六年級的作文[精]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　我們學(xué)校有許多有趣的活動，最有趣的就要數(shù)上學(xué)期的體育節(jié)了。

　　上學(xué)期的.體育節(jié)，同學(xué)們個個都去報名參加比賽。我也躍躍欲試，報名參加跳繩比賽。

　　體育節(jié)比賽那天，首先開始的是仰臥起坐比賽。伴著加油聲出現(xiàn)了一支隊伍——他們是仰臥起坐的“大師”們，別看他們擺出一副不可一世的樣子，其實他們都是“菜鳥”。我們班輕松的奪取了冠軍。接著是跑步比賽，“小博爾特”們也都做好了準備。雖然我們班挑出的跑步高手都是班上頂尖的，可是山外有山，樓外有樓。我們還是遇到了比我們更強的隊伍，我們班幾乎全軍覆沒。接下來是跳遠比賽，因為這個項目是我們班的強項，所以我們也輕松地奪得了冠軍。

　　跳繩比賽開始了，該我上場了。同學(xué)們都給我加油，我自信滿滿地和我的同學(xué)們一起走向比賽場地。隨著老師的一聲口令，我如閃電如旋風(fēng)一般地跳了起來，繩子發(fā)出的聲音在耳邊回蕩。一開始我就遙遙領(lǐng)先了。過了一會兒，我想看看旁邊的同學(xué)跳得怎么樣了�？捎忠幌耄哼@樣會耽誤時間的呀！那就沒法破記錄了。不行！于是，我像上了發(fā)條一樣繼續(xù)跳著。比賽快要結(jié)束的時候，我有些累了，真想停下來休息一下呀。可又一想：比賽要結(jié)束了，堅持就是勝利！這時，劉老師在場邊對著我喊：“羅雨來，加油。！羅雨來，加油！比賽馬上要結(jié)束了。堅持就是勝利！”這話鼓勵了我，我深吸了一口氣，努力堅持著。最后，比賽結(jié)束了，我跳了179個，打破了自己以前跳177個記錄。我興奮極了，一蹦三尺搞，還大聲叫道：“成功了！”

　　這次體育節(jié)，我們班取得了全校第三名的好成績。體育節(jié)真有趣。

六年級的作文 篇2

　　還記得我六歲時，一次與二姨去公園，原本是一次平常的散步，但那天所經(jīng)歷的事情，卻令我至今難忘。

　　和二姨去公園出發(fā)時，晴朗的天空和煦的微風(fēng)令人神清氣爽，一路上我蹦蹦跳跳的，開心極了！可是老天卻一點也不配合我的'好心情，剛剛到了公園，天空便忽然烏云密布，先是下起了豆大的雨點，緊接著電閃雷鳴，便下起了傾盆大雨。因為雨是不期而至的，所以我和二姨誰都沒有帶傘，當(dāng)時的我心里想：這下可慘啦！我和二姨真的要被大雨澆成落湯雞了！這時只見二姨說時遲那時快，拉起我的手迅速地跑進了公園的小涼亭，我心中暗自慶幸，還是二姨能急中生智，避開這場雨不速之客的洗劫。

　　我和二姨躲在了小涼亭下避雨，只見雨越下越大，二姨給我講著故事，吸引著我的注意力，當(dāng)二姨的津津有味的故事講完時，雨還在繼續(xù)地下著，看樣子仍然是意猶未盡！只見一道閃電劃過天空，雷聲便接踵而至，這時候我驚恐地躲進了二姨的懷里，二姨摸著我的頭說：“別怕，孩子。”，過了一會，雨就像是一個頑皮的孩子，或許是玩累了吧，雨也漸漸地小了。這時，二姨背起我快步地往家走，由于剛剛下過雨，路很滑，二姨不小心摔了一跤，由于二姨是背著我行走，所以摔跤時兩手沒有支撐著地，結(jié)果二姨的鼻子被摔破了，鼻子在流著血�？吹蕉�姨受傷了，我心里很難過，心疼地說：二姨放下我吧，讓我自己走。可是二姨二話不說仍然背著我繼續(xù)地走著，此時此刻的我在二姨背上，感到了媽媽般的溫暖，禁不住眼淚悄悄地流了下來。

