初中的作文3篇【精華】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
前天做了這么一道思品題：有一天，狗和狐貍這隊(duì)好朋友遇到了死神，死神說(shuō)你們猜拳吧，輸?shù)木偷盟�。后�?lái)狐貍死了。狗抱著狐貍傷心地哭了起來(lái)，說(shuō)：“說(shuō)好的我們一起出石頭，為什么我除了剪刀你卻出了布�！�
接著下面兩道選擇題。我都填錯(cuò)了。第一題是這么說(shuō)的，從小狗的事例中，給我們的啟示是......我選擇了要講誠(chéng)信。結(jié)果答案是要與人為善。老師的理由是，狗是為了狐貍好，所以出了石頭，但是狐貍卻想要狗死，所以才出了布。班上的男生說(shuō)怎么會(huì)是這樣子的。他們說(shuō)，這道題要傳達(dá)的是一種美好的感情。要傳達(dá)的是狐貍太了解狗了，知道他會(huì)出石頭讓狐貍活下來(lái)，所以狐貍就出了布。
第二題是，對(duì)狗的做法認(rèn)識(shí)正確的是。我選擇要樂(lè)交諍友不交損友。但是答案是小狗的行為是講誠(chéng)信的行為。我一臉懵逼。思品老師說(shuō)這個(gè)故事還不完全。故事的開頭應(yīng)該是狗深愛(ài)著狐貍。
于是教室就沸騰了起來(lái)。議論起這種友誼。我當(dāng)時(shí)感慨，如果是之前的我，在朋友面前，不管對(duì)方是重要的還是只有一面之交的朋友，如果我遇見(jiàn)了這樣的`情況，我也會(huì)選擇犧牲自己來(lái)讓對(duì)方存活，不是我不愛(ài)惜自己，而是這是道德問(wèn)題。但是，當(dāng)時(shí)我卻告訴自己說(shuō)，其實(shí)如果是我，我或許也會(huì)選擇讓自己活下來(lái)，我是自私的，終究。
同桌跟我抱怨說(shuō)狐貍怎么可以這么自私，我沒(méi)有回答她，這是笑笑，然后雙眼盯著黑板臉上掛著笑容。我不想告訴他，其實(shí)我們的自私只是因?yàn)楦星檫�不夠深。
現(xiàn)在，如果是好友，那我會(huì)毫不猶豫地選擇犧牲自己讓好友生存，如果是小學(xué)最好的朋友，那我也是這么做，就像當(dāng)初他們對(duì)我做過(guò)的哪些犧牲一樣。但是，如果是同桌，那我或許會(huì)選擇只讓自己生存下來(lái)。我不知道從什么時(shí)候開始我變成這么自私的一個(gè)自己。但是我還是給自己一個(gè)理由，告訴自己，不要去抱怨自己的自私，終究的，是因?yàn)楦星椴粔蛏睢?/p>
如果有一天我沒(méi)有犧牲自己來(lái)成全你。那么對(duì)不起，不是我自私，或許我只是表面上的自私。我只是未曾感受過(guò)你給我的溫暖，讓我覺(jué)得我對(duì)你的感情還不至于犧牲自己來(lái)成全你。因此，對(duì)不起，我的自私，只怪我們之間的感情還不夠深厚！
初中的作文 篇2
眼下，校園里流行一種說(shuō)法：“可惜我父母不是大學(xué)畢業(yè)生，也不是教師，否則，我的成績(jī)絕對(duì)上乘�！狈路鸪刹湃扛改浮Ｕ媸沁@樣嗎?我認(rèn)為這種觀點(diǎn)有失偏頗。
誠(chéng)然，古今中外“將門虎子”屢見(jiàn)不鮮，不勝枚舉。居里夫人的女兒是科學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，法國(guó)文學(xué)家小仲馬其父為大仲馬，著名物理學(xué)家謝希德的父親是燕京大學(xué)物理系主任謝玉銘……他們出生書香門第，從小耳濡目染，加上父母的言傳身教，這是他們成才的一方面原因。但更應(yīng)看到，他們的成功絕非靠父母遺傳，關(guān)鍵仍靠自身的努力。
假如按照“成才靠父母”的觀點(diǎn)來(lái)推斷，父母沒(méi)有文化，子女也應(yīng)該是文盲了，但事實(shí)并非如此。瑞典化學(xué)家舍勒自幼父母早逝，只得到一家鞋鋪當(dāng)童工。但他靠著對(duì)化學(xué)的執(zhí)著追求，在厄運(yùn)中崛起，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，最早分離出氧，成為探究空氣成分奧秘的先驅(qū)。我國(guó)數(shù)學(xué)家張廣厚，父親是個(gè)目不識(shí)丁的.礦工，家境貧寒。然而張廣厚通過(guò)自強(qiáng)不息的努力，刻苦攻關(guān)，終于排除萬(wàn)難，在數(shù)學(xué)研究方面取得了卓著的成績(jī)。請(qǐng)問(wèn)，舍勒、張廣厚又從哪里得到家庭的熏陶、父母的幫助呢?他們不是同樣做得很成功嗎?
