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在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的高中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中作文 篇1
生活中充滿競爭，不管是森林里的動物，職場上的員工，還是學校里的學生，每天都在你追我趕，擔心別人追上，這就是生存的競爭。正是因為競爭的存在，整個社會才會往前發(fā)展，而沒有對手，就沒有競爭，我們要想發(fā)展，就必須參與到競爭中來，所以我們需要尋找對手。
對手是我們不斷追逐并想超越的對象，他們能促使我們激發(fā)潛能，讓我們變得更強，從而不斷超越自己。費德勒是網(wǎng)球界的王者，技術(shù)全面穩(wěn)定，舉止溫文有禮，他擁有ATP單打世界排名第一連續(xù)周數(shù)最長——237周的記錄。而他的對手納達爾也戰(zhàn)績驕人，世界第二在位時間達創(chuàng)歷史記錄的160周。無疑，他們就是“男子網(wǎng)球史上最偉大的一對對手”。他們之間的對戰(zhàn)創(chuàng)下了無數(shù)精彩，亦產(chǎn)生了許多神話記錄。因為有納達爾這樣的`對手存在。費德勒就是對手給我們帶來巨大的催化作用。讓我們找到內(nèi)心那個最強大的自己，實現(xiàn)了自我的超越。
如果沒有對手的存在，會讓自己放松警惕，滿足于獨占鰲頭的快感，最后反而被后來者超越。微軟作為電腦界的巨頭，在十幾年前憑借與英特爾合作生產(chǎn)的模式占據(jù)整個市場，并利用自己掌握的專利技術(shù)壟斷市場，讓對手無法順利成長。但微軟總以為自己是天下第一，缺少了憂患意識，放慢了前進的腳步。之后蘋果出現(xiàn)了，蘋果用其獨特的營銷模式以及不拘一格的產(chǎn)品開發(fā)理念迅速贏得了市場。最近幾年，蘋果的產(chǎn)品幾乎橫掃全球，而微軟的市場份額被谷歌、蘋果這樣的公司大塊大塊地吃掉，微軟已不再是昔日的那個王者了。沒有了對手的微軟，也就失去了勃發(fā)的生機。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)對手對于自己的重要性。只有對手才能讓我們增強憂患意識，永不懈怠，進取不止；只有對手才能迫使我們不斷樹立遠大目標，勇往直前。
奧斯特洛夫斯基說過：“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬。”我們正是那塊等待磨練的鐵而對手則是我們等待的烈火與冰水。因此，我們要不斷尋找對手，尋找那些遠遠強于自己的對手，以此來激勵自己，逼迫自己，磨練自己，只有這樣，我們才能不斷地增強實力，超越自己，戰(zhàn)勝自己，贏得未來。
高中作文 篇2
擁有辯證思維，可以讓我們更全面的認識事物。在我們的生活中，總會發(fā)生各種各樣的事情，存在各種不同的事物。對于發(fā)生的每一件事存在的每一個事物，我們不能單純一個維度去看待它們，因為這樣并不能使我們?nèi)娴恼J識它們，我們應(yīng)該以辯證的思維和眼光去看待它。比如說，對于唐朝的滅亡，我們不能單單看到唐朝滅亡的表象，還要追尋其滅亡的根源，吸取其一個盛世大國走向滅亡的經(jīng)驗教訓。同時也要明白，朝代的更迭是歷史發(fā)展的潮流……若人們只是從單一的維度去看待它，比如說若人們只是哀傷唐朝的滅亡，而不以此為鑒，吸取教訓，那么，人們很可能會步唐朝的后塵。對于長唐朝的滅亡，我們應(yīng)該以辯證的思維去看待它，由外而內(nèi)有表及里，這樣我們才能全面的認識到唐朝滅亡這一事件的好與壞表與里，加深我們對這一事件的認識理解。擁有辯證思維，可以讓我們更加全面的去認識事物。
擁有辯證思維，可以讓我們更快的解決問題。有這樣的一個故事：一天下午，牧師的妻子外出了。牧師正忙著準備明天的講稿，可是他的小兒子卻吵鬧不休。牧師從一大本雜志上撕下一張彩色的世界地圖，又撕成碎片丟在地上，然后對小兒子說：“如果你能拼好這張地圖，我就給你10美分�！蹦翈熞詾檫@樣至少可以讓小兒子花費幾小時時間，不料幾分鐘后，小兒子就完整地拼好了這張世界地圖。牧師驚奇地問怎么這么快？小兒子回答說：“因為地圖另一面有一個人的照片。我想，如果這一個人是正確的，它的世界也一定是正確�！毙∧泻⒄J為，地圖的背面是一個人，如果把這個人拼好，那反過來世界地圖也就正確了。小男孩正是運用了正與反的辯證思維，所以他才快速的把地圖拼好；若他沒有這種思維，只想著把復(fù)雜的地圖拼好，可想而知他肯定得花費不少的功夫和時間。又比如一個簡單的例子，治理洪水的時候，有一個這樣的方法，堵不如疏，不也是運用了辯證思維中正反的方式嗎？擁有辯證思維往往可以。讓我們更快速的解決問題。
擁有辯證思維可以打破我們的`思維固定思維。由于長期以來的常識和經(jīng)驗，容易讓我們的思維固化，擁有辯證思維，可以打破其固定的模式。比如說古代的事例“埋兒奉母”，因為家貧主人公要買掉兒子節(jié)糧供養(yǎng)母親。古代人很注重孝道，講究以孝為先。在這樣一個大背景下，主人公的思維已深受影響，孝順思維已經(jīng)固化，母親和兒子只能選其一，這是一個困難的選擇。但若主人公擁有辯證思維，那么這就是他打破僵局的有力武器。雖說，兒子和母親只能養(yǎng)其一，選了母親的兒子就只能舍棄。但舍棄兒子等于是要殺死兒子嗎？有什么其他的方式讓兒子不死？可是家里面已經(jīng)沒有糧食了，家里養(yǎng)不起他，但別人家沒有嗎？……其實他若擁有辯證思維去多想想，就可以想到把兒子送給想要孩子的人家。這難道不是一條出路嗎？不比埋掉孩子好嗎？但主人公的思維已經(jīng)固化了。擁有辯證思維，可以打破我們的思維僵局。在我們遭遇困境，可以給予我們新的思路。
擁有辯證思維，可以讓我們更全面地認識事物，讓我們更快地解決問題，還可以打破我們的思維僵局。
