初中生的作文（合集）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初中生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生的作文 篇1

　　我的初一生活充滿了艱辛與幻想；我的初一生活充滿了追求與友誼的歡樂(lè)；我的初一生活將用勤勞的汗水把青春的凱旋門(mén)奠基！

　　我的初一生活單調(diào)的日子似乎讓青春失去了光彩，可是它正是幸福的醞釀。

　　清晨，伴隨著第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的小屋，我便連忙起身穿好衣服。走進(jìn)洗手間，伴隨著冰冷的水沖洗著我的面頰，我一下子精神了許多。我仿佛是一只脫了韁的野馬，向樓下跑去，向著夢(mèng)寐以求的中學(xué)學(xué)校跑去。當(dāng)我邁出家門(mén)的那一刻起我便意識(shí)到了：我已不再是小孩子已是中學(xué)生了。我不再像小學(xué)那樣無(wú)憂無(wú)慮無(wú)拘無(wú)束，而多了一份成熟，一份思索，更多了一份煩惱。

　　友誼就像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，載著期望向遙遠(yuǎn)的天空飛去。一路上我遇到了不少的好友，個(gè)子高高的姜云博，學(xué)識(shí)淵博的王開(kāi)君等等。在路上我與王開(kāi)君討論著絕對(duì)值的問(wèn)題，又與姜云博談?wù)撝�“相�?jiàn)歡”中李煜的悲慘心境，又同辛棄疾領(lǐng)略了“破陣子”壯志難酬的凱歌。

　　同時(shí)我又像花朵對(duì)朝陽(yáng)的向往一樣對(duì)知識(shí)充滿了渴求！在語(yǔ)文課上，我領(lǐng)略了印度作家泰戈?duì)柟P下兒童無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的生活，又學(xué)習(xí)了“詩(shī)仙”筆下好友被貶的`悲涼之情；數(shù)學(xué)課上，幾何問(wèn)題讓我找不到頭緒；歷史課上讓我對(duì)侵略者充滿了無(wú)比的痛恨；地理課上我又明白“東經(jīng)”“北緯”。

　　夢(mèng)想正是引領(lǐng)你人生前進(jìn)的導(dǎo)航燈塔，引領(lǐng)你走向成功的彼岸！初一的生活雖然很枯燥，但我堅(jiān)信在三年后會(huì)金榜題名，這是我發(fā)自內(nèi)心的渴望，這也正是我心中的夢(mèng)想，我會(huì)一向向這個(gè)夢(mèng)奮進(jìn)的！我小時(shí)想當(dāng)天文學(xué)家，看著滿天星斗而欣喜；當(dāng)我上了小學(xué)我又想當(dāng)科學(xué)家，見(jiàn)電路圖什么“并聯(lián)”？什么“串聯(lián)”使我對(duì)科學(xué)又有了濃厚的興趣；待我再長(zhǎng)大些，我又想當(dāng)教師，看見(jiàn)教師不顧惜自我的身體，把自我的知識(shí)都傳授給學(xué)生們是多么偉大！我心中此刻這個(gè)目標(biāo)仍然沒(méi)有改變，向著這個(gè)平凡而又神圣的位置奮進(jìn)做教師中的佼佼者！

　　我的初一生活讓我對(duì)知識(shí)充滿了渴求；我的初一生活讓我對(duì)人生有了朦朧的認(rèn)識(shí)，我的初一生活寫(xiě)滿了酸甜苦辣和青春的無(wú)悔！我愛(ài)我的初一生活！

