高考作文素材多維解讀精選

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的高考作文素材多維解讀精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　用贊美“教訓(xùn)”你

　　在非洲的巴貝姆巴族中，至今依然保持著一種古老的生活儀式。當(dāng)族里的某個人因為行為有失檢點而犯了錯誤的時候，族長便會讓犯了錯誤的人站在村落的中央，公開亮相，以示懲戒。每當(dāng)這時，整個部落的人都會放下手中的工作，從四面八方趕來，將這個犯錯的人團(tuán)團(tuán)圍住，用贊美來“教訓(xùn)”他。

　　圍上來的人們，會自動分出長幼，然后從最年長的人開始發(fā)言，依次告訴這個犯錯的人，他今生曾經(jīng)為整個部落做過哪些好事。每個族人都必須將犯錯人的優(yōu)點和善行，用真誠的語言敘述一遍。敘述時既不能夸大事實，也不允許出言不遜，而且不能重復(fù)別人已經(jīng)說過的贊美。整個贊美的儀式，要持續(xù)到所有族人都將正面的評語說完為止。

　　巴貝姆巴族人是智慧的，他們對待犯錯人的態(tài)度是——盡管你犯了錯，有了缺點，但我們依然愛護(hù)你，關(guān)心你，接納你。既然你曾為整個部落做過那么多的好事、善事，有著那么多的優(yōu)點，那么，請你認(rèn)真地反思，然后改正自己的錯誤。我們整個部落的人都堅信，你一定具備改過向善的信心與能力。

　　素材解讀

　　[批評的藝術(shù)]適度而實事求是的贊美如一劑良藥，能愈合因犯錯而引發(fā)的心靈創(chuàng)傷，讓人懂得悔改。對待錯誤，贊美有時比批評更管用。當(dāng)你想用沸水一樣的言辭去批評一個人時，要仔細(xì)分辨，若他并非那種不怕開水燙的“死豬”，不妨像巴貝姆巴族人一樣，用贊美來“教訓(xùn)”他一頓。

　　[胸襟]巴貝姆巴族人用贊美來教訓(xùn)犯了錯的人，這是一種寬容，也是一種大度。古語說：“知錯就改，善莫大焉�！碑�(dāng)我們的心靈為自己選擇了寬容的時候，我們便放下了心靈的包袱，獲得了應(yīng)有的自由。用大度和寬容來對待錯誤，這是一種胸襟，更是一種境界。

　　[尊重與信任]巴貝姆巴族人用贊美來教訓(xùn)犯錯的人，是對人的尊重，也是對人的一種信任。每個人的內(nèi)心都渴望被信任、被尊重，尤其對于犯了錯誤的人來說，信任和尊重可以給人以溫暖，讓人重拾信心，進(jìn)而激發(fā)出改正錯誤的決心和毅力。

　　【其他話題】贊美與批評、尊重、真誠、信任、特殊的教育方法

　　小故事大道理：“100—1=0”定律

　　“100—1=0”定律

　　“100—1=0”定律最初來源于一項監(jiān)獄的職責(zé)紀(jì)律：不管以前干得多好，如果在眾多犯人里逃掉一個，便是永遠(yuǎn)的失職。從防止罪犯重新危害社會來說，百無一失是極為必要的。后來，這個規(guī)定被管理學(xué)家們引入到了企業(yè)管理和商品營銷（包括服務(wù)行業(yè)）中，很快得到了廣泛的應(yīng)用和流傳。

　　二戰(zhàn)初期，美國空軍降落傘合格率為99。9%，每一千個就有一個出事，非常影響士氣，軍方要求必須達(dá)到100%。廠家說，這不可能，什么都不能保證百分之百。軍方說，好，咱們改變質(zhì)檢的制度，最后抽檢，我會隨便抽出一個降落傘，讓你廠商負(fù)責(zé)人親自從飛機(jī)上跳下去。奇跡出現(xiàn)了，不合格率很快降為零。這個故事可以看作是“100—1=0”的最生動注解。

