（集合）六年級作文9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
母親和老師教導我，幫助是一種美德，可幫助真的是一種美德嗎？經(jīng)過我過去的幾件事，令我確定了幫助是美德，也讓我學會幫助。
在三丶四年級時，有一天，我和媽媽坐公交車去蛇口，剛上車，一股混合著汽油味的冷氣撲面而來，車上已滿座，座位上的人都在享受冷氣，突然一個叔叔站了起來，笑著說:“小朋友，你坐著吧�！薄安挥�，謝謝�！蔽矣悬c害羞，不敢看叔叔，叔叔卻說：“我要到站了，你坐吧�！蔽也缓猛妻o，便點了點頭，坐在了座位上。
雖然這只是一件小事，但是令我確認了幫助是一種美德，也讓我學會了幫助他人。
那是在五年級的.一個星期六，我和媽媽和同學等人一起去了馬巒山，路上風景優(yōu)美，但天氣有些壞，烏云滿天，我們在光滑的大石頭上行走，我被隊長拉了上去，我在石頭上等著隊伍，過了一會兒，隊伍來了，我?guī)椭怂械耐瑢W，用盡全力把同學們一個個拉了上來，每個人都對我說謝謝，雖然有些累，但是能幫到他們，感覺有些快樂。
過了一會兒，到午飯時間了，我們快到山頂時，忽然下了一場傾盆大雨，讓我們都成了落湯雞，所有人立刻打開傘，但是還有人沒傘，我也是其中一個，我亂跑著，突然，陳誠叫我和他一起撐傘，我們有說有笑，周圍的雨也成了一個美麗的風景。
幫助是一種美德，之前的許多事像印刷機將這句話印在了心里，讓我學會幫助丶關心他人，幫助他人的同時，我也在讓我自己快樂。
六年級作文 篇2
一個風和日麗的早晨，我吃完早餐，做完作業(yè)，準備和爸爸一起去體育公園捉魚。
到了體育公園，我們找了一座底下有很多小魚的橋。我看見成群的小魚，在水里悠閑地游來游去。我手握網(wǎng)兜，看準機會，果斷出擊，趕緊提起網(wǎng)兜一看，兜到一條約3厘米的小魚。第一次下手，就讓我給捉了一條，真是讓我高興得不得了，要知道冬天捉到小魚很不容易��！
接下來，我就在橋上守株待兔，耐心地等著小魚自己送上門來。功夫不負有心人，魚群小心翼翼地從橋下出來了，說時遲那時快，我用迅雷不及掩耳之勢探下網(wǎng)兜，和小魚比速度。趕緊提起網(wǎng)兜，一看，可惜啊，只兜到了一團泥巴。我把網(wǎng)兜洗干凈，突然，我看見網(wǎng)兜里有活物。仔細一瞧，原來是一條長約2厘米的.小魚在蠕動，還有一顆螺螄啊，真讓我喜出望外啊！
爸爸想要捉一次，結果空手而歸。還是我來吧，我就在橋的附近轉了好幾圈，才僥幸又捉到了一條小小魚。心想：你們這些小魚就不要抵抗了，乖乖地給我束手就擒吧！可是，后來小魚似乎變得“吃一塹，長一智”，再也不從橋下出來了！
后來雖然沒能再兜到小魚，但是我還是捉了三條，而爸爸卻一條也沒捉到，讓我顯得有些得意洋洋。
今天捉魚，真是鍛煉我的耐力�。�
六年級作文 篇3
我們班的黃承略可謂我們班的“神速”，他的身高，跑步和學習不得不讓我們驚嘆。
一到四年級，黃承略還只是“無名小卒”，不怎么起眼，無論是學習、身高還是跑步都沒有到過最棒這個層次。可是，慢慢地，他變了。五年級時，他的身子不斷地往上長竄，而且長得非�？欤郧斑�只是全班中上的高度，如今被蹭到1.68米，位全班次席。
跑步成了他的一大亮點。一至四年級時，他的跑步速度只是全班第二，接力也只能安排在第三棒，無論長跑還是短跑，“千年老二”總有他的份。不過，五年級后，他的跑步速度猶如火箭般飛速直線上升，50米第一個跑進8秒的就是他，最高紀錄乃7.45秒，保持著一個顛峰的`位置。不少同學嘗試著打破，但都空手而歸。如今，50米、100米和400米第一被他包攬，“千年老二”的魔咒被打破。
