高一作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的高一作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文 篇1
那個(gè)遙遠(yuǎn)的大唐，已被如流的光陰，封存在古老的歲月里。然而自然之景，詩(shī)詞曲賦，卻得以長(zhǎng)存。
李白詩(shī)云：“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人�！蔽ㄔ高b掛長(zhǎng)空的那一輪滿月，能替他守住古老的誓約；唯愿今時(shí)皎潔明月，能將他帶入我的夢(mèng)中。
第一次認(rèn)識(shí)他，是緣于那首孩童都會(huì)背的《靜夜思》。孩提時(shí)哪懂思鄉(xiāng)、怎解明月，生生將這首動(dòng)人的詩(shī)篇棄在一旁。在此，向他道聲抱歉，他當(dāng)是會(huì)原諒我的吧。也是，他那般瀟灑豁達(dá)之人，定是不會(huì)將此放在心上。詩(shī)仙何人？李白。知曉他的.豁達(dá)、瀟灑，知曉后人敬他一聲詩(shī)仙，我便自鳴得意，滿心認(rèn)為我已了解了他。容我遙想，那時(shí)的他，于我而言，甚至可與明月齊輝。
大了，讀了更多他的詩(shī)文，卻發(fā)現(xiàn)他的諸多不足。我心中那個(gè)不屑功名的李白，竟做過(guò)唐玄宗的御用文人，美名其曰“翰林學(xué)士”、我心中那個(gè)超然世外的李白，竟會(huì)糊涂到看不清他所投奔的永王李璘包藏禍心，以至險(xiǎn)些命喪于此；我心中那個(gè)看淡世事的李白，竟會(huì)一首《江夏贈(zèng)韋南陵冰》歌頌新政，滿心希望圓那不適合他的政治夢(mèng)。許是太過(guò)崇拜，以至?xí)䦟?duì)他如此失望。不！我吶喊著，李白不該是這樣的！可我偏偏狂傲地自詡知曉這些，便是看透了李白，如今細(xì)細(xì)想來(lái)，那時(shí)的我可笑至極！
直到現(xiàn)在，我更愿相信，他仍是那個(gè)灑脫曠達(dá)的詩(shī)仙，千古風(fēng)月，依然不變。翰林學(xué)士，當(dāng)膩了揮一揮手，云游四海去也；錯(cuò)信奸人，不怕，夜郎亦擋不住筆下豪情萬(wàn)丈；盼登仕途，罷了，實(shí)在不行便看開(kāi)，摧眉折腰非本色�？幢槭朗拢啽M滄桑。歸來(lái)吧，歸來(lái)呀！歸來(lái)他仍是少年，仍愛(ài)幻想，仍愛(ài)揮毫筆墨，仍愛(ài)追云逐月，仍是本真。
了解李白，我不愿將他代入盛唐，他那樣的謫仙人，行走于盛唐，不過(guò)一個(gè)美好的意外。他走完這一程，會(huì)歸向何方？不論何方，他一襲單薄白衣，不會(huì)沾染世俗風(fēng)塵，一如他的內(nèi)心，永遠(yuǎn)住著一個(gè)天真的孩童。
大唐盛世，圓不了他的濟(jì)世情懷；謫仙之筆，填不滿他的追夢(mèng)之心。感謝時(shí)光，為中華五千年造就了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的李白；感謝丹青筆墨，將盛唐的詩(shī)文送至我眼前心間；感謝夢(mèng)境，將本來(lái)甚至無(wú)法做個(gè)盛唐過(guò)客的我，帶回千年前，凝視那白衣勝雪，飄逸灑脫的李白。
唯愿漫漫人生途，我終是能逐漸了解他，那個(gè)“繡口一吐，就半個(gè)盛唐”的李白。
高一作文 篇2
路，一般人都知道。人們每天在它上面行走、上班、賣(mài)東西……可以說(shuō)，路是連接世界的樞鎦，沒(méi)有了路，甚么也做不了。
剛開(kāi)始，我和大家一樣，對(duì)路有著特別的感情。每天我背著書(shū)包，心情愉快的走在路上，頗有興趣地?cái)?shù)著路兩旁的大樹(shù)。有時(shí)，我心情愉快，揀起一片落葉，使勁地把它扔上天空，看著它隨風(fēng)搖擺；或者我會(huì)猛地大吼一聲：“真爽啊！”這樣做的話，往往會(huì)引起行人對(duì)我的注意，我想：他們可能會(huì)以為我是瘋子吧？有一次，一個(gè)同學(xué)悄悄的對(duì)我說(shuō)：“你以后千萬(wàn)別再大叫啦！我一聽(tīng)，還以為是我爸呢！”不過(guò)，雖然如此，我還是改不了這個(gè)習(xí)慣。有時(shí)，我心情郁悶，便會(huì)在心里想：這路到底是用什么做成的呢？為什么說(shuō)“條條大路通羅馬”呢？難道現(xiàn)在我一直走下去，就可以到羅馬了嗎？之類(lèi)的稀奇古怪的問(wèn)題。因此，不論我心情怎樣，我始終忘不了路，路仿佛是我的一個(gè)形影不離的好伙伴（事實(shí)本來(lái)就是這樣）。
