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以腳印為話題的作文（通用8篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的以腳印為話題的作文（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以腳印為話題的作文1
人生，如一片荒蕪的沙漠，快樂(lè)就如同沙漠中那一片綠洲；人生，如一張潔白的畫紙，快樂(lè)，就如同那神奇的畫筆，人生，如一片夜空，而快樂(lè)，就如同那閃閃的繁星。
世人都說(shuō)人生如戲，那我們何不讓這場(chǎng)戲演得轟轟烈烈，世人都說(shuō)，夢(mèng)幻人生，既是夢(mèng)幻何不讓它如夢(mèng)似幻，處處布滿傳奇色彩……
其實(shí)快樂(lè)是很簡(jiǎn)單的，比如一個(gè)甜美的微笑，一朵盛開(kāi)的鮮花，或者，是你絞盡腦汁算出來(lái)的一個(gè)應(yīng)用題，那時(shí)的你，是否是沉浸在成功的喜悅和快樂(lè)之中呢，生活處處充滿快樂(lè)，我們何不去將自己生命中的快樂(lè)發(fā)掘出來(lái)呢？
沙漠用綠洲點(diǎn)綴才能顯出它的神奇與生機(jī)，夜空用繁星點(diǎn)綴才能顯出它的夢(mèng)幻與空靈，白紙用畫筆描繪才能展示出五彩繽紛的人生，那么我們何不用快樂(lè)來(lái)滋潤(rùn)生命給大地平涂生機(jī)，何不讓快樂(lè)為畫筆畫出豐富多彩的人生，何不讓快樂(lè)幻光劍穿刺心中的苦悶，何不讓快樂(lè)伴我們一生前行。
快樂(lè)是明燈，指引我們前進(jìn)的方向，快樂(lè)是羽翅，帶我們飛往夢(mèng)中的天堂，快樂(lè)是力量，給我們快樂(lè)的動(dòng)力，快樂(lè)是熒火，給我們成功的.希望。啊！快樂(lè)是良心師也是益友，它帶給欠的不止是歡樂(lè)，更多的是對(duì)生活的熱愛(ài)，既然如此，何不讓快樂(lè)的腳印布滿人生。
以腳印為話題的作文2
每當(dāng)躺在床上，回憶著兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印，看著這里面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經(jīng)歷著一件件微不足道的小事，在到現(xiàn)在的懂事，事實(shí)證明，我長(zhǎng)大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，飽經(jīng)風(fēng)霜，長(zhǎng)大成一棵清榮正茂的小樹(shù)，雖不能與參天大樹(shù)相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長(zhǎng)的腳印，使我揮之不去，刻骨銘心；
還記得我第一次學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要?jiǎng)e人的撫慰，自己的堅(jiān)強(qiáng)可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背后的堅(jiān)心是用無(wú)數(shù)的汗水澆灌的結(jié)晶。能使自己更優(yōu)秀的，在世上，我想，也只有謙虛。
當(dāng)然，在這一個(gè)個(gè)腳印當(dāng)中，也有不少甩之不盡的'煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹，盤旋在自由自在的天地中，每當(dāng)我認(rèn)為我自己長(zhǎng)大，向父母提出自立時(shí)，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望著成熟的希翼。
一數(shù)就是14個(gè)春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印，它走進(jìn)了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
以腳印為話題的作文3
成長(zhǎng)，猶如那在沙灘上行走，每次前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)深深的腳印。成長(zhǎng)的歲月里有煩惱，也有快樂(lè)；成長(zhǎng)的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。成長(zhǎng)的路是自己一步步走出來(lái)的！人生就像你在泥沼中前行，在后面總會(huì)留下一串串痕跡，這一串串痕跡便是你成長(zhǎng)的腳印……
有些時(shí)候，成長(zhǎng)的道路并沒(méi)有你想像中的那么平坦，它布滿坎坷險(xiǎn)阻，荊棘鋪滿了成長(zhǎng)的歷程，你無(wú)法拒絕這突如其來(lái)的怪客，你只能像招呼上賓一樣對(duì)待，溫柔和藹，拿出一顆平常心，它就很快被你擊��；而假如你用避而遠(yuǎn)之的心態(tài)去對(duì)待這位遠(yuǎn)客，那它一定要你為你的無(wú)情付出深刻的代價(jià)，也許是小敗一場(chǎng)，也許是讓你頹廢的一場(chǎng)，它會(huì)把你辛勤的努力付之一炬，而你只能眼睜睜的看著，看著一切一切付諸東流！
