，沒有批評我，只是教導我，說：“要腳踏實地，這次不行還有下一次，加油！”我聽了你的話，果然，在下一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績，你又喜的眉開眼笑。
媽媽，一路有你，我不再孤獨；一路有你，我不再恐懼；一路有你，我又有了信心和力量。一路有你相伴，我定會揚帆遠航�！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！�
讀懂為題的初三作文 篇13
人生如畫，濃墨揮灑，淡泊與名利交相輝映。高低起伏，清脆與嘈雜皆為曲目；人生如茶，婉轉悠長，醇厚與平淡都是陶醉。
霞鶩齊飛——王勃
你是四杰———路過滕王閣時，筆走龍蛇寫下了千古名文《滕王閣序》，你當時文思敏捷，不一會兒《滕王閣序》的思想已深深銘入人們的腦海之中，這是我們中華民族所不可或缺的一眼精神源泉。你當時才華橫溢，年輕氣盛�？芍^是滿座皆驚。但人生只給你十五年的時間。
明月皎潔——李白
你前有《楚辭》的豪邁，后有宋詞的婉轉；你左有白樂天的古樸質美，右有杜工部的沉郁頓挫。但這些也遮擋不住你的光芒。官場的腐朽和皇帝的無能，使你無比心痛。你大呼著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開笑顏”狂笑而去。你將自己的豪情在水里流淌，在山間揮灑。李白啊，你是真正的詩中之仙，人生之仙！
秋菊南山——陶潛
你本也是十年寒窗的學子，盼望一生得意的才子，你也向往做官，做一個一人之下，萬人之上的丞相。但是你看到百姓的貧苦和官員的腐敗后，你遲疑了。然后你卻無法改變。你著一身布衣，穿一雙芒鞋，拄一根木杖飄然離去，在山間與秋菊作伴，給人生的啟迪。
人比黃花——李清照
你是婉約詞派的創(chuàng)始人，悠悠一生，你不比權貴，只為心中的一份執(zhí)念。你有“至今思項羽，不肯過江東”的愛國之情。你有“人比黃花瘦”的相思之情。你晨披霜，暮披霞，只為漫漫人生路上的.執(zhí)念。
也許人生更像記憶中灰色膠卷，但人生可以聽到烈風的狂嘯，看見溪水的流動，觸摸云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花香。
讀懂為題的初三作文 篇14
在那些煙波浩渺的書海中，我一眼就看見了你。
你并沒有過多的裝飾，全身上下只有那朵朵如蒲公英般樸素的花，還有那一首首用金色的小字組成的清麗之詩，你的素雅與寧靜吸引了我，正如你那不加裝點的名字——《席慕容詩集》。
然而在一開始的時候，你的內容并沒有像外表一樣吸引住我。我喜愛幽默有趣的雜志，所以在草草翻閱之后，我興味索然，將你隨手放置于書架的一側，繼續(xù)投身于情節(jié)跌宕起伏的小說之中。
一個夏日的午后，燥熱而煩悶，我剛從睡夢中蘇醒，感覺昏昏沉沉的。而那些雜志、小說，反讓我的頭腦更加混沌。之后，我想起了你，拂去表面的'灰塵后，你又露出了清麗的模樣，于是，我嘗試著慢慢讀懂你。
你就像一場及時雨，滋潤著我那顆煩躁不安的心。那看似波瀾不驚的行文，我卻能看盡人生百態(tài)；簡短有力的句子，讓我受益匪淺。于是在讀書筆記中，我留下了你的痕跡。
與你相約的第二天，我依舊牽著你坐在窗前。我看見了你那名為《青春》的詩歌，頓使我溢滿心頭的淚水搖晃著，晶瑩的淚珠從眼睛里潑灑下來。你說：“青春，是一本翻開了就合不上的書�！倍潭痰囊痪涞莱隽巳碎g真理，讓我更舍不得合上你，也讓我的情緒暫且得到了安撫。眺望窗外，天空已經微微泛著黃，太陽失去了些許的光澤，我開始思考……
我的青春已經起步，但我總以為年華常駐，朝露不消，盡情揮霍，沉浸在無聊的小說中。那些夸張逗人的漫畫，在我領略了一番輕松逗樂之后，卻什么印象也沒留下，我不希望我的青春也像那浮華飄渺的書一樣，并且我將不再漫無目的地前行。
有位作家說，“邂逅一首好詩，如同在春之暮野”終于，你不再被擱淺，我漸漸讀懂了你。
讀懂為題的初三作文 篇15
夏天，是一個名叫回憶和離別的季節(jié)。而我們注定在這個季節(jié)分離，以后也注定在這個季節(jié)回憶。然而世界很小讓我遇見你們；世界很大，分開了就很難相遇。
我們在一起的情節(jié)一切都像是倒放的電影般，從頭回放在我的腦海里。晚安我不禁感慨，一個宇宙，九大行星，809個島嶼，204個國家，我竟如此幸運，能夠遇到你們，你們的一顰一笑就這樣印在我的腦海里。
我們在一個夏天與秋天相互交替的季節(jié)彼此遇見，那時的我們都懷著一顆懵懂的心來到這里，或不認識的彼此，竟然成為了對方最好的朋友。我想我們都是彼此的天使，默默的守護著對方，不離不棄。
我們的時光過得很快，轉眼之間已經過了一年，而天使的翅膀也越發(fā)壯碩，羽翼逐漸豐滿。正當我滿心認為我們會彼此陪伴三年，可終究逃不過分班的手掌心。分開之后，我發(fā)現天使的翅膀早已殘破不堪，無力守護。
轉眼之間又迎來了一個夏天，我們分班也快滿一年了，曾經的感情似乎已千瘡百孔，但我們仍然在一起，仍然是最好的朋友，有人曾說：“好朋友是沒有血緣關系的親人。”而你們就算是分你也像我的家人一般陪在我的`身邊，我們把它和所謂的愛情相比，友情其實更堅定，陪伴其實更重要。就像當初我認為我們會彼此陪伴三年，可終究無法逃避“分離”一次，即使我們可以見面，可感情終究會變淡，即使我們可以像從前那樣聊天，可終究無法像當像當初那樣從容。
你們后悔了嗎？可是世上是沒有后悔藥的，悲傷已經懲罰了我們的抉擇，哭過之后我仍然要繼續(xù)往前走。我曾以為我讀懂了我們的友情，可一切都是我的自以為是�，F在我不想再讀懂我們之間的隔閡，我只求陽光不燥，微風正好，時光不老，我們都好。
讀懂為題的初三作文 篇16
傳統(tǒng)文化落葉堆積，他們經過時代的洗滌，被人們逐漸忘卻�；剡^頭去看這些枯黃的落葉，卻發(fā)現他們依舊是那樣的靚麗。
小時，奶奶的收音機中總是重復著古箏曲，整個家中都彌漫著古箏的氣息。破舊的收音機中傳出陣陣干澀的琴聲，千篇一律的，所有的曲子都是索然無味的。我總是不明白，為什么奶奶總是這樣的樂在其中，每天津津樂道，不厭其煩地聽著這極其古板的曲調。
后來學了一篇古文，《伯牙絕弦》，常言道知音難求，當伯牙找到自己的知音鐘子期后，與鐘子期一起，一時興起彈奏出流芳千古的《高山流水》。當鐘子期死后伯牙乃破琴絕弦終身不復鼓。當老師播放出《高山流水》時，我便愕然了，一首古樸而不古板的曲子，一陣悠揚的琴音從音響中流出，宛如一個老者娓娓道來的故事。
那種聲，絕不只是物理中所說的'振動的聲，那是如泰山的巍峨，居高臨下“一覽眾山小”便是如此；好似站在江畔，望著東去的大江，“江入大荒流”也是如此。那就是中華的聲音。如果中華聲音中鼓鑼聲是一個塞北的漢子怒吼，那琴瑟聲就是那嫣然一笑的女子。
我終于明白，曲子的干澀取決于人心，了解曲子其中故事的人總是樂在其中，而相反則是認為其枯燥乏味的。“一曲一故事”，中國曲或許就是如此。
曲中的故事當然不止《高山流水》中的《伯牙絕弦》，還有很多如膾炙人口的曲子《十面埋伏》就是當時楚漢爭霸的故事。這些背后的故事也為這些曲子潤上了更靚麗的色彩。
當廣播中再次播放出一曲曲流水般的古箏曲時，總是那樣的愜意，那空中的素琴聲就是古人向今人訴說的一個個故事，他們告訴著我們，只有用心品味，才能讀懂他們的曲子，讀懂他們的故事。
讀懂為題的初三作文 篇17
上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓他們能在天空中自由的分；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶擁有翅膀的同時，也讓他們歷經了磨難�！}記
直面挫折、笑傲人生
