六年級(jí)的作文通用5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
“夢就是夢，可不是一般的夢。夢的海洋就象一個(gè)舞池，在太陽下亮晶晶的，耀眼極了�！甭�，是誰在說話？對(duì)啦，是夢的小精靈。她有兩只籃子，一個(gè)裝者甜蜜的夢，一個(gè)裝著恐怖的夢，她可忙了，每天晚上都要挎著兩只籃子給大家送夢。
這一天她先來到丁丁家，看見丁丁端端正正地躺在床上，閉著眼睛睡得正香。她高興地從籃子中挑出一個(gè)甜蜜的夢送給丁丁。只見丁丁在睡夢中露出了笑容：原來他夢見自己到了一個(gè)甜蜜的王國，一切是那么美好，人們都把鮮花和好吃的東西送給他。夢的小精靈悄悄的離開了丁丁家。
她又來到了淘淘家。淘淘可淘氣了，都鬧一天了上床還不乖乖睡覺，一會(huì)兒說要看會(huì)動(dòng)畫片叫媽媽給他放影碟，一會(huì)兒說渴了要爸爸剝橘子，一會(huì)兒又說餓了要奶奶端蛋糕，爸爸媽媽批評(píng)他還頂嘴。鬧騰了好些時(shí)候才很不樂意的睡覺。夢的小精靈看著他非常生氣，決定懲罰一下他，于是在走之前給他留了一個(gè)恐怖的夢。在夢中淘淘來到了一個(gè)可怕黑暗的地方，好不容易走了出來去上學(xué)，在課堂上又睡著了，同學(xué)們都笑話他，老師也是又氣又急，要通知他爸爸媽媽�！安灰灰碧蕴栽趬糁薪辛似饋�，還不由得嚇出了一身的冷汗。
夢的.小精靈每個(gè)晚上都要走過千家萬戶，給大家送上甜蜜或者恐怖的夢，到啟明星升起的時(shí)候，她就挎著空籃子靜靜的離去了。
六年級(jí)的作文 篇2
世界萬物都有自己的生日！
樹木的生日是樹苗生根發(fā)芽的那一天，花朵的生日是花種破土而出的那一天，鳥兒的生日是雛鳥破殼而出的那一天。而我們呢？我們的生日就是爸爸媽媽帶我們來到世界的那一天。
生日是什么？
生日是一次次美好的回憶，讓你記憶猶新；生日是一杯杯香濃的咖啡，讓你回味無窮；生日是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓你悲喜交織；生日是一件件神秘的禮物，讓你滿懷驚喜……
記憶被定格在六年級(jí)生日那天，剛回到家，一股濃濃的香味撲鼻而來：“靜靜，媽媽給你煲了你最愛喝的大骨湯！”媽媽從廚房中出來喚我�！罢婧煤龋 薄奥c(diǎn)喝，小心燙，喝完了出去吃蛋糕去。”媽媽笑著又一頭鉆進(jìn)廚房忙去了。那碗濃濃的大骨湯里，透著一份濃濃的溫馨，一份深深的母愛。
還記得小學(xué)畢業(yè)考試前夕，正好是我12歲生日。由于一直準(zhǔn)備小升初，我那一段時(shí)間都很緊張。爸爸給我買了蛋糕過生日，然后叮囑我：“不用緊張，會(huì)做多少就寫多少，只要用心就一定會(huì)有好成績……”幾句樸實(shí)無華的話語，包含著老爸對(duì)我的.關(guān)心，讓我感受到了溫暖，感受到了力量，緊張感一掃而空。父母在意的不是分?jǐn)?shù)，而是讓我快樂、健康的成長。
類似的記憶有很多很多，從前的我是那么無知，不懂自己這樣被愛著。一次次生日的過去，我在漸漸地長大。而父母不舍晝夜的為我操持，時(shí)間流逝，他們的背駝了，腰彎了，眼睛也不好使了。而我，在一年年的生日中，漸漸地體會(huì)到了他們深深的愛。
人應(yīng)該有兩個(gè)生日，一個(gè)是自己出生的日子，一個(gè)是學(xué)會(huì)感恩父母的日子。父母蒼老的太快太快。而我，要用比他們蒼老更快的速度學(xué)會(huì)長大。
六年級(jí)的作文 篇3
今年，我已是六年級(jí)了。六年級(jí)在我的印象中，是緊張的復(fù)習(xí)階段，不應(yīng)該有放松的游戲，與無憂的笑聲。因此，我對(duì)今年的圣誕節(jié)也沒有抱多大的期望。
想不到，今年的圣誕節(jié)我卻意外地收到了許多大大的驚喜。
12月24日平安夜時(shí)，班主任程老師不僅免去了我們的回家作業(yè)，讓我們度過一個(gè)無比輕松的快樂的平安夜，還賞給了我們每人一個(gè)奇趣蛋，一個(gè)我從未品嘗過的奇趣蛋，但在這個(gè)圣誕節(jié)，我第一次吃到了它，美味且有玩具。
