初中的作文5篇[優(yōu)選]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　小事不一定平淡無奇。也許通過深思，會從中發(fā)現(xiàn)一些寶藏。靈感來源于生活，高尚來源于平凡。從平凡的小事做起，我逐漸學(xué)會了做人。一天早晨，我和同學(xué)從食堂漫步到教室。這時，一個男生從右邊橫躥過來，這使我們不得不放慢腳步�？墒悄莻�男生似乎在地上尋找什么，我們意識到，停下來讓他走了我們再走是不可能的事了，于是，我們便繞道而行。風(fēng)格外得大，使...

　　小事不一定平淡無奇。也許通過深思，會從中發(fā)現(xiàn)一些寶藏。靈感來源于生活，高尚來源于平凡。從平凡的小事做起，我逐漸學(xué)會了做人。

　　一天早晨，我和同學(xué)從食堂漫步到教室。這時，一個男生從右邊橫躥過來，這使我們不得不放慢腳步。可是那個男生似乎在地上尋找什么，我們意識到，停下來讓他走了我們再走是不可能的事了，于是，我們便繞道而行。風(fēng)格外得大，使人感到明媚的陽光似乎只是眼前的一幅畫。

　　我下意識地回頭看了看，盡管回頭只是一剎那的事，可是在我的腦海里卻停留了很久。因為我看到，那個男生不厭其煩地在地上追著被風(fēng)一次次吹跑的一個塑料袋，他終于撿著之后，將塑料袋放進(jìn)了旁邊的垃圾箱。

　　我立即就震驚了，我竟然沒有注意到旁邊有一個垃圾箱，沒有注意到他只是在撿一個塑料袋，沒有注意到男生堅決的表情。從看見他高興地走開，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索著：原來奉獻(xiàn)可以這么簡單，這么平凡，可以這么快樂，這么有意義。原來我們身邊也有這樣的有心人。男生的一舉一動值得我們?nèi)ベ澷p，去關(guān)注，去思索……

　　一個最最平凡的舉動，卻體現(xiàn)了一個人素養(yǎng)。平凡小事離我們并不遙遠(yuǎn)，甚至就在我們的身邊。也許當(dāng)我們看到冒著雨匆匆趕路的行人，只會感嘆可憐;也許當(dāng)我們看到忙著找地址而焦頭爛額的'人，只會默默注視;也許當(dāng)我們看見被風(fēng)吹倒的垃圾箱靜靜地躺著，只會心中想著能有人能把它扶起來如果我們能彎一次腰，俯一下身，問一句話，伸一只手，那么，我們都會領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。

　　做一件平凡的小事不容易被人察覺，但卻能反映一個人的修養(yǎng)，做一個生活的有心人，你從中可以悟到許多做人的道理。

初中的作文 篇2

　　小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，在這六年里，我們成長了，我們懂得的更多了我們留下了許多美好的回憶，就讓我們珍藏這一份珍貴的回憶吧！

　　最好的一種方法，莫過于制作一本成長冊了。讓我們現(xiàn)在馬上制作吧！首先，我去了文具店，買了一本A4本回來，開始制作我的成長冊。封面畫上我的成長冊幾只圓溜溜的晶瑩字體，再在右下角署上自己的`名字，讓別人知道這本成長冊是我的。

　　在第一頁上方，寫目錄兩字，下面寫上接下來制作的內(nèi)容：1、序；2、自我介紹；3、成長的足跡；4、作文寶典。我還為這個目錄頁用彩色筆勾畫了美麗的邊框呢！

　　接著，輪到寫序了，由于我不會寫，我便向書本取經(jīng)，摘抄了它的序言。然后，寫自我介紹，我先畫出漂亮的邊框，我盡量畫得漂亮些，因為，那可是這本冊子的重點哦，不裝扮得漂漂亮亮怎么行呢？我在頁角處畫了小鳥、綠草、太陽等等來妝點。開始寫介紹了，我孜孜不倦地寫了半個鐘頭，不知不覺便寫滿一頁半，在余下半頁空白處，貼上我最近的生活照。

　　接下來就是制作5頁的成長的足跡了，這可費很大工夫了。我要從嬰兒到現(xiàn)在的照片中選貼下來，還要附上注釋說明。呵！原來照片全在影集里，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫呀。我選了一些靚照，貼在成長的足跡里，在旁邊畫一些文本框?qū)懮险f明。

