以壓力為話題的作文（通用32篇）

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的以壓力為話題的作文（通用32篇），希望能夠幫助到大家。

　　以壓力為話題的作文 篇1

　　壓力，一個(gè)人人都背負(fù)著而又令人害怕的一個(gè)詞，現(xiàn)在，令我更加困難。

　　小時(shí)候的我，天真，活潑，天天與同學(xué)打打鬧鬧，玩的不亦樂乎�？勺詮拈_始上學(xué)后，我便有了壓力，上幼兒園的我，什么也不懂，還是整天玩耍，及時(shí)考了個(gè)零蛋，有那么一分，我也還回得個(gè)獎(jiǎng)，而上小學(xué)時(shí)，便開始不同了。一年級的老師很嚴(yán)厲，他給我制定分?jǐn)?shù)，讓我考到指定的分?jǐn)?shù)，可我卻一次也沒考好，所以被打了好多次，而我的生活，也從此有了壓力。

　　從一年級到二年級，我的成績不好，天天挨打挨罵，所以我決定要沖破壓力，想要受到老師的'表揚(yáng)，我天天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，終于考到了理想的成績，再到六年級的過程中，我一路順利，而六年級下學(xué)期時(shí)，我的壓力又增長了很多，媽媽對我說：〝孩子，你一定要考上一個(gè)好學(xué)校，那樣才能有好前程，如果考不上的話，媽媽可就不要你了。〞我知道媽媽不可能不要我，但他的話對我還是造成了一定的壓力。

　　小畢考結(jié)束時(shí)，我哭了，我說我答卷的時(shí)間不怎么充足，而媽媽則說我還有一次機(jī)會，去初中的中學(xué)考試，可是那時(shí)的我早已哭得不成樣子，沒辦法，只好不去考了，可老師還是推薦了我到××中學(xué)來，我媽媽非常高心，而我，只是應(yīng)和而已。

　　到了中學(xué)，沒過多久第一次月考便來了，我調(diào)整好心理準(zhǔn)備去迎接，可誰知半路出了個(gè)陳咬金，她對我說：“孩子，要努力啊，一定要拿個(gè)好成績�！鳖D時(shí)我的信心全變成了壓力，考試時(shí)的我滿腦子全是媽媽的那句話，想丟也丟不掉，考試成績出來時(shí)，我簡直是心驚膽戰(zhàn)，可事實(shí)擺在了眼前，我只好認(rèn)命。

　　我多了一份壓力，心里也不知怎么的，感覺很失落……

　　以壓力為話題的作文 篇2

　　不必去追求溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想你的愿望都能很輕松的實(shí)現(xiàn)。人活著，唯一的是要有壓力，只有這樣的人生才會很完美。

　　競爭是激烈的，社會是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的`手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競爭來換取的，是要靠實(shí)力來奪得的。

　　經(jīng)歷過風(fēng)雨后的明天才會有七色的彩虹。拼搏過一翻之后才會覺得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認(rèn)為好的事情會降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因?yàn)椋�挫折將會是你臨近成功的一個(gè)牽線，成長需要壓力，是壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。

　　進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績并不是很拔尖。但是，我卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼姿龑ξ襾碚f雖是一個(gè)壓力，但是我堅(jiān)信自己一定會超過她的。就這樣，我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾次考試，我與她的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過她的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大，因?yàn)槲疫M(jìn)步的同時(shí)她也在進(jìn)步，但是，我最終堅(jiān)持下來了。逐漸。我超過了她，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著她，是她讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會很高興。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分的矜持，謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長的良藥，甘甜的乳汁。

　　成長離不開壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力�，F(xiàn)在，為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！你便一步步接近成功，走向成熟。抵達(dá)成功的頂峰！

　　以壓力為話題的作文 篇3

　　漫長的寒假已經(jīng)過了一半。在這個(gè)寒假，一向喜歡運(yùn)動(dòng)的我只報(bào)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收獲了一個(gè)意想不到的知識。

　　記得寒假的第一節(jié)羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級，最喜歡用殺球來打那些不聽話的人，雖然我沒有嘗試過，但看那力度，就會讓我忐忑不安。

　　當(dāng)我第一次和阮教練打球時(shí)，經(jīng)常有十幾個(gè)球打不到對面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個(gè)”阮教練每次都用復(fù)雜的聲音，對我說著，眼神里流露出一絲無奈。

　　過了幾天后，阮教練好像在家里想了很久，在今天做了一個(gè)決定，“每個(gè)人有一個(gè)球打不過網(wǎng)，就兩個(gè)俯臥撐�！蔽乙宦�，立刻傻了，我一般有十幾個(gè)球沒打過來，那不是要做二十幾個(gè)俯臥撐，那不累死。但教練已經(jīng)下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧！我痛苦的想著�！跋乱粋�(gè)�！苯叹毢鋈唤械馈Ｎ叶ㄑ劭戳丝�，到我了，時(shí)間怎么過的這樣快？只好盡力而為。

　　“前面兩個(gè)球，后面開放�！苯叹毚舐暯械溃�“媽呀！”我小聲嘀咕著，“為什么一到我就變換一個(gè)打法？”可這是，阮教練已經(jīng)發(fā)球，我只好認(rèn)認(rèn)真真地打球，想一切方法讓我可以準(zhǔn)確地打到每一個(gè)球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經(jīng)汗流滿面，可我還是努力接到球�！耙粋�(gè)，哈哈，你終于有一個(gè)了。”教練說道，“還有幾個(gè)，加油哦！這時(shí)，我萬分激動(dòng)，剛剛有十幾個(gè)，這次只有一個(gè)，太好了。我的'眼睛里留下了成功的淚花。

　　這件事已經(jīng)過去了幾天幾夜，但我的腦海里對這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯臥撐，其實(shí)就是給我們加大壓力，有一句俗話說：有了壓力，就有了動(dòng)力。“因?yàn)樽龈┡P撐累，辛苦，所以我為了不做俯臥撐，當(dāng)然就會想方設(shè)法接到球。

　　以壓力為話題的作文 篇4

　　在這個(gè)充滿競爭的社會里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評，家長的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在。

　　星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的.作業(yè)。節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息。每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)�讓我們感到生活是那樣的枯燥無味。每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做�？荚囃旰�，總把我們和他們認(rèn)識的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。

　　這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。

　　我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評我們。為什么大人一有事就會埋怨我們。真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。

　　以壓力為話題的作文 篇5

　　壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。

　　上了五年級，我們小學(xué)生的壓力更重了，我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀�分，而被父母打�?/p>

　　我的父母都很嚴(yán)格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎(chǔ)不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產(chǎn)生了壓力。

　　有了壓力，我每次上課都認(rèn)真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因?yàn)槲蚁肟紓�(gè)好成績!有了壓力，我放學(xué)回家的第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書，因?yàn)槲也幌朐诳疾盍?有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因?yàn)槲也幌朐俦蝗巳⌒φf我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了!

　　再靠第二單元的時(shí)候，我不在東張西望，無所事事，認(rèn)真地答卷。遇到了“攔路虎”就認(rèn)真思考。結(jié)果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分?jǐn)?shù)：九十分!雖然才正好考上九十分，才進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但是我也十分高興，因?yàn)槲矣辛藟毫�，才認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認(rèn)真地跳，才加快了跳繩的'速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅(jiān)持了下來。跳完以后，我問同學(xué)自己跳了多少下時(shí)，同學(xué)給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學(xué)問我我為什么會跳那么多下，我對他們說：“因?yàn)槲矣袎毫�，我把它變成了�?dòng)力，才會跳得那么多下�！�

　　壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈!

