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以傳遞為話(huà)題的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的以傳遞為話(huà)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以傳遞為話(huà)題的作文1
往事一件件在我心中回返，它們傳遞著愛(ài)，無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。
這些往事傳遞著母愛(ài)。記得那一年，我發(fā)高燒，并且一直高燒不退。母親急得像熱鍋上的螞蟻。白天，她帶我去醫(yī)院打了點(diǎn)滴，又帶我回家去睡了覺(jué)。晚上，見(jiàn)我體溫沒(méi)有下降，她便給我調(diào)藥。她把鬧鐘調(diào)到四點(diǎn)。四點(diǎn)時(shí)，她又給我量體溫，可是體溫絲毫沒(méi)有變化。于是，她把衣服給我穿好，馬上帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生又給我打起了點(diǎn)滴，我躺在床上睡著了，而母親在床頭望著那一滴一滴的藥水。這種事也許會(huì)被人認(rèn)為很普遍，但對(duì)于我不同，因?yàn)槲液苌偕厢t(yī)院，一般吃點(diǎn)兒藥就好了。
這些往事也傳遞著父愛(ài)。我的父親一向很不愿意做那些苦活�？墒菫榱藪赍X(qián)，為了家庭，他不得不做了。父親天天扛著三、四十斤的水上下樓。而且樓層很高，有的在八樓�？墒遣还軜菍佣喔�，都要給客戶(hù)送去。而且每天都會(huì)很忙，也會(huì)忙到很晚。每天那一滴滴辛苦的.汗水讓人感到無(wú)比的辛酸。
這些往事還傳遞著友愛(ài)。記得五年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中“兵力大損”。在跳高比賽中，我們班的一名男同學(xué)摔倒了手。在跑步比賽中，我們班的一名女同學(xué)把腳拐到了。我們班的同學(xué)紛紛陷入悲傷之中。一放學(xué)，班上的同學(xué)就成群結(jié)隊(duì)的去看望他們。大家都能感受到這個(gè)班級(jí)是團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的，是傳遞著大愛(ài)的，是無(wú)私的。
各種各樣的往事傳遞著許多人的愛(ài)，這些往事只為了說(shuō)明一個(gè)字，那就是—愛(ài)。是愛(ài)讓人與人之間的關(guān)系更密切，是愛(ài)拉近了人與人之間的距離，是愛(ài)使我們結(jié)識(shí)。
以傳遞為話(huà)題的作文2
燈火通明，夜闌珊。
懷著一絲驚悸，我低低的喘著氣。夜幕降臨，樓道里的漆黑仿佛與窗外的黑夜融合成一起，想想剛才的幾分鐘，雖忐忑了我的心情，卻猶存暖心的溫情。
一路小跑至樓下，買(mǎi)完?yáng)|西，夜色便又深了幾分。遠(yuǎn)處，有幾盞燈火，卻不足以照亮漆黑的夜。
狹長(zhǎng)的樓道里已伸手不見(jiàn)五指，抬手看表，我這才意識(shí)到黑夜已使我孤立無(wú)援了。我看看懷里的東西，深吸一口氣，邁著急促的步伐便蹭蹭地向樓上跑去。
迎面下來(lái)一個(gè)小男孩，聽(tīng)他慌亂的腳步聲便知道他也被這漆黑的夜嚇得不輕。由于太黑，我差點(diǎn)與他撞了個(gè)滿(mǎn)懷，虧我及時(shí)躲閃，與他匆匆擦肩而過(guò)便又向樓上跑去了。
夜，更深了。一絲恐懼在我身上蔓延，似乎在一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著我本就單薄的勇氣。
突然，一縷白光從樓上照下來(lái)，接著便是“嗒嗒”的高跟鞋的.腳步聲，走近一看，是一個(gè)姐姐。
我正欲先走，卻見(jiàn)那個(gè)姐姐停下來(lái)，我詫異地看向她，只見(jiàn)她堅(jiān)定地伸出手，把手電筒照向我回家的方向，一縷白光灑下來(lái)，心里被照得暖暖的。
我向上走，手電筒的光線(xiàn)也隨我移動(dòng)，直到我那驚慌失措的敲門(mén)聲響起，姐姐才轉(zhuǎn)身離開(kāi)，依舊是那“嗒嗒“的高跟鞋聲，我卻能聽(tīng)出她的鎮(zhèn)定與沉穩(wěn)。
回到家中，心卻久久不能平息，又想到那位姐姐停下為他人照路的情景，雖是微弱的手電光，但在我眼里，卻猶如一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我冬日久寒的心靈。
我也自慚，當(dāng)初，我怎么就沒(méi)給那個(gè)小男孩一點(diǎn)幫助呢？或是一個(gè)微笑，或是一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
是��！不過(guò)，經(jīng)歷過(guò)這次“銳變”的我，也要向那位姐姐一樣，把“陽(yáng)光”傳遞下去，讓世界不再黑暗，讓人間充滿(mǎn)陽(yáng)光。
清晨的窗外，陽(yáng)光普照，世間多溫暖！
以傳遞為話(huà)題的作文3
讓愛(ài)傳遞
愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是個(gè)小精靈，看不見(jiàn)，摸不著，唯有用心才能感覺(jué)到。但我卻要說(shuō)：“不，愛(ài)是火炬，看得見(jiàn)，摸得著�！�
