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以辨為話題作文（精選30篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文是規(guī)定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的以辨為話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以辨為話題作文 1
“我是完整的自己，我是我的對立面”如此辨證的說法像驚天霹靂一樣讓人思維為之一震，用批判辨證的眼光看古往今來，看滄海桑田，在歷史的長河中獲取智慧，在科技發(fā)展中體悟真諦。辨證，給了我一雙智慧的眼睛。
辨證地看歷史，在波譎云詭、世態(tài)變遷中煉出一雙智慧的眼睛�！傲Π紊劫鈿馍w世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項羽四面楚歌之時感慨悲嘆，認為時不利己而導致兵敗自刎烏江的境地，殊不知，在鴻門宴上那無知之舉，在阿房宮前焚書之態(tài)滲透到今天，終將造成兵敗山倒的局面。
還歷史一個清白，莫再高唱“生當做人杰，死亦為鬼雄”的高調，辨證地看歷史，才發(fā)現(xiàn)，那個高唱“大風起兮云飛揚”的人才是真命天子，辨證地看歷史，才會明白歷史的車轍是如何緩緩駛過，走向今天。
辨證地看科學發(fā)展，在改革創(chuàng)新，推陳出新中煉出一雙智慧的眼睛。
普朗克在多次實驗后，發(fā)現(xiàn)了量子力學，但他卻不敢大膽批判、辨證地看待，
認為牛頓力學三定律是完美無瑕的寶玉，他撤銷了自己的言論，也使物理學為此凝滯不前了幾十年。
當被情感迷住雙眼，一葉障目的'普朗克怎能翻開真理的面紗？相反，幾十年后年輕的愛因斯坦辨證地發(fā)展地看待科學，高度評價了普朗克又提出光電效應。兩相對比，辨證之光像太陽一樣普照真理世界，還世界一個原本清晰的容顏。
辨證地看自己，在艷陽高照下尋找陰暗的角落，在凄風苦雨中體會輝煌的成功。
一位哲人曾說過：“人生就是一個不斷犯錯誤并不斷改正的過程�！币恢焙闷媸窃鯓右环N智慧，讓人“不以物喜，不以己悲”，不錯，正是辨證的思維。有了它，才能高唱“也無風雨也無晴”。蘇軾在數(shù)次遭貶后依然以“一蓑煙雨任平生”的平靜心態(tài)看潮起潮落、云卷云舒，正是因為他有“居安思危，居危思安”的辨證態(tài)度。
沒有辨證的目光，在喧囂的評論中，你只會覺得曾國藩是個賣國求榮的軟弱之輩。怎會知道沒有他哪來的曾經的“同治中興”？
沒有辨證的目光，你只會在紅顏禍水的陳腔濫調上說西施誤國，怎么還會看到夫差好大喜功的性格弱點？
用辨證的目光看問題，在歷史的滄海桑田中，在科技日新月異下，找到自己的一席之地，智慧地生活。
辨證，給了我一雙智慧的眼睛，我要用它去尋找光明。
以辨為話題作文 2
短短幾年中，時光列車將人類漸漸載入了新的時代智能時代里，一樣樣原先只會出現(xiàn)在想象中的發(fā)明創(chuàng)造一次次沖擊著人們的視野，從陰影中走出來，走入了人們的日常生活。面對如此多的智能設備以及人工智能，我們不禁思索人與智能之間的差距。
不得不承認，得益于數(shù)字化的處理方式，人工智能大多數(shù)時候對單一環(huán)境的預判能力都遠超常人，且近乎神速。當人類棋手與人工智能阿爾法狗相遇，人工智能挑戰(zhàn)世界第一，幾乎顛覆所有人對智能的認識�？v觀近30年來國際五子棋排行，亞洲人幾乎死守著前十，可短短幾個月，美國籍的人工智能卻打破了這一常態(tài)，迅速吸引著人們的目光。其與韓國選手李世石與中國棋手柯潔的對弈，更是受到了舉世矚目，坐在一臺極速運算的的超級計算機面前，人類棋手的落敗像是必然的。面對這樣的怪物，又如何致勝呢？面對幾乎必勝的下棋機器，普通人又如何敢坐下來對弈。棋對于人類，是一種訓練思維的方式，更是項特別的娛樂消遣游戲，人們對坐著，喝著茶，一邊談心或是辯論，又一邊期待著結果的出爐，然而，面對冰冷的對手，人又如何能耐得住寂寞呢？
人工智能漸漸出現(xiàn)在每一個領域當中，且近乎精通，它們的存在，它們的運算過程都是人們?yōu)樗鼈兪孪容斎牒玫腵罷了�？扇藚s不是，人的思考就像是奇跡一樣，不單單是思考，更有思辨，絕不是單單只有“0”與“1”的運算，更包含了對這個大千世界的認識，有三觀，有人情，有情感。而機器沒有，它們的“思考”從輸入到輸出，只有一條路徑，它們不會像人類為一些事糾結，不會像人類一樣改正思想上的錯誤。它們的結果只有答案亦或是錯誤。人永遠也不可能與一個沒有思辨能力的空殼對酒當歌，侃侃而談。
縱觀近幾年的幾起引起轟動的刑事案件，在網(wǎng)絡中，在文字里，人們嘩然一片，輿論的聲音相互爭辯，在法與人情中尋找突破口，在現(xiàn)有的法中尋找漏洞。但倘若這些案件都由機械們來宣判呢？結果定會是依法判決。人類的思考更加多維，不僅僅被法律限制，更有著偌大的世界觀，人情觀，人們知道法也會順時間而更新，他們比法律更近一步的思考去衡量案件，而機械若是有如此多的裁決標準，怕是早已因這些條件而系統(tǒng)崩潰了。人類的思想總是比當今時代更加遙遠，他們想象，于是電氣時代，信息時代，智能時代，一個個走進了人們的生活。他們反思，于是法律在人們法理與人情的掂量之中不斷加固完善。這些，都是人類可以做到的。
人類的思辨性是所有人的財富，在每個人不斷的思考，反思，再思考中，社會才迎來了如此快速的進步，就是這種超乎程序的思考，才讓這個程序越來越大，讓這個時代越走越遠。
以辨為話題作文 3
萬事總須熟權利害、辨別真?zhèn)�，不能但問良心�?/p>
新華社報道：長江大學的幾名大學生在無任何裝備下涉水救人最終致三人死亡。事件一經報道便引起輿論嘩然，有人稱他們?yōu)橛⑿郏卣裆鐣L氣；有人罵他們愚蠢，全然不顧自我安危，就在爭論之時一位漁伯用三萬元的價錢來交換尸體，這樣的結果令人大跌眼鏡，這人心是怎么了，私利的引誘居然是用人命來衡量的，鐵石心腸不過如此。我雖不信佛說緣由，卻也同意因果報應，難道這漁伯就不怕世人的唾罵？
答案不得而知，但我似乎窺到了利欲蒙蔽心下的.那顆心透著些灰暗與卑微。這個世界不知何時起出現(xiàn)了“拜金”一詞，物欲橫流的社會，人們對利益的追求早已遠遠超過了對本質的把握與追求。歌中唱到“金錢和真心，誰能換來白首”，郭美美事件以及如她一般的網(wǎng)紅便是更相信前者，沒了對事物最自知的判斷比丟了初心更令人感到可憐。
到底，這種屬于自我意識的部分，在本質上不存在對與錯，只因世人的標準存在差異，有人便鉆了這空子當馬云的微博被清一色的“被逼款”所覆蓋，他被界定在不愛國與沒有同情心之間。若我是他，該是有何等的無奈與不甘。人心本該是在淬煉之后愈發(fā)的懂得珍惜，卻不曾想被惡意的言論體現(xiàn)的如此“骯臟”。赤裸裸的“綁架”，恐怕只是在宣泄自己內心由艷羨而產生的憤怒，可笑又可悲。
