初中作文(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的初中作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
人生路漫漫，每到一處，就會(huì)有不同的感受。無(wú)論前方多么黑暗、迷惘，心中都有夢(mèng)想指引著我們前進(jìn)的夢(mèng)想。
伴隨著“哇……”聲，我來(lái)到了多彩的人間一切都是那么陌生，可又曾是那么熟悉。我的人生旅途從此就揭開了序幕。
童年旅途是那么短暫，可又是那么難忘。雖然我沒(méi)有那些兒童喜愛(ài)的變形玩具，但我每天過(guò)的很開心，可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。我每天想著怎么玩好，怎樣才能打敗同伴，成為一個(gè)真正的孩子王。
不知不覺(jué)，我以上了小學(xué)。我喜歡學(xué)校里讀書的氣氛。于是，我每天夢(mèng)想著自己能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，讓父母開心一點(diǎn)。當(dāng)看到父母那種欣慰的表情時(shí)，心中不免多了些滿足。人生的第一站旅途，在一個(gè)小小夢(mèng)想的指引下圓滿畫上了句號(hào)。我的人生旅途又從此掀開了一頁(yè)，而我則在上面盡情書寫屬于我的歷史。
漸漸地，我從一概不知的孩童變成有憂慮的少年。初中生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的。我首次感覺(jué)到學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和壓力是如此之大，我心中仿佛有一塊巨石，它似千斤，似萬(wàn)斤，壓得我快要窒息。我想起訴我的真實(shí)想法，苦于沒(méi)有起訴對(duì)象，只能將它藏在心里了。
在初中的'生涯中，我的夢(mèng)想就是以優(yōu)異的成績(jī)考上高中。老師曾說(shuō)：“這將是我們?nèi)松飞系谝粋�(gè)中轉(zhuǎn)站。往后這樣的中轉(zhuǎn)站還有許多，該往哪條路上走得看自己的意愿�！崩蠋煹倪@番話讓我想了許多，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，我必須的努力，努力做好每一件事努力完成初中的夢(mèng)想。一封耕耘，一分收獲，我的不懈努力換來(lái)了紅色鮮艷的高中錄取通知書。至今，它仍在媽媽的儲(chǔ)物柜里放著。媽媽視它如珍寶，每天都擦好幾遍。也許，她覺(jué)得這樣做會(huì)滿足，會(huì)感到欣慰的緣故吧！
高中大門已向我敞開，再踏進(jìn)校門的一瞬間，我就有了一個(gè)夢(mèng)想的大學(xué)，我對(duì)你充滿信心。
我的人生三部曲既如此，每一階段都有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想雖小，但它給我想打的動(dòng)力是不可忽視的。我的人生路因?yàn)橛袎?mèng)才顯得精彩，與眾不同。
帶著夢(mèng)想去旅行，回過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)身后處處是美好的回憶。
初中作文 篇2
一、在模仿中求新，培養(yǎng)獨(dú)特文風(fēng)