大家或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則廣告：小而溫馨的客廳，橙色的燈光下，一位老人慈祥地看著為自己洗腳的兒媳，安享著天倫之樂(lè)。循著聲音而來(lái)的小男孩剛好看到了這一幕。當(dāng)兒媳走向小男孩的房間時(shí)，只見(jiàn)小男孩端著一盆洗腳水，極力躲過(guò)濺出的水花，天真地叫道：“媽媽?zhuān)茨_！”
第一次看到這則廣告時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚。也許小男孩這一舉動(dòng)可能只是單純的模仿，但是，我卻在那一盆微不足道的洗腳水中，看到了愛(ài)的身影，看到了愛(ài)從兒媳手中傳遞到了小男孩手中。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得j春暉！”那小小的草，根本無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光的恩情，人亦是如此。只憑借我們小小的力量，哪能一一回報(bào)所有給予我們“三春暉”的每一個(gè)人呢？唯一的辦法，就是讓愛(ài)繼續(xù)傳遞，傳遞給每一個(gè)愿意讓愛(ài)充滿(mǎn)家庭、國(guó)家，乃至世界的人。
在路邊遇到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，遞給他一枚硬幣，那么，愛(ài)就會(huì)從那一枚硬幣中傳遞。如果扶起受傷的同學(xué)，為他包扎傷口，那么，愛(ài)就會(huì)從那潔白的紗布傳遞到他的手中、心中。
愛(ài)本來(lái)就是人的一種情感，它能給人以歡樂(lè)，驅(qū)走哀愁。在人生的'跑道上，我們都應(yīng)擎著愛(ài)的火炬，直至跑到人生的盡頭。
也許你認(rèn)為，自己從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)是何物，是紅，是紫，是粉？我來(lái)告訴你吧，并不是你從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)，而是你從未留心，它們不是紅，不是紫，更不是粉，它是一種飄渺的物體，只有心才能發(fā)現(xiàn)它，觸摸到它，領(lǐng)略它的奇姿，觀賞它的異彩。
讓愛(ài)傳遞。讓愛(ài)彌漫在我們身邊，充盈每一個(gè)人的心靈……
以傳遞為話(huà)題的作文4
我是一個(gè)身高不到一米的殘疾人，干著世上最卑微的“職業(yè)”——乞討。
不知為什么，今天馬路上的人特別多，尤其有一個(gè)地方圍的人特別多，旁邊跟我一樣乞討的大哥告訴我，那里有一個(gè)募捐箱，說(shuō)是有人因?yàn)橹夭�，家境貧寒而花不起錢(qián)，于是就到這來(lái)尋求好心人的幫助。聽(tīng)他這樣講，我想起了我的經(jīng)歷。
我這種病，不是生下來(lái)就有的，而是基因中的隱性基因突變形成的，記得那時(shí)醫(yī)生說(shuō)可以治，只是費(fèi)用驚人，好像在六位數(shù)左右，但是我家哪能有那么多錢(qián)啊，于是，我的父母就放棄了治療，把我拋棄了。所以當(dāng)我聽(tīng)到將要有人“悲劇再現(xiàn)”的時(shí)候，就下決心幫助他�？晌乙粋�(gè)要飯的，能給他什么，只能將我討來(lái)的錢(qián)給他，雖然不多，但也是一份心意吧。
就這樣，我就拼命希望好心人多一些，可是，過(guò)了一大會(huì)，我的碗里只有幾個(gè)硬幣。就在我埋怨世道時(shí)，有一個(gè)老外進(jìn)入了我的視線(xiàn)。
這個(gè)老外一看就是某家大型企業(yè)的，身穿高檔皮夾克，一身的名牌，很有錢(qián)的樣子，我想他應(yīng)該不會(huì)沒(méi)有愛(ài)心吧。于是，我就拼命的讓他注意到我，終于，這個(gè)老外看到我如此的可憐，就給了我100元，這一百元對(duì)我來(lái)說(shuō)可是救命錢(qián)哪。老外的這一舉動(dòng)吸引了大街上所有人的`注意力，有的人吃驚老外竟會(huì)出手如此大方，有的人則是為我感到“慶幸”，而我卻做出了一個(gè)讓所有人（包括那個(gè)老外）意外的舉動(dòng)，我蹣跚的爬到了募捐箱旁，用微弱的力氣將這一百元放進(jìn)了募捐箱，那位病人家屬感動(dòng)的眼淚都出來(lái)了，而我則是又回到了我的“崗位”上。
我今天做這些事，就是想告訴大家，愛(ài)，人人心中都有，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間，讓愛(ài)在你我心中傳遞。
以傳遞為話(huà)題的作文5
我愛(ài)春天，春天傳遞著畫(huà)一樣的美。
一場(chǎng)春雨后，地上的泥濘還未干，我就迫不及待地走出了家門(mén)，去感受春天的美。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，帶著一絲寒意。冬，難不成你想留下欣賞春的美？你確實(shí)該走了。
走進(jìn)田野，置身于大自然中，我深深地陶醉了，閉上雙眼，讓春天美的氣息沁入肌膚，自己仿佛完全融入了大自然之中，已不復(fù)存在。猛地睜開(kāi)雙眼：藍(lán)的天，碧的水，綠野中夾著金黃的農(nóng)田。春天，傳遞著新生美。
