六年級(jí)的作文精品(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我家里曾經(jīng)有一條小狗，雖然它現(xiàn)在已近不在了，但是它那一抹棕色的身影，以及那一件件在它身上發(fā)生的有趣的事，常常浮現(xiàn)在我的腦海里。
丟丟有一雙水汪汪的大眼睛，黑黑的鼻頭。由于它是我們?cè)诨丶业穆飞蠐斓模跃徒兴皝G丟”。雖然它是一只博美犬，個(gè)頭十分矮小，但可是十分勇敢，還很聰明。這不！又讓我想起了在它身上發(fā)生的一件趣事，讓我對(duì)它贊嘆不已。
四年級(jí)的時(shí)候，媽媽正接了放學(xué)了的我。正走到小區(qū)門(mén)口了，我忽然在路邊的草叢中，看見(jiàn)了一只棕色的狗。由于我是女孩子，對(duì)可愛(ài)的'東西很感興趣，就情不自禁地走上前去想要逗逗它。媽媽卻在一旁說(shuō)：“你還不跟我趕快回去，丟丟還閉關(guān)在家里！”我這才想起丟丟還在家里等著我呢！于是我便不再逗那只小狗了，而是加快回家的速度。
回到家里，我才發(fā)現(xiàn)家里哪還有什么丟丟，只留下了用來(lái)?yè)踝¤F門(mén)的硬紙板。我更是奇怪了：明明鐵門(mén)下面被封地死死地，以它的身高，根本不可能越過(guò)紙板��？心中畫(huà)滿了無(wú)數(shù)問(wèn)號(hào)的我這才發(fā)現(xiàn)，在鐵門(mén)的旁邊放著一把椅子，如果它跳上椅子再來(lái)爬鐵門(mén)完全可以出去。如果丟丟不在這里，那樓下那只和丟丟長(zhǎng)得很像的狗不會(huì)是······馬虎的我恍然大悟，一口氣就沖下樓找它去了�？晌覀冋伊嗽S久也未找到。真是奇怪了！正當(dāng)我們垂頭喪氣準(zhǔn)備停止尋找的時(shí)候，只聽(tīng)門(mén)一響，那個(gè)讓我們?nèi)f分擔(dān)心的棕色身影就站在了我們面前。
雖然后來(lái)它真的走丟了，離開(kāi)了我們，但是我們還是非常喜歡它，想念它。我想它可能是想回到自己以前的家了。之后每當(dāng)我和媽媽去菜市場(chǎng)的時(shí)候，我總不忘帶點(diǎn)吃的喂給那只棕色的，毛很長(zhǎng)的流浪狗，因?yàn)槲矣X(jué)得它像極了那只勇敢聰明的丟丟。
六年級(jí)的作文 篇2
變化莫測(cè)的“天”
天，我們何時(shí)何地都能看到，小時(shí)候天熱時(shí)，媽媽找個(gè)僻靜的地方，給我講神話傳說(shuō)，那神秘的、古老的神話、傳說(shuō)使我浮想翩翩，可是后來(lái)，我朝思暮想的神話人物是虛無(wú)空有的，心中不免有些失望，于是，我對(duì)天有了新的認(rèn)識(shí)……。
天，是變化莫測(cè)的，抬頭看天，天那么深?yuàn)W，高不可測(cè)，可好像是在眼前，仿佛伸起手就可以夠著，時(shí)不時(shí)飄來(lái)一片潔白無(wú)暇的云，飛來(lái)一只小鳥(niǎo)、一只蝴蝶、一只蜻蜓……。過(guò)了一會(huì)兒，老天突然變了臉，轉(zhuǎn)眼間烏云密布，黑色的烏云壓得人喘不過(guò)氣，風(fēng)吹起地上的塵土，弄的飛沙走石，豆大般的雨點(diǎn)密集地打到地上，不一會(huì)兒，雨停了，烏云飄走了，太陽(yáng)公公露出了笑臉。
我對(duì)天一無(wú)所知，只知道天離我們很遙遠(yuǎn)……。
夜晚，天空是深藍(lán)的，夜里繁星點(diǎn)點(diǎn)，我躺在媽媽?xiě)牙铮瑪?shù)著一顆顆明亮而神秘的星星，回味著糖果的味道，無(wú)憂無(wú)慮，真好，對(duì)一個(gè)星星許一個(gè)愿，真好。
清晨，早點(diǎn)起床，趴在窗臺(tái)上等著看日出，慢慢地，天邊出現(xiàn)了一道彩霞，映得天空一片紅，漸漸的.那片紅越來(lái)越大，太陽(yáng)極力掙脫大地，新的一天開(kāi)始了……。
天，是神秘的，是我們?cè)谀睦锒伎梢钥吹降模蚁矚g天，喜歡——天……。
六年級(jí)的作文 篇3
時(shí)間飛逝，六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束。不久，我們將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著歡笑跨進(jìn)嶄新的中學(xué)校園。然而，不管我走到哪里，都不會(huì)忘記這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的六年小學(xué)生活。