在中國這樣一個人情社會中，人們被所謂的“溫暖”的假象浸泡的弱化了，也軟化了，身來順受的思想已然根深蒂固。一位經歷過南京大屠殺的人回憶道：幾百號人面對二十幾個鬼子，沒人敢出聲，任憑他們擺弄與處置。在那時，似乎已不是簡單個人良心的問題，那是一個民族的氣骨被另一個民族所踐踏，戲耍�？傆形覀儽仨氄境鰜淼臅r候，但我不愿那一刻是處在懸崖邊上無路可退，被敵人用刀槍頂起下頜，指著烽火狼煙的身后告訴我，這便是你懦弱的結果。
柴靜曾說：“新舊之間本無怨訟，唯有真與偽是大敵。”真與偽的信仰必須涇渭分明，不為其他，只為這世間多一份純粹與簡單。
以辨為話題作文 4
我家冰箱里長期儲存著從鄉(xiāng)下買回來的土雞蛋，雞蛋在不斷地被我們消滅，又不時有新鮮雞蛋被添加進去。由于無法把新的和陳的雞蛋嚴格地分開，往往造成少量的雞蛋壞掉，這可為難了我的老媽，只要是打雞蛋時就要一個一個的檢驗，免得一粒老鼠屎壞一鍋湯。檢驗的程序就是準備兩個碗，一次打一個雞蛋在碗里，是好的就倒入另一個碗中，是壞的就倒掉，把碗洗干凈再檢查第二個打多少個雞蛋就要倒多少次，很是麻煩。
一天傍晚，媽媽像往常一樣在為我們準備晚餐，我坐在飯桌前沒精打采地等待美味佳肴，無意之中拿起桌子旁邊籃子里的生雞蛋玩弄起來，把雞蛋放在手心搓呀、拋呀，放在桌子上滾呀、轉呀，然后對著燈光照起來。誒，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在燈光前，有的雞蛋是淡紅色，很透明，有的雞蛋是半透明狀，里面有大小不同的黑點，而有的雞蛋卻透不過一絲光亮，一片漆黑。我不禁思考起來，為什么在光線照射下，雞蛋有著如此大的區(qū)別呢？
我開始懷疑我發(fā)現(xiàn)的不同跟雞蛋的好壞有關，希望媽媽幫忙求證我的懷疑。我把經過對照的雞蛋分為三類，要求媽媽分別進行檢驗。首先檢驗的是透明的雞蛋，打在碗中蛋清晶瑩剔透，蛋黃厚實渾圓。其次檢驗的`是有黑點的雞蛋，蛋黃和蛋清不是很分明，有蛋黃粘在蛋殼上，黑點越大的粘得越厲害。最后檢查的是不透明的雞蛋，打破雞蛋，沒有了成型的蛋黃，流出黃色的液體，看來蛋黃分明是散掉了，雞蛋還伴隨著難聞的臭味。
“哦耶”，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣手舞足蹈，喜笑顏開，我知道很有可能找到了一個檢驗生雞蛋好壞的辦法，媽媽卻顯露出一副不解的表情，好奇地盯著我，我沒有把我在電燈下照雞蛋的事告訴她，只是跟媽媽說，以后打雞蛋時就由我來檢驗吧。在以后的幾次檢驗中，我毫不費勁地就分辨出了好蛋壞蛋，我的檢驗方法得到了充分的論證，居然沒有一次誤差。我把我的檢驗方法告訴了媽媽，媽媽再也不用為識別好壞雞蛋犯愁了。
其實我們在生活中經常有驚奇的相遇，只是我們是不是在意它、發(fā)現(xiàn)它。
以辨為話題作文 5
早上，媽媽給我煮了雞蛋，卻一不小心全掉到了生雞蛋盒子里。媽媽只好把生雞蛋和熟雞蛋一起端了上來。
我想：怎么才能吃到熟雞蛋呢？我只好辨一辨了。我想生雞蛋是從母雞的屁股里生出來的，所以會是臭臭的，借用這個原理，于是我拿起雞蛋，放到鼻子旁，一個一個聞起來，沒啥區(qū)別��？這么多雞蛋，還是無法分辨出來�。�
于是我用了第二種方法，我拿起雞蛋，一個一個都晃了一遍，為什么呢？因為生的雞蛋里面是液體，晃的時候會有聲音，而熟雞蛋里面的蛋清和蛋黃是凝固在一起的，所以晃的時候是沒有動靜的。用這個方法，我又果斷的淘汰了一些雞蛋。
為了能吃到熟雞蛋，只好再想辦法了。我冥思苦想，突然靈機一動，拍手叫到：“對，用旋轉的辦法試一試�！蔽夷闷痣u蛋輕輕地放到桌子上，用手使勁一轉，只見一個雞蛋，飛速旋轉好似一個舞蹈演員在歡快地跳著舞蹈，用同樣的力氣轉其他的'雞蛋，它們像一個個醉漢似的，沒轉幾圈就停了下來。只有這一個雞蛋與其他雞蛋不一樣，我猜想這個雞蛋肯定是熟的吧！為了驗證我的猜測，我拿起雞蛋往桌角輕輕一磕，露出了白白的蛋清，“耶，我猜對了！”我興奮的一蹦三尺高。
此時，又有一個疑問鉆入我的腦子：為什么熟雞蛋轉得快呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，原來熟雞蛋里面是固體，轉動起來有重心，所以轉得快，而生雞蛋里面是液體，沒有重心，所以轉得慢。
我為自己的發(fā)現(xiàn)而感到高興，通過今天的發(fā)現(xiàn)，我明白了做事只要認真想辦法就會成功。
以辨為話題作文 6
辨別了時令，螞蟻才知要搬運食物，迎接嚴冬；辨別了方向，大雁才會按時遷徙，回到家鄉(xiāng)；辨別了天色，雄雞才會鳴叫于樹顛。自然界中，每時每刻都在辨別，只有辨別了對與錯才能營造一個美好的世界。
生活中，我們也少不了辨別。辨別了真?zhèn)�，才懂得正確；辨別了虛實，才了解深刻；辨別了高低，才學會放飛理想，自由遨翔。
如果沒有辨別，又怎會有屈原“舉世皆醉我獨醒”呢？“信而被疑，忠而被謗”的屈原，寧愿忍受讒言的痛苦也不同流合污，即使最后把自己結束在汩羅江畔，也要奏響一曲清廉之作，長留千古，永不泯滅。這是屈子的選擇，選擇了“辨”，他擁有一段火紅的人生。
如果沒有辨別，包拯又怎能以“公正嚴明”名留青史呢？因為包拯的鐵面無私，面對無數(shù)冤假錯案，他懂得了“辨”。辨出真假，辨出對錯，才讓老百姓得到了安寧，才贏得百姓的信任，才取得無數(shù)的贊揚。因為有“辨”，包拯擁有了一段凈白的人生。
如果沒有辨別，毛主席又怎能帶領全中國人民走向勝利，走向輝煌呢？在漫漫的革命征途中，毛主席認真地辨別了方向，辨別了道路，引領著中國革命從勝利走向勝利，帶領著中國人民向中華民族偉大的`復興奔跑�！氨妗痹谥飨男闹谢蛟S是至關重要的吧，不然他又怎能一次又一次地取得成功？因為有“辨”，毛主席便擁有了一段金色人生。
如果沒有辨別，黃柏云院士又怎能為國家、為人民作出貢獻，又怎能讓競爭對手心甘情愿地舉起大拇指呢？心中有“辨”，黃柏云知道祖國需要這項高超技術；心中有“辨”，黃柏云才會堅持不懈地研究，二十年如一日地感動了全國人民。“辨”別了方向，黃柏云院士擁有了一段橙光熠熠的人生。
沒有“辨”的人生是一種虛假，沒有“辨”的靈魂是一種丑陋，沒有“辨”的快樂更是一種罪惡�！氨妗笔切撵`深處的奧秘，是靈魂之巔的禪意。辨別了人生，讓美麗的花結出沉甸甸的果；辨別了渾濁，讓醉人的蓮“出污泥而不染”；辨別了美丑，讓生命從此大放奇光異彩。
色彩斑斕的人生怎可少了“辨”？“辨”出個七彩人生，唱響生命的贊歌。
以辨為話題作文 7
在我還是個黃毛小孩的時候，我感覺到世界是那么的美好純潔一塵不染。我辨天辨地辨云辨水辨花辨草辨泥沙。大千世界里，我是一只鳥，任我自由飛翔。
不知從何時起，爸爸媽媽就開始教我分辨是非黑白。是非非，黑非白。當爸爸媽媽并沒有說是否存在黑白皆非的灰色地帶。于是我便辨知：打破花瓶是“非”，是做錯了，需要道歉認錯；考試那一百分就是好孩子，會得到獎勵我終于在這樣的|“是是非非”純潔世界里結束了我的可愛童年，無憂無慮地！
于是，我背起了我自己的行囊，開始了屬于我一個人的旅程，忘不了把爸爸媽媽的教導裝進里面，因為我覺得那會是我人生的第一筆財富。慢慢地，我開始了我行程的第一步第二步第三步我好奇而謹慎地行走在這遙望看不見盡頭的旅程。