要談學習，連我都有點怕他三分。五年級上學期，他的成績直線上升，突飛猛進，數(shù)學和英語免試被他奪取。期末考試的部分最令我難忘，那是一個被我認為最差的成績，僅287分；而他卻考了292分，全班第一。常被我坐的“首席”這次終于不得不讓位了。盡管五年級下學期我又重返榜首，在班上扎穩(wěn)了根，但他仍然緊緊跟著，只比我少了0.5分，實在讓人驚訝，當時他以293.5分的優(yōu)勢，壓住了當年馮勃的輝煌成就，蓋住了張翊今天的榮耀光輝，追平了林偉博保持的記錄，黃承略，這個潛力十足四肢發(fā)達頭腦可不簡單的小伙子，怎么不是我們班的驕傲？怎么不是我們六年三班的榜樣呢！
進步，說明潛力十足，不可忽視；如果突飛猛進，不就可以與好的物體一同抗爭嗎？黃承略的確以自己身高、學習和跑步證明了物質(zhì)和精神，塑造了一個不容小看的活榜樣。
六年級作文 篇4
晚秋時，斜陽下，矮籬畔，一叢叢、一片片的菊花傲然開放，它們層層疊疊，相依相偎，不畏寒風，不畏嚴霜，淡泊清華，悠然自得，渾樸自然。
那意境正如五柳先生陶淵明在《飲酒》里所寫“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言�！鼻迦送蹴w在《招陳生賞菊》文中，說花有三品，為神品、逸品、艷品，惟菊兼而有之。神在“高尚其志，淡然不厭；”逸在“傲霜有勁心，近竹無俗態(tài)；”艷在“如處女幽人，抱貞含素�！蔽蚁胨麄兯佡澋木栈�，定是郊野的野菊花，人工種植的雖有色但無味，只有野菊花才淡雅高潔，韻味十足，它悠悠閑閑地開，從從容容地開，燦燦爛爛地開，熱烈但不張揚，婀娜不失野趣。深秋的荒野是屬于它們的，金燦燦迎風擺，明顏顏傲秋霜。
以我個人的嗜好，是喜極了金黃色的野菊花，原野、草原、山谷、溪邊、路旁，默默地開放，鋪天蓋地，風兒吹過，猶如一條涌動的金河，自然地舒展著生命的`本來面目。為了這個季節(jié)，為了完成自己的使命，秋天的女兒，在寒風中昂頭歌唱，在寒霜中孤傲嬌艷。
若干年前，我曾選用野菊花的圖案鉤織毛衣，我想金黃色最能代表菊花的熱烈與傲然，就買來金黃色帶亮點的馬海毛線，鉤織完工后，效果極佳，穿在身上引來了很高的回頭率，（并不是因為我長得漂亮，而是因了那件野菊花的毛衫）喜衣購物是大多女子的通病，當我穿著那件野菊花的毛衫“招搖過市”之時，常常會有女子趕上前來向我發(fā)問：身上的毛衫是在那里買的？當我告訴她們是我自己鉤織的，失落便寫滿了她們的臉頰。
我也常常在深秋走向原野，采來一大捧野菊花，用帶著野味的花兒做插花。閑下來的時候，我就坐在它們身邊，靜靜地陪伴著它們，溫柔地注視著它們，我堅信，每一朵野菊花都有自己帶著泥土的故事，每一片花葉都蘊藏著春的弦律，它們嘩啦啦地開成一片，喚醒了愛的眼睛，在深秋散發(fā)著迷人的魅力。
六年級作文 篇5
以前，我總是已經(jīng)快要來不及了才“臨時抱佛腳”，每件芝麻綠豆大的小事都變成了“火燒屁股”的急事，總是一個口令一個動作，像個慢郎中，所以什么事也做不好。
每次，只要一被罵，我都會不自量力地翻臉，也不知道自己是個只有“三分鐘熱度”的超級懶惰鬼，就像大轟炸似得瘋狂地怒吼，常常令身邊的人漸漸變得像暴龍一樣暴怒，每個人都感到非常難過。
每個人都有缺點，有句話說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。”看到別人有好的表現(xiàn)，要好好學起來；別人表現(xiàn)得不好時，要自己在心里反省，自己是不是也和他一樣，并改進不再重蹈覆轍。這樣不只能改進自己的缺點，還能增加自己的優(yōu)點，這不是一舉兩得、事半功倍嗎？