成長(zhǎng)的旅途困苦艱難，不過(guò)沒(méi)精打采的去面對(duì)總不免讓人難堪！倒還不如收起不滿，伸展眉頭，露出你粲然的笑臉，勇敢的.面對(duì)那深刻的成長(zhǎng)腳�。∫苍S剎那間，愉快幸福就會(huì)娓娓地向你走來(lái)，它們向你招手，它們示意你已經(jīng)走過(guò)完整并且美滿的一生，來(lái)吧，讓我們都更好的感悟?qū)儆谖覀冏约旱某砷L(zhǎng)腳印吧！
以腳印為話題的作文4
我在找書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報(bào)到，那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級(jí)，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí)，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校就好像是我們的家，老師也像我們的母親一樣對(duì)待我們，我還是少先隊(duì)員，語(yǔ)文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí)，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的`分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過(guò)了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(zhǎng)，在一步一步的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)留下許多許多深淺不一的腳印，會(huì)有高興的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的，這就是成長(zhǎng)，今后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印，就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
以腳印為話題的作文5
腳印，我想大家并不陌生，記憶也并不是很深刻，可我，卻有著很深的記憶。
記得是在我上六年級(jí)時(shí)，我立志要上最好的初中，可是，夢(mèng)想隨著學(xué)習(xí)成績(jī)變得越來(lái)越遙不可及，我一天除了抱怨還是抱怨，沒(méi)有拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。我抱怨世界的不公，抱怨別人為什么學(xué)習(xí)這么好，而我卻成績(jī)平平，抱怨老師不給我機(jī)會(huì)展示自己的才能。
在抱怨中我度過(guò)了六年級(jí)，我沒(méi)有考上理想的初中，我還是在抱怨。抱怨父母為什么不給我送到理想的初中。在沒(méi)接到初中的錄取通知書時(shí)，我在臥室里痛苦了一場(chǎng)，在接下來(lái)的日子里我郁郁寡歡，愁眉苦臉，沒(méi)有精神……
在一天的中午，父親把我叫到一塊泥地上，還在地上踩了幾個(gè)腳印，之后，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“靜靜，我把你叫過(guò)來(lái)只是為了告訴你人生就像這一步步向前邁的.腳印，只有你腳踏實(shí)地的向前，你才會(huì)平安無(wú)阻的走完一生，如果你想一步走到人生的輝煌處，便有可能摔跤，不能只做無(wú)謂的幻想，不做實(shí)際行動(dòng)，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。你只有腳踏實(shí)地想一步做一步，你才有可能會(huì)成功！”
父親說(shuō)完后，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨著時(shí)間的推移我漸漸的懂得了父親說(shuō)的話的含義，這句話改變了我的人生，使我大步向前，永不氣餒！
以腳印為話題的作文6
春天來(lái)臨了，可是合肥的天氣還是那么陰冷，冬天賴著遲遲不走。我不斷地尋找著春天，終于，從公園里找到了春的腳印。
我先在公園的桃樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了春的痕跡。桃樹(shù)的枝子上長(zhǎng)出幾片紅色的嫩葉，還打著卷，沒(méi)有展開(kāi)呢。幾朵火紅的桃花張開(kāi)了笑臉，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷。
我又在柳枝上發(fā)現(xiàn)了春的痕跡。柳樹(shù)枝條上長(zhǎng)出了鵝黃色的.嫩葉，風(fēng)一吹，就悠悠地飄蕩起來(lái)，像是披上了一層半透明的薄紗。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲 絳”，詩(shī)中描述的就是這樣的美麗景色吧。