　　好！寫作文寶典了，每天抄一篇自己的舊作進(jìn)去就行，可以經(jīng)常多看，有句話說溫故而知新嘛。怎么樣？我的成長冊制作可費工夫，不過，卻很頂用，你的呢？

初中的作文 篇3

　　春天，當(dāng)我看到小溪邊拿一排排嫩綠的，筆直的柳樹，一陣風(fēng)拂過，柳樹上的柳條迫不及待跳起了優(yōu)雅 的舞步。那翠綠的枝葉被風(fēng)姑娘打扮得更加生機勃勃，我便想起了：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲高，當(dāng)那一根根小草立在那兒恢復(fù)生機，一首古詩傳入腦中：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。當(dāng)江邊的楊柳很青垂著綠色的'枝條，睡眠上一片平靜突然傳來一陣歌聲，我想起了，楊柳青青江水平，穿藍(lán)岸上踏歌聲。

　　夏天，當(dāng)我看見綠樹那高大，長長的影子，一棟棟大樓的影子倒入池塘，我在那大樹下乘涼，呻吟著“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒映池塘中�！碑�(dāng)荷葉露出尖尖的角，蜻蜓落在上面時，我想到了：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　秋天，當(dāng)我在天上看，天上的夜聲，清涼如水，仰望著星空，牽牛星正盼望著織女星，便高聲呼喊“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星。”當(dāng)我見到山上有人停歇在那兒，山上的美景美不勝收，我便想起：停車坐愛楓林晚，楓葉紅于二月花。

　　冬天，當(dāng)我看見窗外那千萬只鳥美麗，路上的行人沒了，我呼喚道：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”當(dāng)那墻角一枝枝梅花，在寒風(fēng)中開放。我說“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。當(dāng)我見到千里黃云蔽天日色昏昏的，北風(fēng)吹著大雁一路上雪滿天飛，我便想起：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

初中的作文 篇4

　　春

　　家中有許多個窗戶，我獨獨喜歡坐在陽臺的藤制搖椅上看外面的風(fēng)景，很多時候耳朵里塞著mp3，凝眸于窗外一草一木。那時余暉盡灑，身邊自家的鸚鵡一聲洪亮的鳴叫，便仿佛同我送別了一個世界。

　　春天快要到了，不過應(yīng)該還要地下那些動物等待個把月。清晰地記得，三月末的時候，園子里開出了稀稀拉拉的幾種花，小狗這朵去嗅嗅，那朵去咬咬，免不了遭到花主人的責(zé)罵。真正姹紫嫣紅的是晚春，我卻不甚喜歡，莫名其妙的覺得晚春像大觀園里的姨太太。春天的葉子必然比花可愛。窗戶右側(cè)有一株楊樹，沒有筆直的軀干，沒有參天的樹冠，平日不大起眼，春天卻分外出彩。新葉才長出一點兒，陽光透過葉尖照下來，嫩綠里透著金，只讓人覺得那葉子薄到了極點，一碰就破。有過冬的枯葉深深埋在樹下的草叢里，小孩子的腳踩上去一聲脆響，枯葉粉身碎骨的聲音，恁的驚心動魄。

　　夏

　　或許是因為我姓夏，又或許是因為夏季有一個好長好長的假期，我一直對夏有一份獨特的偏愛。夏天可不敢再像冬天那樣躺在藤椅中曬太陽了，正午的陽臺簡直像蒸籠。暑假時我和媽媽達(dá)成了有償家務(wù)的協(xié)議，于是每天早上我在陽臺上晾衣服。大多時候可以從窗戶中看到鄰家三歲的小胖子在院子里玩耍，可能是因為我日日的注視，有一天我在樓上看他玩的時候，他忽然抬起頭沖我笑了一下，臉上粉嘟嘟的肉攢成一團(tuán)，亮晶晶的眼睛彎成一個好看的月牙。

　　也許鳥兒是知道時間的，有幾日早上七點左右，總是有一群歡唱著的雀從我家窗前迅疾的飛過，常惹得我的鸚鵡一陣喧鬧。早上太陽還很柔和，懶散的從東邊找過來。陽光淌過對面人家的窗戶檐，淌過老人窗前的花草，淌過梁上新筑的鳥巢，在雪白的墻壁上，涂抹一層浮光掠影。