知錯能改是一種美德，但首先要能“知錯”，如果一個人不知道自己錯在哪里，他就會因此而變得不自量力，永遠也無法脫離“錯”的束縛，這樣的.人不是很可憐嗎？所以一個人想要變“好”，還得有他人的幫助，才能真正變好，而助人為之本，善意的提醒能使一個人變得更好！
從今天起，改掉自己的缺點，讓我們一起和自己的缺點“say goodbye”！
六年級作文 篇6
臘月二十三，又稱“小年”，是民間祭灶的日子，家家都鄭重其事地舉行祭灶儀式。傳說，每年臘月二十三，灶王爺要升天想玉帝稟報這家人一年里的善惡，供玉帝據(jù)以懲罰。于是，百姓們供上紅燭，糖瓜沒期望灶王爺“上天言好事，下界降吉祥”。據(jù)說在大年三十晚上，他還要與眾神同來人間過年，這個時候，家家則會舉行“接神”，“接灶”的儀式。
在臘月二十四，我隨媽媽、爸外婆和奶奶一起打掃家里的每一處地方。以前 打掃的時候，都是胡亂打掃一通。但是，這一天是“掃房日”,所以可不能馬虎了。此后家?guī)缀鹾鸁ㄈ灰恍�，店鋪、百姓人家，新帖的春�?lián)光線奪目，顯示著家富人寧，紅紅火火的鴻福盛景。
除夕這天，家里祭祖、接神、接灶，非常熱鬧。大家也已經(jīng)不工作了，在外的游子也千里迢迢的追趕回來。家里的長輩和晚輩匯聚一堂，隨后我與弟弟妹妹們等待這發(fā)“壓歲錢“。”壓歲錢”的名字還有一個小傳說：“年”好比“歲”，過年時，人們怕“年”來搗亂，就把壓歲錢放在小孩子的`床頭枕底下。當“年”來到百姓家吃孩子時，枕頭底下的紅包發(fā)光，就把“年”給嚇走了。從此，人們便有了這個習俗。
吃過團圓飯，一家人陸續(xù)來到了門外，將鞭炮整齊有序的擺在兩道中間。然后爸爸和舅舅把火線點燃。門外的鞭炮聲跟鞭炮的名字一樣——“震中雷”�？粗患胰四樕下冻龅臍g悅的笑容，聽著門外震耳欲聾的聲音。我不禁想起了宋代詩人王安石寫的元日：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
除夕之夜，通宵燈火齊明，一家人其樂融融的圍在電視機旁看著各種節(jié)目，一起拍手叫好，歡歌笑語連不停，盡情娛樂。人們辭舊迎新。當新年的鐘聲響時，四面八方鞭炮齊鳴，歡慶活動進入高潮。
初一一大早，熱熱鬧鬧的拜年便拉開了序幕。 ”
六年級作文 篇7
一個冬天的早上，凜冽的寒風呼呼地刮著，地面上還覆蓋了一層薄薄的積雪，我和媽媽來到了熱鬧的新世紀廣場，只見前面圍了一群人，我們擠進去一看，只見中間的空地上，匍匐著一位十五六歲的`小姑娘，面前放了一張紙，上面寫的大概是：由于父母雙亡，家境貧窮，沒錢上學，請好心人給予幫助。不知是誰先投下了一枚硬幣，接著，第二枚、第三枚……圍觀的人紛紛的獻出了自己的愛心。人們臉上原先的焦慮也被一種笑容所代替�！皨寢�，我知道了，快樂也許就是一份愛心吧�！眿寢屛⑿χ�，牽起我的小手。
六年級作文 篇8
大人一直反對我們看漫畫書，所以，當我得到這本《父與子全集》的時候，只能以“竊讀”的形式親近它。今天，趁爸爸媽媽出門拜年，我抓住這大好時機，一口氣讀完了它！
我看的是彩圖版，在德國漫畫大師卜勞恩的筆下，全書沒有一個字，只有寥寥數(shù)筆，卻使中畫中父親和兒子的形象躍然紙上，一顰一笑，一驚一疑，一喜一怒，栩栩如生，無須解釋，能讓讀者心領神會，發(fā)出會心的微笑。當你的視線一接觸到封面，一種溫暖的氣息便迎面撲來——沒有濃烈的色彩，肉色的'底色加褐色的“父與子”的書名，十分隨意；最好玩的是它配的圖畫，父親與大象站在一起，大象用鼻子鉤住父親，鼻尖搭在父親肩上。小象則和兒子玩耍，把鼻子伸出來給兒子當枕頭。兩位父親在開心的同時也不忘看看自己的兒子，一切都是那么和諧、幽默。