　　以壓力為話題的作文 篇6

　　新學(xué)期來了，昔日的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學(xué)們在“鬼哭狼嚎”些什么呢？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大�。⊥瑢W(xué)們望著堆積如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。

　　哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息娛樂時(shí)間過少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無淚：“連上廁所的時(shí)間都沒了�！眽毫Υ�！壓力大！

　　但就是，老師們“施壓”還不就是為了我們嗎？你在得到的同時(shí)，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就就是動(dòng)力，它促使你進(jìn)步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒有了耕耘，又何來的收獲？

　　“壓力”這個(gè)重?fù)?dān)，在父母眼里就是十分需要的。中國孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的'心愿，望子成龍，望女成鳳。社會上沒有壓力，就沒有進(jìn)步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動(dòng)力，才有了今日的成功與輝煌。

　　成功并不就是說來就來的，承受壓力就是成功付出的方式。適當(dāng)“施壓”，才就是成功的真諦。

　　以壓力為話題的作文 篇7

　　壓力就是滂沱秋雨，可雨后就能看見彩虹；壓力就是漫漫的黑夜，可漆黑后就能看見地平處的黎明。

　　因?yàn)槌惺軌毫Γ�黯然無光的石墨化成了燦爛耀眼的金剛石；因?yàn)槌惺軌毫Γ�種子聚集一冬的力量，破土而出，染綠冰封的世界；因?yàn)槌惺軌毫�，枯萎衰敗的枯樹長出了綠芽。

　　我無法給出一個(gè)完美的定義去詮釋何為壓力，可我明白，壓力就是一筆財(cái)富，只要合理正確的去承受，你會發(fā)現(xiàn)：許多的壓力，在你的面前竟能夠輕舞飛揚(yáng)。

　　紀(jì)伯倫曾說：除了透過黑暗，我們無法到達(dá)黎明。許許多多的人，不正就是在黑暗的壓力下，才有光明的人生篇章嗎？孫子臏腳斷著兵法，司馬遷忍辱而作《史記》，他們不都就是因?yàn)槌惺芰嗽S許多多的壓力，在困苦中，在黑暗里讓自我亮成一顆星，磨成一粒珍珠嗎？

　　也許生而健康，我們便沒了海迪在輪椅上的奮斗，在人們不寫的眼光下，承受壓力的機(jī)會；也許，前途光明我們便沒了張迷在前途無望的壓力下，寫出佳句找歷史的機(jī)遇；也許，一切只就是上天給我們太多的機(jī)會去承受成為偉大的壓力。

　　但就是，身邊的壓力還少嗎？升學(xué)的'壓力；人際交往與應(yīng)付的壓力；各種小磨難，小挫折的壓力，我們學(xué)會承受了嗎？學(xué)會讓壓力在自我面前閃亮成為一筆財(cái)富，成為一種幸福嗎？孟子言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚壓力就是我們身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動(dòng)力，但壓力過大就會使我們感到很累。因此我們要簡單對待，讓壓力輕舞飛揚(yáng)。

　　簡單的對待你就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)它就是你努力的動(dòng)力，因?yàn)樗�你明白該怎樣去努力，你的生活就會變的很充�?shí)。不要總就是害怕它，你要正確的對待它。生命正就是因?yàn)樗�而有了不一樣的好處�?/p>

　　我相信：壓力能夠輕舞飛揚(yáng)，只要正確的去對待，一切皆有可能，黎明也許正在穿過蒼茫的黑夜，向你趕來。

　　以壓力為話題的作文 篇8

　　壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。

　　——題記

　　時(shí)光荏苒，在這個(gè)初夏我就將結(jié)束緊張的高一生活，開始新的一段旅程�；赝�高一生活，最不容忽視的就是壓力。

　　小學(xué)，即使上課不聽講、開小差，成績就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過是一道標(biāo)志青春的門檻，可哪知上了高一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。

　　坐在課堂上，翹著板凳、開著小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識到數(shù)學(xué)不再是簡單的加減乘除運(yùn)算；語文不再是寥寥可數(shù)的筆記，單一的古詩文默寫；英語也不再是認(rèn)得幾個(gè)單詞便作罷，懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會漏下一些知識點(diǎn)，它成為了后來考試的定時(shí)炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。

　　開始的時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽，也許這就是我的`生活，平淡無奇。但正是因?yàn)橛辛藟毫Φ拇嬖�，我就有了�?dòng)力。為了不在人前低頭，為了有一個(gè)飛揚(yáng)的青春，我奮斗著。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結(jié)晶有了回報(bào)。我闖進(jìn)了班里前20名，我的名次在上升，我將開始不懈的超越，直至我的巔峰。

　　現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它無情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長，對著壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過去，在將來——不悔！

　　但是“現(xiàn)實(shí)是天真的兇手，你的城府沒人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無法將心靈釋懷，一切的哀傷乘風(fēng)而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。

　　以壓力為話題的作文 篇9

　　因?yàn)槌惺軌毫�，黯然無光的石墨化成了燦爛耀眼的金剛石；因?yàn)槌惺軌毫�，種子聚集一冬的力量，破土而出，染綠冰封的世界；因?yàn)槌惺軌毫�，枯萎衰敗的枯樹長出了綠芽。

　　我無法給出一個(gè)完美的定義去詮釋何為壓力，可我明白，壓力是一筆財(cái)富，只要合理正確的去承受，你會發(fā)現(xiàn)：許多的壓力，在你的面前竟能夠輕舞飛揚(yáng)。

　　紀(jì)伯倫曾說：除了透過黑暗，大家無法到達(dá)黎明。許許多多的人，不正是在黑暗的壓力下，才有光明的人生篇章嗎？孫子臏腳斷著兵法，司馬遷忍辱而作《史記》，他們不都是因?yàn)槌惺芰嗽S許多多的壓力，在困苦中，在黑暗里讓自我亮成一顆星，磨成一粒珍珠嗎？

　　也許生而健康，大家便沒了海迪在輪椅上的奮斗，在人們不寫的眼光下，承受壓力的機(jī)會；也許，前途光明大家便沒了張迷在前途無望的壓力下，寫出佳句找歷史的機(jī)遇；也許，一切只是上天給大家太多的機(jī)會去承受成為偉大的壓力。

　　但是，身邊的壓力還少嗎？升學(xué)的壓力；人際交往與應(yīng)付的壓力；各種小磨難，小挫折的壓力，大家學(xué)會承受了嗎？學(xué)會讓壓力在自我面前閃亮成為一筆財(cái)富，成為一種幸福嗎？孟子言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚壓力是大家身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動(dòng)力，但壓力過大就會使大家感到很累。因此大家要簡單對待，讓壓力輕舞飛揚(yáng)。

　　簡單的對待你就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)它是你努力的`動(dòng)力，因?yàn)樗�你明白該怎樣去努力，你的生活就會變的很充�?shí)。不要總是害怕它，你要正確的對待它。生命正是因?yàn)樗�而有了不一樣的好處�?/p>

　　我相信：壓力能夠輕舞飛揚(yáng)，只要正確的去對待，一切皆有可能，黎明也許正在穿過蒼茫的黑夜，向你趕來。

　　以壓力為話題的作文 篇10

　　"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"一句包含無奈的血語。"路漫漫"的壓力對詩人來說是談何容易的"求索"。每個(gè)人都會遇到不同的壓力，關(guān)鍵在于你怎樣對待。

　　人的一生中，難免會遇到挫折。挫折的壓力，將你整日壓在痛苦之中，讓你的世界一片昏暗。沖出挫折壓力的包圍，是你唯一的出路。蘇東坡被貶到黃州以后，也是一度沉浸在這挫折的痛苦之中，然而他并沒有從此消沉，而是積極的建設(shè)黃州，為民所稱頌。"駕一葉之扁舟，據(jù)匏樽以相屬。"這是怎樣的心情，怎樣的閑適。倘若詩人從此一蹶不振今天的我們又如何欣賞這《赤壁賦》的美呢？

