有關(guān)四年級(jí)描寫(xiě)人物作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)描寫(xiě)人物作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇1
我小時(shí)候一直住在姥姥家,姥姥很疼我。最近她身體不好,來(lái)鄭州看病住在我們家,和我住一個(gè)房間,我非常高興。
每天早上六點(diǎn)二十分鬧鐘一響,姥姥準(zhǔn)時(shí)就起床叫我上學(xué),媽媽對(duì)姥姥說(shuō)我自己可以上學(xué)。可是姥姥說(shuō)他老了覺(jué)少,非要送我。其實(shí)我心里知道那是姥姥疼我。
記得有一天早晨,天氣不好,霧蒙蒙的,姥姥叫我起床上學(xué),我倆一塊下了樓。到了公交站牌旁,有買(mǎi)早餐的,姥姥給我買(mǎi)了一塊面包,他正要給我賣(mài)別的東西時(shí),我看到86路車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了,我趕 忙邊跑著邊對(duì)姥姥說(shuō)﹕“我不要喝的了,不然來(lái)不及了”。姥姥在后邊追著給我,那是我已經(jīng)上了車(chē)。車(chē)慢慢的從姥姥身邊開(kāi)了過(guò)去,我看到她手里還拿著給我買(mǎi)的湯。姥姥的臉上添了許多皺紋,我心 里在想﹕她真的.老了,我知道姥姥是怕我早飯吃不好,會(huì)對(duì)身體有影響。想到這里我的鼻子酸酸的。
我希望我的姥姥能夠身體健康!長(zhǎng)命百歲!每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的。我愛(ài)姥姥,我一定會(huì)好好孝敬姥姥的!
四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇2
我有一個(gè)非?蓯(ài)的弟弟,大大的眼睛,像兩顆黑寶石一樣。肉肉的鼻子,粉紅的小嘴巴,可愛(ài)極了!
我弟弟非?蓯(ài),不信我通過(guò)這件事。有一天我去學(xué)英語(yǔ)回來(lái),弟弟跑到我面前說(shuō):“姐姐,這個(gè)餅干給你!薄爸x謝!”我高興的說(shuō)。還有一天的下午,我放學(xué)回來(lái),我一進(jìn)屋,弟弟說(shuō):“姐姐 ,我買(mǎi)了二塊雪糕,我吃了一塊,留給你一塊在冰箱里。”我感動(dòng)的說(shuō):“弟弟,你真好!”我明白我的弟弟比別人的弟弟好,不像別人的弟弟欺負(fù)姐姐,經(jīng)常和姐姐搶東西吃。到了晚上,我的作業(yè)沒(méi) 有寫(xiě)好被爸爸吵哭了,弟弟對(duì)我說(shuō)了好多的`安慰話(huà),讓我感覺(jué)好多了。
星期天的早晨,我還沒(méi)起床,弟弟叫我,我說(shuō):“弟弟,以后等我醒了再玩!钡艿苷J(rèn)真的說(shuō):“知道了!毕麓蔚男瞧谔煸绯,沒(méi)有人叫我了,我醒來(lái)一看,弟弟在客廳自己看電視呢。
這就是非常喜歡我的弟弟,我覺(jué)得有這樣的弟弟很幸福!