春天還在花圃里。長(zhǎng)著刺的玫瑰枝上也出現(xiàn)了紅色的花蕾，有些快要綻放了。還有太陽(yáng)花，開(kāi)得很茂盛，色彩斑斕，有的粉紅、有的朱紅、有的金黃，多美麗呀！更好看的是花圃被布置成各種圖案，我最喜歡那個(gè)大鵬展翅了。瞧！一只高大的大鵬鳥展開(kāi)雙翅，準(zhǔn)備向藍(lán)天飛去，雄赳赳氣昂昂的，就如一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，真威風(fēng)��！
忽然，我瞧見(jiàn)噴水池四周的草坪上停著無(wú)數(shù)只蝴蝶。夷？現(xiàn)在怎么有蝴蝶了呢？我很奇怪。走近一看，原來(lái)是五顏六色的蝴蝶花，有紫的、紅的、黃的。春風(fēng)一吹，它們就搖擺著，像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢。
以腳印為話題的作文7
每當(dāng)回首走過(guò)的路，總會(huì)有一段在心里久久不能忘懷的經(jīng)歷，那便是童年。
童年的腳印落在鄉(xiāng)間的小道上，生長(zhǎng)在麥香的泥土里，開(kāi)花在大樹(shù)的濃蔭下，結(jié)果在溫暖的和風(fēng)中。腳印里裹著兒時(shí)的快樂(lè)，那是無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的`……
兒時(shí)，姥姥總會(huì)領(lǐng)著我們到田間幫大人務(wù)農(nóng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那便是快樂(lè)、幸福的。火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地烘烤著大地，我們會(huì)頑皮地戴上草帽，學(xué)著大人的樣子，疲憊地躺在樹(shù)下的綠蔭地上，吃著、說(shuō)著、笑著……
黃昏， 涼 風(fēng)把太陽(yáng)吹到地平線上，太陽(yáng)不再那么神氣了，而是變得溫柔起來(lái)。我們吹著風(fēng)、唱著歌，被吹羞的夕陽(yáng)照紅了臉。在回家的路上有一座彎而小的橋，記得橋邊有一棵長(zhǎng)歪的柳樹(shù)，好像很喜歡水，將自己的頭發(fā)垂入水中。太陽(yáng)有些迫不及待，只剩下半邊臉了，我們加快了腳步。
童年的腳印，不穩(wěn)卻那么美，不多卻那么快樂(lè)，不齊卻那么難忘。再一次回首，那如光似水的童年已經(jīng)過(guò)去了，生活仍在繼續(xù)，人總要邁著腳步前進(jìn)，我要把腳步變得更穩(wěn)、更多、更齊！
以腳印為話題的作文8
我從一歲起，就學(xué)會(huì)了走路。每走一步，都會(huì)給我留下腳印，這些腳印都記載著我美好的或痛苦的回憶。每當(dāng)我看見(jiàn)我通過(guò)努力獲得的鋼琴三級(jí)證書。
我就會(huì)想起我幼兒園大班時(shí)那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習(xí)曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時(shí)，先反復(fù)讀得一字不漏，接著再一小節(jié)一小節(jié)地開(kāi)始練，等練到滾瓜爛熟后，再一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)彈。那時(shí)我每天8個(gè)小時(shí)坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕抬，只見(jiàn)手指仿佛在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動(dòng)，悅耳的琴聲在書房里回蕩。
最后通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會(huì)貫通，達(dá)到了考級(jí)的要求。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)我每天都要練上8個(gè)小時(shí)的琴。稍有彈錯(cuò)，平時(shí)和藹的母親馬上變身為很嚴(yán)厲的教師，毫不留情地指出我的.錯(cuò)誤，然后罰彈四十遍，直到我練熟為止。我心里覺(jué)得很痛苦，直到考級(jí)那天，當(dāng)我順利考完走出考場(chǎng)，心里頓時(shí)感到輕松多了，這時(shí)我真正感到了快樂(lè)和痛苦是并存的。
每個(gè)人的人生就好比是在登山，只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走，才能走到山頂，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。
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