　　人們每天都在為生計(jì)而忙碌，然而在動(dòng)蕩的社會中，如果你在貧困中掙扎，心力交瘁，你是否讓精神向死亡之神靠近呢？生活的壓力也許帶給你許多凄涼于無奈，但如果你用一顆闊達(dá)的心去對待，那就將是另一番情景。杜工部的漂泊人生可謂艱難困苦，從他的詩中"潦倒新停濁酒杯"就可看出生活的壓力。然而詩人不在意這些身外之物，"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！"這是怎樣的.氣魄，怎樣的豁達(dá)。貧困并沒有讓這個(gè)偉大詩人精神的死亡，生活的壓力在這精神勢氣下又能怎樣？

　　古人有云：君臣如父子。但誰又敢逾越這無形的界限？誰又能逃避這伴君如辦虎的危險(xiǎn)呢？君臣的壓力是天地間最不好把握的。如此，這佞人便應(yīng)運(yùn)而生。在社會上做事，頂住這君臣的壓力，應(yīng)該是正義的人們所追求的。魏玄成乃是天下第一諍人，他直言進(jìn)諫，又不失禮節(jié)，正天下之氣。正因?yàn)橹G臣的直諫，唐朝才迎來一片繁榮。君臣的壓力雖然系著于你的性命，但天地之正氣是否更該為你所重呢？

　　面對你所遇見的種種壓力，唯有保持一份獨(dú)有的心情去對待，你才能在天地間自由行走。人的本能不能忘，人的作風(fēng)不能忘，人的正直不能忘。這樣，壓力只不過是一層薄紙，捅破它，光明就在你眼前。

　　以壓力為話題的作文 篇11

　　生活總是這樣的患得患失。然而，我們卻總是因?yàn)橐恍├щy而導(dǎo)致的失�。∵@些因素都是因?yàn)槭裁茨�？因�(yàn)閴毫Φ母淖儏s總是會影響著我們的一舉一動(dòng)！但是我們卻還是要勇敢的面對。只有面對了，我們才會更加的優(yōu)秀！相信，唯有堅(jiān)持，才會有所成功，才會有所成就！壓力并不是男的，因?yàn)閴毫Φ拿鎸�或許我們就更加的有動(dòng)力！動(dòng)力來源于我們自己。只希望壓力永遠(yuǎn)都不會打敗我們。而我們卻總是因?yàn)閴毫Φ那闆r下，表現(xiàn)的更加突出！突出后的我們希望變得更加優(yōu)秀。愿時(shí)光依舊，我們坦然面對！

　　壓力

　　生活中，有很多的壓力，但是這壓力的來臨卻往往都是阻止碧聊的。這樣那樣的困難卻又一次又一次打敗我們。也許所有的壓力都將會是希望的動(dòng)力！也許動(dòng)力的動(dòng)力。都將會是成功的開始！開始雖然都很艱難，但是卻要學(xué)會堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持才是真，也許，失敗是成功之母。經(jīng)過失敗后的我們將會有更多的經(jīng)歷！經(jīng)歷的越多，我們也將會越來的成熟！這也許就是最真實(shí)的我們�；蛟S在壓力的帶領(lǐng)下，我們才會做得更好吧！擁有的一切，便會是真正的值得！以為失去了便會是永遠(yuǎn)的遺憾！人生的遺憾就是沒有任何的回報(bào)。那樣的生命則是在虛度光陰！這樣的這樣，是否會真的沒救了嗎？壓力面前，永不低頭。相信，一切的`一切都將會是美好的！

　　挑戰(zhàn)

　　或許，面對壓力這個(gè)問題。我們每個(gè)人都是在不斷的回避。不想要勇敢的面對！的確，挑戰(zhàn)者將會是長久之戰(zhàn)。也許挑戰(zhàn)的挑戰(zhàn)，我們才會變得更加優(yōu)秀吧！也許這樣的人生將會是無怨無悔的。挑戰(zhàn)成長，挑戰(zhàn)中成熟！愿我們將會一直的堅(jiān)持下去。以為這個(gè)成功對于我們來說很重要！也許，人生之中卻只有一次，那就勇敢的挑戰(zhàn)，也許唯有付出，才會有真正的收獲。不要讓人生這樣的盲目的走下去。因?yàn)檫@樣的我們，胡更加的墮落。但這個(gè)社會中都將會是有實(shí)力的人。我們卻又總是在這個(gè)社會中抹黑。這樣的我們卻又顯得是男的卑微。學(xué)會挑戰(zhàn)，無論結(jié)果如何。想相信，唯有我們的真實(shí)付出，就會有所謂的回報(bào)！因?yàn)槲覀兌紝�會是公平的！挑�?zhàn)自我，挑戰(zhàn)人生！

　　相信，在壓力的帶領(lǐng)下，總會化為動(dòng)力。而我們永遠(yuǎn)的堅(jiān)持下去。依舊執(zhí)著，向人生發(fā)起挑戰(zhàn)！

　　以壓力為話題的作文 篇12

　　俗話說：有壓力才有動(dòng)力。如果生活，學(xué)習(xí)，工作中沒有壓力，哪兒來的動(dòng)力呢?作為學(xué)生的我們，在這兒方面還得有一招兒。

　　一、用積極的心態(tài)面對壓力。

　　壓力可以是阻力，也可以變?yōu)閯?dòng)力，就看自己如何去面對。社會是在不斷進(jìn)步的，人在其中不進(jìn)則退，所以當(dāng)遇到壓力時(shí)，明智的辦法是采取一種比較積極的心態(tài)來面對，就像人類對于太陽光能的利用，雖不能100%的利用，但也不至于讓其浪費(fèi)掉。壓力并不是像陽光那樣再多數(shù)情況下對人類是有利的，作為學(xué)生來講，要學(xué)會從中利用把壓力轉(zhuǎn)化為我們需要的動(dòng)力。

　　二、增強(qiáng)信心。

　　增強(qiáng)信心，提高壓力的承受能力。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)意志力和魄力的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己不畏強(qiáng)手，敢于拼搏。一定的壓力本是無害的，它就像生活中的一位調(diào)味劑，放多了，會影響味覺;放少了，嘗不出味道來。當(dāng)壓力泛濫的.時(shí)候，把信心這道堤駐好，讓自己不至于被沖垮。

　　三、減壓先要解開心結(jié)。

　　有一則小寓言，說有一種小蟲子很喜歡撿東西，在它所爬過的路上，只要是能碰到的東西，它都會撿起來，放在背上。最后，小蟲子被身上的重物壓死了。所以，我們要學(xué)會取舍，輕裝上陣。

　　四、對壓力心存感激。人生的每一個(gè)足跡都是頂著壓力走過的。沒有壓力，我們的生活也許會是另外一個(gè)模樣。當(dāng)我們盡情享受生活樂趣的時(shí)候，都應(yīng)該對當(dāng)初讓我們曾經(jīng)頭疼不已的壓力心存一份感激。

　　壓力是無時(shí)無刻存在的。有時(shí)，它就像有待開發(fā)和利用的無限能源，如何利用這個(gè)能源，是需要我們通過各種有利的手段將其進(jìn)行轉(zhuǎn)化的。

　　以壓力為話題的作文 篇13

　　正因?yàn)橛辛藟毫�，噴泉才比普通的水流得更為美麗�?/p>

　　在每一個(gè)人的成長歷程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長，需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

　　在我們學(xué)生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實(shí)，有時(shí)候，對于大多數(shù)人來說，有壓力是好事，可以化作我們成長進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，超出了你的負(fù)荷。

　　瞧，“宏志班”的學(xué)生，家庭條件那么艱苦，假期還需要打短工來賺取學(xué)費(fèi)，甚至有的還要為父母生活身體而操心，但他們依然學(xué)習(xí)成績突出。正是生活的壓力，使之奮發(fā)學(xué)習(xí)，勵(lì)志為家庭、為父母爭光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學(xué)，因?yàn)楦改甘前偃f富翁，他們就可以吃喝玩樂，到處游逛；或仗著父母有權(quán)有勢，到處欺負(fù)別人，成績再差也滿不在乎，老師的批評就像“耳邊風(fēng)”不當(dāng)回事。他們無憂無慮地生活著，心滿意足地享受著現(xiàn)在的生活，在父母的溺愛下無所適事，全然不顧及將來。相信這兩類孩子所承受的壓力不同，將來的成就也不同。