天空呈現(xiàn)出清純的蔚藍(lán)，藍(lán)得透明，天邊有幾朵白色的云，千姿百態(tài)，變幻出山川河流、飛禽走獸的模樣，太陽(yáng)扔掉了冬天冷漠的外套，放射出金色的光芒，給麥苗送去了溫暖，讓小草煥發(fā)了生機(jī)。春天，傳遞著生機(jī)美。
溪水晶瑩清澈，魚(yú)兒在水中歡快地游著，偶爾有幾個(gè)小螃蟹匆匆爬過(guò)，耀武揚(yáng)威地?fù)]著兩個(gè)小鉗子，猶如善斗的勇士。水草輕柔地?cái)[動(dòng)，仿佛少女的秀發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)，有幾處水流被石頭阻擋，輕輕地打著漩。水邊有一棵老樹(shù)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，顯得蒼勁有力。枝丫伸得很遠(yuǎn)，形成一頂巨大的傘，透著純凈的碧綠。春天，傳遞著純凈之美。
天如張蓋，地如棋局。極目遠(yuǎn)望，縱橫交錯(cuò)的田間小路，把肥沃的'大地分成綠色的一小塊一小塊地。像一個(gè)個(gè)排列整齊的綠色格子，形成一個(gè)綠色棋盤(pán)。遠(yuǎn)處，村落棋子般擺在棋盤(pán)上，澄綠的水如碧玉鑲嵌在大地上。春天，傳遞著田園美。
環(huán)顧四周，幾棵柳樹(shù)已發(fā)出嫩芽，雖不是濃綠，卻也格外醒目，如煙的柳色讓人不禁感嘆大自然的神奇。仿佛一夜之間，柳樹(shù)就把積蓄了一個(gè)冬天的能量釋放出來(lái)，展示著生機(jī)。春天傳遞著能量美。
看到這一切，我不禁想起了小橋流水人家的佳句，幾多詩(shī)情，幾多畫(huà)意盡收眼底。春天，傳遞著詩(shī)意美！
春天傳遞
以傳遞為話(huà)題的作文6
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”一首被所有人傳誦的歌，一首震撼千百人心靈的歌。那天，這首歌真實(shí)的成了我一生心靈的感動(dòng)。
記得那天，天氣十分的燥熱，我手中揣著三元錢(qián)左看右看，準(zhǔn)備買(mǎi)一桶飲料消消暑，在我旁邊還有一個(gè)孩子小星，我?guī)е宦繁奶腵來(lái)到了小賣(mài)部。在門(mén)前，我看到了一個(gè)老人，他渾身顫抖著，衣服破舊不堪，皺紋在他的臉上肆虐的扭曲著，陽(yáng)光照在他那干裂的嘴唇上，使他的身軀顯得愈發(fā)的渺小，手中捧著的那只破舊的瓷碗搖搖欲墜，令我心中微微顫動(dòng)。這時(shí)，小星摸了摸自己身無(wú)分文的口袋，馬上打起了我的主意“哥哥，你看那個(gè)老人多可憐啊，就把錢(qián)給這個(gè)老爺爺吧，我一會(huì)就回家把錢(qián)還你”。這小子倒哄起我來(lái)了，我心中慢慢想著，飲料還是老人，在經(jīng)過(guò)幾次選擇后，我終于將錢(qián)遞給了他，他一拿到錢(qián)，便眨巴著兩只小眼睛一蹦一跳的走到老人面前，將錢(qián)鄭重其事的放進(jìn)了老人的碗中。老人的眼中閃過(guò)一絲亮光，張開(kāi)嘴巴斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了聲謝謝。我不知道老人的眼中是感動(dòng)還是驚訝，還是其他種種，我更不知道小星的這一舉動(dòng)會(huì)搏擊在場(chǎng)每一個(gè)人的心靈，也包括我。他不知道，在他走后，我所目睹的那一個(gè)瞬間，許多人自發(fā)的從口袋里掏出幾元錢(qián)放進(jìn)老人的碗中。他殊不知他的那一個(gè)舉動(dòng)傳遞了一份最為寶貴的東西，不是錢(qián)，而是愛(ài)。他的愛(ài)不僅僅幫助了一個(gè)老人，也震撼了在場(chǎng)所有人的心靈。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”愿這首歌與所有人的心靈同在世間綻放。
以傳遞為話(huà)題的作文7
你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫(huà)卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語(yǔ)文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。
天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，哦，原來(lái)是你，向我傳遞著美好的一切�？茨�，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；聽(tīng)啊，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的.李清照……原來(lái)是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。
“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門(mén)”的冬天。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。
兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧?kù)o的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。
長(zhǎng)大后才開(kāi)始真正地了解，原來(lái)你的世界中是如此的博大壯闊，原來(lái)你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛(ài)上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。
正是你，為我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶(hù)；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……
感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。
以傳遞為話(huà)題的作文8
碰瓷抄襲打架一些負(fù)面能量形為，漸漸蔓延了這個(gè)社會(huì)，很多人因?yàn)榭吹搅诉@一小部陰暗面就覺(jué)得人心可畏，看到這個(gè)世界光明的一面了。因而，做什么事都是三思而后行。但他們遇到一些需要幫助的人的時(shí)候。都是一副事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)。
但是人們往往忽略了做好事，就像為別人開(kāi)一朵絢麗的花。雖然有時(shí)候會(huì)被別人不理解。被陷害，但是你一定會(huì)被花香所感染，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，畢竟還是好人多的，
記得我看過(guò)一篇那個(gè)幫了我的人告訴我說(shuō)。一個(gè)旅行者他被困在雪地里。寸步難行，雖然不遠(yuǎn)處有燈火，但車(chē)子卻不能再走。把車(chē)子放在雪地里又不放心。這時(shí)一位農(nóng)民工走過(guò)來(lái)。說(shuō)：我看你這車(chē)子是沒(méi)油了吧，這樣你先上我家喝杯茶等天亮了再走，起初那位旅行者心存疑惑。我又不是你你為什么要幫我呢？他說(shuō)以前也是一個(gè)大雪天，我在工地上，因?yàn)槔习宀话l(fā)工錢(qián)。正當(dāng)我絕望之際，有一個(gè)人幫了我。那個(gè)幫了我的人告訴我說(shuō)，他不求回報(bào)只要我遇到需要幫助的人的時(shí)候幫助他們就行了。聽(tīng)到這兒，這位旅行者的眼睛濕潤(rùn)了。因?yàn)閹椭莻�(gè)農(nóng)民公的人，這是十年前的.自己。
有時(shí)候緣分就是那么奇妙，你無(wú)意間掉落的種子，說(shuō)不定以后會(huì)給你帶來(lái)巨大的收獲。
所以幫助別人就等于幫助了自己，為別人開(kāi)一朵絢麗的話(huà)，說(shuō)不定你還會(huì)被花樣所感染。
以傳遞為話(huà)題的作文9
友誼是什么？這又有誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)呢？是一杯暖暖的牛奶，是一盞明亮的指路燈，還是一泓清澈甘甜的泉水？我認(rèn)為，友誼就是如此。也許你有時(shí)會(huì)遇到一堵巨墻擋住你的去路，這時(shí)，友誼就如一把無(wú)所不能的電鉆為你破壞它。
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，萬(wàn)物都被炙熱的火球炙烤著，花兒們都無(wú)精打采地低下了頭，小狗耷拉著耳朵，氣喘吁吁地伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。而我，卻在烈日下一次又一次地練習(xí)著投籃，在一旁為我默默加油的.，則是身懷絕技的你，又一次打鐵，我無(wú)可奈何地望著那個(gè)高高的籃筐，仿佛像一堵怎么也無(wú)法逾越的墻，用鄙夷的目光告訴我：小子，你還嫩了點(diǎn)呢。我慢步走向一旁，一屁股就癱坐在椅子上，心情無(wú)比的失落。
就在這時(shí)，你撿起了在一旁滾動(dòng)的球，對(duì)我說(shuō)：“怎么？不練了嗎？你難道就想這樣放棄了嗎？”我有氣無(wú)力地回答道：“不行了。我練了這么久，投球的水準(zhǔn)還是這么爛，看來(lái)我是要放棄了！”他面對(duì)我的回答并沒(méi)有感到特別的驚訝，而是二話(huà)不說(shuō)，扔了一瓶飲料給我，運(yùn)著球?yàn)t灑地來(lái)到場(chǎng)上。他似乎是裝了雷達(dá)瞄準(zhǔn)似的，一上來(lái)就投進(jìn)了兩個(gè)超遠(yuǎn)的三分球。我看著他一次又一次把球送進(jìn)籃筐，心中不僅僅是佩服，更是對(duì)他有一絲的妒忌與不服氣。我在內(nèi)心中掙扎了很久，眼前突然一亮：他行，我也能行！突然，他走到了我的身前，伸出手說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起練吧！”我自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，握著他的手站了起來(lái)。我們練了很久，我的投籃水平果然突飛猛進(jìn)，我的心中對(duì)他真的有一股說(shuō)不完的感激之情。是他幫我破壞掉了這堵不可逾越的高墻，使我一路向前。