沉舟側畔，千帆竟過；病樹前頭，萬木爭春。劉禹錫忍受了“二十三年棄置身”的悲涼心酸，終于寫成了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼�！濒W微霜又何妨的蘇子瞻，歷經了“烏頭冤案”的惆悵，直面挫折，從而“一莫煙雨任半生”達到讓后世永遠仰望的高度。
人生如蝶，讓我們歷經了磨難，挫折，但我們應該擁有“永不言棄”的人生。
追求理想、夢幻人生
結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏。陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見南山”的田居生活。田園生活有日鳥兒鳴唱，晚有月光灑遍田野，沒有世俗的擾亂，正所謂“此中有真意，欲辨已忘言”追求田園的美好生活的陶淵明，由于追求心中的夢，為自己創(chuàng)造一個夢幻的`人生。
人生如蝶，上天為他創(chuàng)造了一只翅膀，可以憑借著他飛向遙遠，飛向夢想。
堅持不懈、樂觀人生
青山綠水，鳥語花香，你視而不見；蓬萊文章，古今佳作，你往而無畏；巍巍泰山，綿綿長城，你望而卻步；阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻。人生不應如此，我們以樂觀對待人生，就像貝多芬，在雙耳失聰的情況下，自然毫不放棄，堅吃不泄，樂觀面對，最終成就了不朽的人生！
人生如蝶，在遇難時應該樂觀對待，堅持不懈，不放棄。
“亦貪心之所善兮，歲就死其尤未悔”是屈原的人生；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生；“直面挫折，永不言棄，樂觀對待”是我的人生。
我懂得了——人生！
讀懂為題的初三作文 篇18
歲月無情，它在媽媽的臉上以刻上了道道紋路；歲月無情，它 一在媽媽的頭上加上了跟跟銀發(fā)。我不能幫媽媽分擔些什么，還總是讓她生氣，太多太多的回憶，已埋在了我的心底。
記得那是一個陰雨綿綿的上午，我在臥室里看漫畫，媽媽在拖地時發(fā)現了我，媽媽以為我是在學習，所以 就沒有叫我干活，我暗暗自喜，覺得有一種巨大的成就感。沒過多少個日子期中來了，我這幾天在家里漫畫到是看了不少，而學習呢？哎，那是一個字也沒看！考完試后大家都拿著好成績回家報喜，而我呢？頭上如狂風暴雨刮著，下著。我盡情的享受著老天對我的懲罰。我邁著沉重的`步伐向家走去，回到家，我把試卷那給媽媽看，出乎意料的是媽媽既沒有打我，也沒有罵我，而是說：“下次努力，別灰心！加油！”我心里有一種說不出來的感激， 感激媽媽能夠再給我一次機會，讓我又有了學習的信心。
記得還有一次，我讓媽媽給我買玩粳媽媽說：“都這么大了，還買玩粳又不是小孩子，況且家里也已經有這么多了�！蔽沂钩觥皽喩斫鈹怠比鰦�，哭，求。媽媽還是不給我買，我一轉身往門外跑，因為跟媽媽賭氣，所以去了好朋友的家去睡，那一夜，媽媽家里等等了我整整一夜；那一夜，我能想象得到媽媽當時的心情是多么的著急。第二天早晨我回到家中，看見了媽媽疲憊的坐在沙發(fā)上，我流淚了，媽媽嘴里卻說：“只要回來就好。”問世間那種人最偉大，那種愛最無私，這個人就是母親，這種愛就是母愛！
白云奉獻給草場，江河奉獻給海浪，我拿什么奉獻給你，我的父母。
讀懂為題的初三作文 篇19
深圳的夏天，溫度一再攀爬向上。特別是午后，氣壓有點低得過分，潮濕的空氣中夾雜著從衣襟里透出來的，一絲絲的汗酸味，再加上蚊子滿天飛。這不禁使我原本煩躁的心情，再籠上一層猶如陰霾似的淡霧。
“哎，妹子，放學回家啦！”這是樓下清潔工大叔。這人的五官分開看還算工整，但合在一起看，怎么看，怎么別扭。況且，我跟人家又不熟，但我知道附近的人待他都算不錯，但這不關我事，點下頭敷衍了事，我就匆匆趕上樓了。
回到房間，倒在床上，全身仿佛散了架似的。突然，我發(fā)現天花板上不知什么時候多了個黑糊糊的東西。仔細一看，原來是只壁虎。
丑陋的外表，加上短短的四肢似乎就是他的全部。瞧它那股悠閑勁兒，有礙視覺環(huán)境。我一個枕頭往上拋，它不見蹤影了。但一直在我耳邊不停喧嚷的蚊子還在不斷“糾纏”我。迷迷糊糊的我，關上燈，倒頭就睡。
大概到凌晨四、五點時，我醒了，房間里的蚊子似乎少了不少。伸了伸懶腰，抬頭發(fā)覺那只呆頭虎還是傻愣愣地呆在墻角，房間的蚊子大概就是它吃的吧。我知道壁虎是吃蚊子的。但它怎么跟剛才一樣，似乎沒動過。
凌晨四、五點的.天才蒙蒙亮，外面走動的行人少得可憐，寧靜得有點可怕。站在陽臺俯視，好像什么都沒有，只有一顆白點穿梭在各樓道之間，還伴隨著“唰唰”的掃地聲。那不是那個清潔工大叔嗎？怎么起得這么早？以往清晨的潔凈空氣和平凈地面都是他帶來的？為什么以前的我不知道，為什么我找不到一點可捕捉的痕跡呢？
轉回房間，又躺回床上，不經意瞟到那只壁虎。我懂了。
我懂了，我似乎懂的，不僅有它。
還有他。
六點半。
“早啊，妹子。上學去啦！”他在吃早餐。
“對啊，您慢吃，我先走了��！”
讀懂為題的初三作文 篇20
余暉灑在刻滿歲月傷痕的墻壁上，腳步緩緩落在斷裂的青石板上，幾聲風的低吟沿著小巷吹到盡頭，帶著蒼老的聲音，最終停滯在布滿爬山虎的屋檐上。眼前斑駁的門與記憶中明麗的朱紅色的木門重合，我似乎聽到爺爺慈祥的笑聲。
仲夏的暮色灑在樹底下半躺在藤椅上爺爺輕搖的蒲扇上，任憑懷中不安分的我撕扯著干裂而又蒼老的枯樹皮，爺爺總是絮絮叨叨地說著《水滸傳》中英雄好漢的義氣與熱血昂揚的戰(zhàn)爭畫面，而我總是無法理解爺爺，就如同爺爺看著玩累了的`我酣然大睡的模樣的無奈。
花開花落，春去秋來，因為老師要求，我迫不得已買了《水滸傳》，卻因為急躁的心性，隨手翻了幾頁后便被丟棄在黯淡無光的角落里，只有螞蟻偶爾在上面領略它的風采。
木門發(fā)出的高昂聲音打斷了我的思緒，緊隨著的是爺爺佝僂的如同枯樹枝單薄的身影，依舊是熟悉的庭院，爺爺依舊坐在藤椅上跟我講述著梁山好漢的故事，微風輕輕吹拂起早已花白的頭發(fā)上，布滿皺紋的臉上綻放出燦爛的笑容，如同一束陽光，將爺爺的滄桑全部拂去，如同孩子面對新事物的好奇時的精神。聽著爺爺激情憤昂聲音，我不免好奇，究竟是什么使爺爺如此癡迷？
回到房間，我將書從角落中拾起來，原本精致的封面早已褪色，紙張也有些微微卷起，耐著性子與經歷多次想放棄的念頭后，我終于讀完了它。在那時，我領略了梁山好漢起義時的豪情壯志，折服于吳用的足智多謀，嘆息于宋江接受招安時的無奈……
我終于明白爺爺對它的癡迷，終于明白它不被歷史長河所淹沒，而被如此多的人傳頌，那一刻，我終于讀懂了它。
讀懂為題的初三作文 篇21
有人說，文化是一縷春風，是母親給女兒們送來溫暖，有人說，文化是一泓清泉，像酷熱時母親為女兒扇出的涼風。
突破空間的約束翱翔于歷史長空，我們的熱血會沸騰�！皦研挠詈�，苦膽為憂天”，文天祥《指南錄》里的一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓我們的激情燃燒。突破時間的束縛，我的思緒變的飄逸。
是什么讓許許多多的詩人如此堅定？是什么讓他們奮不顧身？是文化的快樂。不必說遠古的屈原、文天祥，也不必說近代的關天培、林則徐，只要感受一下你所熟悉的生活，你就會發(fā)現我們和他們有著相同的思想感情，透過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語，我們看到了文化給他們的力量！
朋友，當我們吃著香噴噴的飯菜時，你可曾想起了“粒粒皆辛苦”，可曾想到了雜交水稻之父袁隆平？當我們談論學習是為了什么時，可曾想到了“為中華之崛起而讀書”的周總理？當我們高談闊論軍事之強時，可曾想到了為國爭光的錢學森？當我們高談闊論科學發(fā)展之時，可曾想起了航天英雄楊利偉？