初中生的作文 篇2

　　易安，這是你的號(hào)，并不嫵媚，還有種剛強(qiáng)的味道。反是清照，皎月清照，有些冷清的光輝，更有柔和而明亮的色彩。 我不知“尋尋覓覓”的無(wú)奈，不知“冷冷清清”的苦楚，更不知“凄凄慘慘戚戚”的悲痛，直到我走進(jìn)了你，走近了你的詞，才了解道遠(yuǎn)古幽思中的血淚。 “艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，我仿佛看到了那個(gè)滿面滄桑的杜甫獨(dú)登高樓時(shí)的艱難，仿佛聽(tīng)到了那個(gè)蒼蒼無(wú)助的杜甫在不盡長(zhǎng)江邊的喟然長(zhǎng)嘆！輾轉(zhuǎn)漂泊在江湖間，像茫茫大海上一只寂寞的小船，像廣闊天地間一只無(wú)助的小貓。他的.一生載滿了無(wú)奈。 “孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，李白，他雖然生活在盛唐時(shí)期，但不免有許多的孤獨(dú)，他的小船上載的又是什么呢？是一望無(wú)際的孤獨(dú)。 你呢？李清照？ 憂愁，你的憂愁是簡(jiǎn)單的彷徨和憂傷嗎？凄涼，你的凄涼又何止是凄涼呢？你柔弱的身軀，僅僅承載著悲歡離合的無(wú)限傷痛嗎？不，還承載了國(guó)家破碎，家破人亡的無(wú)限憂愁與蒼涼。你如一葉扁舟，在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離。孤獨(dú)一人，你的心中怎能不寂寞？滿目瘡痍，你的心中怎能不悲痛？ “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！边@是你的真實(shí)的人格寫(xiě)照。你雖然只有一副柔弱的身軀，卻有著男兒般的剛強(qiáng)；有著小女子的多愁善感，卻也有著大丈夫的壯闊豪爽；明明生長(zhǎng)在一個(gè)禁建時(shí)代，卻有著格格不入的思想。 屈原自沉汨羅，陶潛歸田園，蘇軾賦詩(shī)赤壁，易安你輾轉(zhuǎn)江南。清照，你走了，走遠(yuǎn)了，但你那堅(jiān)韌不屈，剛強(qiáng)的性格，屹立在了那樣一個(gè)不朽的時(shí)代。 李清照，一個(gè)偉大的女詞人，一位剛毅堅(jiān)強(qiáng)的女詞人！

初中生的作文 篇3

　　生活的色彩，5彩繽紛，燦爛奪目，生活的色彩。紅的，黃的，藍(lán)的，綠的，白的。這是生活的色彩。

　　紅色，是熱情，是對(duì)生活的熱情。它想火紅的太陽(yáng)，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情；紅色的'生活是人們對(duì)生活永不言棄的熱情。

　　黃色，是堅(jiān)持，是對(duì)生活的堅(jiān)持。它像勤勞的蜘蛛，堅(jiān)持工作，堅(jiān)持奮斗。黃色的生活，是106年學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)；黃色的生活，是人們對(duì)理想，對(duì)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力。

　　藍(lán)色，是理想，是對(duì)生活的理想，生活的色彩。它像樹(shù)苗兒，以長(zhǎng)大為理想，以成為參天大樹(shù)為理想。藍(lán)色的生活，是學(xué)生們的生活理想；藍(lán)色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。

　　綠色，是享受，是對(duì)生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽(yáng)光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學(xué)生們快樂(lè)地享受學(xué)習(xí)；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。

　　白色，是快樂(lè)，是對(duì)生活的快樂(lè)。它像自由的鳥(niǎo)兒，快樂(lè)地飛翔，快樂(lè)地歌唱。白色的生活，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的快樂(lè)；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂(lè)。

　　��！生活。��！生活。你是多么艷麗，你是多么5彩繽紛，你是多么有意義。你構(gòu)成了1幅，彩色的畫(huà)卷，走進(jìn)畫(huà)卷，你會(huì)感到多么舒服；走進(jìn)生活，你會(huì)感到融融快樂(lè)。

初中生的作文 篇4

　　落葉繽紛的時(shí)節(jié)，我邁進(jìn)了夢(mèng)寐以求的初中的大門(mén)。只見(jiàn)初三的學(xué)哥學(xué)姐們抱著書(shū)，行色匆匆，在教學(xué)樓間穿梭。他們?cè)趥鋺?zhàn)中考，而我剛參加完小升初的考試，身上還有些硝煙的味道，心中不免有些許緊張。