　　企業(yè)管理者中，信奉這“100—1=0”定律的，有格力電器董事長董明珠。她對此的理解是，你每一件事都成功，但哪怕出現(xiàn)一件錯誤，美譽(yù)就等于零。

　　深入分析，這個定律按負(fù)面效果看，固然是短板效應(yīng)，千里之堤潰于蟻穴，一條魚腥了一鍋湯。但是，如果正向思考，嚴(yán)格控制，就能產(chǎn)生100—1>100的效果。

　　素材解讀

　　[防微杜漸]我們總以為，失敗都有重大的原因。其實，一些小小的疏忽、小小的缺點有時也會釀成慘痛的教訓(xùn)。一枚馬掌釘，看上去似乎微不足道，但也能決定一場戰(zhàn)役的成敗。正所謂：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。每次一點點的變化，每次一點點的放大，最終會演變成一場大的災(zāi)難。

　　[重視細(xì)節(jié)]一個人有時候不小心犯了一點小錯，就會自我安慰：人無完人嘛！但問題的關(guān)鍵在于：1%的錯誤往往會導(dǎo)致100%的失敗。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。統(tǒng)計結(jié)果表明：如果全球市場中的1個消費者對某產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量滿意，會告訴另外6個人；如果不滿意，則會告訴22個人。事實上，任何組織或個人要想成功，就一定要不遺余力地重視細(xì)節(jié)，精益求精，改進(jìn)、改進(jìn)、再改進(jìn)。

　　【其他話題】杜絕錯誤、盡善盡美、將負(fù)面轉(zhuǎn)向正面

　　小故事大道理：重疊效應(yīng)

　　重疊效應(yīng)

　　在一前一后的記憶活動中，識記的東西是相類似的，對于保存來說是不利的。這是因為重復(fù)出現(xiàn)內(nèi)容相同的東西時，相同性質(zhì)的東西由于互相抑制、互相干涉而發(fā)生了遺忘的結(jié)果�？吕瞻堰@種現(xiàn)象命名為“重疊效應(yīng)”。

　　也有人把它用來解釋遺忘的機(jī)制。記憶是相當(dāng)微妙的東西，表面上看來類似的內(nèi)容，實際上也許并不一樣。重疊效應(yīng)一出現(xiàn)，記憶也就失敗了。

　　例如，大部分學(xué)生做筆記的時候，都是一個科目用一個筆記本。在老師上課的時候，這種方法還可以用，但在整理筆記內(nèi)容而做復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備時，這未必是一種好辦法。

　　為了防止這種重疊效應(yīng)，可以使用一本筆記本記多種內(nèi)容的辦法。比如說，筆記本的第1頁到第10頁作為記英語單詞用，第11頁到第20頁則用來記數(shù)學(xué)筆記公式，第21頁到第30頁作為記歷史的內(nèi)容用。也就是說，把一本筆記本多元化，會增加記憶的效果。假若翻閱筆記本，每一頁都是英語單詞、音標(biāo)、英文句子，看了都會使人頭痛。如果硬是記憶，也會因為重疊效應(yīng)而使記憶被抑制，即使花了很多時間效果依然很小，這就是所謂的事倍功半。

　　素材解讀

　　[微妙的記憶]記憶是多種不同事物的集合，可以是微妙的感覺、具體的影像，也可以是抽象的概念和邏輯�？刹徽撃姆N記憶，若性質(zhì)相同的內(nèi)容集中在一起，就很容易混淆。在生活和工作中，我們?nèi)绻�能夠多了解一些重疊效應(yīng)，就能夠克服其消極的一面，將積極的一面發(fā)揚(yáng)光大。

　　[有效利用重疊效應(yīng)]在學(xué)習(xí)中，若能有效利用重疊效應(yīng)，往往可以獲得事半功倍的效果。如在學(xué)習(xí)漢字、外文單詞時，一定要注意不要把類似的東西集中在一起。如果要放在一起學(xué)習(xí)，最起碼有一些材料是很熟的，這樣可能會產(chǎn)生同化作用，把生疏的材料同化于已熟記的材料之中。

　　【其他話題】“熟視”容易“無睹”、避免重疊、學(xué)習(xí)方法

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