是它——文化的快樂，讓祖國母親變得無與倫比，讓我們刻骨銘心。讓我們高歌文化的快樂，高歌快樂的源遠流長，共創(chuàng)美好的明天。
讓我們一直把文化的快樂傳承下去吧！去感染更多的人。
風雨也好，艷陽也罷，順利也好，挫折也罷，只要我們充分利用和珍惜生命的基石——文化的快樂，那么，我們迎來的.將是一道亮麗的彩虹，一件件閃爍的成就，一個個輝煌的勝利！
文化的快樂，其實就在我們身邊，只是缺少發(fā)現的慧眼，如果你真的是一個有心者，那么你就會發(fā)現：其實，快樂很簡單！
在感受快樂的同時，也在豐富你的知識，何樂而不為呢？
快樂，僅此而已！
讀懂為題的初三作文 篇22
咯吱咯吱，伴隨著嘈雜的開門聲，和那拖沓的腳步聲，我走進房間。一言不發(fā)，神情恍惚，轉而將視線轉向窗外。
天空是灰沉的，看不到歸鳥的蹤跡，樹枝上的葉片一動不動，只能看到月亮那朦朧的輪廓。這仿佛是暴風雨前的寧靜。
……
“什么，從優(yōu)等班被降到平行班！”父親怒發(fā)沖冠“進了這樣的班級還不好好珍惜，現在成績退步被踢出去了？”“讓你不要掉以輕心，你全當耳旁風！”父親一頓劈頭蓋臉的臭罵讓我抬不起頭來。責罵聲依舊未停，我就像一個廢棄的布偶，沒有一絲生氣，頹廢地杵在那兒挨罵，沒有一點反應。
如雷般的.罵聲終于平緩，但依然有著懲罰在等我。
“別吃飯了，給我回房間好好反思！”父親又道。
雖是有錯在先，但我還是有點賭氣，沒有應他，快步走回房間，啪的一聲關上房門。
臥在床上心情十分難受，思緒萬千，不知不覺就睡著了。
漆黑的夜爬上天空，將夜空渲染得更加寂靜，月亮露出小牙兒，散出微弱的光。
不知過了多久，我忽然醒來，睜開朦朧的眼。餓著肚子，漫無目的地走出房間，無意中發(fā)現客廳的燈還亮著，我驚訝地小步跑去。
眼前的一幕驚呆了我——桌上整齊地擺著幾盤菜，還有一碗米飯，正冒著熱氣。我回頭望望父親的房間，各種情緒涌上心頭，直到變成淚水掛在眼眶。
吃了飯，我回到房間，發(fā)現一道亮光直直地投在我書桌上——原來是那輪明月，透過重重烏云，顯示出真我了。這一刻我心中的愁緒終于順著那道月光，煙消云散。
這莫名訪問的一道月光，讓我知道該如何應對以后的困難。這無言的愛，讓我心靈不再悵惘！
讀懂為題的初三作文 篇23
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？
天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，多想有你陪。——題記
畢淑敏曾說：“人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。”
時光荏苒，卻不想轉眼間竟是別離。隨著時光流逝，異鄉(xiāng)求學的我們以背影與父母做最后的闊別。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下。
細雨蒙蒙，秋風瑟瑟，又是一個茅屋為秋風所破的季節(jié)。你打電話過來，語氣里滿是關懷與體貼，說要來看我時更是激動，我也只是以淡淡的語氣回復著，卻不知此事電話那頭的你是如何心切，于你迫切的語氣間，我讀懂了你的牽掛。
你終于過來，在彌漫著霧氣的清晨，于朦朧的視線中，我見著了你的身影。你疲憊的眼神忽然微笑了起來，你臉上所流露出的焦急和迫切，就像老鳥等待著歸巢的小鳥，那么熱烈。你帶了飯過來飄渺不定的熱氣里，我仿佛看見了你忙碌的身影，只是時光老人偷走了你的'美麗，是你如此憔悴。從你憔悴身影中，我讀懂了你的牽掛。
相見時難別亦難。我們相別于街頭，告別后便轉身回學校。走了一會，又似乎想起了什么，回頭一看，卻發(fā)現母親仍站在原地目送著我的離去，眼中噙著晶瑩的淚花，于陽光下不是那么奪目，眼里流露出的是擔憂和不舍。看見我回頭，便趕忙拭去即落的淚，笑著對我揮手，嘴角微揚，卻仍掩飾不住心中那份難掩的不舍。于你不舍的目光里，我讀懂了你的牽掛。
于你迫切語氣間的絲絲想念；于你憔悴身影中的點點勞碌；與你不舍目光里的滴滴糾結；于此，我讀懂了你那難掩的牽掛。
讀懂為題的初三作文 篇24
有一天我們的文明，不論是升華還是浮華都要成為過去。然而現在還是清如水明如鏡的秋天，我應當是快樂的。
——題記
初看題目一見“之語”二字，免不了與“物語”二字相聯(lián)系。這源于日本的記憶，又讓我想起了川端康成的《雪國》不甚明顯的凄美哀涼散落在一片片雪花中，令人太過氣悶，終是覺得還是那個紅艷明麗的秋日好。
今秋，紅遍山間的盛景的比平時晚了許多。站在風霜里打哆嗦，卻也只等來落滿地才紅得葉和干枯無聊的枝條。突然，一個穿著明黃色大褂，全身滿是熒光條的大媽走過來——原來是清潔工。她舉起和她差不多高的掃把，十分硬氣的沖我說：“小姑娘，你讓一讓，怕傷著你”。
我慢慢的向后退，不明所以的看著她反抓著的掃把，盡力點起腳尖，掃起了樹。不一會，樹上那可憐的，僅有的葉子也掉光了。心中明艷的秋日之語逝去，我好像有了歐亨利筆下的蘇珊的心情：等最后一片藤葉落下，我的生命也該結束了。
走進了剛剛被“打”的大樹，原想為它緬懷，不成想，除了掉光了葉子，他似乎看不出有何損失。我望著他干枯的`身影，仿佛比前些年粗壯了不少，還長出了類似絨毛一般御寒的外衣。不敢相信，樹也會有御寒的工具。厚厚的絨毛里，夾著也穿上“絨毛衣”的金黃色的芽——那是多年生植物的標志，預示著明年春天再抽出新的翠嫩的枝條。
金黃色的芽，溫暖我的心。樹，其實并沒有想象中的脆弱。
雖然紅葉已然飄落，多了幾分凄清蕭瑟，可就如張愛玲所說“現在還是清如水，明如鏡的秋天，我應當是快樂的”。人生應及時行樂，明白如何調整心性，不該在自己創(chuàng)造的痛苦中兜轉。在樹下，我讀懂了這樣一種秋日之語。
讀懂為題的初三作文 篇25
爸爸、媽媽、女兒的心是連在一起的。他們組合成的家庭是幸福、美滿的。誰也不能拆散“家庭”這個詞。只有家人每天在一起，心中那盞燈才會永不滅。
有這樣一個家庭，生活著幸福的兩口子，過了幾年，媽媽生了七個女兒。大姐很善解人意；二姐很善良；三姐很開朗；四姐很溫柔；五姐很懂事；六姐很漂亮；只有我很活潑、頑皮。爸爸、媽媽對我格外疼愛，可我卻不知心疼他們。
那是一個晴空萬里的下午，媽媽帶著我去親戚家。因為親戚家很遠，必須坐車才能到達。我像一只頑皮的猴子，自己坐錯了車。媽媽看見我沒在了，著急的哭了起來，正巧碰到了一位好心腸的阿姨幫媽媽找到了我，見到媽媽的那一刻，從媽媽焦急的眼神里，我讀懂了母愛，我立即跑過去抱住了她。此時，我的眼淚流進了心窩里。
傾盆大雨嘩嘩嘩——地下著。教室里靜得連一根繡花針落地的聲音都能聽見。老師問我們誰知道父母的生日在哪一天？我羞愧的沉默無語，到了禮拜天媽媽來接我，看見媽媽，我的'眼淚再次涌上心頭，從媽媽的眼角的皺紋里，我讀懂了母愛。
走在路上的時候，我想要問起媽媽的生日，卻害羞地說不出話來。
回到家里，我翻開戶口本一看，啊！不好，今天是媽媽的生日，我的腦子里很亂，一時想不出該送個什么禮物給媽媽。于是，我讓媽媽先閉上眼睛，然后端來一盆洗腳水，媽媽把鞋脫了下來，我看著媽媽粗糙的雙腳，淚水滴在了盆里。
母愛，是一面鏡子。面對它，你才知道母親的辛苦；面對它你才知道母親的操勞。
父母對我們的愛是無法用什么來衡量的。所以，長大后我要報答生我育我的母親，更要報答我偉大的祖國母親！
讀懂為題的初三作文 篇26
父愛是一幅堅強的臂膀，帶給我無限的信心；父愛像一縷涼爽的清風，吹走我心中的煩惱。讀懂父親，讓這種父愛永遠伴隨著我。記得有一個周末，我寫完了作業(yè)，在家里痛快地玩著電腦游戲，當我正玩得興起時，父親卻叫我過去給他幫忙�？晌耶敃r沉浸在了游戲當中，就心不在焉地回答說：“嗯，嗯，馬上就完�！比缓笥秩硇牡赝度氲搅擞螒虍斨校雮�小時過去了，父親沖進了我的房間，見我把他的話當耳旁風，沖過來把電腦的電源線撥了，并惡狠狠地告訴我說：“玩，玩，玩，就知道玩。我罰你一個月之內不能上網，不能看電視！”我當時十分的憤怒，也十分的委屈，甚至覺得我不是他的親生兒子，可能是他從外面檢回來的吧。但是，下面這件事徹底改變了我對父親的看法。
