【精選】四年級戰(zhàn)爭作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級戰(zhàn)爭作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級戰(zhàn)爭作文 篇1
大家知道嗎？三角形具有穩(wěn)定性，而平行四邊形具有不穩(wěn)定性。所以他們天生就是一對敵人。今天三角形和平行四邊形又為了一件小事鬧翻了天，很疲倦，不久就睡著了。
睡著睡著，兩人都做了一個(gè)很古怪的夢。“三角形”夢見自己變成了一位小天使，在空中飛來飛去。不一會，“三角形”飛進(jìn)了一座城市里。家家戶戶都在用平行四邊形做的晾衣架，他一生氣，把晾衣架上的一個(gè)個(gè)平行四邊形變成了三角形，晾衣架怎么也動不來了。那家的人狠狠地罵“三角形”，“三角形”一邊哭一邊飛走了。接著，她又看見了一所小學(xué)的大門，大門上有許多小的.平行四邊形�！叭切巍辈晃〗逃�(xùn)，又把平行四邊形變成了三角形。結(jié)果門開不了了，人們都往“三角形”身上扔垃圾。
同時(shí)，“平行四邊形”也在做夢，變成了一位神仙，落在了埃及。一座座三角形金字塔在他面前矗立著，顯得十分壯觀。正當(dāng)“平行四邊形”看得入神的時(shí)候，他想起了三角形是他的敵人，就用手中的魔杖把金字塔變成了平行四邊形�！稗Z隆隆”！一座座金字塔倒了下來。心急如焚的法老們見“平行四邊形”正在哈哈大笑，就一起用法杖指著他、斥責(zé)他。“平行四邊形”很委屈。一轉(zhuǎn)身，他來到一架梯子面前。梯子上綁著一根繩子，形成了一個(gè)三角形。不知道為什么，繩子和梯子之間的圖形怎么也不能呈平行四邊形�！捌叫兴倪呅巍币粴庵�，把整架梯子變成了平行四邊形的樣子。上面的大哥哥就掉了下來，摔壞了一條腿。“平行四邊形”慌忙之下逃跑了。
這個(gè)故事告訴我們，無論是什么都有它自己的用處。換做是別的東西，反而會造成嚴(yán)重的后果。
四年級戰(zhàn)爭作文 篇2
戰(zhàn)爭是多么的可怕�。〔皇菢屃謴椨昃褪桥诨疬B天，是人都憎恨戰(zhàn)爭，覺得戰(zhàn)爭可怕。比如在1937年8月28日，日本侵略者用飛機(jī)轟炸上�；疖嚹险�，有一個(gè)劫后余生的孩子可憐的大哭，他怎么了？就是被可惡的日本侵略者奪去了他家人的生命。我很同情他，因?yàn)槭ビH人是很痛苦的。
那時(shí)的樣子，本來是人山人海的，非常繁華，有的人回老家探親，看一下看看老人們怎么樣了，是不是生病了；有的人出去旅游，為自己添加一份快樂或去除一些煩惱和痛苦；有的人去出差，為家里人掙錢，好養(yǎng)活家里人，讓每一代子孫過得更好。旁邊的樹上還有幾只小鳥在唱歌，和我們一起分享快樂呢！可是，一會兒后，簡直讓人覺得慘不忍睹。
這個(gè)孩子，他心里可能在呼喚：“爸爸媽媽，你們在哪啊？我好害怕，我想你們，快點(diǎn)來啊,爸爸媽媽�！钡撬母改敢苍S死了，也許逃走丟下他了。但是他以后再也沒有了那溫暖的家庭，也沒有那對他很好的兄弟姐妹。只有他自己一個(gè)人，孤零零的，多么害怕。他坐在橫七豎八的鐵道上，可能會被人救走，也可能會被餓死，還可能會把炸死。如果是你們?nèi)毡救�，你們會接受這樣的現(xiàn)實(shí)嗎？肯定不了。
我想對日本侵略者說：“日本人啊，你們也是有爸爸媽媽養(yǎng)大的呀，也是有血有肉的。雖然你們大獲全勝了，但你們換來了什么呢？換來的卻是我們的'痛苦。你們想想，如果是我們來轟炸你們的家園，你們會同意嗎？如果我們轟炸的是你，你不怕嗎？如果那個(gè)嬰兒是你們劫后余生的人呢，你開心嗎？這就是同樣的道理，你不肯，人家肯定不肯。所以，我們一起來保護(hù)和平，這不是很好嗎？不用再看到恐怖的新聞，不用在聽到戰(zhàn)火的聲音，更不用受到死亡的痛苦。可以快樂的生活在一起。