現(xiàn)在，我還清晰地記著，我跟著媽媽走進(jìn)了學(xué)校大門(mén)的第一天，坐在教室的椅子上，聽(tīng)著老師耐心的教導(dǎo)。如今，我就要走出這學(xué)校的大門(mén)，走出教室，再也聽(tīng)不到老師的教導(dǎo)了，心中還有點(diǎn)舍不得。
走過(guò)教室，我想起了曾經(jīng)和我一起玩耍的朋友。我們?cè)?jīng)在座位上說(shuō)著自己喜歡的話題，在教室里嬉戲打鬧�，F(xiàn)在，自己是那么想念她們。
走過(guò)寬大的操場(chǎng)，我想起了那時(shí)我和朋友們一起在上面做操、玩耍，如果在初中時(shí)遇到她們，那該多好呀。
走過(guò)老師的辦公室，眼前好像又浮現(xiàn)出了老師備課的身影。老師在，這個(gè)屋子里為我們不知疲倦地批改作業(yè)，為我們的試卷判上對(duì)勾，把錯(cuò)誤的.地方認(rèn)真地圈出來(lái)……
如今這些都成為我人生的美好回憶。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)生活。
六年級(jí)的作文 篇4
我家從小住在軍區(qū)大院，每天放學(xué)回家都能瞧見(jiàn)幾十個(gè)兵叔叔在進(jìn)行體能訓(xùn)練，或是幾位身著迷彩服的姐姐在整齊的奔跑。不論風(fēng)吹雨曬，從未停止。每當(dāng)看到這一幕，我都會(huì)想起那個(gè)姐姐。
13年一月，正式春寒料峭的時(shí)節(jié)。我裹緊衣服，獨(dú)自走在黑暗的花園小道上。借著一點(diǎn)微弱的月光，看見(jiàn)一個(gè)人在路上狂奔著，進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”——那還一個(gè)女兵，不過(guò)二十歲的樣子，全身上下繃著倔強(qiáng)的線條，身著短袖衫，一頭干練的短發(fā)被汗水浸透，縷縷貼在臉上。由于劇烈的奔跑，她的臉像一個(gè)極度缺氧的重病人一般：嘴唇蒼白的毫無(wú)血色，雙頰染上了一圈不正常的紅暈。忽然，她從我藏身的樹(shù)叢前停下，拉風(fēng)箱似的大喘著氣，眼底閃過(guò)一抹掙扎。低下頭，小聲嘟囔了什么。再抬頭時(shí)，眸中已滿時(shí)堅(jiān)定。她又邁開(kāi)步子，不顧一切的向前大步奔去。
我小心地從樹(shù)叢后閃出，神色有些復(fù)雜。我聽(tīng)到了她剛才說(shuō)了什么：“我是個(gè)軍人，我要堅(jiān)強(qiáng)！”
不知何時(shí)，路旁的一株臘梅悄悄綻放，鼻底鉆入臘梅不去的芬芳……
再見(jiàn)那位女兵姐姐，是兩個(gè)月后的中午。所有的士兵剛從機(jī)關(guān)食堂吃完飯，享受這半小時(shí)的美好時(shí)光。那個(gè)姐姐安靜的坐在石階上，很認(rèn)真的縫著什么。指尖的銀針像一條小巧的銀龍，靈活的穿梭于淡紫色的布料上。三月的陽(yáng)光暖融融的，給她的側(cè)臉獨(dú)上一層柔和的光。這時(shí)的她，似鄰家大姐姐一般的恬靜。我好奇的望著，不料卻被發(fā)現(xiàn)。她親切的.笑笑，讓我坐到他身旁。我第一回這樣近的打量她。但時(shí)隔久遠(yuǎn)，腦海中的面容早已模糊，只記得她生的普通，唯獨(dú)那雙眼睛，很亮，帶著一種軍營(yíng)女子特有的英氣和堅(jiān)定。
那個(gè)中午的半小時(shí)中，我們談了很多很多。她很健談，給我講了許多軍營(yíng)里的新鮮事。以至于我手中熱乎乎的大白饅頭，都成了冷冰冰的面坨坨……不過(guò)，我也知道了她的名字—白雨英，就像她的人一樣，溫柔又堅(jiān)強(qiáng)。
……
又是一年嚴(yán)冬，冰冷的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下。我獨(dú)自斜倚在樹(shù)下，三年過(guò)去，景未變，人卻變了。白雨英姐姐已經(jīng)退役。但在我心中，她不僅是一身戎裝，英姿颯爽的戰(zhàn)士，更是溫柔賢惠的鄰家姐姐。她既令我敬佩，又令我難忘。
又一個(gè)不經(jīng)意間，一株臘梅悄然綻放，凌雪而立，蜜黃透亮的小花在雪的洗禮下愈加晶瑩。月光的清輝在它身上緩緩流淌，鼻尖忽的鉆入一縷溫柔清幽的香……
六年級(jí)的作文 篇5