在一個寒風瑟瑟的晚上，我突然從睡夢中驚醒，直覺得渾身難受，頭很暈。我立馬大叫：“爸、媽，快過來啊，我好難受啊！”爸爸媽媽迅速跑到了我的身邊，爸爸緊張的說：“哪不舒服？”我虛弱的說：“頭很暈，全身無力。”爸爸摸了摸我的額頭，對媽媽說：“阿，這么燙，我先去買藥，你在家看著孩子。”說完就披上衣服沖出了房門。當時已是深夜，天氣十分寒冷，外面的風在“嗖嗖”的刮著，像一把利刃刺進人們的骨頭。附近小藥店都關門了，父親只能去離我家很遠的.醫(yī)院。那時的我能想到外面的情景：空無一人的大街上，父親在發(fā)瘋似地奔跑著，氣喘吁吁地來到了醫(yī)院的急救室，著急地買藥……終于，父親回來了，他伸出冰涼的手，把藥遞給我說：“兒子，快吃了吧。吃完，睡一覺就好了。”我當時淚流滿面，徹底改變了曾經對父親不好的看法。
我現在才明白：父親是愛我的！今后，我要努力學習，長大后讓父母過上好日子，報答他們對我的養(yǎng)育之恩。
讀懂為題的初三作文 篇27
我們在月季花開放的夏末相識，你擁我們入懷，你駐入我們心中�；厥讜r節(jié)，驀然發(fā)現，這一年，我們在那條林蔭小路上，不知不覺中陪著你看過了夏季滿園的青翠，賞過了通向操場的路上，那一排排高大樹木淡紅色的果實把遠方的天空渲染上晚霞的顏色——那是我眼中校園最美的風景。我們陪你踩在那凋落的葉上，腳下發(fā)出松脆溫柔的聲音。玉樹瓊枝的季節(jié)，我們又伴你陶醉于那一片梅紅，沉迷于那一縷芬芳。而現在，青青楊柳又長出了新枝，飛絮漫天，惹人憐愛。
我的青春寄居在你的身邊，有快樂，也有艱辛。
當我們選擇這里的那一刻，便清楚的'知道我們要開始了一個人的生活。喝自己沖的咖啡，睡自己鋪好的被窩，吃自己打來的飯菜……我們開始學會照管自己的生活，打理那些千頭萬緒的雜念。我們漸漸走向自立的道路，從很不適應到逐漸適應，再到最后的習慣并且全身心的投入。曾經在漆黑的夜晚，想念爸媽，想念自己溫馨的小家，然后在清晨，擦干眼角的濕潤，揚起年輕的嘴角，開始又一天這樣厚重的生活。我們沒有發(fā)現自己的蛻變，但父母看到了，他們?yōu)槲覀兊莫毩⒍吲d。于是，我們也為自己的化蝶喝彩。
這是我們在寶中邁出的第一步，然后我們繼續(xù)前進，走向自強。
這條路上，不止一次的跌倒，曾經的驕傲與自信，被風雨打落，深埋在心里。但每天抬頭看見眼前這座名為“兼程樓”的高大建筑，我便會以加倍的速度學習，以加倍的努力學習，以加倍的勤奮學習。無論怎樣的阻礙，我都能跨過去。
“如果有一天我們湮沒在人潮中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力活得豐盛�！笔臍q的時候讀到這樣的句子，十六歲，在寶中的兼程樓內，我讀懂了它。
寶中的一切，已深深地扎根我心。
讀懂為題的初三作文 篇28
母親是一本厚厚的書，讀懂母親，我們得從第一頁開始。
當我們呱呱墜地，當母親因為我們而成為母親的時候，這個時候，母親這本書就在歲月中一日一日的加厚。在母親這本書上，寫著的是有關我們的一切。
無數個日日夜夜中，是母親陪伴著我們成長，是母親記錄著我們的生活，記錄著我們的喜好。讀懂母親，當我們翻開母親這本書的時候，我們會發(fā)現，書里都是我們的影子。其中就有好幾頁寫著我們喜歡的吃食，寫著我們喜歡的禮物。
母親，在我們的'生活中時時刻刻都在關注著我們。世上最懂我們的就是母親，母親對我們的愛全都寫在了她的書里，寫在了書里的每一章每一頁里。
當我們傷心難過的時候，母親輕輕拍著我們的后背，用她溫暖的聲音安慰著我們。母親的身上宛若帶著一種神力，常常能使我們的心平靜下來。我們生命中很多時候，我們都是在向母親索取，而母親卻總是無私的奉獻著。讀懂母親，我們首要的是要懂得去理解母親，去感恩母親
我的母親就是一位偉大的母親，她給了我一個溫馨的家。永遠會在我需要的時候，挺身站出來。隨著我的成長，我對母親的認識從小時候的無所不能，漸漸到了母親也需要被我們關心。當我們真正讀懂了母親之后，我們會發(fā)現，母親只不過是因為我們而變得堅強起來。我們的母親同樣也需要我們在生活中去做出行動去關心她們，每一個堅強母親后，是一顆隱藏在我們視線外的柔暖的心。
讀懂母親，我們需要懂得在生活中去為母親付出，要讓我們的母親看到我們的進步，不僅是在學習上也是在生活中。我們的成熟，我們的進步就是給母親最大的禮物。
讀懂為題的初三作文 篇29
我拖著沉重而緩慢的步子走回家。當想到這一天似乎就這樣過去時，我就不由自主地想要哭出來，眼中蓄滿了淚……
那天是我的生日，我想，我會有一個十分快樂和開心的生日。我將會得到許多的`生日禮物，想到這里，我情不自禁地笑了。
可事實讓我茫然，我簡直無法相信這一切。爸爸若無其事，面無表情地把我送到學校。到學校，沒什么特別的，還是面對著同學們的笑臉。跟平時一樣，上課就上課，下課就下課。在我心里，感覺這一天是多么地味同嚼蠟。難道，同學們都不知道今天我生日？他們不知道不奇怪。老師也不知道嗎？我的爸爸媽媽也不知道嗎？難道他們都不愛我了嗎？難道我將要失去幸福？
我上課時一直在想，在傷心。老師說的半個字也沒聽進去，好不容易熬到放學，我百米沖刺似的飛馳到校門口，等待父親，期待會有好消息。
父親來了，臉色依然如舊，似乎還不知道今天我生日�；丶业穆飞�，我不時望望父親的臉，還是沒反應。這時，我心急如焚。我忍不住脫口而出：“爸爸，今天我生日！”
“哦！生日快樂。”父親依舊一臉平靜，淡淡地說。這時，我的心更急了，心像是被針扎，被刀割似的——痛！
回到家，父親緩緩地打開門，似乎隱藏著什么玄機。門打開了，忽然，母親從門后蹦了出來，變戲法似的從身后拿出一大束五彩繽紛的話。驀地，我驚異了�！吧湛鞓�！”一滴，又一滴，我落淚了。
“我愛你們，爸爸媽媽！”我與父母深情地擁抱在一起……
花中夾著一張書簽，我收到的不僅僅是這些，這張書簽，還讓我讀懂了“幸�！边@本深奧的書，她就是親情！
至今，這張書簽，依舊散發(fā)著濃郁的墨香與溫馨，還有那偉大的親情……
讀懂為題的初三作文 篇30
母愛如水，父愛如山，記憶如潮水，帶走了沙灘上的零星貝殼，似春風般的溫柔，呵護著我的成長；似陽光般的溫暖，照耀著我的心靈；似秋果般的甜美，滋潤著我的心田。
我小的時候，有一次母親和父親出去，只剩自己在家中，就把一個很好的朋友叫到了家里，和朋友一起玩起了捉迷藏。我躲在了窗簾的后面，惦著腳，貼著墻壁，屏住呼吸，等待著。我那次似乎忘卻了危險，只想著不要被捉到才好。過了一會兒，一只手抓著窗簾，摸索著什么，我更緊張了，心中似有一只小貓，撓著我的心，喉嚨里很澀，但不敢動彈，那只手竟沒找到我。過了一會兒，小伙伴表示認輸。
我像一個真正勝利的君王，拉開了窗簾，“欣賞”著她驚訝又懊悔的神情，想下去，可最后竟一腳踏空，栽了下去，只聽“咚”的一聲，我就義無反顧的摔到了床上。我感覺我摔下去的時候，似乎碰到了什么，就回頭看，我把花碰折了，花盆也裂了個口子，里頭隱約能看到白色的根，隱約記得，我當時腦袋里一下子就一片空白了。小伙伴跑回了家，我等待著責罵與批評，等待著一只大吼大叫的老虎怎樣把我吃掉。想到母親哪烏黑的臉，我就有種想哭的沖動。
終于，母親回來了，但等來的卻是沒有責罵，批評，沒有吃人的老虎，沒有烏黑的臉，只有一個面色和善，口口聲聲問我摔沒摔著的母親，難道不該是犯了錯就該罰嗎？為什么母親沒有罰我？原因很簡單，只因她是我的母親，我是她的'孩子。一直以為母親很兇，卻如此的溫柔，母愛如水，細膩得令人稱奇，我讀懂了母親，我終于讀懂了母親，以及母親對于子女的深深的母愛……
用水做的母親，我終于讀懂了。
用水做的母愛，我終于讀懂了。