我?guī)е⑿﹂_始看這本書，并且一直將這種開心保持到合上它的那一刻。如《樹長得快》：兒子站在一棵樹前，父親給他量身高，扎個釘子為記，一年以后兒子再來丈量，卻還夠不到原來的釘子，樹比人長得快嘛。畫面上沒有一個字，卻令人忍俊不禁。還有《忘了加葡萄干的蛋糕》，這對“活寶”父子在發(fā)現(xiàn)蛋糕中忘記加葡萄干時，居然拿來一把，用葡萄干作子彈打進蛋糕里去。這種匪夷所思的想法真讓人嘆為觀止呀！
其實，作為一本漫畫書，《父與子》在帶給人笑聲的同時也帶給讀者許多啟迪。比如《孩子吵架》：兒子跟一個小伙伴吵架，跑來向父親哭訴。于是各自的父親都領著自己的兒子來理論，孩子之間的吵架便成了大人之間的斗毆。但這時，兩個孩子卻在一旁愉快地嬉戲開了。這則漫畫就在告訴我們?nèi)伺c人之間一定寬容、友好地相處，何必為了一點小事大動干戈呢？這樣的例子還有很多，在笑過之后，很多畫面還浮現(xiàn)在我腦海里，提醒我對待生活要熱情、樂觀，告訴我待人要真誠、友善，更讓我明白了——天下的父親不分國籍、年齡、職業(yè)，都是一樣的，一樣深愛自己的子女，我們要學會珍惜這種美好的親情，享受每一個和爸爸在一起的日子。
除此之外，這本書因為以一對父子為主角，作品中的父子猶如一對年齡相仿的好朋友，勾勒出一對普通父子的日常生活，平凡中充滿溫情，簡潔中蘊含著對人情世態(tài)的感嘆，所以可以說是雅俗共賞、老少皆宜。
所以，我要把這本書大大方方地擺出來，要爸爸、媽媽一起來看一看。等他們讀罷，說不定以后我們家也可以編一本《父與女》或《母與女》呢！
六年級作文 篇9
如果在失敗和成功之間做選擇，我一定會選擇成功，因為成功會帶給人快樂。肯定沒有人會選擇失敗，因為失敗會帶給人悲傷，帶來痛苦，讓人無法釋懷。但是人生不可能一帆風順，總有坎坷，總有挫折，我們要在失敗中吸取教訓，提升勇氣。這樣，失敗就是一種財富，是無法用金錢衡量。
暖風又吹起了我的記憶。一年一度的秋季運動會又開始了，這回我們班的運動健將們可以大顯身手了�？此麄儌�個躍躍欲試的樣子，仿佛賽場就是他們的舞臺，他們又能英姿颯爽地活躍在賽場上，為班爭光。我呢，該報什么項目？正當我沉思之時，老師叫到了我，“我報跑步”，我大聲地說。
運動會終于開始了，你看運動員們，個個人高馬大，身強體壯�？芍^耐力與速度的象征，我真羨慕他們。但站在他們面前，我真是要耐力沒耐力，要速度沒速度，我的腦子里只有一個字“拼”，只聽一聲槍響，我們像離弦之箭沖了出去。可他們?nèi)顼L一般，離我越來越遠，沒想到我這個學習上的佼佼者，在體育上一敗涂地。正當我想退出比賽時，老師那鼓勵的眼神在我眼前浮現(xiàn)，同學們那有力的掌聲在我耳邊縈繞。這時，像有個聲音對我說：“失敗并不可怕，只要努力就一定能行。”我強忍著痛苦，拼了命地跑向終點，但還是得了第七。
我失敗了，在賽場上我沒有資格去佩戴成功的花環(huán)，但卻讓我發(fā)現(xiàn)了對手為什么成功的原因。清晨，我們還在睡夢中時，他們早已在賽場上揮汗如雨，夕陽西下時，當我們背著書包回家時，他們卻還在賽場上與教練討論練習。他們比我花得精力多得多。讓我明白了有付出才會有收獲，汗水是努力的'見證。
失敗也是一種財富，它能磨練人的意志，鍛煉人的品質(zhì)，更是人生的一個里程碑，你能淡然地面對失敗，更是一種胸懷，一種氣度。
【六年級作文】相關文章：
五一六年級作文02-05
六一六年級作文03-01
六年級作文[精選]08-29
六年級的作文11-07
六年級作文11-03
六年級的作文11-08
六年級作文11-06
六年級作文（經(jīng)典）10-05
六年級作文(經(jīng)典)09-10
六年級的作文(經(jīng)典)12-01