高中作文 篇3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。”對��！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗，花朵，小樹等，而培育這些幼苗，花朵，小樹的老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧，愛心和汗水澆灌，培育，呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝葉茂盛，姹紫嫣紅，茁壯成長。
大地辛苦培育著花兒，花兒懂得感恩，向大地奉獻出了自己的芬芳美麗。于是，世界上便多了一份百花齊放[注: 形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。]，爭妍斗艷的勃勃生機；甘霖滋潤著小草，小草懂得感恩，向甘霖奉獻自己的一份力量，于是，世界上便多了一抹在春風中搖曳的綠色。世界上的萬物更是如此，春去秋來，只有心存感恩，世界萬物才會生生不息。
我很尊敬我的每一位老師，因為他們不但教給了我很多知識，也教會了我做人的道理，我由衷的說一聲；“老師，謝謝您，您辛苦了！
“您捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這樣無私，偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸，偉大的老師們，我永遠會記住您！最后送給老師一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這也許是給全天下老師們最好的詮釋。
老師，謝謝您！
“慈母手中線，游子身上衣�！备改笇ξ覀兊�.愛都藏在平淡的生活中，它瑣碎，細小，像一絲風，似一縷霧，又或者說它像一滴水，早已滲透到生活深處。
有一種愛，是伴隨我們一生的暖流。這種愛就是深厚的父母之愛，這種感情就是濃濃的愛子之情。是父母創(chuàng)造了我們的生命，締造了我們的靈魂，也影響了我們的一生。
花兒感恩小草，小草的碧綠襯托花的美麗；小草感恩大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草努力生長；大樹感恩土壤，肥沃的土壤讓其茁壯成長；人要有一顆感恩之心，感恩父母……
懷著一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活中的種種事件，只要心懷感恩，人生就會過得幸福而充實。
其實我們每個人都從父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容；父母的愛是熱情的鼓勵，父母的愛是親切的話語。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。
我們還要感恩身邊的每一個人。感恩鼓勵我的人，因為他給我?guī)韯恿�；感恩幫助我的人，因為他告訴我什么叫做給予；感恩曾傷害我的人，因為他磨練了我的心智；感恩絆倒我的人，因為他強化了我的能力。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜�！�
父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀。從現(xiàn)在開始，我要打下堅定的基礎(chǔ)，現(xiàn)在努力還不晚；拿起閃閃發(fā)光的金鑰匙，去打開科學之門。我要掌握更多的知識，樹立正確的道德觀，人生觀。我相信，我一定不會辜負父母和老師對我的期望。
高中作文 篇4
每個人都有一座前進的燈塔，它的名字叫理想；每個人都有一段必經(jīng)的道路，它的名字叫生活。在漫漫人生路上，歡笑與淚水就如海浪般沖擊我小小的心靈，小時候那些天真的理想早已在成長的點點滴滴中成為永恒的回憶，而成為一名作家這個偉大的理想?yún)s一直領(lǐng)導(dǎo)我走向生活中一個又一個新的臺階……
小時候，媽媽經(jīng)常給我買一些兒童輔導(dǎo)書，雖然我不知道書上都寫什么，但是我還是會指書上看似復(fù)雜的字咿咿呀呀的亂讀一番。等我長大了，每次看到電視上那些作家驕傲的與讀者們分享自己創(chuàng)作的文章，我都會用羨慕的眼光去望他們，我也想和他們一樣：投稿。出書。寫雜志。于是，我揉了揉因為仰望作家們太久而發(fā)酸的脖子，也開始行動起來，但是每次都是以失敗告終。為什么我做不到呢？
轉(zhuǎn)眼間，我已從一個充滿幻想的孩子變成了一個見多識廣的少年。我不會再用幼稚可笑的語言去應(yīng)對：你的'理想是什么？這個看似深奧的問題。因為我知道了要有一顆同情心。要有社會責任感。要幫助那些曾經(jīng)受過挫折而至今未看到光明的人們；要幫助那些曾經(jīng)飽經(jīng)滄桑而至今未走出陰影的人們。所以，我想，我想用我的筆去幫助那些人們重新看到希望；我想，我想用我的微薄之力讓那些人們感受到社會這個大家庭的溫暖與快樂；我同樣想，想讓那些人們徹底的忘掉曾經(jīng)的痛苦與悲傷，把過去的幸福與坎坷轉(zhuǎn)化為一種巨大的力量，慢慢的植入心底……
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗，我現(xiàn)在才十三歲，正是要為了今后的生活而奮斗的時候。我應(yīng)該正確的認識成功的喜悅與失敗的痛苦，努力的完成我偉大的理想—如果你要問，我的理想是什么？我一定會毫不猶豫的回答你：“我的理想是當一名作家�！比绻阋獑栁遥覟槭裁匆斠幻骷�？我一定會滿懷信心的告訴你：“為的是幫助更多人，為的是讓我們感覺到自己的生活是多么幸�！�
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