　　就我而言，進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級考試，二級、四級、六級、八級……每次考試前，我都要集中精力發(fā)憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過考級這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會靜心苦練。每次通過了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅�？纪旰�，爸媽會讓我休息一段時(shí)間，這時(shí)的.我有時(shí)會感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會給自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己有個(gè)努力的方向。

　　我認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也有個(gè)“度”，過大的壓力也會讓我們覺得生活枯燥乏味的，甚至還會起到逆反作用，更有甚者還會把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門大力呼吁“減負(fù)”，我想，減的就是過重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非是減去所有的壓力。

　　壓力是成長中必不可少的“元素”，是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力，人才會有沖動(dòng)；有了壓力，人才會有目標(biāo)；有了壓力，人才有進(jìn)步。

　　人生數(shù)十載，壓力，必不可少矣！

　　泥濘的路上，有壓力，就會有你的腳��！

　　以壓力為話題的作文 篇14

　　為中國奪得奧運(yùn)首金的是陳燮霞，比賽結(jié)束后，她說：“我不覺得有什么壓力，雖然是主場作戰(zhàn)，但我感到這么多觀眾來都是給我打氣的，我能從他們的加油聲中獲取更大的力量，為什么要當(dāng)作壓力呢？很感謝觀眾對我的支持，他們讓我在比賽中更有信心，所以我一定要用金牌來回報(bào)他們�！睂�(shí)際上，賽前陳燮霞并不被看好，在48公斤這個(gè)級別確定出征人選時(shí)，一度出現(xiàn)很大的爭議，幸運(yùn)的是最終的人選是陳燮霞。

　　一個(gè)實(shí)力超群的上屆冠軍因?yàn)閴毫Χ�失去首金，一個(gè)體壇新秀因?yàn)闆]有壓力而奪得首金，無可否認(rèn)她們都是有實(shí)力的，但壓力的有無造成了她們不同的結(jié)局�？梢�，壓力太大，有實(shí)力也會失敗，壓力有時(shí)候會抵消實(shí)力，實(shí)力不是成功的唯一條件。

　　是不是壓力就是實(shí)力的敵人？不是的，從另一個(gè)方面來看，壓力還是實(shí)力的母親。陳燮霞奪金并破世界紀(jì)錄的實(shí)力從何而來？從她平時(shí)艱辛的訓(xùn)練而來，她為什么能夠刻苦訓(xùn)練，還不是因?yàn)橛袎毫�。陳燮霞取得首金后，我們才知道她九年只回過三次家，這需要多大的毅力呀。

　　壓力創(chuàng)造實(shí)力，壓力過大又影響實(shí)力的'發(fā)揮，這就牽涉到度的問題。適當(dāng)?shù)膲毫κ潜匾�的，適當(dāng)?shù)膲毫�可以使人更加努力地奮斗。

　　其實(shí)，生活中，我們每個(gè)人都面臨壓力，只不過壓力的來源不同，壓力的大小不同罷了。我們要象優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員那樣，把壓力化為自己的實(shí)力，為成功做好準(zhǔn)備。

　　以壓力為話題的作文 篇15

　　俗話說;有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力。我不是剛開始就懂的這句話的含義的，而是通過親身體會才懂的。

　　記得那次考試我考的非常糟糕。爸爸回家教育我說;‘你這個(gè)孩子，就是沒有壓力，你才得以放縱自己，難道你沒有聽說過‘有壓力才有動(dòng)力’這句話嗎?下次考試兩門功課都要考九十分以上，否則就別回來了’。碰巧，第二天上午剛考完數(shù)學(xué)，下午就考了語文。下了考場我心里忐忑不安，生怕考不了九十分以上。

　　到了發(fā)卷子的這一天，我的語文和數(shù)學(xué)都考了九十分以上，通常我都是八十多分的呀。后來，我才發(fā)現(xiàn)是爸爸給了我壓力，讓我認(rèn)真做題才考出了好成績。從那以后我就將‘有壓力才有前進(jìn)的`動(dòng)力’這句話牢牢地記在自己的心中了。以后每次考試我都會給自己制定一個(gè)目標(biāo)，讓它來當(dāng)我的壓力，也就是前進(jìn)的動(dòng)力。

　　但是有一次并沒有使我前進(jìn)，而是恰恰相反——后退。那是一次班里的考試，當(dāng)我正在為自己制訂的目標(biāo)而奮斗時(shí)，老師突然走出了教室，教師里立即就變的像大集上一樣熱鬧，終于，我也加入說話大軍中，就是這一會兒，邊說邊寫使的我的成績下降了。

　　我總結(jié)出這樣一個(gè)道理;人就象一個(gè)彈簧而壓力就是壓在彈簧上的重物，只要將重物挪開彈簧就會立即彈的更高。

　　以壓力為話題的作文 篇16

　　人生處處有壓力，有了壓力，人才會奮進(jìn)，生活才會發(fā)展。我認(rèn)為是“壓力”讓生命不斷地跋涉，生命也只有在不斷的跋涉中得以發(fā)光，人需要壓力，沒有壓力是可怕的。

　　傍晚回到家，開燈，執(zhí)筆，埋首于作業(yè)堆中。時(shí)間就在我們的忙碌中匆匆而過了，有時(shí)我想留住它，卻只能見它遠(yuǎn)去的背景。

　　聽到考試全身一顫，名次，家長會……仔細(xì)想想?yún)s說不出為什么要顫，本能？條件反射？大概吧！為什么聽到考試沒有以前那種輕松，愉悅的感覺？因?yàn)槟鞘且淮沃匾�的考試，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以前，無論大小考試都不用像現(xiàn)在這樣不知所措。

　　嘆！嘆！嘆！來到這里有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，班里的28位尖子生，個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn)，我在其中則顯得“非常異類”，給以前不太在意文化課程的.我不小的沖擊，我成績不太差，但卻害怕考試，非常非常。有時(shí)想想：“我們的命運(yùn)憑什么由一張卷子決定？”

　　成績、名次、老師的眼神，像三座大山壓向我，我有時(shí)感到沉重，有時(shí)感到麻木，唉！有時(shí)我憤慨，試圖掙開這枯燥乏味的生活，有什么用呢？無形中的壓力把我緊緊地束縛著。我還是要聽話，好好學(xué)習(xí)，安安靜靜讀書，認(rèn)認(rèn)真真考試，快快活活地生活，如此簡單而已，希望可以考個(gè)好成績！

　　親戚總是問我：”最近怎么樣？要努力呀！就這一年了，咬咬牙，拼過來！”唉！升學(xué)考試，難��！現(xiàn)在面臨的壓力有很多，就像：我們拼搏精神的壓力，各科老師的壓力，班主任的壓力，家長的壓力。唉！真是苦不堪言！

　　夜深了，星星也慵懶地眨眼睛，仿佛快要睡著了似的。窗外北風(fēng)呼呼地刮著，暖氣片里的水也發(fā)出了輕微的嘩嘩聲。此時(shí)，我的上下眼皮不斷地打架，老師說希望我們能寫出精彩的作文，在升學(xué)考試中作文占有很重要的地位，只有現(xiàn)在練好了作文，才能在強(qiáng)手如林的考場上立于不敗之地。每當(dāng)想起媽媽焦急的眼神，充滿希望地看著我，我的心中就像壓上了千斤重?fù)?dān)。

　　正視壓力，就是擦亮了雙眼，用執(zhí)著的雙眼去尋丟失落在荒野的鑰匙；正視壓力，就是堅(jiān)定步伐，再現(xiàn)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的形象。