寫作可以從模仿開始，在模仿中提高學(xué)生的寫作能力，在模仿范文時(shí)，要有針對(duì)性，模仿不但可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，對(duì)于學(xué)生不喜歡的作品，教師要積極提倡模仿與借鑒范文的辦法克服自身的不足，在模仿中學(xué)會(huì)寫作，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的文風(fēng)。對(duì)最初模仿時(shí)出現(xiàn)的較機(jī)械問(wèn)題也要予以肯定。以往的許多文豪也有模仿古人寫作的習(xí)慣，在模仿的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，最后有了自己的獨(dú)立的風(fēng)格，比如王勃曾經(jīng)也模仿過(guò)庾信的詩(shī)句，但沒(méi)有因此影響他成名，最后他也成了一代文豪，他的文章膾炙人口。另外，左丘明喜歡以對(duì)話來(lái)敘事，人物形象在事件中有所顯現(xiàn)，司馬遷也通過(guò)語(yǔ)文、動(dòng)作來(lái)刻畫人物的性格，這些相同并沒(méi)有影響司馬遷巨著的形成，模仿的運(yùn)用與創(chuàng)新有自己的與眾不同之處，關(guān)鍵在于一個(gè)人如何去利用好這一手段。司馬遷在塑造人物時(shí)，運(yùn)用了反映人物不同性格特點(diǎn)的語(yǔ)言，比如在寫到陳涉時(shí)，他用了一句典型的話：“王侯將相寧有種乎！”而項(xiàng)羽則有其不同的語(yǔ)言描寫，通過(guò)“彼可取而代之！”反映了這一人物的特點(diǎn)。在人物獨(dú)白中顯示了不同的出生與性格，在以后的寫作中，一代代的大文豪也運(yùn)用了這一手法，后來(lái)成就了一代散文家、小說(shuō)家和戲劇家。以上大文豪在模仿的基礎(chǔ)上不乏自己的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中有了自己的獨(dú)到之處，變則通，變則永恒。模仿是站在巨人肩膀上的創(chuàng)作，從而培養(yǎng)了自己的文風(fēng)。
二、廣泛閱讀，獲取信息，以提高寫作能力
寫作與閱讀是相互提高的，要想提高學(xué)生寫作的能力，還要以提高學(xué)生的閱讀能力為基石。學(xué)生不能憑直接經(jīng)驗(yàn)寫作，但是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱歷淺，社會(huì)的了解較淺，所積累的素材也是自己聽(tīng)聞或者經(jīng)歷過(guò)的，所以要靠閱讀來(lái)獲得。學(xué)生有了閱讀就能夠間接獲取資料。在閱讀中了解到更多的寫作范例，自己寫作的內(nèi)容也更豐富，這樣寫作有了材料，在閱讀中提高寫作能力也是站在巨人肩膀上的成功之例，在讀他人的作品中了解他人的想法，也會(huì)有自己最真實(shí)的想法，思維更開闊，考慮問(wèn)題會(huì)更全面。在讀書中積累寫作素材，我們的思想、素材、感受也更深刻，讀書有助學(xué)生的寫作，也是一條通向成功寫作的捷徑。除了多讀還要多寫，寫作技能與技巧的'積累也是在不斷的歷練中提高的，寫作也是在反復(fù)練習(xí)中提高的，沒(méi)有大量的練習(xí)想寫出好文章是不可能的。寫作又是創(chuàng)新，在反復(fù)的實(shí)踐中練筆，學(xué)生自己體味和揣摩，感悟到寫作的規(guī)律，有了自己的真實(shí)情感或者對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到看法，這就是一種創(chuàng)新。水滴石穿，熟能生巧就是這個(gè)道理。寫作能力隨著自己練習(xí)機(jī)會(huì)的增多而不斷提高。多讀多寫，寫起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。大文豪魯迅也曾大量寫作，在寫中提高自己的寫作水平。所以，初學(xué)寫作的學(xué)生不要怕，只要你堅(jiān)持寫，你就有提高，無(wú)論是素材還是語(yǔ)言方面都會(huì)有不同程度的提高。這就是“量”變引起“質(zhì)”變。在新接一個(gè)班時(shí)，我要求學(xué)生每天寫日記，每天寫下自己的所見(jiàn)、所聞、所感，觀察后再寫讀后感，久而久之，他們的積累也越來(lái)越多，對(duì)周圍事物的感受更多，學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)與生活中所得到的感悟也會(huì)有所提升，從而能夠腳踏實(shí)地地寫作。