讀懂為題的初三作文 篇31
在群山環(huán)繞當中，有一個美麗的鄉(xiāng)村，那便是我的故鄉(xiāng)。
這么多年來，是你一直默默地守護著我。當我失足落水時，你派出你的使者——樸實的農民前來救我；當我渴時，你從井里、河里捧出一舀舀水，將愛溶解其中，遞給我喝一杯家鄉(xiāng)水；當我餓時，你又拿出大山里最樸實，但也最好吃的食物，讓我家鄉(xiāng)的風味……
你將我緊緊地抱在懷里，我像一個最純真的嬰兒，在你的懷里熟睡，并漸漸地長大。幾多年后，我灑下一串晶瑩的淚珠，離開了你的懷抱，踏上了另一片土地。
我在外地幾經坎坷，日夜盼望你的愛撫喝寬慰。然而，等來的卻是一片濃濃的鄉(xiāng)愁。于是，淚水模糊地涌上我的雙眼，也涌向我那干枯的心靈。難道你真得拋棄我了嗎？
這當然不得已回答。于是，我苦苦地等待變成了枉費心機。哀啊，愁啊，正當我絕望之時，遠方的秋雁給我?guī)砹嘶卮稹Ｔ瓉�，你仍是像從前——默默地——溫柔地守護著我，你依然惦掛著我，只是，是我自己錯了罷，你早已將我的種子播撒在了你的.土地上。心靈固守舊地，哪怕身軀在外？如今，那片心靈早已郁郁蔥蔥，是你默默地守著它。因此，我何須掛念？安心地讀書罷。我知道你一直會將那片心靈繁衍下去，就等著我回來。
終于，有一天，我回來了，大山里的你依然那么樸實高大。心頭驀然，涌起一股心酸，是你守護了我，惦掛著我，如今你老了。我卻不知怎樣回報你。我以前還傻傻地怪你，你為我操了多少心。我默默地對你說：“我來看看我的心靈罷！”你也說：“不用惦念，你的心一直在我這兒，有你的心在這兒還怕你人離開？放心地走吧。”
故鄉(xiāng)，你為我付出的太多太多，我無法償還，我只能默默地讀懂你，那是對我無知的一種最好的補救，也是對我心頭的一種消愁。
讀懂為題的初三作文 篇32
人生，不能生活的不明不白，該知道的還是要知道。不能過的太過糊涂。當然，該裝糊涂的時候還是要糊涂。
我們要讀懂人生，不用太過懂，但也不能太過糊涂。那么如何讀懂它呢？首先，你要知道自己該做什么事，知道自己能做什么事。不能做什么事。明白之后，你怎么做這一件事，這些都是我們心里自己想清楚的。不是要你完全明白，但至少你要知道怎么走，如何走。如果我們不能做上層的人，也不能做下層的人。唯一做只能該糊涂就糊涂，該明白的`時候還是要明白。
讀懂人生的第一步就是，明白自己該做的事情，第二步就是有一個小目標，這個目標不用太過高，也不能太低。就好像我們考試，考到了65分，那我們下一次就想著考個70分，再一次考個75，慢慢一步步。打破自己的記錄，不用去對比別人的分數，只要打破自我的記錄就可以。每一次的打破你也要知道自己在哪里范著同一個錯誤。
然后到了第三步，就是問自己為什么了。因為當你確定一些事的時候有可能只是靈感一過。那么，這個階段你就要清楚為什么要這么做，就好像一份設計稿，設計師想著，看到一些東西，突然靈感一動，就弄好。然后當客戶人問他：“你的靈感是什么？”，一般都不會說不知道，而是把當初發(fā)現這個靈感的東西說出來，讓客戶清楚這件事作品要表達是內容。我們同樣如何。有時候多問下為什么對自己也有加深記憶的用處。而現在很少有人問，變得好像規(guī)律一樣，慢慢傳承而不去改變。
人生才剛開始，我們不用走太多的步，因為每個人的承受能力不一樣，每個人對人生讀懂的內容也不一樣。當我們不一樣的內容，我們唯一能做的就是分享。因為有可能對方會發(fā)生你遇到過的內容。而你的建議能讓對方少走一些人生彎路。
讀懂為題的初三作文 篇33
親人——這兩個平凡的字眼在我們心中成為了一個必不可缺的人物。親人是能陪伴我們人生道路前方的一盞明燈，讓我們感受無邊的幸福和快樂。
我的`外婆雖個子不高，但身體卻很棒。已是年過八十的老人，原本烏黑的頭發(fā)中摻插了許多根白發(fā)。有一天外婆竟對我說：“哎呀，好多字都不認識，字典也查不來，教我學學拼音吧！”當時我滿心歡喜，一口答應了下來。當“小老師”的第一天，我就找出了語文書、抄寫本和筆記本滔滔不絕、口若懸河地介紹著拼音：“嗯，讀記拼音是有很多技巧的，比如‘a’就像一個小姑娘唱歌時的口型，再看這個‘e’寫起來就像一只倒著的天鵝……”我原本以為外婆已把這些只是都記在了心里，便沾沾自喜。沒想到一考才知道，點哪個拼音她都不知道，只是一頭霧水地看者語文書上那些奇形怪狀的“鬼畫符”。簡直是“對牛彈琴”嘛！我便氣憤地說：“不教了，不教了！學什么學，這么簡單都不會！”說完便氣洶洶地扔下書走了。過了一會兒，我有些不安，便情不自禁地從門縫里看這外婆，沒想到外婆的眼角竟暗藏著一滴滴小淚珠，鼻子的紅掩蓋了那皺黃的皮膚顏色，收還不時地輕輕抹去眼角的淚珠。霎時間，我的腦海中回憶起一些零碎的片段：什么小時候我放學回家外婆總是不辭辛勞地為我買可口的點心，什么我和美眉睡午覺憂郁床小外婆總是睡在兩張長凳上……回憶的事太多太多，對我的愛，對我的寬容。天哪！我做了什么傻事！我錯了，大錯特錯了！鼻子一酸，便跑到客廳獨自默默流淚，那一天，我想了很多很多。
也許，我欠外婆的太多太多，我還沒有讀懂外婆，還沒有聽懂外婆的內心世界……但我會用實際行動來償還外婆，即使外婆不需要我這么做。
讀懂為題的初三作文 篇34
母親是一本厚重的書，讀懂母親，我們就必須認真的去閱讀這一本書。
母親在成為母親之前，也就如我們在生活中看到的這些大姐姐一樣，可以是活波的，也能是文靜的，但不管是哪種，這個時候的母親身上都帶著一種青春的氣息。不過成為了我們的母親后，母親的身上就多了一種成熟，看著出生的我們，母親滿眼里，滿心里都是高興的。漸漸地原本柔弱的母親變得堅強了起來，之前那一個連蟑螂都害怕的女孩變了，變得能夠撐起一個家的半邊天來。
讀懂母親，母親在有了我們之后，就迎來了她們生命里的另一篇章。她們變了，因為我們的出生而發(fā)生了翻天覆地的變化，變得獨立自主，變得更加的勇敢。
而我們在母親的庇護下，在一日一日的成長著。從襁褓里的嬰兒，到牙牙學語的`小孩，再到能蹦能跳的我們，一直到如今，我們成長成了青春的少年。我們的母親在我們的成長之中，也在變化著。一直在為著我們奔忙的母親，皺紋不知何時爬上了母親的眼角，就連那根根白發(fā)也變得越發(fā)的扎眼。
母親為了我們時刻操勞著，從我們出現在母親的生命里開始，我們就成為了母親的生命里不可缺少的一部分。
生活中的母親一直都在用她們的關愛溫暖著我們，母親對我們無微不至，為我們的成長考慮到了各個方面，大大小小一律俱全。有了我們之后的母親，在母親的這本書里，我們反倒成為了書里的主角，母親一直都在關心著我，圍繞著我們。出現在這本書里最多的是我們的名字，透過這本書浮現在我們腦海里的大都是我們的身影。
讀懂母親，我們要學會去感恩母親，回報我們的母親。
讀懂為題的初三作文 篇35
要想讀懂母親，或許我還得再成長好些年。我的母親是一位極其智慧的母親，她總是把樂觀積極的一面留給我和爸爸，把悲觀消極的一面寫進日記本里。若不是我有幸瞥見了母親日記本的一頁，或許我永遠也不知道母親也有難過的時候。
沒錯，你猜測的沒錯，我的母親是一位知識女性，她是一位出版社的編輯，專門負責編輯那些溫柔了歲月的書，帶給所有讀書人，一個美好的世界。母親在家的形象和她在出版社的形象完全一樣，也是一個可以溫柔歲月的女人，一位溫柔的妻子以及一位溫柔的母親。
我們每天都在她的溫柔下，積極努力的生活，好似生活本來就是如我們所看見的那樣美好一樣。早上有她為了一家子準備的'可口早餐，晚上大家回家之后，又有圍在一起歡聲笑語的晚餐。她還會耐心地輔導我的學習，以及陪爸爸做運動。我的爸爸是個大胖子，為了幫助爸爸減下肥來，媽媽每天都會輔導完我的學習之后，去陪爸爸做運動。這些事情讓我一直以來都覺得我的母親是一個樂觀積極的母親。