時光流逝，經歷了許多，我終于發(fā)現(xiàn)了沒有從爸媽口中說出的.灰色地帶：一小商為教育一偷東西的小女孩，將其追趕，結果導致女孩跳樓身亡。那小商本意是好，那他是對是錯？我無可辨出；一孤兒為救受傷住院的姐姐，上公巴偷旅客的錢，是對是錯，我也無法辨析；在電視上一些商品哪怕是知名品牌所打的廣告，是真還是假，我也分辨不出了其實在這個世界上，灰色占領的土地比黑與白的要多得多吧！于是我感到迷茫了，在黑白灰間不斷打滾，雙腳似乎泥濘的沼澤，無可動彈。
我開始思考這個世界。原本純潔的天空似乎多了點點黑色斑跡，而且越來越多，天空也轉向了灰白，只有一處并不是很大的蒼穹依稀閃耀著白光�？赡菫踉葡碌挠戤吘瓜此⒘宋�。它似乎脫掉了我的童真稚氣，或許還有些許的無知。在人們笑容可掬又或者是猙獰可惡的臉皮下，我不知道會是怎樣的一顆心，我無可揣測，無法辨清，唯一可做的只是等待是否會降下傷害。假假真真，真真假假，非非是是，是是非非，從何而辨？
我開始思考我的人生，在這真假是非充斥的云霧籠罩下的世界里，我開始辨不清東南西北，亂了方向，唯有命運在冥冥中用細線綁在我的腰間，拉我向前。但我并不相信命運，我希望能掙脫那根細線。思考著在霧里辨認方向，開拓一片屬于我的天地！
思辨，思著向前！
以辨為話題作文 8
“今天不熱，不用開空調，否則，容易感冒。”“外面不熱，但屋里熱啊�！睕]錯，你聽到的，正是我和媽媽的辯論。這次，是關于開不開空調的問題。
上午的時候，下了一場大雨，天氣非常的涼爽�？墒�，到了下午，氣溫逐漸升高，屋里雖然有點熱氣，不過，還好不覺的熱。但是到了晚上，我感覺我的屋里有點悶熱，于是，我便去找媽媽要遙控器準備開空調。之后，便出現(xiàn)了開頭的'一幕。
媽媽一聽到我的要求，二話不說，直接擺出一個手勢：“NO！”我見媽媽這樣，著急的說：“難道你不熱嗎？”，媽媽隨口說到：“不熱，剛剛好�！蔽矣终f到：“您不熱，我們還熱呢，每個人對溫度的感覺不一樣�！眿寢屢娢乙恢奔m纏她，就不耐煩的說：“閑熱，去陽臺涼快會，那樣就不熱了。”這一句駁的我啞口無言啊。突然，我靈機一動，我找到了解決問題的方法“搬救兵”。媽媽不是經常說，少數(shù)服從多數(shù)嗎？
我拿著一大塊巧克力（那可是我私藏起來的），悄悄的對弟弟說：“如果你能說服媽媽開空調，這塊巧克力就是你的了（壞笑）�！钡艿茏钕矚g吃巧克力了，見了巧克力就兩眼放光，弟弟聽了，二話沒說，立刻去找媽媽。我隔著門隱隱約約聽到弟弟用乞求的語氣對媽媽說：“媽媽，我都快熱死了，開會兒空調唄”。媽媽經不住弟弟的軟磨硬泡，終于答應了弟弟的請求并對弟弟說：“別調那么低的溫度”。弟弟拿著遙控器還不忘對媽媽說：“謝謝媽媽，媽媽最好了�！钡艿芤娏宋�，向我豎起了勝利的手勢。
就說到這吧，我要去感受這來之不易的涼風去了。
以辨為話題作文 9
古人提倡交諍友，現(xiàn)代人提倡廣交友。每個人都有自己的見解，而我有自己的看法。
交友要慎。知己如同一盞明燈引領你走上前進的道路；如同一個太陽照亮你的心靈；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過錯，他鼓勵你面對挫折，他解答你心中的疑惑；他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒有他你會空虛，他不在你會難過。這就是知己的好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。
交友要誠。這里的“誠”包括很多方面：誠實、誠信等。只有用真誠對待朋友，朋友才會用真心回報你。誠是交友的前提，朋友之間只有互相真誠，彼此的友誼才會長久。
朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實實在在的人，也可以是你心愛的小日記，也可以是虛擬的'網(wǎng)絡。一切皆有可能成為朋友。
這就是我提出交友的原則和方法。接下來說說我的交友。
對于剛剛步入高中的我朋友很少，非常孤獨，所以我經常獨自在校園漫步。漸漸地，有了幾個朋友，我愿意把自己的心里話和他們交談，他們開導我，理解我，每當我不高興時，他們會逗我笑，每當我想念父母的時候，我們在同一被窩里哭泣。我們有著一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進同一所大學�，F(xiàn)在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著太陽斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂。
四海之里皆朋友，我相信每個人會有自己的知己。
以辨為話題作文 10
晚上吃好飯，我和媽媽坐在沙發(fā)上，討論起手機功過的話題。
首先，媽媽發(fā)表了自己的意見。她說道:“手機絕對是一個好東西�，F(xiàn)在手機功能齊全，可以用來打電話、拍照片、購物、觀劇、聽音樂……而且里面的軟件非常好，比如說下廚房APP吧，如果你想燒一道菜，但是你又不知道它該怎么燒，那么你可以打開這個軟件，搜一搜你想燒的菜名，里面會立馬告訴你這道菜到底該怎么燒的�！�
我在一旁聽著，不斷點頭附和著。媽媽又繼續(xù)道來:“手機也是一件很好的溝通工具，可以增進人與人之間的情感交流。你看，自從有了微信后，只要打開手機，選擇你想聊天的對象，隨時隨地可以語音聊天，也可以視頻聊天，方便實用。要是在以前，想都不敢想！”
“是的是的，聽爺爺說，他以前當兵，往家里寄一封信，就要半個多月！”我也接著媽媽的話題，發(fā)表了自己的'意見，“媽媽，可我覺得手機并不像您說得這么好！現(xiàn)在的抖音、游戲已經讓班內的部分同學沉迷上癮，這些人成績下降了許多。我的同桌，就是因為看手機時間久了，最近戴上近視眼鏡了。”
“這倒是真的，你用身邊的例子來告訴我手機的負面作用，這非常好！但手機的確是個好東西�！眿寢屆业念^，指著手機里的一些軟件，語重心長地說:“錯不在手機，不在手機的這些功能，而在于擁有者能不能正確合理使用它！”
哦，我明白了：手機的功與過，本身錯不在手機，而是在使用它的人。只有我們把它當做工具，一個讓自己生活得更美好的工具。那么，它就會給我們的生活帶來無窮無盡的便捷。
以辨為話題作文 11
花園里的牡丹花開得十分嬌艷。白天，她為人們帶來撲鼻的芳香。夜晚，她就靜靜的吮吸著泥土里的水分，好讓第二天的花更加引人注目。
可是，今晚的.花園似乎和往常不太一樣。你瞧!牡丹花扭動著婀娜的身體，呼呼地喘著粗氣;那綠色的葉片“啪啪”地拍打著花瓣，看起來十分惱火。
這又是怎么回事呢?咦?你快聽!牡丹說：“哼!就憑你也敢和我爭論!”“沒有我，你早就枯死了”綠葉反駁到。牡丹氣得說不出話來，指著葉片說：“你，你.......”然后就一頭栽倒在地上。那葉子也累了，躺在樹枝上，睡著了。
哦!原來如此啊!他們在爭論誰的功勞大。
第二天，牡丹低頭不語，也不散發(fā)香氣了;綠葉垂頭喪氣地耷拉著腦袋，有點打蔫兒。
過往的人們看到了這幅景象，都搖頭嘆息著走開了。