直到有一天，我和爸一起去玉溪。在高速公路上，一只被壓斷脖子的狗正直直地躺在路上，它面目猙獰，雙目圓瞪，嘴巴微微張開(kāi)，露出牙齒，好象在說(shuō)：“人類(lèi)啊，你們?yōu)槭裁催@樣殘忍啊！”爸爸從它身邊降低了車(chē)速繞了過(guò)去，雖然如此，那短短地幾秒鐘內(nèi)的畫(huà)面好像深深地烙在我腦子里，盡管我想忘記，但卻無(wú)能為力，我曾想用音樂(lè)來(lái)忘記這段可怕的回憶，也想到過(guò)用睡覺(jué)來(lái)忘記，但都失敗了。因?yàn)槲以孪胪�，那段記憶就越�?lái)越深地烙在我腦海里，使我經(jīng)常在夜里做噩夢(mèng)，在深夜里驚醒。從此，我不在對(duì)路有什么喜愛(ài)之情，更多的是接踵而來(lái)的厭惡、憎恨與躲避。無(wú)數(shù)的車(chē)禍，那血的鏡頭，使我對(duì)路大聲說(shuō)：“路，你這個(gè)死亡的幫手，車(chē)禍的制造者，殺人不眨眼的魔王，什么時(shí)候你才會(huì)停止對(duì)人類(lèi)的殺謬��？”從此以后，我的心情不管怎樣，也只是沉默不語(yǔ)，不在胡思亂想，不在扔樹(shù)葉；上下學(xué)也是爸媽接送，他們?cè)鴨?wèn)我怎么啦？我卻沒(méi)告訴他們真正的原因。
不過(guò)，由于我實(shí)在受不了這種緊張的生活了，在一個(gè)和爸爸談心的夜晚，我把一切都告訴了他，爸爸聽(tīng)后，開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“別再胡思亂想了。‘一切事物皆有好的'一面，就有壞的一面’，你只看到了路的壞處，可是，你為什么不想想路有多少好處呢？比如：你散步、運(yùn)動(dòng)、上學(xué)……誰(shuí)不用路呢？你好好的想想吧！”那天晚上，我睡在床上仔細(xì)地想了想，覺(jué)得爸爸說(shuō)得對(duì)，的確，什么東西只要有好的一面，就必將有壞的一面。想想看，你看一個(gè)人，是否會(huì)看他（她）究竟是壞處多還是少呢？還是看他（她）是不是有壞處呢？這么一想，使我對(duì)路又重新產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且那句“一切事物皆有好的一面，就有壞的一面”也成為了我的座右銘。
路，瑕不掩瑜，它永遠(yuǎn)是人類(lèi)的好幫手！
高一作文 篇3
母愛(ài)是巨大的，是寬厚的。母親，沒(méi)有你就沒(méi)有今天長(zhǎng)大的我。您辛辛勞苦地把我養(yǎng)大為的就是能有一個(gè)好女兒為您做事孝敬您，謝謝您媽媽?zhuān)乙阅鸀闃s
媽媽每天辛勞地工作著，由于媽媽在醫(yī)院工作，每天都很忙，有時(shí)中午和晚上都不在家吃飯。媽媽白晝工作晚上到家的時(shí)分已是滿身疲憊，我看了十分心疼，立即去倒了一杯水給媽媽喝。從媽媽疲憊的臉上我看到了笑容。哦!辛勞地媽媽。
媽媽每天這么辛勞地工作是為了給我提供一個(gè)溫馨的生活環(huán)境。在他人的眼里我的媽媽長(zhǎng)得不漂亮，但是媽媽的心腸是美的。前一段時(shí)間爺爺?shù)耐缺凰俗矀≡谖壹�，媽媽不厭棄爺爺，每天給爺爺做可口的飯菜，幫爺爺削水果，對(duì)爺爺無(wú)微不至的照顧，爺爺?shù)耐群芸炀涂祻?fù)了。哦!美麗的.媽媽。