12月25日，凌晨醒來，枕邊躺著一只頭大、眼大、身穿花衣的小羊。媽媽說，這是“圣誕老人”送我的禮物。
12月26日，圣誕節(jié)過后的第二天，老師利用一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間，給我們做游戲。三、二、一，班隊(duì)課上課鈴聲打響了，那激動(dòng)人心的時(shí)刻也到了。我們排著隊(duì)，那時(shí)的隊(duì)伍出奇的安靜，但每位同學(xué)嘴角卻不謀而合地掛著一絲快樂的笑容。在這笑容中，我讀出了同學(xué)們對(duì)程老師的感謝，對(duì)這次活動(dòng)的期待，以及對(duì)小伙伴們的祝福。 從教室到操場的路，走過了許多次，但這次仿佛與以前的不同，仿佛特別的漫長，仿佛是一條通往幸福的道路。
走到操場上，我們圍成一個(gè)圈，盤腿坐下，玩丟手絹。在我的記憶中，上一次玩丟手絹已是幼兒園的事了。由于時(shí)間有些長久，所以只是依稀記得一些大概的`規(guī)則了，至于那丟手絹是唱的歌，已是忘得一干二凈。程老師便一句一句地教我們唱�！皝G，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”王詩怡對(duì)我說：“真是想不到，六年級(jí)了，還能與這么多同學(xué)在一起玩游戲，還能如此快樂�！蔽姨痤^，望著天空，喃喃地說著：“是啊，真是沒想到……”此刻，天空仿佛格外的藍(lán)，云彩仿佛格外的軟，陽光仿佛格外的溫暖。這時(shí)，一陣風(fēng)撫過，樹葉沙沙地響著，仿佛萬物都與我們同樂。我看看身邊的王詩怡，她那一頭烏黑的頭發(fā)，在空中飄逸，與風(fēng)共舞。我發(fā)現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)眼中都閃著一樣的光芒，在每一個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著一樣的笑容，連程老師也露出了少有的微笑。
隨后 “撕名牌”的游戲，雖然就是普通的追追跑跑，但不知怎么，總覺得與平時(shí)不一樣。我盡情地享受著在操場上奔跑的感覺，享受著風(fēng)在耳邊呼嘯的聲音，享受著雖已氣喘吁吁卻仍想不停地往前沖的感覺。
��！我喜歡這種感覺！真想讓這種感覺永遠(yuǎn)留在我的心中！不知道以后還能有幾次像這樣的機(jī)會(huì)，在風(fēng)中奔跑、玩耍、嬉笑。伴隨著這一個(gè)個(gè)在校園空中跳動(dòng)的音符，伴隨著同學(xué)們的尖叫聲和歡笑聲，伴隨著徐徐清風(fēng)，幼兒園那些天真快樂的時(shí)光仿佛重新回到我們身邊。
那一刻，包括程老師在內(nèi)的40個(gè)人仿佛一起回到了無憂無慮的學(xué)前生活。
六年級(jí)的作文 篇4
“嗚------”遠(yuǎn)方傳來一聲車響，一眨眼，有了個(gè)輪廓，再一眨眼一條可愛的小鯨魚出現(xiàn)在你的面前，哈哈！可別不相信，它是個(gè)汽車。
水陸兩用，在水里速度特快，可打拍到任何景物，什么沼澤、巖漿、瀑布都難不倒它！
參觀一下它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)吧！有360度可聲控座椅，有功能齊全的冰箱，有可以遠(yuǎn)眺的天文臺(tái)，有自動(dòng)播放電影功能；更值一提的是它有自動(dòng)駕駛功能，只要你吩咐一聲，它就會(huì)駛向目的地。更讓耳目一新的是它沒有汽車尾氣，沒有噪音，行駛中沒有擁堵，完全使用太陽能和空氣能。