然而一次偶然的機會，我瞥見了母親日記本的一頁，剛剛瀏覽完那一頁，我的母親便笑嘻嘻地走過來，拿走了她的日記本。畢竟這算是我偷看她的日記本，也就根本由不得我阻止母親拿走她的日記本了。
我在那一頁日記上讀到了母親的疲憊，也讀到了母親對于未來的疑惑。原來我那樂觀積極的母親，其實也是會有跟我們一樣悲觀消極的時候，更是也會有像爸爸堅持不了控制體重的毅力。只是母親從來沒有向我們表露出來過。我知道，母親是不希望我們看見家里另一角的陰影吧！她想盡可能的做一個太陽，照亮我們，照亮我們這個家。
讀懂為題的初三作文 篇36
什么是讀懂？讀懂是我們對身邊的人文事件，對壯麗美景，對國情人生的關注與思考，生活中的每一件事，每一句話，都要讓我們用心去感受。
我讀過兩個故事，其中一個是，一位中考落榜的青年，去了一座寺廟，禪師見狀，指著樹蔭下的斑斑光跡問，那是什么？青年回答說，只不過是樹蔭罷了，而禪師卻搖搖頭說，不，那是陽光。青年頓悟，后來，憑著他的堅持不懈，取得了成功。偉大的科學家霍金先生在他的一次科學研究會上，有一位記者問，先生您患有如此重的病，行動不便，難道你不覺得上天對你不公嗎？話音剛落，全場一片嘩然，而霍金卻用手敲擊著鍵盤說，我是患了重病，但我的手指還能活動，我的大腦還會思考，我還有愛我的人和我愛的人，還可以為社會作出貢獻，我更有一顆感恩的心。全場掌聲雷動。
經過讀這兩篇故事，我讀懂了人生并不是一帆風順，也不是事事都能順從人意的，我們只有勇往直前，堅持不懈，難事得以煙消云散，只有意志堅強才會促使我們擁有生活的動力。
記得以前我在考場上不能充分的利用時間，知識點沒有掌握牢固，以至于我在那次考試上的一塌糊涂，我的心情也變得非常沮喪，回家以后媽媽問我事情的經過緣由，我們好奇的回答以后，埋怨上天對我太不公平，每當你覺得失落無助的時候，你可以想想未來，想象你的.人生目標，這樣就會有更強的上進心。從那次以后，我勇敢的面對錯誤，勇敢的面對失利，總結原因分析錯誤，在學習上也是如此……
只有讀懂故事才會明白其中，只有讀懂話語，才會曉得前進的方向，讀懂生活，讀懂生命，才會讓人生更加美好。
讀懂為題的初三作文 篇37
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！泵慨斪x到孟郊的這首古詩，我的腦海里，就不由自主地浮現起媽媽的面容，那充滿著深深母愛的面容。
我的媽媽是一位普通的工人，我上三年級時起她和爸爸常年在外地工作，留下我和爺爺奶奶一起生活。我知道媽媽不能陪在我身邊是生活所迫，媽媽和天底下所有母親一樣深深地愛著我。她一對閃著智慧光芒的眸子里，透著無盡的慈愛；一雙經歷千百滄桑的手中，含著厚重的恩澤。
媽媽的雙手有些粗糙，這是長期的戶外勞動造成的，一到冬天就干裂起來，很怕凍痛得很。然而這仍然阻礙不了她對我的愛。我在二年級時，有一次正值冬日，那天天氣很冷，媽媽送我去上學。忽然，她一回頭望到了我沒戴手套，不禁皺起了眉頭：“怎么又沒戴手套？”我對此滿不在乎：“忘記戴了，反正又不冷，不戴也沒什么�！钡菋寢寘s執(zhí)意將她的手套遞給我，“命令”道：“戴上！”我的心中一陣感動，我知道媽媽的手禁不住冷風的，因此不愿聽從，然而媽媽不容商量的讓我戴上了那副還帶著她體溫的手套。那天，媽媽的手凍得紅腫，疼了好幾天。我心里很難受。
媽媽的'眼神里總透露出無限的關懷。很小的時候，每當我一個人走路時，媽媽總是用她慈愛的目光注視著我，臉上露出淡淡的笑容，似乎在為我掃除前方的障礙；稍大一些，當我能一個人出去的時候，媽媽則先叮囑一番，再用她關切的目光送我出門，似乎在提醒我路上小心；現在，雖然媽媽已不再像小時那樣在身邊陪我，但我深知，她那充滿關愛的目光，時刻在注視著我在生活和學習的道路上前行……
我們也愛母親，但和母親愛我們不一樣，我們的愛是溪流，母親的愛是海洋。
讀懂為題的初三作文 篇38
坐在車廂的座椅上，我收回在車外風景上的目光，手不由自主地拿起一本書——《一世傾城》，看到那夾在書中的精美書簽，我的心中充滿了溫暖。
我從小就喜歡制作精美的書簽，每次看完都會用自己制作的`書簽別在中間，四年級時，我放學回家，拿起放在書柜上的《假如給我三天光明》，在我打開書的那一瞬間，我發(fā)現，奶奶在我書簽上寫了一句留言：“如果你是書中的主人公，老天爺也給了你三天光明，你會做什么？”對于這個問題，我思考了一個晚上，這才突然發(fā)現我的想象力竟如此豐富。
從那以后，每每我讀書時的疑問都會寫在書簽上，而當我再一次翻開書時，就會發(fā)現奶奶她那秀氣的字體，她為我解答了所有的疑問。而我們兩人卻從未提起過此事，這成了我和奶奶之間的一種默契。
但是，我上了初中之后，漸漸地，我看書的時間越來越少，我每天都會拿起一本書，卻再也沒有翻開過了。在我上初一下學期時，奶奶回了老家，那些書也被我遺忘在書柜上，每次看見它們都會想起奶奶。到后來，我竟看都沒有看了。
直到有一天，我拿起了一本書《孤獨》，我曾在書簽上寫下了無數個“孤獨”，當我快讀完這本書時，我卻突然發(fā)現了一行秀麗的字體“我會一直在，一直在！”我心中最柔軟的地方不知被什么撞擊了一下。我立刻將這一陣子所有的疑問，一股腦地全寫了上去。后來，我把它寄回了老家，過了不久，奶奶竟真的寄回來來了。當我再次翻來這本書時，奶奶用她那獨特的見解撥散了我心頭的云霧。
到后來，我和奶奶唯一溝通的渠道便是這小小的書簽，在我上初二之后，我經歷的多了，看到奶奶的留言便有了更深了一層的理解和感悟。這小小的書簽，竟蘊含了如此之多。
這時，我忽然明白：愛，是歲月的書簽。
讀懂為題的初三作文 篇39
“看不見的愛才是最純潔的愛，像不倦的春風將花蕾拂掉，聽不見的愛才是最強烈的愛，像沉默的大地撫育幼芽成材�！蔽壹毤毦捉肋@幾句詩，也許這就是埋藏在心中而不愿表露的父愛。
我的爸爸有時幽默，有時慈愛，有時嚴厲，有時嘮叨……或許你會奇怪：這怎么可能呢？不信你看！
我的爸爸，有一個讓我們最喜歡的特點——幽默。有一次，老爸拿了一張畫，問我：“我畫得怎么樣？”我說：“這上面什么也沒有，你畫的是什么呀？”老爸回答說：“畫的牛吃草呀！”“草呢？”“被牛吃光了�！薄芭Ｄ�？”“草都吃光了，牛還待在這里干什么？”……我笑得前仰后合。還有一次，老爸問我：“分針、秒針、時針為什么各走各的呢？”我說：“因為表達的時間不一樣呀！”“不對，因為他們關系不好。”聽到這兒，我的肚子都笑疼了。沒想到老爸繼續(xù)問：“中午12點整，他們?yōu)槭裁丛谝黄鹉�？”我說：“不知道�！薄耙驗樗麄円黄鸪晕顼垺！蔽也铧c笑破肚皮。
去年的期中考試，我考得不錯！回到家中，我高興地拿出卷子給爸爸看。爸爸仔細地看了每一份卷子，臉上沒有一絲笑容，而是嚴厲地對我說：“你看你這幾道題，這么簡單你都能錯，你真是太粗心了�！蔽疑鷼獾刈哌M自己的.房間，爸爸在后面跟進來，在微弱的燈光下給我講解每一道題。這一瞬間，我體會到了一直以來都不理解的父愛，它如一縷縷清泉流入我的心中，溫暖了我干涸的心田。我的爸爸是一名煤礦工人，每天都很忙碌，每月在家里只能待幾天就又去干活了。漸漸地，我發(fā)現爸爸黑了，瘦了，額頭上多了幾條皺紋，爸爸是為了我們這個家才這樣辛苦……
這就是我的爸爸，我那個嚴厲、幽默又忙碌的爸爸，那個手上長滿老繭的爸爸，那個頭上已有幾縷白發(fā)的爸爸……
讀懂為題的初三作文 篇40
由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅行�！}記
在上學期的一個早上，我正在家吃早飯，這時，媽媽又開始嘮叨了：上課要認真聽講，不要開小差，要積極舉手發(fā)言……最后提醒我“今天要下雨，記得帶雨傘”后，便上班去了。我趕緊跑到窗邊向外看，想：今天明明陽光明媚，怎么會下雨呢？我就沒管那么多，拎起書包就上學去了。