一天，兩天，三天，五天，十天.......半個月過去了，牡丹花還是這樣，葉片也不例外。
今天，我覺得有些反常，似乎有些事情要發(fā)生。果然，當我準備睡覺的時候，恍惚又聽到了爭吵聲，我推門一看，啊!他們又吵起來!這可怎么辦啊!
第二天，來了一位詩人，他向我問明了牡丹的情況后，嘆了口氣，隨后作了一首詩：
美麗花園，多么神奇。
福不雙降，禍不單行。
牡丹雖美，卻又較弱。
綠葉雖強，卻又不美。
一美一丑，一強一弱。
兩者結合，方可避禍。
危在旦夕，迫在眉睫。
花與綠葉，爭吵不休。
合二為一，最佳不過。
不知二位，以為如何?
牡丹和綠葉聽了了以后，覺得十分慚愧，不禁低下了頭，默默不語。
第二天，花園便又恢復了往日的生機，沒有人知道發(fā)生了什么。
以辨為話題作文 12
有一則漫畫，我看了捧腹大笑，可當你觀察锝更仔細時，心竟會隱隱作痛，是什么漫畫呢？請接著往下看吧！
一位腰間系著圍裙的媽媽，到兒子的房間里檢查兒子有沒有好好做作業(yè)，但眼前卻出現(xiàn)了這一幕：孩子將書包丟在一旁，自己卻一頭扎進電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來，但無濟于事。于是，媽媽發(fā)出了撕心裂肺的呼喊：“誰來救救我的孩子！”這幅漫畫極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似�？吹竭@里，我想起了那段不堪回首的往事。
我四年級時，網(wǎng)絡游戲是一個熱潮，每人都在玩一個名叫“皇后成長計劃”的游戲，同學們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影只，用別人的話來說，就是“落伍”了。
我被激怒了，于是，就開通了這個游戲。誰知，原本抱著試試看的心理去玩，卻被網(wǎng)絡這個“無形的魔手”網(wǎng)住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來。慢慢的，我的`作業(yè)開始沒按時完成了，上課總是人在曹營心在漢，腦海中一直浮現(xiàn)出游戲中的人物。我掉進了網(wǎng)絡這個魔窟而無法自拔，我的成績一落千丈。不過，幸好我懸崖勒馬，及時從懸崖邊沿回頭了，我認識到這個錯誤，控制住了我的欲望，才沒被網(wǎng)絡這個魔洞吞沒。
過了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個學生沉迷于網(wǎng)絡，逃學去網(wǎng)吧，在網(wǎng)上與一個朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，并警告了他，這個學生找到現(xiàn)實生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過度興奮而猝死在電腦前。
網(wǎng)絡��！你真是一個魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于網(wǎng)絡的同學們，回頭是岸��！
以辨為話題作文 13
有人認為辯論就是吵架，可我認為辯論既是判斷是非觀的一種嘗試，也是練習口才的一次鍛煉，更是團結協(xié)作的挑戰(zhàn)。
那天，我們十個人在教室里五五成群，開啟一場有殺氣的辯論會。
主題：學校用電腦熒光屏？認為利：5人。認為弊：5人。投票方：15人。
我在“利大”方，首先發(fā)表意見。我認為上課該用電腦熒光屏。因為用顯示屏能減輕老師講課的`負擔，老師無須在嘔心瀝血，想方設法拿道具演示。只需在屏上演示，老師上課更加輕松，無須為我們而多一根白發(fā)。
弊方：學校用熒光屏，有使同學們近視的隱患，而且如果電線接觸不良，還有可能導致爆炸，況且老師們會依賴這工具，導致以后的老師不會作圖，使學生也過于信賴，依賴電子設備。
利方：科技就是給人帶來便利。弊方：如果真的發(fā)現(xiàn)意外，怎么辦？你承擔。利方：我們無言以對，只能支支吾吾的說：“嗯，可……可以……便利呀！”這時有些本想投利方的同學馬上轉變了主意�？梢钥闯霈F(xiàn)在投票的結果：利方0票，弊方5票。
正當我們“山重水復疑無路”時，一位利方同學反駁道：“既然這樣，那么你們就是認為科技并不好。”弊方的人連連點頭�！澳敲茨銈冞�喜歡玩電腦、玩手機，那我們的卷子還是復印機打印出來的呢！”這句話真是“柳暗花明又一村”。弊方：“這個……我們說的是有一些科技產品和……”話還沒說完又被打斷了�！笆前�！我們的熒光屏就是電腦，難道你們家里不用電腦嗎？”
辯論后，開始投票，利方：8票。弊方“7票，就是那有力的（我們的生活離不開電腦）一句話使那一票之差顯露出來。
辯論是一場鍛煉口才的演講，也是一場團體合作的配合。有時更是一次使失敗變成成功的一席話……
以辨為話題作文 14
世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯�！边@諸多意思能夠蔽之一言：開卷有益。
何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀能夠廣博學識，增長智慧，明曉事理。
著名的蘇聯(lián)科學家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核，人們被他的數(shù)學才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”
讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，之后身經百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權對他說：“你此刻都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊�！眳蚊陕犃藢O權的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了�！�
偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的`革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。
以上實例足以說明“開卷有益”�？墒俏覀儎毡赜羞x取的讀書，否則，不但無益，反而有害。
我們是國家的期望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們務必多讀書。而且，此刻是個知識經濟社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強。
同學們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！
以辨為話題作文 15