　　以壓力為話題的作文 篇17

　　科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在許多同時(shí)生長的南瓜上壓力質(zhì)量不同的砝碼，有的幾克﹑有的幾十克﹑有的幾百克﹑有的幾千克。其中一個(gè)南瓜壓得最多，從幾克壓到幾百斤，把這加壓的成熟了的南瓜摘下來，試看用刀把它們剖開，看它們的質(zhì)地有什么不同。別的.南瓜隨著手起刀落迎刃而開。而那只隨壓力最大的南瓜卻把刀彈開了，把斧頭也彈開了，最后只要用電鋸把它鋸開。這只南瓜果肉的強(qiáng)度竟然相當(dāng)于一株成年的樹干。

　　于丹說：這其實(shí)是一個(gè)“生命的實(shí)驗(yàn)”面對這樣使人膛目結(jié)舌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在當(dāng)今社會這樣的競爭壓力下，我們有理由不提前成熟嗎？

　　在這競爭激烈的社會里，壓力無處不在，小孩子有學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，年輕人有找工作和買房子的壓力，中年人有失業(yè)和升職的壓力，這些壓力像一座座大山一樣壓著我們，這就是我們應(yīng)有的責(zé)任。

　　面對著些壓力，有些人選擇積極面對，在真正意義上擔(dān)起責(zé)任。有些人卻選擇逃避，認(rèn)為逃避就可以把壓力卸掉，殊不知，逃避只會加重壓力。

　　既然這些壓力是我們必須要承擔(dān)的，正如山就擋在前進(jìn)，必須爬山一樣，逃避是沒有用，為什么不化壓力為動(dòng)力，激勵(lì)著自己奮起前進(jìn)？我們無法改變我們在社會生活的地位，我們會只有改變我們面對壓力的態(tài)度。

　　我們學(xué)生每天都在壓力中成長，這是我們無能為力的事，那何不投入到學(xué)習(xí)中，全身心的吧學(xué)習(xí)搞好。

　　每次考試前，爸爸媽媽總是說：“努力﹑加油！”之類的話，無形之中給了我們一種壓力，為了不讓爸爸媽媽失望，我就得拿出百分之二百的認(rèn)真，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：做題﹑背書，把時(shí)間安排的滿滿的。

　　雖然，我有時(shí)會覺得身上的擔(dān)子太重了，感覺很累，但在這擔(dān)子的壓迫下，我又不得不前進(jìn)，這便是我們每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，負(fù)責(zé)任就意味著要承擔(dān)壓力。

　　社會生活中，有許許多多的壓力，有些人還因?yàn)閴毫�過大甚至自殺，這是特別愚蠢的放棄責(zé)任的行為，正視壓力，把壓力當(dāng)作一種動(dòng)力，激勵(lì)我們前進(jìn)，這才是聰明的。

　　我相信，對于困難，只有我們?nèi)ヌ谷幻鎸Γ�努力解決他，才是真正意義上消除壓力。

　　以壓力為話題的作文 篇18

　　作為大人眼中的孩子，我們的生活總是無憂無慮的，可是他們哪里知道我們的苦衷啊!我已經(jīng)六年級了，不能再像一、二年級的小朋友一樣有充足的娛樂時(shí)間，也不像他們一樣有用也用不完的精力了。雖然我們不如大人工作那樣辛苦，可作為一個(gè)孩子難道就不可以有快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光嗎?

　　上了六年級，我感受到了學(xué)習(xí)的緊張，為了小升初時(shí)能考個(gè)好的學(xué)校，媽媽給我報(bào)了英語和數(shù)學(xué)兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，每周有四個(gè)晚上都要去上課，還有很多的作業(yè)要寫。我每天的時(shí)間安排得就更緊了，可為了‘不輸在起跑線上’又有哪一個(gè)孩子不是這樣呢?

　　周二，壓力指數(shù)四顆星。周二上午，上四節(jié)的課，放學(xué)的時(shí)間需要充分利用來寫課上老師留的家庭作業(yè)。中午到家，抓緊時(shí)間寫作業(yè)，一分鐘也不敢耽誤。甚至連吃飯時(shí)間都要根據(jù)寫作業(yè)的時(shí)間來安排。下午去上學(xué)，放學(xué)回來趕緊把書包放在家中，立即去上補(bǔ)習(xí)班，等到8：00回家吃晚飯，8：30寫下午老師留的作業(yè)，有時(shí)還要占用睡覺時(shí)間來完成作業(yè)。我的時(shí)間可以說是像牙膏那樣擠出來的'�？傊�，周二的生活就是用一個(gè)字”累“來形容。

　　周三，壓力指數(shù)五顆星。周三雖然和周二一樣需要上補(bǔ)習(xí)班，但壓力比周二還要大，還要重。在周三中午，我除了要寫學(xué)校的作業(yè)，還要把補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)寫完，那一個(gè)個(gè)數(shù)字，一個(gè)個(gè)字母簡直就像百十塊大石頭壓在我的身上，壓得我喘不過氣來。如果用一個(gè)字來形容周三的生活那就是”忙“。因?yàn)槊Φ眠B累都顧不上了。

　　周五、周六也同樣的讓人不愉快，作業(yè)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)，這占用了我大部分的時(shí)間，我的生活都要根據(jù)這些來安排，現(xiàn)在的我簡直就像一個(gè)星球圍著壓力轉(zhuǎn)!

　　我很希望每個(gè)學(xué)生都有盡量多的自由時(shí)間，雖然我們不用考慮如何養(yǎng)家糊口，如何做一些偉大的事業(yè)。但這些壓力已經(jīng)把我們壓在了”五指山“下。如果一個(gè)孩子沒有很多玩耍的時(shí)間，那會不會太苛刻了。我好想要無憂無慮的生活，我好想卸下壓力的包袱啊!

　　以壓力為話題的作文 篇19

　　和動(dòng)力的關(guān)系，談的人太多太多。說的人多了，那也就失去了說的意義。壓力應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的部分。

　　在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，壓力成了每個(gè)人渴望已久的疾病。這是與正常的思維方式是有沖突的，往往擁有壓力的人常抱怨生活的疲憊，倘使真正的消除了壓力，人又會抱怨起生活的空虛與可怕。的確存在一個(gè)尺度來標(biāo)注這個(gè)不明顯的界限。這也就成了壓力入侵時(shí)的一項(xiàng)潛意識活動(dòng)，潛意識地調(diào)劑自己面臨崩潰的情緒。

　　壓力說白了是指物質(zhì)與精神雙方面的沖擊，而其中物質(zhì)說的更多的便是錢。設(shè)想饑腸轆轆，身無分文的你，皮帶扣到了最后一格，那么物質(zhì)壓力的內(nèi)涵自然就明確了。而所謂精神壓力，我們便成立刻最好的陳述者。高強(qiáng)度的工作和轟炸式的學(xué)習(xí)，無時(shí)無刻不證明了精神壓力的存在。但是，物質(zhì)與精神本應(yīng)是獨(dú)立的，最多也就是以物質(zhì)為基礎(chǔ)從而發(fā)展精神�？稍趬毫Φ膯栴}中完全存在這么一個(gè)猜想。假若物質(zhì)極度富足，那么精神壓力是不復(fù)存在還是愈演愈烈?答案是一定的，精神壓力的`獨(dú)立性也在此有所體現(xiàn)，那么理論就與現(xiàn)實(shí)相違背。不論從人類發(fā)展史到現(xiàn)實(shí)生活中，精神壓力的前提往往是以服務(wù)物質(zhì)而存在的�？v使仍有一兩個(gè)獨(dú)立的由壓力支配的精神世界，其說服作用也是少之又少。

　　雖說不談，但也不可避免地涉及壓力的動(dòng)力效果。壓力常常刺激著有渴望的人們。使“成功”的觀念左右著每一個(gè)人。最終，叫累的還是那些把壓力牢牢抱住不放手的人，只要不出意外，他們就管這叫“自我實(shí)現(xiàn)”。

　　以壓力為話題的作文 篇20

　　我有兩個(gè)大學(xué)同學(xué)，一個(gè)叫李笛，一個(gè)叫王朝。他們兩人都愛好文學(xué)，而且文筆都不錯(cuò)。讀大學(xué)的時(shí)候，他們就開始寫作，都有作品變成鉛字。畢業(yè)的時(shí)候，李笛回到家鄉(xiāng)的縣城，進(jìn)了政府機(jī)關(guān)，成了一名公務(wù)員。王朝被分到了一個(gè)縣級市的一家企業(yè)。

　　一晃十多年過去了，李笛早已經(jīng)不寫東西了，但王朝卻一直堅(jiān)持了下來，現(xiàn)在已經(jīng)小有名氣，文章在全國各地報(bào)刊遍地開花，還出了兩本書，而且已經(jīng)成為專職寫作的自由撰稿人了。

　　為什么當(dāng)初水平相當(dāng)、都同樣熱愛文學(xué)的兩個(gè)人，十多年后差距就這么大呢?