　　當(dāng)我背著書(shū)包邁進(jìn)這座知識(shí)的殿堂時(shí)，總感覺(jué)丟了什么東西，是快樂(lè)嗎？是，又不是。這里的一切都是陌生的.：陌生的的校園，陌生的面孔，陌生的一切，丟了往日那串銀鈴般的笑聲。

　　走進(jìn)教室，講臺(tái)上站著那位女老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她不像小學(xué)老師那樣溫和，反而渾身上下透著一股威嚴(yán)。張老師平常并不愛(ài)笑，上課時(shí)思維十分敏捷，動(dòng)作也很干練。任何一個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生都逃不過(guò)她敏睿的眼睛。送走了數(shù)學(xué)老師迎來(lái)了語(yǔ)文老師周而復(fù)始。總覺(jué)得時(shí)間緊迫連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，初中有多加了四門(mén)功課：歷史，地理，生物，道法。感覺(jué)這里就是一個(gè)永不停止的轉(zhuǎn)輪，又感覺(jué)像是一個(gè)鞭子鞭打著我不斷地向前。心中的緊張也越發(fā)的清晰了。

　　很快，我們便迎來(lái)了進(jìn)入中學(xué)的第一次大考。

　　我拿到考卷就埋頭寫(xiě)了起來(lái)。周圍滿是如同蠶嚼桑葉般“沙沙”的摩擦聲。隨著鈴聲的響起，緊張的考試結(jié)束�？季戆l(fā)下來(lái)的那天，卷頭上赫然寫(xiě)著“93”，心中有種滿意，可當(dāng)排名出來(lái)時(shí)，我笑不出來(lái)了。原本在小學(xué)數(shù)一數(shù)二的成績(jī)?cè)谶@里居然被甩到了后面，和這樣優(yōu)秀的同學(xué)在同一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)，心中不禁莫大的壓力和緊張。

　　緊張的中學(xué)生活，還在繼續(xù)……

初中生的作文 篇5

　　教我們語(yǔ)文的老師是一位女老師，老師的個(gè)子不高，身材也不苗條，也不是美若天仙，但老師的微笑是很甜美，不過(guò)，老師很少笑，我和老師接觸了一個(gè)半月了，都沒(méi)見(jiàn)老師笑過(guò)幾回。老師很嚴(yán)厲，對(duì)誰(shuí)都一樣，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而留情面。

　　又一次語(yǔ)文科代表沒(méi)有寫(xiě)完正本，老師發(fā)現(xiàn)后就訓(xùn)她：“你還當(dāng)什么科代表呀，你當(dāng)著科代表，而你自己的作業(yè)卻不寫(xiě)，你這叫徇私舞弊，連帶特作用都起不了，你下可去辦公室找我�！崩蠋熣f(shuō)完就接著給我們上課了。下課了，語(yǔ)文科代表去辦公室找老師，說(shuō)他是不想當(dāng)科代表才不寫(xiě)作業(yè)，那樣老師發(fā)現(xiàn)她就會(huì)撤了她得職，老師聽(tīng)后就教育她：“你不要跟自己過(guò)不去，你如果不想當(dāng)就可以跟我說(shuō)，我可以撤你的'職，那樣你也會(huì)輕松一點(diǎn)，你如果因?yàn)槔蠋煵粚?xiě)作業(yè)，最后受傷害的只有自己。”最后科代表被革職了，又換了一位科代表。

　　語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲，但是他也很平易近人。

　　有一次，老師給我們肖組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，說(shuō)我們作業(yè)收得太慢，230班都批完發(fā)下去了，而我們卻還沒(méi)有交上去。因?yàn)檫@個(gè)，老師給我們開(kāi)了個(gè)會(huì)，在會(huì)上老師和我們也是有說(shuō)有笑的，有時(shí)候老師也教我們小竅門(mén)，還讓自己也多努點(diǎn)力。自從開(kāi)完會(huì)，我對(duì)老師的影響就改變了，我以前以為老師特別可怕，而現(xiàn)在不這么人文了。有時(shí)候我對(duì)老師還有一種敬佩之情。

　　在告訴你們一個(gè)秘密，老師現(xiàn)在身懷有孕，我在這里住老師的小寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)。

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