三、在自我修改與相互修改的過(guò)程中提高寫作的能力
新課標(biāo)要求重視引導(dǎo)學(xué)生的自我修改與相互修改自己的作品，以提高寫作能力。平時(shí)我讓學(xué)生自評(píng)寫出自己的不足及需要改正的地方，對(duì)于互評(píng)，我讓學(xué)生提出修改意見(jiàn)，并讓他們互相修改，彌補(bǔ)自身的不足。
1.教師評(píng)學(xué)生的作文時(shí)，要有針對(duì)性地評(píng)，讓學(xué)生在一段時(shí)期內(nèi)有自己的小進(jìn)步，尤其是要培養(yǎng)當(dāng)堂寫完的優(yōu)秀品質(zhì)，無(wú)論是有基礎(chǔ)的，還是基礎(chǔ)相對(duì)較差的，總有這樣那樣的毛病存在著，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。但是，提高他們寫作水平的良好途徑還是找到他們的問(wèn)題再對(duì)癥下藥，另外，還要當(dāng)堂朗讀他們的作品，讓他們養(yǎng)成讀自己的作文的習(xí)慣。學(xué)生在朗讀作品時(shí)，教師要在課堂上布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并能對(duì)同學(xué)的習(xí)作指出自己所欣賞的地方，也可以提出需要修改的地方。有些學(xué)生有東西可寫，寫得比較快，教師要當(dāng)堂面批，讓學(xué)生當(dāng)堂有所收獲。一起上交的作文，老師要優(yōu)先批改早上交的習(xí)作，教師要較早地對(duì)當(dāng)堂作文加以批改，當(dāng)學(xué)生的思維和激情還在時(shí)就進(jìn)行講評(píng)，這樣學(xué)生也就能有所收獲。
2.自評(píng)自改，提升水平。當(dāng)一篇習(xí)作完成以后，教師不要急著收作文。要讓學(xué)生找到好的推薦出來(lái)，再自己朗讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己找錯(cuò)，再由同學(xué)找錯(cuò)，先做到詞對(duì)句通，由自己的聽(tīng)覺(jué)器官做進(jìn)一步的檢查與修改。對(duì)其表達(dá)的感情及停頓做深入的檢查，對(duì)于不通順的句子改通順，對(duì)于用詞不準(zhǔn)確的還要換一些更能夠表達(dá)思想感情的句子。做到語(yǔ)言流暢、通順，用詞確切、段落層次分明等。總之，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀的內(nèi)容融會(huì)貫通，要站在巨人的肩膀上，就得學(xué)會(huì)模仿，大量積累材料，讓寫作有“源頭活水”，在仿寫中有所創(chuàng)新，對(duì)知識(shí)做到融會(huì)貫通，寫出優(yōu)秀文章，能夠自我修改文章，就會(huì)有所提升，做到文思泉涌，能夠動(dòng)筆成篇，寫作水平定會(huì)有極大的提高。
初中作文 篇3
“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天……”。歌聲里回蕩著夏天那獨(dú)特的旋律，讓我陶醉。
記得兒時(shí)的我最喜歡夏天，家鄉(xiāng)的夏日更是別具韻味。
聽(tīng)——
夏威風(fēng)凜凜地坐著隆隆的雷車帶著狂風(fēng)來(lái)了。接著，碩大的雨點(diǎn)紛紛砸在大地上，叮叮當(dāng)當(dāng)，彈起了一曲威武雄壯的樂(lè)音。雨后，青蛙迫不及待地跳到荷葉上面，鼓著腮幫，呱呱地賣弄自己的歌喉；知了不知怎么了，卻顯得煩躁不安，扯著嗓子叫著“熱死了，熱死了——”；孩子們則是最興奮的了，七八個(gè)都脫得赤條條的，撲入河里，濺起無(wú)數(shù)的浪花，濺起無(wú)數(shù)歡笑聲。