為了好好報(bào)答媽媽的辛勞付出，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后跟媽媽匯報(bào)我今天在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)，媽媽聽(tīng)后都十分開(kāi)心。記得前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)試我考了100分并且字也寫(xiě)的很工整，教師褒揚(yáng)了我，并且讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。回家后我把考試成果及教師的任命通知了媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樕巷@露絢爛的笑容，吩咐我不要自豪，要不斷堅(jiān)持下去。哦!幸福的媽媽。
“世上只要媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了。世上只要媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”這首歌寫(xiě)的真好。母愛(ài)就像長(zhǎng)江，奔騰不息;母愛(ài)就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)就像一盒巧克力，甜甜的，滑滑的，幸福的滋味在我的嘴里回蕩。讓我們一同投入母愛(ài)的懷抱吧!
高一作文 篇4
曾經(jīng)有過(guò)這樣真實(shí)而溫馨的故事：
一位師范大學(xué)的女生，畢業(yè)后來(lái)到山村做了一名小學(xué)教師。
有一年，她接到一筆捐款，她沒(méi)有把錢(qián)用在“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”上，比如增添一些新的教學(xué)用具，改善教學(xué)環(huán)境之類(lèi)，而是在其他老師反對(duì)的情況下，將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出了山旮旯，親自感受外面廣闊的世界。
面對(duì)記者的一大堆問(wèn)題，那位年輕女教師只是平靜地說(shuō)了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓。”
一句簡(jiǎn)單的話，卻道出了老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。是呀，“山外有高樓”！“山外高樓”能夠激起孩子內(nèi)心的最真實(shí)的向往和追求，“山外高樓”能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，“山外高樓”能夠?yàn)楹⒆觽儾迳侠硐氲某岚颉?/p>
“山外高樓”的`好處也許遠(yuǎn)不止這些，它帶來(lái)的是一筆財(cái)富，可以影響人的一生。我們所處的現(xiàn)實(shí)太過(guò)狹小，就像一座山擋在我們的眼前，只有越過(guò)這座山，才能看到“山外高樓”。
山外有高樓，需要攀登的繩索，只有走出現(xiàn)實(shí)的狹小，才能成就人生的成功。
山外有高樓，只有踏過(guò)荊棘，才能奔向山外的高樓，因?yàn)榍G棘總能在成功者的足下留下血跡。
山外有高樓，同樣寄托了年輕女教師對(duì)學(xué)生的美好期待，因?yàn)樗寣W(xué)生明白貧窮是暫時(shí)的；只要奮斗，就能擁有山外高樓。
山外有高樓，年輕女教師要用它激勵(lì)學(xué)生的偉大抱負(fù)和理想。
山外有高樓，年輕女教師，要讓它在學(xué)生心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一根參天大樹(shù)，造就山中的金鳳凰。
我們那太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外高樓，這樣樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)浸透了老師心中的希望。
山外有高樓，只有在高樓上才能俯視風(fēng)景；呆在山中也只有仰望一方窄窄的天空。
年輕的朋友們，讓山外高樓喚起我們心中的渴望吧！山外高樓是一座精神的殿堂，讓我們的夢(mèng)想駕馭人生。我們要努力學(xué)習(xí)，奮斗拼搏，我們要踏進(jìn)“山外高樓”！
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