許多的人都認為，人要講誠信，正所謂誠信是為人之本。沒有誠信就沒有尊嚴。因此，不能說謊。而有的人卻認為在生活中有時候也離不開“善意的謊言”。
沒錯，人的確不能說謊，因為說謊會造成大家對自己的不信任，就不會再相信自己了。
比如說，小麗答應了小紅要參加小紅的生日，但是回到家，父母不同意，小麗只好去道歉，可是小紅已經準備好了，導致小紅的生日過得不好。這件事使倆人漸漸疏遠了，小紅再也不信小麗了。
所以，不誠信會使兩個人失去友誼，失去信任。這就說明了：不論何時何地，做人都要講誠信，答應了別人的事情就要做到，做不到就不要輕易答應別人。
謊言，顧名思義，是假話，欺騙之語，沒有根據(jù)的話。正所謂生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。雖然謊言與誠信是一對水火不容的兄弟，但是在謊言前面加上三個字——“善意的”，變成“善意的謊言”，那就可以和誠信和睦相處了。
比如說，有一個學生，他對長跑是并不是很在行的，但是在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之后非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的`他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步。竟然真被選上了。
在生活中，我們要做個誠信的人，可是有時候，也離不開善意的謊言。當別人說謊時，不能一口咬定別人的目的是不好的，而是要看看別人是在什么情況下說謊，目的又是什么。
誠信與善意的謊言在生活中都是必不可少的。善意的謊言也不會礙于誠信。
以辨為話題作文 16
在一節(jié)體育課里，我們展開了有史以來第一節(jié)辯論會。
正方支持上體育課，反方支持學習科學、微機等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會有體能測試，應多……”還沒等我們說完，反方的王淼就迫不及待地站起來反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時間怎么不多學學其他科目呢？”
趙俊超推開椅子站了起來，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學課是給你玩翻繩的？微機課的電腦是讓你上微信玩游戲的'？”
還沒等王淼開口，徐佳藝便拍著桌子站起來替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時間里玩，像話嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。
趙一峰推開桌子跳了起來，開始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個個跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當然的嗎？”
人群徹底爆發(fā)了！同學們互相指責，場面非常混亂：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”
“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開辯論會就開，你看看，聊什么亂七八糟的？”
人群中安靜了下來，正方的幾位同學商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學習學習便夠了�！�
反方同學以一種堅決的口氣否定了正方的同學：“科學這些小科是很關鍵的，體能平常練練就可以了�！闭f著便用筆記記下了這堂課的內容。
“也是”，英語老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學習是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無法忘記的。
以辨為話題作文 17
今天上語文課時，我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會開始了，雙方也開始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊長小張，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因為有些人看書是漫畫書，這樣對我們小學生來說是一種不好的影響。”聽了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會用漫畫書來進攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友小張所說，漫畫書的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益�！�
聽了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥爢T也不甘示弱，立刻派人說：“我認為開卷必有益，就比如有些人看了一些書后，晚上做噩夢，還有人，看了武打書，從一個品學兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的.人。”
小羅見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對我們有好處，比如自然知識的圖書，帶我們進入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說領我們置身于茫茫無際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益�！薄傲硗馑�有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開卷有益�！毙↑S乘勝追擊……
正當我們爭得昏天地暗之時，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語……
以辨為話題作文 18
有一天，曾老師組織了一次網(wǎng)上辯論，讓班上所有人都參與了，一共有八個組長，組員有兩男兩女。
我知道這個消息后，立馬發(fā)微信給何不，心想：這是我第一次辯論還是網(wǎng)上辯論，我只能先下手為強，何不這么厲害，也非常負責，如果不先找她，到時候她就和其他人一組了。沒想到，她竟然很快就同意了。我們組的一辯和二辯是男生，三辯是我，四辯是何不，辯題是：是競爭會取得成功還是合作會取得成功？我們選的是競爭會取得成功，而我們的對手是田凱晴她們組。私下我把我的辯論稿發(fā)給何不，她給了我很多建議，還給我普及了一些辯論的'常識。我們組還專門建了一個微信群，里面在討論關于這次辯論的事情。