在放學之際，老天爺說變臉就變臉，剛剛還是晴空萬里，現在頓時下起了傾盆大雨，帶雨具的同學們都回家了，有些沒有帶雨具的同學也陸續(xù)被家長接走了。我心里自責：如果早上聽媽媽的話，帶上雨傘，現在就不會有這種情況了。忽然感覺心里空落落的，沒有人可以依靠，只能等雨停。最后，在經過很長時間的思想斗爭后，我貿然決定跑回家去。我把書包頂在頭上，把衣服拉嚴實，做好準備動作后，突然看見一個非常熟悉的身影打著傘，正向我緩緩走來，等她走得更近一些時，我睜大眼睛一看，看見了媽媽那熟悉的面容。我如同離弦的箭一樣飛快地撲入媽媽溫暖的懷抱中，緊接著問：“媽媽，你今天不是很忙嗎？怎么有時間來接我？”媽媽回答道：“我就知道你不會聽我的.話，不帶上雨傘，所以我就和同事?lián)Q了一下班，來接你了�！蔽覀冊诨丶业穆飞希磺械氖挛锒颊宫F出一種溫馨的畫面。回到家，我見媽媽的衣服濕了一大半，我卻不知道幫媽媽做點什么，只是呆呆的望著，頓時，一大滴熱淚從我眼眶中流下。這時，我讀懂的母愛的含義。
母愛，是對我們嘮叨和瑣屑背后的深情，一直激勵我們成長。
讀懂為題的初三作文 篇41
生活，就像一場戲，有些人整天在逢場作戲，活在虛假的世界中�？娠L華正茂的我們不應該如此，活出精彩，活出真實，活出驕傲。生活，是名詞，也是動詞。
你可以對生活熱烈如火，也可以對生活冷漠如冰。什么樣的生活態(tài)度，決定了什么樣的生活。你可以悲觀地想，生活，是虛假的，是痛苦的，是害人的，也是黑暗的。你可以從網絡上，了解到生活的殘酷。最近鬧得沸沸揚揚的“孫小果”案，孫小果他為什么可以如此猖狂，為什么作惡多端卻遲遲未遭到法律制裁？原因正是他有背景，換句網絡用語“在投胎這門技術活上，他做的比你好�！边@就是生活的黑暗。再說，無數在網絡上路人見死不救的'視頻，原因就是怕被訛。這就是生活的冷漠。
可是，我們可以換一個角度思考。孫小果現在不是被曝光了嗎？全國網友熱議，中央高層指示。所有人都在關注這個案件，孫小果這次，肯定是插翅難逃。這不正是好的一面嗎？你在網絡上刷到許多人們面對他人有難，而視而不見的視頻。難道就沒發(fā)現許多人奮不顧身地幫助陌生人，不惜傷害到自自己的實例嗎？生活其實很美好，只是我們從未發(fā)現，或沒有正確看待。
你說生活不易，艱難無比�？扇松谑溃膫�人是一帆風順，沒有經歷挫折的？生活在這世上，一點兒都不容易。生活得如履薄冰，小心翼翼不是件壞事�！安唤洑v風雨，怎能見彩虹�！痹谄D難地生活過后，會有美好的生活。生活是美好的，有你愛的人，有愛你的人。有佳肴，有美景，有你的興趣愛好。
人生如戲，戲如人生。讓我們在有限的生活中，生活出無限的生活吧！
讀懂為題的初三作文 篇42
一個孤獨的人，只要他認為自己是孤獨的，那么就算一開始他在別人眼中十分的開朗，也會在這種內心的枯寂下封閉起來。
以前并不覺得孤獨，每當我在書上看到這這個詞，都會十分慶幸自己生活在一個美好的世界里，爸爸，媽媽，同學，朋友，我身邊的所有人都對自己特別好，孤獨對那時的我來說，就像一個人迷路，沒有朋友陪著他，孤零零的，還是認為書里說的那些“公主感到十分孤獨”之類的話，離自己遙不可及。
長大以后，依然能夠在各種書上看到孤獨一詞，但是，我已步入小學生涯。在班里，總有一個阻擋著我登上班級第一的寶座的人，要知道在幼兒園，我可是全校數一數二的。但是我仍然不理解孤獨為什么會放在一個沒有沒有朋友的人身上。只知道，沒人和你一個人玩，確實應該這么說。
再大點，正是女生拉幫結派的.剛開始時期。雖然我不缺朋友，卻也懂了，孤單和寂寞是孤獨的近義詞，甚至聽過“無敵是多么寂寞”之類的歌曲，卻無法抵擋住青春期的心理，開始敏感、善變……似乎我的性格在別人眼中是奇怪的，但我不在乎。我越來越不喜歡與人交流，只在自己的世界里故作深沉，幼稚的以為自己內心的孤獨都是展現在人前會很酷。
其實自己的小心翼翼與敏感在別人眼中，一點必要也沒有。
現在雖然我還是能在書上看到各種語境下的孤獨，雖然我還是想在自己的世界里呆著，可是我也讀懂了，孤獨并不是外界原因，而是看你愿不愿意將自己與外界之間栓上一把鎖。
世界很美好，我看了這么多年書，也終于在書里哦，倒不如說是在自己的內心讀到了孤獨：那只不過是一種自我滿足，只要你想重見的美麗的陽光，你隨時都可以擺脫黑暗的桎梏。
讀懂為題的初三作文 篇43
人們說父親的愛像沙漠里的一口甘泉，像冬日里的一杯熱茶，像黑暗中的一輪暖陽，幫我們照亮前進的航程！在我迷茫的時候，會給我一尺路線圖，讓我們重新找回自信。在我失敗的時候，他會給予我鼓勵和關心�？晌矣X得父愛像一本讓人讀不懂的書。
記得那是一個風雨交加的夜晚，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把那張八十幾分的試卷交在了爸爸手上。爸爸點了一支煙，看了看試卷后，沉默不語。我在想這應該是暴風雨前的平靜吧！不出所料，爸爸把手放在半空中，猶豫了一會，然后像蓋印章一樣在我臉上蓋了一個特別的紅印章。我的臉感到很疼。接著，爸爸火冒三丈地說：“玩玩玩，就知道玩，一點都不把心思放在學習上�！比缓蟀职职岩巫右惶�，把門重重地關上了，丟下一句“你好好反省吧�！蔽腋械胶軞鈶�，我有什么時間玩呀？別的同學的爸爸不打他，就你打我。我什么也沒管，就去睡了。
晚上，我在床上翻來覆去，怎么也睡不著。迷迷糊糊中，我看見了一個高大的身影悄悄地把門打開了。是他，一定是他，雙眼布滿血絲的他顯得很疲倦。雖然我在他身上靠了十年了，可卻依然筆挺筆挺的'。他躡手躡腳地走到我的身旁，幫我蓋好我踢翻的被子，然后輕輕地在桌上放了一個東西。那動作極輕，生怕把我吵醒。我沒管就睡著了。
第二天早上，我拿起那個東西，原來是輔導資料。我拿起那本資料，里面掉出來一張紙條，上面寫著：孩子，記住，要從哪里跌倒哪里爬起。我頓時仿佛讀懂了這一本書的一部分。
父親，我一定要花一生的時間把你讀懂！
讀懂為題的初三作文 篇44
夜深人靜，萬家燈火已熄。我躺在床上，卻輾轉反側。閉上眼，仿佛又回到了從前。
記得，有一次我下午放學回家，由于和同學之間發(fā)生了不愉快，心情不好。媽媽和我說了一句；“怎么這么晚才回來？”我應付了一句：“老師講課，晚了點下課�！闭f罷，直沖到廚房去。我吃飯時，媽媽又問我：“現在學習累么？”我看都沒看她，語氣中夾雜著幾分生硬和懊惱，說：“不累，你就別問了！”媽媽聽后十分生氣：“你這是用什么態(tài)度和我說話，天天這個樣子擺給誰看？”我一時性急，把碗重重的摔在地上：“我就是擺給你看的，你每天總是問問問，根本不知道我的煩惱和我的想法，一點也不關心我�！闭f罷，我沖出門外。
第一次把碗摔在地上，第一次破門而出。
我走在大街上，心里充滿了怒氣。忽然路上的燈亮了，我的心少了幾分怨恨。柔和的燈光撒在我的臉上，剛才的.一幕幕又浮現在我的腦海里，我這樣對待媽媽對嗎？到了學校，我靜靜地坐在座位上。這個晚自習，我很安靜。
要下晚自習時，老師要留我背題。我無奈，只好心不在焉的看書，不時朝窗外望去。天，好黑，黑的讓人害怕。終于，我可以放學回家了。我一個人走在靜悄悄的校園小路上，心中不由得有些害怕，我加快了步伐。忽然看見遠處有一個熟悉的身影。我走近一看，是媽媽！“媽媽，你怎么來了？”媽媽說：“在家待著沒意思，來看看你�！薄芭�，你什么時候來的啊？外面這么冷，你怎么穿的這么少��？”“我害怕找不到你，所以提前半個小時就來了。”此時的我在也抑制不住愧疚之情撲進了母親的懷抱，“媽媽，我錯了！”
想著，想著，我就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，這件事讓我讀懂了媽媽的愛。
讀懂為題的初三作文 篇45
彩虹的美麗是為了報答春雨的洗禮，小草的蓬勃是為了報答土壤的滋養(yǎng)，鳥兒的歌唱是為了報答大樹的庇護，唯獨母愛隱藏在心里，不求回報。