五年來(lái)，令我印象最深刻的老師，就是擔(dān)任我們一至三年紀(jì)的班主任，葛老師。
葛老師拿圓乎乎的臉上鑲著兩顆水晶葡萄般的大眼睛，炯炯有神。這兩顆眼睛時(shí)不時(shí)的還會(huì)發(fā)光呢。葛老師身材苗條，個(gè)頭又高，真令人著迷。她那一雙勤勞的手似乎從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)，一直在指導(dǎo)著我們。葛老師的腦子里裝滿了豐富的知識(shí)，不斷地傳授給我們。她那一雙勤勞的手，寫(xiě)出來(lái)的'字，是誰(shuí)也比不過(guò)的。
記得有一次，我上二年級(jí)的時(shí)候，我們正在寫(xiě)課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)的都快飛了，就沒(méi)有心思接著往寫(xiě)下了，便坐在那里發(fā)呆。葛老師似乎看出了我的心思，走到我的身邊，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“寫(xiě)字并不是一天，兩天就可以把這個(gè)字寫(xiě)好漂亮了。這需要長(zhǎng)期的練習(xí)，才可以把字寫(xiě)漂亮�！闭f(shuō)完，就把著我的手教我練了起來(lái)。葛老師還叫我買(mǎi)本字帖來(lái)練，一天至少五頁(yè)紙。我照著葛老師所說(shuō)的話，每天至少五頁(yè)紙一直練下去。練到三年級(jí)的時(shí)候，我的字明顯變得漂亮了。當(dāng)我再一次寫(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，葛老師撫摸我的頭說(shuō)：“你看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，只要你堅(jiān)持不懈地練，再難看的字也有變漂亮的那一天�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我和葛老師就哈哈大笑了起來(lái)。
葛老師謝謝您，如果沒(méi)有您，我的字至今還那么丑。如果沒(méi)有您的教誨，我還沒(méi)有信心練字呢，也沒(méi)有信心去努力，去改變自己。老師，您的教誨之恩我永生難忘。
六年級(jí)的作文 篇6
路邊長(zhǎng)著一株雛菊，一個(gè)女孩每天都來(lái)給它澆水，然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)，它將從哪里獲得生命之水？“總會(huì)有辦法的�！彪r菊鼓勵(lì)自己說(shuō)。它閉上眼睛，陷入了沉思。
昔日里女孩給自己澆水的畫(huà)面浮現(xiàn)出來(lái)，女孩給自己的不止是水，還有希望，更多的是讓自己以來(lái)，使自己把這種希望轉(zhuǎn)化成了必須的�？纯催h(yuǎn)處那株小小草，坐落在一個(gè)被人遺忘的角落里、被世界拋棄的角落，但它依舊每天向著太陽(yáng)微笑。從來(lái)沒(méi)有人理睬過(guò)它，可它依舊可以揚(yáng)起嘴角，漾起微笑，創(chuàng)造“春風(fēng)吹又生”的傳奇，因?yàn)樗男南蛑?yáng)，正如它那堅(jiān)韌的綠之生命的顏色。
再看看自己，把別人的施舍與關(guān)心轉(zhuǎn)化為自己生命的源泉，一旦有一天，就向今天，它怎么辦？難道沒(méi)有別人的'幫助，自己就絕望了嗎？沒(méi)有別人的扶持，自己就沒(méi)辦法生存了嗎？不，未來(lái)是自己的。
天空中，那縷陽(yáng)光，射出了從未有過(guò)的明亮與美麗。
雛菊想著，同時(shí)也在拼命的扎根、拼命的扎根……
幾天后，女孩又來(lái)了，但雛菊搖搖頭，盡管身體的干渴使它無(wú)法忍受。它依舊望著太陽(yáng)，那抹余霞那么美。雛菊曾感受過(guò)深層水的甘甜，雨露的滋潤(rùn)，自己所爭(zhēng)取的生命之水，給過(guò)自己希望。它放縱過(guò)自己，但最終依舊醒悟了。它的身體干枯了，余霞消失了，月亮出來(lái)了，它卻再?zèng)]有看到過(guò)太陽(yáng)。它的生命走到盡頭時(shí)，它卻很高興，因?yàn)樗衲侵晷〔菀粯樱南蛑?yáng)，最美的太陽(yáng)……
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