　　秋

　　最愛早秋和中秋，那才是真正意義上的金秋。院子里有一處種著一片楓樹，一到秋天，葉子趕集似的變黃，像早春時節(jié)的油菜，合著落日折返的縷縷金光，滿目都是燦爛燦爛的金黃。秋天的天氣晴得通透，晚霞滿天，半邊天上緋粉，橙黃顏色交雜，煞是好看。

　　古人說的'“秋風(fēng)秋雨愁煞人”應(yīng)該是晚秋。那時連風(fēng)都帶著點冬意。冷雨滴到人身上涼的人直打顫，倒不如直接變成雪來的痛快。窗戶外面的綠色一夜之間全部被綁架，光禿禿地只留下伶仃的枝干，似乎連小貓小狗都受不了這鋪天蓋地的冷清，一個個不見了蹤影。

　　冬

　　現(xiàn)在是隆冬，我正坐在窗戶前寫下這個冬。窗外有實景，筆下自然不愁沒有對象可寫。昨天是元旦，空氣中還殘留著新年的氣息，不知是誰在院子里放鞭炮。好像還放了煙花（可現(xiàn)在是白天）。噼里啪啦地在陽光的親吻下炸響，喧鬧到了極處。前后左右的汽車，摩托車也都不甘寂寞地伴唱，一時間聲音響遏行云。天空泛著蒼藍(lán)色，有冬季特有的高遠(yuǎn)。

　　下雪時，窗外的風(fēng)景最美。居民樓的雨棚上都覆著薄薄的積雪，細(xì)小的雪花隨風(fēng)而起，舞出一曲曼妙的華爾茲。信陽好久都沒有下大雪，只能看見這般輕緩溫婉的小雪。雖然如此，院中的花花草草亦如粉雕玉琢，別有一番風(fēng)韻。是因為雪太薄了吧，花園里沒有堆雪人的孩子，偶有幾個打雪仗的。灰色的麻雀在雪里啄食，土黃的枯草裸露出來，從窗戶上看去，像一片蒼茫中綻開的黃花。這景象，有些像老舍《濟(jì)南的冬天》所寫的那般，純美，安詳。

初中的作文 篇5

　　在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直，但是才學(xué)方面不如后者——另一位大約算得上是博學(xué)多識，可是品德方面卻有著抹不掉的污點。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋�，但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣，或許還是前者更能達(dá)到為人師表的效果吧。

　　第一位老師姓劉，年齡不大，大約30多歲。她對學(xué)生一視同仁，無論是什么樣的同學(xué)她都認(rèn)真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的`亮點。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺，講課沒有很突出的特點。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時候，因為緊張而讀錯了課文當(dāng)中的幾個詞，可以看出她當(dāng)時稍微有一些窘迫，但就在朗讀結(jié)束以后她立刻想出了對策，向同學(xué)提問，要求同學(xué)找出剛才她讀錯的地方，這樣就形成了很好的師生互動，而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。

　　第二位老師姓賀，大約有40多歲，是當(dāng)?shù)赜忻�的名師，省級特級教師，并且在初中老師中很罕見地�(fù)碛胁┦繉W(xué)位。她講課幽默風(fēng)趣，自成一格。當(dāng)學(xué)生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時候，她會大喊一聲：“速度！”當(dāng)班級里紀(jì)律不好吵吵鬧鬧的時候，她會吼一句：“不要聒噪！”她還會用一些生動形象的順口溜串聯(lián)起知識點，讓大家更容易記憶。

　　賀老師的業(yè)務(wù)能力可以說基本是無懈可擊，無可挑剔，但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權(quán)勢的學(xué)生，或者是平時愿意巴結(jié)討好她的人。無論是上課提問的時候還是平時講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學(xué)語文成績進(jìn)步很快，這位老師表揚他以后還追加了一句，我沒有向這位同學(xué)透題。這句話看起來就此地?zé)o銀三百兩了，很容易讓人聯(lián)想到她平時是不是向人泄露了考試題目。

　　由于業(yè)務(wù)能力出眾，又懂得巴結(jié)奉承，后者的生活確實也過得更好一些，只是我還是希望學(xué)校里面像劉老師那樣的人更多一些。

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