我的父母是音樂(lè)、美術(shù)教師，當(dāng)我還是個(gè)幼稚的孩童時(shí)，父母就要我今夭學(xué)畫畫，明夭學(xué)書法，后天學(xué)拉二胡。對(duì)這些，我根本不感興趣，只是“父命難違”罷了。稍稍長(zhǎng)大，我對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘，靠自己的興趣和努力，讀萬(wàn)卷書，寫放膽文，不知不覺(jué)竟有三十多篇“豆腐塊”在省報(bào)上發(fā)表，同學(xué)們都稱我“校園小作家”。看到成功，我心中總會(huì)感謝雨果的那句話：“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途……”
反之，名門之后皆虎子嗎?否。那些家庭條件優(yōu)越的人沉酒于花天酒地之中，庸庸碌碌無(wú)所作為的例子還少嗎?“縱垮子弟少偉男”是為歷史所證明的。
“成才靠父母”，其實(shí)是逃避奮斗的托詞。我們只有正確地對(duì)待成才問(wèn)題，排除一切僥幸心理，靠踏實(shí)苦干，靠不懈努力，靠勤奮學(xué)習(xí)，那么成才才不至于是一句空話。
初中的作文 篇3
六月，梔子花不緊不慢地開著，一簇簇的白，綻放角落，無(wú)人問(wèn)津。校園成了戰(zhàn)場(chǎng)，每天奮斗，夢(mèng)想灼灼。當(dāng)模擬考試將一切打回原形，我沉默了。
清晨的薄霧縈繞枝間，柔和的晨光暈染書房。取下一本《老人與海》，指尖摩挲過(guò)書頁(yè)，強(qiáng)大的氣息從文字中彌漫開來(lái)，我來(lái)到了一片汪洋大海之上，遇到了一位捕魚老人。
老人面容消瘦而憔悴，脖頸上布滿了深深的皺紋，褐斑從臉上一直蔓延下去，活像一具死尸。唯獨(dú)那雙眼睛卻似海水般湛藍(lán)，發(fā)出不服輸?shù)墓鉂伞?/p>
老人似乎很高興有人陪他一起出海，漸漸地，我們無(wú)話不談。
有一天，他突然對(duì)我說(shuō)：我想捕一條大魚。我一邊看著他整理那些盤繞在一起的魚線、魚鉤、魚叉以及掛在桅桿上的船帆，一邊聽(tīng)著他絮絮叨叨地說(shuō)話�？粗瞧茽�的帆船就像一面失敗的`旗幟，我不禁好奇老人的自信從何而來(lái)。
但老人一直等待著他的那條大魚。
那一天終于到來(lái)了。海上雖然微風(fēng)徐徐，但陽(yáng)光灼熱，絲毫沒(méi)有我想象中的烏云密布。
魚線慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地上升；接著，小船前面的海面鼓起，大魚浮出水了。它身體龐大，力大無(wú)窮，小船被拉得在海上疾行，風(fēng)呼呼地刮過(guò)，我的心提到了嗓子眼，生怕小船會(huì)被掀翻。
老人與大魚殊死搏斗著，手上、肩上摻出片片血跡，左手已經(jīng)僵了，使不上力氣，可他手中的魚線一直沒(méi)有松開。幾天過(guò)去了，漸漸地，魚累了，放慢速度，老人一鼓作氣，使命地拽著魚線，手握魚叉，一舉擊中，直扎魚的心臟。魚終于被殺死，老人癱坐在船上，笑了。
我懸著的心也落了下來(lái)，但看著鮮血染紅的海水，我預(yù)感著另一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨。
果然，如我所料，一只巨大的鯊魚游過(guò)來(lái)，撕咬著剛捕的大魚。老人勇敢地站了起來(lái)，與鯊魚決一死戰(zhàn)。我仰視老人，他的身影在我心中如此高大。
又有兩條鯊魚游了過(guò)來(lái)，小船被撕扯地?fù)u搖晃晃。老人奮力地保護(hù)他的大魚，但最終只帶回了一副魚骨架。我想安慰他，還沒(méi)等我開口，他卻笑著說(shuō)：一個(gè)人可以被毀滅，但決不能被打敗。看著老人的笑容，我懂了，鯊魚雖然吃光了老人的魚肉，但老人卻獲得了精神的勝利。
恍然間，一陣風(fēng)來(lái)，聞到了窗外桅子花那醉人的芳香，我從故事中走了出來(lái)。
一位孤獨(dú)的老人，用他的親身經(jīng)歷告訴我，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的困境，也決不言敗。于是，我豁然開朗，拾掇凌亂的心情。考得差又怎樣？再小的船，也要起航！
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