“咯咯咯咯……”一大清早就聽見雞叫聲了，肯定又是媽媽在喂雞和清理天臺了。我便被這悅耳的音樂呼喚起床了。搓著朦朧的睡眼，迷迷糊糊地看到充滿笑容的母親懷里抱著大大小小的雞蛋，可能她相信，每當我吃下一只雞蛋，她蒼白的臉色就會多一些紅潤，蒼老的頭發(fā)就會多一些烏黑，殘皺的`雙手會多一些柔潤。但，每當我跨步走上天臺的時候，媽媽就覆蓋了她那滿臉慈祥的笑容，又以烏云密布的天氣嘮叨著，上來做什么，快下去，這兒臭死了。我便邊下臺階邊自言自語地責備她。
晌午的太陽熱辣辣，媽媽汗流浹背地下樓來，我懷著喜悅的心情迫不及待地想告知母親，我得第一了。但她看到我驕傲的神情時，母親就像蜜蜂一樣嗡嗡地圍著我耳朵響——母親訴責我。就為了這件雞毛蒜皮的小事，我們冷戰(zhàn)了一星期，我想，這也不能全怪我吧！一天清晨，我端著熱騰騰的湯給母親喝，但母親的不理睬再次傷害我幼小而純潔的心靈。這時，我垂頭喪氣地拖著沉重的步伐，準想倒水喝，但飲水機沒水了，而我又搬不動那瓶滿滿的礦泉水，在我離去客廳的片刻，我出乎意料地看到媽媽吃力而又慈祥的動作——幫我倒水。當媽媽看到我時，她只是淡淡地說了一句：“這兒有水�！�，我慢慢地喝下了一口水時，感覺有甜滋滋的味道在里頭！是水的味道還是母愛的味道呢？從母親的眼神里看出，她那憂郁的心情里隱藏著無私的愛。
母愛如水，水是透明的，猶如母親對我的那一份愛，簡單而又溫純。
讀懂為題的初三作文 篇46
母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。
母親是從小到大永遠陪伴著你的'人，也許她的愛是沉默的，也許她的愛是顯眼的。但都是對自己孩子深深的愛。有的人說：“我的媽媽那么嚴厲，怎么是愛呢？”如果讓我回答，我會說：“如果你沒有媽媽嚴厲的管教，你現在是什么樣子？如果她對你不管不顧，那你現在還會站在這里嗎？”
可能有人不信這就是母愛，那就讓我把母愛的細事娓娓道來。
這件事我都覺得不可思議。
記得有一天中午，媽媽剛剛做午飯。才坐上凳子準備吃飯，電話就響了。剛接通，就響起了一個聲音。
“媽~媽~”
“這是怎么了？”媽媽急忙問道。
“我惹事了，我的一個朋友賭博，讓我?guī)蛶c錢去，可我把警察帶去了。把賭資都給沒收了，他們就把我給綁架了。還要17萬！”這句話含著哭腔說了出來。
媽媽一聽可著急了，但我示意不要驚慌。把手機拿了過來，要核對一下。那邊一聽要打電話，可就急了。不讓我們打電話，我一聽，就知道這是騙子。可是都這樣了，還是把他給揭穿了吧。
哥哥的電話接通了：“��？剛吃完飯�！甭犕赀@句話，媽媽的無名怒火就爆發(fā)了。對著騙子打來的電話就罵，可那邊早就掛了。
媽媽又對哥哥說：“要是電話打不通，這17萬就打過去了。我為了你，花17萬也沒事��！”
我聽完，就感覺到了媽媽對我和哥哥深深的母愛。
母親的愛是深紅色的，是一片深紅色的大海。雖然偶然澎湃，但卻是愛得太深。平靜時，總是緩和的，等你觸摸到海水，你會深深地感覺到一股滾燙的漿液，無時無刻都是溫暖的。
讀懂為題的初三作文 篇47
一直以來，母親對我來說是一個讀不懂、猜不透的謎。她總對我若即若離，我試圖讀懂母親：是工作太忙沒空照顧我？還是根本就不喜歡我？但這些猜測反使我對母親充滿了不滿與厭惡。
當十一、二歲的我剛進入富麗堂皇的殿堂時，我一度沉淪，成績急速下滑，思想日趨墮落。每天漫無目的地活著，失去人生的理想目標，也沒有了成長的動力。
曾經聽話謹事的乖乖女也不見了蹤影，一夜之間變成了一個叛逆調皮的壞女孩。
父母曾因此與我徹夜長談，可這并沒什么用，他們的話對我來說就如同耳旁風，左耳進右耳出。我依舊我行我素，向著自認為“完美”的道路越走越遠。
人們總說媽媽是世界上最好的人，但我卻始終讀不懂。
那個夜晚，空中沒有半點星光的深夜；那個時刻，只有我和媽媽在一起的時間；那個話語，一句激發(fā)所有矛盾的嘮叨。我終于不耐煩了，厭倦了這種懦弱不知反抗的生活。
可等待著我的卻是一個響亮無比的'耳光。我的臉燒灼著，積壓了許久的在心中埋藏的怨意終于快要憋不住，原以為“戰(zhàn)爭”會就此爆發(fā)，可當我抬起頭時，屋內昏黃的燈光照在媽媽的臉頰上，我清楚地看見她眼角那一滴晶瑩的淚珠。
那一滴淚珠像一把匕首，狠狠地插進我的心臟，又像一縷陽光，在我心里照亮了一條無比寬敞的道路。
我的眼睛朦朧了，但透過淚眼我看到媽媽，她的眼眶通紅。瞬間，我的心被融化了。
媽媽的淚水留下的淚痕一直深深地印在我的心中，淚水雖冰冷，但媽媽卻讓它變成陽光，給我的成長之路增添了無限光彩與溫暖，讓我在光明大道上毫無悔怨，從不黑暗地一直走下去。
那一滴淚讓我徹底醒悟了，霎時間，往日媽媽與我的點點滴滴涌上心頭，我狠狠地抽泣著，我也終于讀懂了母親。
讀懂為題的初三作文 篇48
傍晚，雨淅淅瀝瀝下了起來。路上，我獨自一人，撐著傘，走在回家的路上。空氣中，隱約聞到一陣花香。
“砰……”門開了，我迫不及待地從書包拿出滿分試卷，放在了桌上，等待著看到父母那張泛著紅光的笑臉，聽到那些久違了的贊美聲。
“嗯，不錯�！蹦赣H眉開眼笑，“下次再接再厲！”我心里早已樂開了花。可一旁的父親卻一言不發(fā)、沉默不語地坐在椅子上，若無其事地看著報紙。
我頓感失落，但還是邁開步子走向他：“你覺得我考得還不夠好嗎？”“你認為呢？”父親拿起了一旁的茶杯，輕呷了一口，“前幾次可是連九十分都不到呢！”
“哦�！蔽业暮眯那轹畷r間消失得無影無蹤。我轉過身，強忍著不讓淚水落下，“我出去散一下心�！彪S即，“吱”的.一聲，我默默走出去，和這場初夏的雨，一起孤獨前行。雨中，路人的笑容，在我看來，仿佛是對我的嘲笑。就連遠處那株墻角邊的小草，都好像在嘲諷我，譏笑我。
為什么？為什么考得好也不滿意？到底要我怎么做，他才會滿意？淚水，同雨水一起悄然落下。腳步聲與雨聲交織在一起，在我聽來，仿佛也看不起我。
這時，身后出現一個熟悉的身影。他來干什么？只見父親邁步向我走來，說：“我只是不想讓你太驕傲了……”
淚，再次落下。但這次，是甜的。在我心中，不再烏云密布，而是一片晴空。此時的雨聲，仿佛是一首動聽的歌曲，很美妙，很動聽……
我的小傘緊挨著父親的大傘，我們之間沒有言語，只是同時朝家的方向走去……此時，我也讀懂了父愛之所以嚴厲的真正含義。
這場初夏的雨，是那么清涼；而空氣，又是那么清新。
讀懂為題的初三作文 篇49
從“閱讀”到“理解”是一個精神成長的旅程�！}記
上學期的一個早上，我正在家里吃早餐，這時媽媽又開始嘮叨我：上課認真聽講，不要走神，舉手發(fā)言要積極。最后提醒我“今天要下雨了，記得帶把傘”然后去上班了。我急忙跑到窗前向外看，心想：今天天氣晴朗，為什么下雨？我不太在乎，拿起書包去上學了。
在學校結束時，上帝說當他改變時，他的臉也變了。剛才還是晴天�，F在下著傾盆大雨。所有帶雨具的學生都回家了。一些沒有帶雨具的學生被他們的`父母一個接一個地接走了。我在心里責備自己：如果我早上聽了媽媽的話，拿了傘，現在就不會發(fā)生這種事了。突然，我感到心里空蕩蕩的。沒人能依靠我。我不得不等待雨停。最后，經過長期的思想斗爭，我輕率地決定跑回家。我把書包放在頭上，緊緊地拉起我的衣服。在做好行動準備后，我突然看到一個非常熟悉的身影在雨傘下慢慢向我走來。當她走近時，我睜開眼睛，看到了媽媽熟悉的臉。我像離弦之箭一樣撲進媽媽溫暖的懷抱，然后問，"媽媽，你今天不是很忙嗎？"你怎么有時間來接我？我母親回答道：“我知道你不聽我的，也沒有帶傘，所以我和同事?lián)Q了工作，來接你�！霸谖覀兓丶业穆飞�，一切都展現出一幅溫馨的畫面。當我到家的時候，我看到我媽媽的衣服有一半多時間都是濕的，但是我不知道該為她做些什么。我只是發(fā)呆。突然，一大滴眼淚從我的眼里流了出來。這時，我明白了母愛的含義。
母愛是對我們嘮叨和輕視背后的深厚感情，它總是激勵我們成長。
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