在辯論前我的手一直在出汗，還一直在抖，但當我真正開始辯論時，我不知道我什么忽然就不緊張了，當時心里想：加油，你可以的，就算你說錯了，但這是網(wǎng)上辯論，就算你說錯了，你也聽不別人對你的嘲笑，加油！我說完我的辯詞以后，心里松了一口氣，而且當曾老師說：“不錯！”時，心里特別開心。
我說完后，反方三辯開始說他的辯詞，說完后，曾老師宣布：“現(xiàn)在開始自由辯論！先由正方辯手開始辯論�！蔽覀兘M就是由何不先開始辯論，當何不在說的時候，我覺得她說的胸有成竹，非常自信，覺得我應該向何不學習。反方辯手說完以后，又是該我們正方來了，當時我們組誰都不敢去辯論，因為我們三個手上有點論點都已經寫說完了，沒有別的論點可以說了，除了何不，她過了一會，就開始說她的辯詞了，真的是非常厲害，最后她還要說總結陳詞，要說一分半鐘，我真的打心底佩服她！
這次的網(wǎng)上辯論讓我感受到了不一樣的辯論，也讓我對辯論有了一個新的看法，讓我漸漸的體會到了辯論的樂趣！
以辨為話題作文 19
今天，上完電腦課就下小雨了。我十分高興，因為這樣便有充足的理由在“電影房”教室待下去，就像在教室里躲雨，你總不會讓我們上課吧！
路上，我跟鐘佳怡說了這個想法。她問：“這雨小的和沒下似的，能‘宅’在窩里嗎？”我理足氣壯地說：“足也！你不信就聽我分析吧！”
“就算不下雨，也有70%的可能是不上課的，因為場地很濕，什么都不能做。就憑場地濕這一點就可以推斷出：體育課不太可能不看電影。”
“即使是場地比較干的地方也不會，因為這樣的地方實在——太——少——了！”我故意拖著長音反駁她。她也不甘示弱地問出星星一般多的關于看不看電影的問題，盡力想問倒我。看來她是下定決心要說服我了。她的三寸不爛之舌我不是沒聽說過，但她忘了：我現(xiàn)在的語文水平說服諸葛亮都綽綽有余，何況她一個無名小卒？但我低估她了。我和鐘佳怡的.一場舌戰(zhàn)打得不可開交。我本以為她在我面前說不了幾個回合就會認輸，但她實在太厲害了。
我和她的舌戰(zhàn)不相上下，我想：“認輸吧！勝敗乃兵家常事，沒什么大不了的�！钡斘乙惶ь^看到鐘佳怡一臉的汗珠和絞盡腦汁的樣子，我又有了信心。這時，我仿佛想起了許多臺詞，盡力說服她。我給自己定下了一個目標：在到教室之前用利刃一般的舌頭“劈”死她。眼看快到教室了，我又用了一句致命（當然是她的命）的話。此話出口，好比蛟龍入水一樣，把她說敗了。
體育課上，老師果然讓我們看電影了。我看了看她，她恰好也在看我。我對她吐了吐舌頭，她沒說什么。我想：她一定在心中對我暗豎大指……
以辨為話題作文 20
星期五的早上，第一節(jié)課到第二節(jié)課，我們班圍繞“開卷是否有益”的辯論題開展了一次別開生面的辯論賽。整個教室彌漫著緊張的氣氛。
一陣清脆的鈴聲響過，任老師大聲宣布：“辯論賽現(xiàn)在開始”頓時，同學們響起了熱烈的掌聲，似乎打破了較順利進展的氣氛。接著任老師宣布了辯論賽的要求。
任老師的話應剛落，正方一辯楊翔予就開始闡述自己的觀點。楊翔予可真厲害，她首先強調了正方的觀點“開卷有益”，接著她又以詩人杜浦說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明了多讀書，寫作時就會有神仙幫助一樣，強調閱讀的重要性，然后又借鑒了名人高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯�！闭f明了偉人的成長離不開書籍，讀書可以幫助人實現(xiàn)遠大的理想和宏偉的抱負，接著又把書比喻做每一的人的“長生果”強調了正方的觀點，楊翔予闡述完畢后，頓時迎來了正方隊員的'熱烈掌聲和嘖嘖贊嘆，而我作為正方的隊伍中的一員，見我方隊員說的這么好，就像打了一場打勝仗的士兵一樣揚眉吐氣！
而反方代表也毫不示弱，一辯雷子軒“入室操戈”他的觀點是“開卷未必有益�！彼信e了當前種種的現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的小說“走火入魔”導致荒廢自己的學習，還有一些人看了不健康的書籍，不僅沒有做的“開卷有益”還走向了違法犯罪的歧途。
不一會兒，就到了同學們的自由辯論，雙方唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，你一言，我一語。
最后到了最緊張的時刻，當老師宣布正方勝利時，我的心情無比的激動，這是正方的努力換來的結果！
以辨為話題作文 21
那是一個平靜的上午，小鳥在房頂嬉戲，一只又一只的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五（6）班的空氣中早已充滿火藥，一場特別激烈的舌戰(zhàn)將一觸即發(fā)。
開卷是否有益”，這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發(fā)制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說：讀書可以增長知識，而且好書可以讓你讀地如癡如醉，身臨其境，并可以積累寫作文的材料�！�
反方一辯潘泊豫立馬一本正經地站了起來，看他的嚴肅勁，如果此時此刻放上國歌，也是很恰當?shù)�，必然會引起全班哄堂大笑！然而，他卻不緊不慢地回答，仿佛是位學歷資深的老者：我反對樓以諾的說法，他也說了，書可以讓你如癡如醉，可要是走火入魔了怎么辦？”
樓以諾聽了無可奈何地坐下，但緊隨其來的是楊世耀的狂轟爛炸”，我反駁潘泊豫的話�！彼D了頓，接著說：你可以扣好時間，過一會兒再讀，這期間你可以看看綠色植物，喝下水”
反方似乎無言以對了。這時我們便進入了自由辯論。
正當我們正方沾沾自喜時，沒想到半路殺出個程咬金，胡哲凱氣勢宏大，聲音仿佛是從天而降，差點把我嚇了個半死：如果你看的是漫畫書，不走火入魔是不可能的。你心里會想：再看五頁，過了五頁還想再看五頁。這樣下去，還有完嗎？”
胡哲凱的.話一針見血，我方立即興奮起來了，辯論進入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動人心，不分勝負，讓大家爭了個面紅耳赤。
鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個忠誠的哨兵，把我們從辯論舌戰(zhàn)中硬拽了回來。可同學們還在熱火朝天地辯論著。直到現(xiàn)在，我還沒說出我心里話：如果沒有書，我們還拿著刀，和撿來的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢！
以辨為話題作文 22
在一個陽光明媚的星期日，205室傳來了一陣陣悅耳的聲音：“開卷有益！”“開卷未必有益！”原來是要舉行一場辯論會。題目是：開卷是否有益。
首先，正方的小米一馬當先：“我方認為開卷有益，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。詩圣杜甫都說了開卷有益！”話音剛落，反方的小麗就反駁道：“萬一讀的是壞書，那也算有益嗎？”支持反方的同學立即鼓起掌來：“沒錯！沒錯！”剛說完，正方能言善辯的小剛振振有詞地說道：“一日無書，百事荒蕪。只要掌握了一定的讀書技巧和方法，就對自己有好處。所以開卷是有益的�！薄巴瑢W們，我方可不這么認為，如果死讀書，讀書讀壞書，那不僅對學習沒有幫助，而且還會腐蝕我們的心靈！”小華激動地站了起來，而且臉紅到了耳根。“太棒了！真厲害！”同學們一陣歡呼雀躍。小華得意忘形，驕傲極了。