　　其實(shí)是由于兩個(gè)人不同的生活狀態(tài)造成的。

　　李笛畢業(yè)后吃上了皇糧，生活無憂無慮，而且仕途一帆風(fēng)順，現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)上了副處長，所以文學(xué)于他而言只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶，他沒有文學(xué)，也照樣活得很風(fēng)光;王朝就不一樣了，他上班不到一年就下崗了，然后到處打工，吃盡了苦頭，而且賺錢不多，生活壓力非常大。他迫切希望能改變自己的命運(yùn)，所以就把希望寄托在文學(xué)上，渴望著有一天，能在這方面出人頭地。于是就不停地寫啊寫，寫得越來越好，發(fā)表的文章越來越多，終于成了一名靠文學(xué)養(yǎng)活自己的作家。

　　有一回，我和王朝通電話，談起他的成功，他不無感慨地說：“是生活的壓力讓我成功的!”

　　宣布退出中國作家協(xié)會的童話大王鄭淵潔，曾經(jīng)做過五年專業(yè)作家，在作家協(xié)會領(lǐng)工資。在接受采訪的時(shí)候，他說：“那五年我就不想寫東西，反正寫不寫都有錢。而我辭職的這十年，我書的銷量直線上升。一直到去年，成為中國作家收入的第一名。所以作為一個(gè)作家，一定不能寫不寫都有錢，一定要斷掉。”

　　在遠(yuǎn)古時(shí)候，煤和鉆石屬于同一種物質(zhì)，但經(jīng)過上億年的時(shí)光，它們卻成為了兩種不同的物品。那么，是什么造成的呢?是壓力的作用。由于所受的壓力不同，各自的轉(zhuǎn)化方向也不一樣，受壓力小的變成了煤，而受壓力大的.，變成了鉆石。

　　感謝壓力吧，壓力并不是絕對的壞事，它會激發(fā)人的斗志，促進(jìn)人的成長。壓力能產(chǎn)生動(dòng)力，在壓力的作用下，你最終也會成為一顆熠熠閃光的鉆石的。

　　以壓力為話題的作文 篇21

　　生命不能承受之輕。

　　——米蘭·昆德拉

　　正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn)，人們才被它的傲骨折服；正因?yàn)楹�蝶沖破了蠶繭的束縛，人們才對那“留連戲蝶”充滿神往；正因?yàn)樾埴椞舆^了無數(shù)次墜死的驚險(xiǎn)，才使我們因它的矯健而感嘆。同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。

　　生命是一條漫流的河，如果沒有波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當(dāng)我們遇到挫折之時(shí)，應(yīng)該將苦難化作奮斗的動(dòng)力，將不滿熔成前進(jìn)的號角。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎？

　　似乎挫折壓抑自古以來就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵�！闭�如邰麗華，一次偶然的.高燒，從此讓她進(jìn)入了無聲的世界，墮入了無底的深淵，但當(dāng)十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀音”時(shí)，你沒有被她耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭，擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任，但12年的艱難，使他由小男孩成長為錚錚鐵骨的男子漢，生命的火焰是如此的高漲。

　　他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運(yùn)的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。

　　當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手，敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當(dāng)史鐵生，張海迪用意志抒寫傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對對壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。

　　塞塞謬斯說：“當(dāng)壓力來臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭�！辈诲e(cuò)，適當(dāng)?shù)膲毫�剛好是前進(jìn)的動(dòng)力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。

　　以壓力為話題的作文 篇22

　　我今年上五年級，是小學(xué)階段的最高一個(gè)年級，馬上就要考初中，升入中學(xué)了�！爸攸c(diǎn)班”這三個(gè)字，對我來說是個(gè)壓力，如果沒考進(jìn)重點(diǎn)班，媽媽不打死我才怪呢！現(xiàn)在我們就像籠中的小鳥一樣，沒有了自由，一回到家就忙著寫作業(yè)復(fù)習(xí)，課外書也成了禁閉書。這還不算，現(xiàn)在考試越來越多，每周有語文單元測試和數(shù)學(xué)單元測試，每月有月考，媽的我很緊，每次一考完試就問我考的怎么樣，考出好成績，家長就會笑個(gè)不停，如果考出壞成績，等待你的.只有挨罵，我現(xiàn)在真快暈了，就說那次吧，上午剛考完了數(shù)學(xué)單元測試，下午又要考語文單元測試，我本來想放松一下，可現(xiàn)在……唉真沒法說。

　　我現(xiàn)在學(xué)習(xí)平平，在班上只能排個(gè)8，9名，年紀(jì)就排到二十幾名了，我也努力過，可成績就是不往上升，反而下降了，我真感到我真苯。

　　我現(xiàn)在感到壓力很大，請問老師同學(xué)們，我該怎么辦？

　　以壓力為話題的作文 篇23

　　我很想去蘇州的立達(dá)中學(xué)上初中，可爸爸媽媽卻堅(jiān)持反對，硬逼著我去青云。為了不去青云，我和爸爸媽媽不知道吵了多少次，可他們就是無動(dòng)于衷。每次我提出不去青云，他們就臉一板，眉頭一豎，強(qiáng)壓住我的怨氣。

　　一天兩天還可以堅(jiān)持一下，可一個(gè)月兩個(gè)月就不行了。明天我就要去青云報(bào)道了，我那痛苦的學(xué)習(xí)生涯就要開始了。早就聽說青云苦的啦要命。更何況，5天的試讀我也嘗到了苦頭。早上5點(diǎn)鐘就要起床，然后刷牙洗臉，疊被子。一切工作好后，開始洗衣服，再晾衣服。衣服弄好后，再開始吃點(diǎn)零食（因?yàn)榍嘣浦袑W(xué)是先上課再吃早飯的，為了不讓肚子“咕咕”叫，必須先填飽肚子），一切準(zhǔn)備OK了，再去上課。

　　一個(gè)上午5堂課，上到11：20去吃午飯，11：55又要進(jìn)教室。中午根本沒有出去買東西或回宿舍的時(shí)間。下午又是4堂課，上到5：30，去吃晚飯，然后到6：30進(jìn)教室，整個(gè)一天，就只有利用晚飯時(shí)間才能去逛逛小店，松口氣。

　　晚自習(xí)從6：30上到9：30，別的中學(xué)都是上到9點(diǎn)的，憑什么青云就要多上半個(gè)小時(shí)的課呢？9：30過后，所有的.人都立刻沖回宿舍，沒有什么別的原因，只因?yàn)榇蠹叶枷氲谝粋�(gè)洗澡。只有30分中時(shí)間洗澡，一個(gè)宿舍8個(gè)人，沖回宿舍就要5分中，只有25分鐘，8個(gè)人怎么回來的及呢？而且在25分鐘的時(shí)間里，還會有家長打電話過來，時(shí)間緊的比炸彈速度還快。然而，沒有在規(guī)定時(shí)間里洗好澡的同學(xué)，只能靠著微弱的廁所燈光和不怎么亮的月光來洗澡了。