也許友誼并不遙遠(yuǎn)，就如那兔子與烏龜，他們倆若是互相合作，一定能共奪冠軍。我會(huì)把這份來(lái)之不易的友誼繼續(xù)傳遞下去！
以傳遞為話(huà)題的作文10
在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件令我刻骨銘心的事情。
那天正下著大雨，當(dāng)我快要走到家門(mén)口的時(shí)候，隱約覺(jué)得自己沒(méi)帶鑰匙，我立刻把我的書(shū)包翻了一遍，兩遍，三遍……還是沒(méi)有找到鑰匙，我心想：慘了，今天爸媽都加班，我該怎么辦……正當(dāng)我在苦惱的時(shí)候，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你怎么啦?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。阿姨看我不太信任他的樣子，說(shuō)：“我是你們家的新鄰居，可能你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我吧�！甭�(tīng)她這么一說(shuō)，我才想起爸爸和我說(shuō)過(guò)會(huì)有一個(gè)新鄰居搬來(lái)這類(lèi)話(huà)。她接著說(shuō)：“你是不是沒(méi)帶鑰匙呀?我借給你電話(huà)用吧�！蔽医舆^(guò)她的手機(jī)，說(shuō)了聲“謝謝”，她臉上露出燦爛的`微笑，不知怎么了，這微笑使我心里暖暖的。爸爸讓我在阿姨家等他下班，我覺(jué)得不好意思打擾人家，所以就沒(méi)有開(kāi)口告訴阿姨，她卻先說(shuō)：“走，去我家等你爸爸吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
我剛走到阿姨家的門(mén)口，阿姨就遞了一雙拖鞋給我，我對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝!”她的臉上又浮現(xiàn)出了那微笑。我靜靜的看著窗戶(hù)，看著雨水拍擊著窗戶(hù)，想：如果人人都像這位阿姨一樣關(guān)愛(ài)他人，那么人間一定會(huì)處處充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在我的臉上，雨，終于停了。
“叮咚——”“一定是你爸爸來(lái)接你了，快去吧!”阿姨說(shuō)。從那以后，我就經(jīng)常遇見(jiàn)那位阿姨，而我每次遇到她，她的臉上總是帶著那讓我難以忘懷的微笑。
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將變成美好的人間”難道不是這樣的嗎?
以傳遞為話(huà)題的作文11
你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你就是一幅繽紛絢麗的畫(huà)卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你就是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。就是你——語(yǔ)文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。
天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，哦，原來(lái)就是你，向我傳遞著美好的一切。看哪，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；聽(tīng)啊，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來(lái)就是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。
“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門(mén)”的冬天。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。
兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧?kù)o的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。
長(zhǎng)大后才開(kāi)始真正地了解，原來(lái)你的世界中就是如此的博大壯闊，原來(lái)你就是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛(ài)上了你的'多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。
正是你，為我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶(hù)；正是你，為我插上了求知的翅膀；正就是你，為我傳遞了智慧的光芒……
感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。
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