正方同學此時被反方同學說得啞口無言，正在反方同學暗自得意時，小潔以迅雷不及掩耳之勢站了起來，說道：“那也不一定�！x書百遍，其義自見。’如果不讀書，人生哪有樂趣呀？”“嗯，有點道理，但是讀的是壞書，那也沒有用！所以，開卷也未必有益。”反方的小軍信心百倍地說道。“這是錯誤的`！書是人類進步的階梯，難道你沒聽進嗎？”正方的小潔咄咄逼人地說道。
經過幾十分鐘的激烈辯論，仍是不分上下，難分那解。此時，羅老師發(fā)話了：“其實兩方的觀點都對。有時開卷有益，有時也未必有益�！�
這次辯論會，不僅鍛煉了我們的膽量，又鍛煉了我們的表達能力，真是一場難忘的辯論會呀！
以辨為話題作文 23
當你懷著美好的心情外出旅游，或者旅途中疲勞了想利用列車間隙好好休息一下，旁邊大聲喊叫的“熊孩子”、電腦會議、手機公放，嚴重影響著你的乘車體驗。自2020年12月23日起京滬高鐵將推出“靜音車廂”，旨在為旅客提供更舒適的乘車環(huán)境。
京滬高鐵公司相關負責人介紹，為進一步提高服務質量，高鐵將推出多個服務新舉措，全面提升服務質量。第一個，就是在京滬高鐵試點“靜音車廂”服務。這種車廂可為旅客提供更加安靜舒適的旅行環(huán)境，愿意遵守相應行為規(guī)范的旅客，通過12306網(wǎng)站和手機客戶端等購票時可自行選擇“靜音車廂”。
大聲喊叫的“熊孩子”、電腦會議、手機公放，不少旅客都為旅途中不愿聽到的'一些聲音“傷腦”。盡管制造“聲音”的旅客也有不得已的苦衷，但也常有因此而引發(fā)的矛盾見諸報端。有了“靜音車廂”就好多了，需要休息的旅客可以睡個好覺。
筆者認為，第一，出了這種暖心措施實質在給旅客一種雙向選擇，今后旅客們可以根據(jù)自己的具體需求選擇選擇車廂類型，各取所需，以保護自己在旅途中的權益不受侵害。第二，人們常言沒有規(guī)矩不成方圓，既然有了新舉措，相關的管理細則理應跟上腳步，制定出相應的管理條例以應對今后具體實施起來時遇到的種種問題。第三，吵鬧的的乘車環(huán)境背后還是國民素質不高的體現(xiàn)，要想根本上改變這種現(xiàn)狀，還需全面提高國民素質。
盡管前方的路任重而道遠，但仍希望京滬高鐵作為第一個吃螃蟹的人盡快推出“靜音車廂”服務，為這艱巨的任務邁出第一步。
以辨為話題作文 24
今天下午，我們班舉行了一次激烈的辯論會。辯論會的內容是：正方：開卷有益；反方：開卷未必有益。
首先，老師給我們講了辯論會的要求：
“辯論會分為正方和反方，各四人，分別是一辯，二辯，三辯和四辯。首先一辯先介紹自己的觀點，然后二辯，三辯，四辯分別接著一辯說。一輪過后，開始自由辯論，雙方互相提問題來反駁。之后臺下同學來補充我們沒說到的。最后一辯總結觀點�！�
先以小組為單位選出最佳辯手。我們組的人水平一樣，但組員都讓我去當辯手。于是我不滿情愿的上了臺。
經過我們四個人決定：我是一辯，小明是二辯，小剛是三辯，小紅是四辯。
主持人說：“請正方一辯亮明觀點�！闭揭晦q說的特別快，但我們并不懼怕。我不緊不慢的`上了臺，用平常的語速亮明了觀點。當二辯，三辯，四辯都說完時，我們還是各執(zhí)一詞，從來都覺得自己是對的。
在自由辯論環(huán)節(jié)，對方的四辯說得頭頭是道，有一次他說一段話，聽起來特別有道理，還很有學問，博得了同學們的喝彩。我們也搖搖頭，有點灰心喪氣。但這時老師走過來，說正方四辯是在幫我們說話。同學們都笑了，我們也為他豎起了大拇指，就連他也低下頭笑了。
最后主持人公布結束時，全班同學都給了我們最熱烈的掌聲。老師讓我們評選出兩個最佳辯手，那就是我和正方的四辯！
這次激烈的辯論會，是我上小學一來第一次參加辯論會，而且是以第一辯手的身份來參加。我很激動，也很恐懼，但我最后還是贏得了最佳辯論選手。所以讓我終身難忘。今后再有這樣的活動，我一定積極參加，用心準備。
以辨為話題作文 25
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的問題這節(jié)辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終于畫上了一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開書找到那一頁，老師說：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護法》野豬是國家二級保護動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎么樣都是該打的'�！�
第二個問題很嚴重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又屛覀儊碛懻撘幌略鯓咏鉀Q隨手扔廢電池的壞習慣，蔡文軒說：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵�！睏罾蠋熣f：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。
接著許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這里了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒事么問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。
以辨為話題作文 26
一天夜里，暗淡的云朵被月亮照的變成了紫色的圍巾，月光透過銀色的紗窗映在人們的臉上，農家的夜晚十分寂靜。露珠劃落青草流進石縫里，星星望著下面，小水塘里的青蛙和雜草的小蟲子的叫聲是孩子們最好的搖籃曲。野花和月光一同流入孩子的夢鄉(xiāng)，似乎一切都很美好。
可總有不和諧的聲音。
書包里發(fā)出動靜。中性筆說：“今天的考試真是太難了，主人用我寫了好幾個公式才把最后一道大題寫出來，我的功勞最大！”中性筆在文具盒里跳來跳去說著自己的功勞�！拔也徽J為，因為在一道二十多分的畫圖題中，我的線是多么流暢多么細，是我讓主人受到了老師的贊美！”鉛筆拍拍胸口自豪地說著。鉛筆很得意，二十分的大題做對了是很棒的事。“也不知道誰畫錯了線用我來擦去的呢�！毕鹌Φ靡庋笱蟮你U筆說著。鉛筆氣的說不出話來，十分惱怒的`說：“誰還沒有失誤的時候呢？”
月亮靜靜的看著一切，“是的，可他們都很棒，為什么要爭吵呢？”星星說著�！鞍ィ∷麄儜搱F結一些的�！痹铝粱貞�。
又有一個文具說話了……
直尺說：“沒有我，你們不可能畫出筆直的豎橫線條，這能說明我的功勞大，二十分不是我才得來的嗎？”書本說：“小主人算題都離不開我，每考一次就用我一次你才二十分的功勞，而我一個本子可是一百分的功勞呢！”“沒有我小主人根本用不了你�！敝行怨P說著。