　　這樣的生活，實(shí)在是可憐��！一想到以后要連續(xù)3年這樣，不禁毛骨悚然……

　　以壓力為話題的作文 篇24

　　夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

　　夢里的我，已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”，難不成我有什么“災(zāi)事”？我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽見同學(xué)們再說：“納誰，你做完作業(yè)了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的說：“什，什么？老師布置作業(yè)了嗎？”“是呀！怎么？你沒做？”同學(xué)用質(zhì)疑的`眼神看著我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚。

　　因?yàn)槲疫@次沒完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒犯過一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎？你們知道當(dāng)一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什么樣的嗎？難道我不希望我成為你們的驕傲嗎？嗯？不過這世上沒有賣后悔藥的，你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時(shí)間，時(shí)間！

　　經(jīng)過努力，我終于考上了令我魂?duì)繅衾@的中學(xué)，這次，當(dāng)我再次面對老師、家長的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽！”“當(dāng)初你們是怎么對我的？”“算了，人性難測……”

　　以壓力為話題的作文 篇25

　　快考試了，家人一知道這個(gè)消息就立即讓我上補(bǔ)習(xí)班。一回到家，就要我立刻復(fù)習(xí)功課。

　　吃飯的時(shí)候，媽媽爸爸說：“你要拿100分�。　蔽铱嘈α艘幌戮突胤块g了。我把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了5遍，把英語單詞背了2遍，又把語文課文復(fù)習(xí)了許久——?jiǎng)傁肽贸鲈嚲韥頊亓?xí)時(shí)，從試卷里掉出一張生日賀卡，我望著這漂亮的賀卡沉思了�！澳悴缓煤脧�(fù)習(xí)，倒開起小差來了！”這巨大的`聲音嚇得我手一顫，爸爸就把賀卡奪走了。我無力地拿起書，一遍又一遍地復(fù)習(xí)著.........

　　“寶貝，來來，休息一下，看一會兒電視！”我想：媽媽我愛四你了。我跑過去，一個(gè)屁股坐到沙發(fā)上。一看電視，唉~是我最討厭的空中英語。我無奈地坐著，度過這漫長的“消遣”爸爸媽媽，你們不要給這么多壓力我好嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)很辛苦了。

　　以壓力為話題的作文 篇26

　　作為一名學(xué)生，因?qū)W習(xí)而帶來的壓力肯定是有的。但是，我覺得有壓力還是好的，因?yàn)橛袎毫Σ艜�有�?dòng)力。

　　但使我猶豫的`是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí)，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。

　　進(jìn)入初中以來，總管覺自己身上的擔(dān)子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺到特別的累，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，總想逃避它，但越想逃避越懶散。

　　愛因斯坦為波蘭和德國戰(zhàn)爭而煩惱。殘暴使他們氣憤，他們曾經(jīng)想過議和，但愛因斯坦說都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛因斯坦和我都有壓力，但愛因斯坦承受的是心靈，責(zé)任上的壓力。

　　如果我正確對待了壓力，壓力有時(shí)推動(dòng)著我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠(yuǎn)離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過想想那些因壓力而振作的人們，我們真應(yīng)該正確對待壓力。

　　壓力就是動(dòng)力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，拿出自己全部的精力。

　　以壓力為話題的作文 篇27

　　每個(gè)人在成長中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們在成長中度過。在成長中有了壓力我們才會有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們在學(xué)習(xí)中有了壓力，才會使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長，成熟。這也能夠使我們變成對社會有用的人才。

　　生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿ΑＩ�活中有許許多多的煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。

　　快到考試?yán)病Ｃ總�(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長會生氣，老師的臉色也會很不好，這樣的話也只能使我們努力在努力。

　　就這樣慢慢的讓我們懂的`了成長也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長起來，為祖國做一些力所能及的事，成長中需要壓力，也需要?jiǎng)恿�，成長中如果沒有了壓力就像魚兒沒有了水一樣。

　　面對壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。

　　以壓力為話題的作文 篇28

　　生活處處存在著壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說過：“壓力是一柄雙刃劍�！闭�確地對待壓力，可以使人進(jìn)步，反之，它則會成為你失敗的根源。

　　她，倒在壓力下原指南針樂隊(duì)的女主唱羅琦可謂20世紀(jì)90年代流行樂隊(duì)的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開始吸毒。后來她被娛樂圈公開暴光以后，便遠(yuǎn)赴德國音信皆無了。我認(rèn)為，最大的壓力來自于自己。要學(xué)會應(yīng)對壓力，首先要認(rèn)識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說：“壓力是人生的燃料�！彼�提醒我們，不要以為壓力只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦面對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒品，無異于自毀前程。生活在現(xiàn)實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負(fù)著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛，對命運(yùn)的豁達(dá)態(tài)度，對美好明天的樂觀，應(yīng)該是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。只要自己的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍(lán)天。

　　他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車抬到了一定的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想，這正是因?yàn)榫茸有那械膹?qiáng)大壓力激發(fā)了他的無窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗(yàn)證了愛默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無論如何，一定要把孩子救上來，一定！”作為父親的他，壓力與責(zé)任并存，他甚至來不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車。這種“一定要救出孩子”的信念與無形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點(diǎn)來看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”嗎？又要它沒能殺死你，就會使你更強(qiáng)大！

　　他們，在壓力下失手在奧運(yùn)會上，不少名將因?yàn)閴毫μ�大而失手，而黑馬卻不時(shí)殺出。為什么他們會有壓力？因?yàn)樗麄儼炎约憾ㄎ辉谝粋�(gè)“名將”的位置上，認(rèn)為自己拿了幾塊金牌，這次也就一定要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自己的.定位在一個(gè)挑戰(zhàn)者的位置上：如果我輸了，沒有什么，你是名將，各方面都比我強(qiáng)，理所應(yīng)當(dāng)；如果我贏了，當(dāng)然更好，說明我有奪冠的這個(gè)實(shí)力。因而“黑馬”們便可以發(fā)揮出自己的正常水平，甚至超常。這又應(yīng)了一句老話，“攻城容易守城難”。其實(shí)，面對壓力主要是自我定位問題。若是“名將”們把這次比賽看作是一個(gè)與其他選手們交流的平臺，以一顆平常心來面對，把自己定位在一個(gè)較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運(yùn)會上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊(duì)伍不正是因?yàn)樽晕叶ㄎ缓枚�取得了最后的勝利嗎？人最大的敵人是自己，只要�?zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。學(xué)會自我減壓，才能正常發(fā)揮。

　　壓力無法逃避，壓力是人生的燃料，化壓力為動(dòng)力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力來得更猛烈些吧！

　　以壓力為話題的作文 篇29

　　今天是6月7號，18號或20號就升學(xué)考試了。而我們卻因高中生的高考而放假4天。放到6月10號。

　　我們這次沒有高興，反而不停埋怨高考生：哎，什么時(shí)候高考不行，偏偏我們要升學(xué)考試的時(shí)候再高考。我們考不上怪你們啊！

　　也許是壓力吧！

　　在前天，新買了語文畢業(yè)復(fù)習(xí)卷和閱讀理解。之前這些都買過，做完了�，F(xiàn)在只有幾天了，做完很困難。但是為了升學(xué)考試，我堅(jiān)決要求買下來。昨天一天，一氣做了15張語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)。把作業(yè)全部完成，外加10篇閱讀理解！