這么好的汽車，我怎么也不會(huì)放過它，當(dāng)然要上去試一試。一聲“開門”，全新自動(dòng)門便應(yīng)聲而開，進(jìn)入車內(nèi)，我說：“去海邊”，于是“嗖”的一聲，我們便上了全程高速，由于現(xiàn)在的車都是自動(dòng)駕駛所以就沒有了超車，沒有了違章，都是衛(wèi)星控制調(diào)速，車流量大的時(shí)候，也沒有堵車現(xiàn)象。在一路的.驚奇中我們很快來到了海邊，漫步在沙灘上，海風(fēng)吹到臉上有一種透心涼的感覺。我突發(fā)奇想，好想到大海上翱游，于是“小鯨魚”便帶著我們沖向了大海，海上沖浪，一會(huì)上來，一會(huì)下去，讓我們驚喜萬分。真是有我想不到的，沒有它做不到的。
此時(shí)，你會(huì)覺得這么高科技的汽車肯定浪費(fèi)許多資源，其實(shí)它一點(diǎn)也不浪費(fèi)，它采用6d技術(shù)，都用的環(huán)保節(jié)能材料。所以，我們都很喜歡它！
“想什么呢？還不快寫作業(yè)�。�！”隨著老媽的一聲吼叫，我從想中驚醒過來。哎呀！作文還沒有寫呢！想了解詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)拔打134xxxxxxxx，我要趕作文了！拜拜！
六年級(jí)的作文 篇5
我的春天在哪里？我曾在風(fēng)里尋找，雨里感受，花香里品味。但，卻沒有一點(diǎn)她的足跡，而今天我好像隱隱聞到了它獨(dú)特的芳香。
步入初中，認(rèn)識(shí)了一位“怪”老師。他長相怪，眉宇間有一顆黑痣，頭發(fā)蓬亂。甚至穿著雨衣為我們上課，不拘小節(jié)。教學(xué)思想怪，他從不認(rèn)為分?jǐn)?shù)能衡量人的學(xué)習(xí)水平，他也不認(rèn)為聽他話的學(xué)生，規(guī)規(guī)矩矩做作業(yè)的學(xué)生是好學(xué)生，他甚至還希望有學(xué)生來和他唱反調(diào)！我不喜歡他的怪，所以也不喜歡這個(gè)老師。
我們每個(gè)練習(xí)，只要有錯(cuò)的都要訂正。這是他立下的規(guī)矩，好麻煩！我開始抵觸。一次，像往常一樣，我抄下題目，蹲到講臺(tái)旁做數(shù)學(xué)題。一直蹲著，蹲到腿腳發(fā)麻，整個(gè)腳好像都沒了知覺！好不容易做完了，我扶著椅子艱難地站了起來，半跛地走到了老師身邊。他瞥了我一眼，翻了翻我的錯(cuò)題集，拿來我的試卷，無聲無息地望著我，然后狠狠地用食指敲了敲那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)。最可怕的不是朝你怒吼、狂嘯，而是這種冰冷的.眼神，讓人感覺冷得發(fā)抖。我，默默地低下了頭。
“明天到我辦公室去一趟！”老師突然間提高了嗓門兒，冷冷地吐出了幾個(gè)字。
我整個(gè)人一顫，天哪！不就是考砸了一次，犯得著這么嚴(yán)重嗎？這個(gè)老師怎么這樣！老師的和藹可親哪兒去了？！
我拿著椅子回到了座位，呆呆地望著講臺(tái)上正改作業(yè)的老師，頓時(shí)感覺他好討厭！心里無數(shù)次幻想著老師怎么把我罵個(gè)狗血淋頭，然后我是怎樣over的。
時(shí)間仿佛是眨眼間的。第二天了，我來到了辦公室。心“撲通撲通"蹦跳著，即使導(dǎo)演了無數(shù)次進(jìn)辦公室的情形但也還是很緊張。我右腳邁進(jìn)了辦公室，老師的氣味朝我撲面迎來，我的腿頓時(shí)有些發(fā)軟。短短的一段路程，我竟感覺比去西天還遠(yuǎn)。
本以為老師看到我的第一反應(yīng)便是暴跳如雷，然后再破口大罵。但此刻，老師卻出奇的平靜。他用極其溫和的語氣教育我，開導(dǎo)我。一瞬間，老師說話時(shí)眉飛色舞的神情竟印在了我的腦海里。一向脾氣暴躁、急性子的“怪”老師竟也有這樣平和的一面。我想，他平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格，難道不是他的另一種愛的表現(xiàn)嗎？他的愛好像春天一樣暖暖的，淡淡的，不濃不烈。
原來，我一直尋找著的春天它竟在我身邊。它像和風(fēng)一樣柔和，春雨一般纏綿，百花一般迷人……
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