一個嚴厲的聲音傳來……
“沒有我你們都不可能派上用場，而且沒了我小主人這一科就是零分了�！闭n本嚴厲的說道。確實課本里面有很多知識，想考高分是必不可少的。
“別吵了！你們都很厲害，你們都是小主人最有力的幫手，你們應該團結一心！”月亮對文具們說著。此時比別處更安靜，也更明亮。
以辨為話題作文 27
今天上午第二節(jié)課，趙老師踏著輕快的步子來到講臺上，對我們說：“同學們，我來問你們兩個問題，第一個問題，你們覺得春節(jié)是可以放鞭炮還是不可以放鞭炮？第二個問題，為了道路拓寬，道路兩旁的樹是砍還是不砍呢？請你們以小組形式對這兩個問題的其中一個來進行辯論�！�
我、張綺宸、黃妙言、張梓涵為一組。我首先到：“我覺得不應該放鞭炮，如果放鞭炮很有可能會造成火災”這時的我還沒說完，張梓涵就搶過話來：“可以在鞭炮旁邊放一堆沙或一盆水�！秉S妙言提到：“那有可能火星給點燃旁邊的枯木，因為農村每到冬天都會囤點兒煤炭和木柴啊。”張綺宸接著說：“那可以把鞭炮放到寬闊沒有易燃物品的地方不就可以嗎？”我反駁到：“怎么，去沙漠放鞭炮呀？再說了，不怕一萬就怕萬一，一旦發(fā)生火災，那后果不堪設想�！边@一回合我贏了！
還有時間，我們連忙開始討論到第二個問題。黃妙言先發(fā)言：“我覺得不能砍掉樹木，因為樹木既能美化境，又可以吸收二氧化碳，它的作用多大呢？”張梓涵說：“我覺得應該砍了這些樹，因為為了拓寬城市道路，促進經濟繁榮，砍樹是值得的'。”經過他們的一番討論，我想到了一個既不用砍樹，也不用繞道修路的辦法。黃妙言那雙圓溜溜的大眼睛盯著我問到：“什么辦法？”“那就是移植呀！”自信而振振有詞的我說道。
“叮鈴鈴”，下課鈴雖然響起，但我們還在激烈的討論著，眾說紛紜一副誰都不服誰的樣子。我感覺這節(jié)課過得非常有意義，既讓我們學到知識的同時，又鍛煉我們的口才和羅輯思維，期待下一次的辯論賽。
以辨為話題作文 28
我們班以小組的形式舉行了辯論會，我們小組針對的問題是“是否燃放煙花爆竹”。
每組四人，分別扮演四個角色：普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人，我扮演的是消防隊員。普通市民首先發(fā)言：“春節(jié)當然要放煙花，放爆竹，這可是中華民族的傳統(tǒng)習俗，可以帶來濃濃的節(jié)日氣氛，當然要燃放爆竹煙花啦。”
我作為消防員發(fā)言了：“燃放煙花爆竹當然好，可是有很大安全隱患，會點燃周圍的易燃物，如：樹木、紙片、布料，造成火災，導致不必要的人員傷亡和財產損失，所以我認為不能燃放煙花爆竹�！�
環(huán)衛(wèi)工人也發(fā)言：“我不贊同燃放煙花爆竹，因為大面積燃放煙花的地方氣味總是很難聞，而且放完煙花的地方總是有很多垃圾，既難聞又不好清理，還危害我們的健康，所以我不贊同�！�
普通市民又說：“如果有可能會引發(fā)火災，可以提前準備好土和水，如果引發(fā)火災，我們可以自己處理的，垃圾我們也會自己清理的�！�
我也發(fā)言說：“說起來簡單做起來難，如果真正發(fā)生火災時，那來得及準備水和土，就算提前準備好，迅猛發(fā)展的`火勢一點兒水和土根本抵擋不住，需要正規(guī)的消防設備�！�
普通市民似乎還想說什么，但鞭炮廠工人先開口了：“我不贊同，因為鞭炮制作起來十分復雜，也十分危險，一不小心就可能造成人員傷亡，我希望禁止燃放煙花爆竹，保障我們的人身安全�！�
普通市民小聲說：“這么說，燃放煙花壞處大于好處，那還是別放了，防止危險發(fā)生�！敝鞒秩诵迹骸拔覀冞@次的辯論會結果是禁止燃放煙花爆竹�！�
這次辯論會真的有意義，希望以后多來幾次這樣的辯論會。
以辨為話題作文 29
今天，我們的作文班變成了沒有硝煙的戰(zhàn)場。同學們因為網(wǎng)絡是利大于弊還是弊大于利進行了一場“戰(zhàn)斗”，大家都躍躍欲試，都為了贏得比賽而努力著。
我們先進行了分組，我有幸被分到了反方，就是弊大于利的那一方。
首先正方小A發(fā)言：“網(wǎng)絡可以開闊我們的視野，不僅可以及時了解新聞，還可以知道社會熱點，拓展我們的知識面……”反方小B反駁道：“不少的小學生都成為了小網(wǎng)蟲，將大部分時間都用在了網(wǎng)絡游戲上，做了網(wǎng)絡的俘虜，耽誤了學習，容易叛逆，怎么可能還會對學習有好處呢？”這時候，正方坐不住了，“騰”的一下，站了起來：“網(wǎng)絡還可以對外交流，可以克服心理障礙，內向的人可以在網(wǎng)絡里毫無顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，還可以減輕因為課業(yè)負擔所造成的壓力，可以重新樹立學習信心……”
我們反方一下子啞口無言，正方馬上乘勝追擊，打出了一張王牌——小D，小D的精彩發(fā)言，讓我們無言以對。正當老師要決定正方勝利的.時候，我們組的一匹黑馬小E自告奮勇地站了出來，胸有成竹地陳述了他的觀點，竟使正方無力還擊。
辯論賽還在熱火朝天地繼續(xù)，但是坐在一旁的我陷入了沉思：看待這種問題，其實應該一分為二，就像水能載舟亦能覆舟，網(wǎng)絡也是如此，我們既不能一竿子打死，也不能過度使用，忽視網(wǎng)絡帶給我們的危害，我希望我們所有的小朋友都可以不做網(wǎng)絡的俘虜，而成為正確使用它的主人！
以辨為話題作文 30
北面的大山下有個叫愚公的人，將近九十歲，面對著山居住。因為太行山和王屋山阻礙了大山北面，出去進來都要繞遠而行，愚公為此很苦惱。
有一天，愚公望著遠處的大山，嘆息道:“唉，如果沒有這兩座大山就好了�！彼�.小孫子說:“這樣下去也不是個辦法呀，何不把山移走呢？”愚公想了想，覺得這是個辦法，于是就召集全家人來商量，家人們紛紛表示贊同。于是，愚公一家開始了移山…
河曲有個智叟，當他上山時，他首先看到愚公的幾個孫子在吃力的挖著泥土，問道:“你們在干什么呀？”幾個孩子嬉笑著說:“我們在挖山�！敝芹鸥械揭苫�，又向前面走去，又看到了正在挖山的愚公，智叟笑道:“你真是太不聰明了，就憑你這老邁的年紀和殘余的氣力，加上你這簡陋的工具，連山上的草木都不能鏟除，能把泥土石塊怎么樣呢？還不如待在家里休息，省省力氣吧�！�
愚公停下勞作，擦了擦身上的汗水，站起身來，漫不經心的說:“你的思想真是頑固，頑固到不可改變的地步，就連寡婦孤兒都比不上。即使我死了，我還有兒子在啊。兒子又生孫子，孫子又生他的兒子；兒子又有兒子，他的兒子又有孫子；子子孫孫是不會窮盡的，可是山不會增高，還用但心鏟不平嗎？”智叟聽了仍不擔心，繼續(xù)反駁道:“就算你能把山鏟平，又能夠怎么樣呢？既費時間，又費人力，你也得不了多大好處啊�！庇薰L嘆道:“我之所以這樣，并不是為了自己，而是為了造福，造福人民��！如果把山鏟平，子子孫孫就都能享受便捷，何樂而不為呢？”
智叟聽了，無話可說。
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