看——
夏披著水仙的白袍，穿著牽牛的紫衫，頭頂太陽(yáng)的赤焰，腳踏大地的金黃……，精光四射，光彩耀人。池塘里的一張張大圓盤似的荷葉浮在水面上，一株株如窈窕淑女樣子的荷花亭亭玉立，一陣微風(fēng)拂過(guò)，又似一個(gè)個(gè)仙女在翩翩起舞，讓人不禁想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句來(lái)。
聞——
早晨，當(dāng)你漫步在池塘邊，那淡淡的荷香一縷一縷地沁入你的心脾，駐足深呼吸，深身透著清爽，心曠神怡。路過(guò)園地，躺在地上的一個(gè)個(gè)溜圓的花皮西瓜，還有青白皮的香瓜，像小燈籠似的`掛著的西紅柿……，說(shuō)不定讓你口生香津，垂涎三尺。
夏的季節(jié)是美的，夏日用它那獨(dú)特的旋律彈奏出強(qiáng)勁的生命之歌，它美麗的風(fēng)韻更激發(fā)出人們無(wú)限美好的遐想。我愛(ài)美麗的夏日！
初中作文 篇4
今天我讀了中華上下五千年里的“盤古開天辟地”這篇文章，下面我來(lái)介紹一下這篇文章：
要從以前說(shuō)起還得從盤古開天辟地說(shuō)起。在很久很久以前，世界就像一個(gè)大雞蛋，被黑暗包住。盤古就在這里面睡了整整兩億四千萬(wàn)年。終于醒了，他看到世界一片漆黑，就拿起了身邊的斧頭和鋤頭，使勁的砍，頓時(shí)，山崩地裂，巨石翻滾。一會(huì)功夫，雞蛋破碎了，后來(lái)，輕合情的東西往上飄變成了天，重和濁的東西往下降，變成了地。然后盤古頂著天立著地，每地加厚一丈盤古就長(zhǎng)高一丈。又過(guò)了兩億四千萬(wàn)年，盤古認(rèn)為天和地不會(huì)再重合了，所以就倒下了，盤古死后，兩只眼變成了太陽(yáng)和月亮，汗水變成了雨，筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的大道，血液變成奔騰的`江河，身軀變成了農(nóng)田。
讀了這篇文章我的感受是盤古這么辛苦的把我們“造”出來(lái)，就相當(dāng)于媽媽這么辛苦的把我們生下來(lái)，所以我們以后要做一個(gè)有孝心的孩子！
初中作文 篇5
月夜的寂靜，沒(méi)有人能夠想象，因?yàn)樗鼤?huì)變化；赤道的炎熱，無(wú)法想象，因?yàn)樘?yáng)在動(dòng)；時(shí)間的流逝，無(wú)人能控制，因?yàn)樗芫髲?qiáng)；而對(duì)待真誠(chéng)的友誼，我們又是無(wú)話可說(shuō)……
當(dāng)我們迎來(lái)第一份真誠(chéng)的友誼是在什么時(shí)候？有人也許不記得了吧，但有一些人始終都會(huì)記得。因?yàn)椋麄兊挠颜x是毫無(wú)裂縫的。某個(gè)夏天，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，有人和你一起躲避炎熱，和你一起在操場(chǎng)上嬉戲，和你一起吃著老冰棍兒。那時(shí)，你根本不知道什么是幸福不懂得珍惜，到了畢業(yè)的季節(jié)，那你的'心痛了、碎了，你才知道什么是幸福。你永遠(yuǎn)都是這樣子，我在的時(shí)候，你不好好珍惜，要走了你卻嚎啕大哭�？墒菚r(shí)間無(wú)情，無(wú)人能挽留。一切都晚了。
當(dāng)你失去了，你就再也不可能獲得，因?yàn)槟闶且粋�(gè)不懂得珍惜的人，上天是不會(huì)同情你這種人的。你擁有時(shí)，不懂得珍惜，到離別時(shí)，你又依依不舍……
不要等到失去了，才懂得珍惜。
一切都晚了，不可能了……
初中作文 篇6
在遙遠(yuǎn)的泰國(guó)，有一種小巧玲瓏的魚，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字--斗魚。我家也有一條，你看它全身都是紅色，像一個(gè)小丑打翻了酒鑿里的酒，讓自己全身浴酒一樣；在它那只有棗大的圓臉上，一雙能望穿秋水的`眼睛下，是一個(gè)超大號(hào)的翹嘴。讓人看了就想笑。