四年級戰(zhàn)爭作文 篇3
說起舊照片，我有很多，很多張都記錄了我童年快樂的往事。但是有一張例外，每次看到我的心情都十分沉重。
這張照片是1937年8月28日，記者在上�；疖嚹险九南碌恼鎸�(shí)情景。這一天的早晨，三歲的明明和爸爸媽媽一起坐火車回老家。突然，空中傳來“嗡嗡”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟過來，日本侵略者就投下了一顆顆炸彈。頓時(shí)，火車站硝煙四起，房子都塌了，爸爸連忙抱起明明向安全的地方跑去，媽媽也緊隨其后。但兇惡的日本人沒有放過他們，很快，一顆炸彈落在了爸爸的前面�！翱炫�，孩子！”爸爸一把推開小明明，“轟”的一聲，爸爸媽媽都倒下去了，只有三歲的明明活了下來。他哭喊著爸爸媽媽，但都沒有了回應(yīng)。從此，小明明就成了孤兒。
眼前的孤兒，一片片廢墟，不就是日本侵略者犯下的滔天大罪嗎？這張舊照片在中國人的`心中留下了永遠(yuǎn)的創(chuàng)傷，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們深深銘記。
我們一定要發(fā)奮讀書，為祖國的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)，讓歷史悲劇不再重演。
四年級戰(zhàn)爭作文 篇4
這個(gè)單元我們對“戰(zhàn)爭與和平”這一專題進(jìn)行了綜合性的學(xué)習(xí)，讓我對戰(zhàn)爭有很多的感想，戰(zhàn)爭給我們帶來了太多的傷害了。語文課上我翻開書本，我第一眼看到的就是一張黑白的照片，這是日本侵略中國時(shí)，一位記者拍下來的真實(shí)場景，從照片中可以清楚的看出戰(zhàn)爭帶給我們的'悲痛。
這張照片最顯眼的就是看到有一個(gè)看起來才三四歲的小孩坐在一片廢墟中，他的身上已經(jīng)鮮血直流，雖然從照片上看得不那么清楚，但他的眼睛里一定充滿了悲傷、恐懼、絕望和無助。在孩子的四周，到處都是七橫八豎的尸體，鮮血已經(jīng)流成湖泊。后來，老師跟我們講了這張照片背后的故事，我才知道那天人們得知日本侵略者將要轟炸上海，都驚恐萬分地急忙收拾好了行李趕往火車站，想趕快逃離上海，可是已經(jīng)為時(shí)已晚了，日本侵略者的轟炸機(jī)早開到了火車站�！班剜亍钡膸茁暠�，一座座樓房瞬間倒塌了，之前一片繁華的上�；疖囌咀兂闪巳碎g地獄，人們像無頭蒼蠅一樣，到處亂撞，跑呀，喊呀，死傷無數(shù)。那個(gè)小男孩當(dāng)時(shí)一定在喊著：“爸爸媽媽，你們在哪呀？快來救救我��？”可是無論他怎么喊，他的爸爸媽媽始終沒有出現(xiàn)，因?yàn)樗陌职謰寢屧谶@戰(zhàn)爭中已經(jīng)死了。
這個(gè)孩子以后就要面對一個(gè)人的生活了，我多么希望會有好心人收留他呀！我又想到我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福啊，和那些還在戰(zhàn)爭中的孩子相比，我們現(xiàn)在的生活簡直就像在天堂一般幸福。同學(xué)們，戰(zhàn)爭給我們帶來了災(zāi)難，不僅是家破人亡，還有心靈深深的創(chuàng)傷，當(dāng)今社會還有很多戰(zhàn)爭，我真心期盼世界停止戰(zhàn)爭，世界上所有的孩子不再生活在戰(zhàn)爭的陰霾下，希望戰(zhàn)爭中的孩子也可以像我們一樣在一個(gè)幸福的環(huán)境下健康成長。
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