　　雷聲雨聲已歸于平息，可是我的心卻久久不能平靜。這次同二姨去公園散步所經(jīng)歷的事，使我再一次地感受到了：什么是呵護，什么是愛！相信，這件平凡的事情，會在今后的人生路途中，溫暖著我，激勵著我，成長著我！

六年級的作文 篇3

　　星期五的中午，我吃完飯回到教室，陸老師對全班說：“搬張椅子到外面曬曬太陽，對身體有好處�！�

　　我的心里立刻升起一輪太陽，感受到了陽光，就立刻行動起來。

　　我賽跑似的搬起椅子，以前拿著以前拿著很重的椅子這時輕多了，我又來到走廊。

　　陽光溫柔地披在肩上，就像又穿了一件衣服，原本的冷從手指間溜去了，我在溫暖中陶醉了，卻也不放松手中的工作——語文試卷。

　　這張試卷因為閱讀題的消失，沒什么難度，所以我很快就做完了。

　　接著，我要寫作文不過，我自己的作文紙都放在家里，于是，我問坐在旁邊的徐宇諾：

　　“你的作文紙借我一張嗎！”

　　“你自己有哇！干嘛就要我借你��！”她不高興地說。

　　我想：真小氣，一張作文紙都不借，才值幾個錢啊！

　　我不屑地說：“沒啦！都被你用光啦！就知道用我的.東西，你太可惡啦！”不過這是當(dāng)時的氣話。

　　她怕被我搶走似的別在身后，又說：“不可能，柜子那里有�！蔽乙粋�箭步跑進教室，雖然第一眼就看見作文紙了，但為了懲罰一下徐宇諾，我故意大聲喊：“徐宇諾，沒有啊！我找不到！”但手卻麻利地撕下兩張。

　　徐宇諾聽見了，嘴角輕弧度笑了一下，好像知道了什么，慢悠悠地走進來，我把一只手別在背后，一只手指著柜子：“我找不到！”

　　就在她對我說“在這里”的時候，我極力忍住笑，對她說“其實，”話沒說完，她的眼神一下犀利起來，那是要“吃人”的預(yù)警，但我分明看見了幾分狡詐：她是不是知道了什么？我又擔(dān)心起來。

　　“我是騙你的�！彼裏o奈地看著我：“我早就猜到了�！�

　　“什么——”我驚奇地說，“你怎么會知道呢？！”

　　“我怎么不知道�！彼�又理直氣壯地潑了我一盆冷水。

　　花笑著，草木笑著，風(fēng)笑著，我也笑著，在這午后的陽光里。

六年級的作文 篇4

　　語文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對著我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩詞，語文，像一個謎，包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語花，盛放在我成長的道路上。努力地，我想要讀懂它。

　　它那柔美的含露的花瓣，散發(fā)著書頁里獨有的馨香。我小心翼翼地掀動著書頁，從精美的文字里，品味著古代歷史的`縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時戰(zhàn)場無月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細讀著人間的冷暖真情：有父愛緩緩積淀的大河長流，有母愛潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽光……語文的謎底，在翻動的書頁間，我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細如筆尖，流瀉出無聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁上，揮灑著，記錄著，那么多的文字，滄海桑田，時過境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽升起的歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語文的謎底，在游走的筆尖上，我執(zhí)著地追求著。

　　它那翠綠的顯著勃勃生機的葉片上，那清晰的脈絡(luò)，是生命走過的痕跡，是蜿蜒的風(fēng)景線。我手執(zhí)書卷，在生活的道路上尋找著語文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢宏的氣勢或壯美的景象；我看著生命的美麗在每一個人的眉間綻放；我明白，生活成就了語文的魅力，語文書寫了生活的篇章……語文的謎底，在風(fēng)光旖旎的路上，我細細地品味著。我終于讀懂了，那謎底，在書頁間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時光賜予我答案——語文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細品。

　　靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語花。

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