它可怕生了，我在玻璃缸外敲兩下，它就嚇得魂飛魄散的，像個(gè)逃兵似的亂游亂動(dòng)。那條熱帶魚似的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾須一搖一擺，隨風(fēng)飄逸，就仿佛天上織女的紅絲裙，在風(fēng)的陪伴下，飄飄灑灑，多么美�。≌媸侨艘�(jiàn)人愛(ài)。
它有時(shí)候還很有趣，首先，它最喜歡做的一件事就是吐泡泡。而且，是沒(méi)人的時(shí)候。有一次我無(wú)意在發(fā)現(xiàn)它自己悄悄地浮到水面上，親吻一下水面，就沉到底下去，吐出一個(gè)又圓又小的氧氣泡來(lái)，好可愛(ài)喲！真好玩，然后它特別挑食，除了那威牌的魚食，它什么都不吃。
有一次，沒(méi)魚食了，我就拿了點(diǎn)米飯進(jìn)去，誰(shuí)知，它三天半粒不吃，沒(méi)辦法，我只好到花鳥場(chǎng)給它買了包魚食回來(lái)，看它吃得津津有味的樣子，我不禁笑了。唉，誰(shuí)叫我這么喜歡它呢。
這就是我家那只可愛(ài)的斗魚，你們喜歡它嗎。
初中作文 篇7
每個(gè)女孩都有自己渴望的東西，有的渴望漂亮的公主裙，有的渴望衣著華麗的芭比娃娃??我渴望的是什么呢？先不告訴你！那是一個(gè)風(fēng)輕云淡的周末，媽媽帶我去紫陽(yáng)湖公園玩，我左看看，右看看，就看中了裝在玻璃盒中的小倉(cāng)鼠。小倉(cāng)鼠可愛(ài)極了！小小的.耳朵像兩片迷你小樹葉，兩個(gè)像小豆子一樣的小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)著，一身毛絨絨的，就
像一個(gè)小絨球，你看了就絕對(duì)會(huì)被它那可愛(ài)的樣子所迷�。⌒}(cāng)鼠最喜歡做的事情就是睡覺(jué)，你看，小倉(cāng)鼠又在玻璃盒里睡著了，睡得香極了！我問(wèn)媽媽可以給我買三只小倉(cāng)鼠嗎？媽媽說(shuō)：“那怎么行，一只倉(cāng)鼠都養(yǎng)得麻煩，你還買三只，而且每只動(dòng)物都會(huì)有自己身上的細(xì)菌，絕對(duì)不能買！”媽媽拉著我離開了倉(cāng)鼠盒子，我一步三回頭。
初中作文 篇8
今天是星期日，媽媽讓我洗碗，我收拾了"杯盤狼籍的戰(zhàn)場(chǎng)"，系上圍裙，開始"戰(zhàn)斗"了。
我用抹布蘸了一點(diǎn)洗潔精，輕輕地、仔細(xì)地擦著碗筷。慢慢的，碟呀，碗呀，全身起了大大小小的泡泡。加上陽(yáng)光的照射，發(fā)出五顏六色的光芒，多么耀眼！但是，你們知道碗碟們?cè)诟墒裁磫�？�?duì)了，它們正在享受陽(yáng)光沐浴呢！
我打開水龍頭，清澈的水嘩啦啦地流下來(lái)，"落"到盤子上，許多透明的珍珠飛濺起來(lái)，好像在說(shuō)："哇！我飛起來(lái)了！"水"落"到碗里，沖走了殘?jiān)粵_走了油膩；沖走了泡泡……碗碟們"出浴"了，它們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，像新的一樣！
對(duì)了，在洗碗的過(guò)程中，我還能聽(tīng)到音樂(lè)呢！多虧了碗碟們！
瓷碗發(fā)出的聲音很清脆，像搖晃銀鈴；鐵鍋的聲音很沉厚，似敲鐘；不銹鋼餐具發(fā)出的聲音是響亮的，像在敲打銅鈸；再加上嘩嘩流水聲、不同音響，就像一支優(yōu)美的`樂(lè)曲，這正是唱給勞動(dòng)人民的歌。
勞動(dòng)結(jié)束了，我有一種得意、一種驕傲、一種欣賞勞動(dòng)成果的喜悅。也映出了媽媽開心的笑臉：那笑臉是對(duì)我的滿意和贊美。
我想：一件很平凡的事，只要你去做，并且認(rèn)真、努力去做，它就會(huì)變成一種樂(lè)趣，一種美妙的享受。
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