　　我都不敢相信自己一天能做那么多，也許壓力太大了吧！

　　我不禁感慨：壓力越大動(dòng)力就越大啊！

　　爸爸聽到了，說：如果壓力超過自己的忍耐力，很有可能得精神分裂癥。我一聽，被嚇到了。但沒辦法，為了考初中，不顧一切的做自己的書呆子。

　　近幾天和朋友聊天也聊些考初中的事情，不過一般都不出去了。沒時(shí)間�。�

　　現(xiàn)在時(shí)間對我們來說太少了，如果在不加以珍惜，會白白浪費(fèi)掉的。浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。為了升學(xué)考試，家里剛買電腦一年的我，剛迷上游戲的我，忍痛割愛，戒掉了電腦。那需要多大的毅力和恒心啊。我都不知道當(dāng)時(shí)怎么戒掉的。我也不知道現(xiàn)在為什么一上網(wǎng)就直奔作文主頁。看到游戲感到很厭倦吧！

　　還好不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲了。我從沼澤之中自拔出來了。多虧了壓力

　　其實(shí)，我們不需要那么緊張的。正常發(fā)揮，把自己最好的.一面展示在試卷上就可以了。我們現(xiàn)在緊張只會給自己更多的壓力。何苦呢？就像我的老師所說：在精神上要輕視考試，在實(shí)際上要認(rèn)真對待。

　　在這兒，我要為所有畢業(yè)生們加油：加油，你們一定行的。相信自己。加油！

　　把自己做好的一面展示在試卷上！

　　不必緊張！

　　加油！

　　我在遠(yuǎn)方為你們吶喊，為你們加油！

　　以壓力為話題的作文 篇30

　　寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

　　現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總是一遍又一遍的抱怨自我的壓力太大。你總是抱怨上帝給了大家太多太多本不屬于大家這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總是抱怨上帝剝奪了大家優(yōu)哉游哉的生活；你總是抱怨上帝將大家的時(shí)間安排的'滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓大家自由呼吸。

　　其實(shí)，上帝給了大家太多的壓力，是期望大家永遠(yuǎn)學(xué)會發(fā)現(xiàn)壓力所給予大家的動(dòng)力，你可明白，源源不竭的動(dòng)力之后是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說：“井無壓力怎出油，人無壓力輕飄飄�！钡拇_，生命是一座蘊(yùn)藏著無限雄偉與氣魄的大山，而大家一生的任務(wù)就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只是簡單的躺在那里，只但是是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬縷金色的陽光終會照耀在你的身上。

　　你煩惱于你的壓力，是因?yàn)槟憧偸翘颖軌毫Γ�不敢正視你的壓力，就像你總是警惕自我的對手，卻忘記了超越對手。

　　其實(shí)，壓力并不可怕，正是因?yàn)樗�的點(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無暇顧及，你要做的只是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

　　或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立�；蛟S，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

　　楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？

　　以壓力為話題的作文 篇31

　　動(dòng)力源自壓力。

　　——題記

　　好美，這里的一切都好美。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，不由呀然一驚。從未見過這樣的綠，綠得耀眼，綠得璀璨。定眼細(xì)視，才知道那是一片草地，一片無邊無際的草地，一片別無它色的綠地。

　　瞧！那纖纖細(xì)草，宛如披著綠紗的小仙子，舒展著柔柔的腰肢。起伏跳躍著，跟調(diào)皮的風(fēng)兒嬉戲著，恰是層層綠波在流淌我不由自主的靠近那片綠地，嗅著草的芬芳，踏著碎石在那片綠地中緩緩前進(jìn)。

　　突然，一顆小石子映入了我的眼簾。那顆小石子形狀是圓形的，沒有多余的菱角。但是它在半空中懸掛著，下面是無數(shù)顆草�？粗�看著突然想起這顆石子原來在于地上。但是，下面的草種并不甘于只上長在石子的下面，于是它們開始冒芽了，緊接著，它們壓頂著壓力生長，它們想見到陽光，看看五彩的世界。

　　在人生的道路上，不要抱怨生活給了你多大壓力，那只是生活在給你成長，在給你機(jī)遇，請大家記�。簤毫�可以讓烏黑烏黑的.石子變成閃亮閃亮的鉆石。

　　草，不只有外表的美，更有精神上的美。

　　以壓力為話題的作文 篇32

　　我呢，總喜歡在自己房間的墻壁上弄點(diǎn)東西，只是當(dāng)初我家裝修時(shí)，我的房間的設(shè)計(jì)并非出于我，而是我父母。所有的墻壁上都一絲不茍地貼上了奶黃色的木板，還有有規(guī)律可尋的裝飾。盡管如此，我仍然覺得欠缺點(diǎn)什么，因此，我放肆地裝飾起我的房間。

　　在我的房間“負(fù)重累累”期間，雖是我意，可總有說不出的別扭，好像是我把那些物品強(qiáng)按上去的樣子，心里多了層膜兒似的。后來，我總算明白了，簡單就是美。那墻壁本來就已經(jīng)頂著一塊“石頭”了，我再往上放磚，活脫脫的“雪上加霜”。只可惜，當(dāng)我把貼上去的'東西解救下來的時(shí)候，已經(jīng)晚了，它們或多或少地在墻壁上留下了它們曾經(jīng)生活的痕跡，也許是為了紀(jì)念已逝的時(shí)光。

　　可能是我傷害了墻壁，它實(shí)施了報(bào)復(fù)性活動(dòng)。我拆下裝飾物不久，我的床頭板上就意外地冒出了兩個(gè)小洞，只有兩個(gè)。太陽高照的時(shí)候，在我的房間靜下心來，可以清晰地聽到報(bào)復(fù)者在“作案”——嘶嘶聲不絕于耳。雖然我爺爺往洞里滴了藥水，可是報(bào)復(fù)者生命過于頑強(qiáng)。經(jīng)過藥水的洗禮后，“脫胎換骨”。它們改變了作案計(jì)劃，定于晚上行動(dòng)，白天睡大覺。它們成功了。在它們連續(xù)不斷地“轟炸”下，我舉了白旗。因?yàn)槲覍?shí)在受不了那種聲音，雞皮疙瘩都可以跟黃豆媲美。

　　我記得某年某月某一天下午，我看電視時(shí)，看到這樣一個(gè)故事——從前有一種蟲，(暫且給它取名為“笨蟲”)現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。為什么會這樣呢?理由很簡單，它們笨得無藥可救，就算佛來，觀世音下凡也只能束手待斃。笨蟲覓食時(shí)，看見一樣?xùn)|西就往身上背，直到壓得它們再也背不動(dòng)，最后壓死。或許它們從不知道“取舍”，或許不懂如何“反彈”。譬如彈簧，你把它壓得越低，它反彈得越高。而笨蟲則是“愿打愿挨”型，你壓得再怎么低，它還是會接受。

　　反彈能力不是天生就有的，它也需要天時(shí)地利人和鑄煉——人總會有欲望，當(dāng)你迫切希望得到某一樣?xùn)|西，而因受外在或內(nèi)在因素所阻，那么，你會想方設(shè)法得到那樣?xùn)|西。外在或內(nèi)在因素就是壓力，你就是彈簧。這樣，你就學(xué)會了如何反彈。

　　我從報(bào)紙上看過很多學(xué)生中考、高考成功的例子，他們大致可分為兩派。一派是“有壓力派”，另一派相反。這兩派人士成功的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)功底結(jié)實(shí)。“有壓力派”就是上訴所說的“反彈派”。他們身上都有壓力，是壓力給了他們彈跳的機(jī)會，彈跳的高度。當(dāng)然，這壓力也有一個(gè)“度”字，要是過了火候，很有可能致使這“彈簧”“走火入魔”。而“無壓力派”就截然不同了。他們的“根基”打得牢固之極，但是，若給予他們壓力的話，這根基就會生銹，因?yàn)樗麄兪恰盁o拘無束派”，試想，當(dāng)一個(gè)習(xí)慣自由的人被繩索綁了起來，被限制了自由，他還能正�；虺�常發(fā)揮嗎?

　　但愿我們是“有壓力派”可不缺少反彈;但愿我們是“無壓力派”可不缺少自控。但愿這壓力給我們帶來超大的驚喜——這驚喜的包裝可是我們的反彈!