四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇3
翻開(kāi)相冊(cè),你會(huì)看到一個(gè)活潑、聰明的男孩。
我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),經(jīng)常剃個(gè)小平頂,在陽(yáng)光下亮晶晶的。黑而胖的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的.眼睛,兩只眼睛中間掛著一個(gè)塌鼻子,兩個(gè)鼻孔宛如兩個(gè)長(zhǎng)著草的小山洞。我最特別的地方還是耳朵,看到過(guò)我的人都說(shuō)我的耳朵像如來(lái)佛祖的耳朵,特大、特有福,我聽(tīng)了非常高興。
我的性格比較任性,一次我和媽媽到超市里去,看見(jiàn)了我喜歡的玩具,站在那里一動(dòng)不動(dòng),非要媽媽買(mǎi),媽媽強(qiáng)不過(guò)我,只能給我買(mǎi)。
我雖然愛(ài)玩具,但我也喜歡看書(shū)。為了讓自已多了解外面的世界,所以媽媽經(jīng)常帶我到書(shū)店買(mǎi)書(shū),只要我喜歡的書(shū),一有時(shí)間就會(huì)看個(gè)夠。
我也特別愛(ài)下棋。比如,象棋、圍棋、五子棋……我最拿手的是圍棋,以前我跟同學(xué)下經(jīng)常輸,現(xiàn)在我
這就是我——殷張弘余。
四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇4
弟弟以前根本不會(huì)數(shù)數(shù),我老笑話(huà)他太笨。他總說(shuō)自己比我聰明,笑死我了!可星期六回老家,弟弟拿著爺爺削好的小棒一根一根地?cái)?shù)給媽媽?zhuān)詈髬寢寙?wèn)一共多少根時(shí),弟弟竟然回答正確,嚇我一 大跳,才兩星期不見(jiàn)弟弟,弟弟變得讓我刮目相看,不僅會(huì)數(shù)數(shù),還會(huì)算數(shù)。從1——20,還能繼續(xù)往下數(shù),雖然有時(shí)也會(huì)忘,可比起以前的弟弟,變化太大了。我真的.不敢相信自己的耳朵。爺爺說(shuō)教弟 弟學(xué)數(shù)數(shù),可真是下了很大一番功夫,現(xiàn)在不僅會(huì)數(shù)數(shù),還會(huì)算數(shù)呢,而且現(xiàn)在爺爺正在教弟弟學(xué)寫(xiě)數(shù)字。
現(xiàn)在我眼中的弟弟,已經(jīng)不是以前的弟弟,而是“聰明過(guò)人”的弟弟!
四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇5
我的姥姥今年五十九歲了,她以前是一所小學(xué)的校長(zhǎng),現(xiàn)在已經(jīng)退休了。她的身材較高,有點(diǎn)偏胖,留著很顯精神的短發(fā),眉毛彎彎的,笑的時(shí)候露出那兩排潔白的牙齒,臉上還有幾條皺紋,這 也是她操心勞累留下的痕跡吧!
放假了,我來(lái)到了北京找姥姥,因?yàn)樗F(xiàn)在在北京照顧我舅舅家的小妹妹,她才一歲多點(diǎn),舅舅和舅媽工作非常忙,早晨六點(diǎn)出門(mén)上班,晚上九點(diǎn)才回家。家里的.一切全靠姥姥,每天做飯洗碗, 洗衣服時(shí)還要把我和妹妹的衣服跟他們分開(kāi)洗。還要不停的照顧妹妹,她一會(huì)喝水,一會(huì)喝奶,一會(huì)想走路,自己又走不穩(wěn),唉!真難伺候!
下午妹妹睡著了,姥姥一邊輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè),一邊又拖地又擦窗戶(hù),真是窗明幾凈,姥姥再忙也不會(huì)忽略了我的學(xué)習(xí),我馬上四年級(jí)了,字老是寫(xiě)不好,姥姥就很?chē)?yán)格的要求我寫(xiě)作業(yè)時(shí)把字寫(xiě)好, 并且規(guī)定每天練字一小時(shí)。她雖然對(duì)我學(xué)習(xí)很?chē)?yán)肅,但她很疼我的,只要我提出的要求,她都會(huì)滿(mǎn)足我。
我的姥姥真是一個(gè)慈祥又勤勞的好姥姥呀!
四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇6
周俊岑是我們班的書(shū)法家,他不光字寫(xiě)得漂亮,而且長(zhǎng)得也很可愛(ài)。
可愛(ài)一:胖胖的臉
你一看見(jiàn)他,就會(huì)笑出來(lái),他長(zhǎng)著白白胖胖的臉蛋,一笑,又會(huì)露出紅紅的小酒窩,真是可愛(ài)極了!
可愛(ài)二:戴著一副眼鏡的眼睛
他呀,有一雙水汪汪的眼睛,看著炯炯有神,再戴上一副眼鏡,嘿,像個(gè)小博士,說(shuō)他像,他還謙虛地說(shuō)道:“哪里,哪里。”你頓時(shí)覺(jué)得他很可愛(ài)。
可愛(ài)三:甜甜的嘴
有一次,他把同位惹急了(他同位是*),立馬甜甜地說(shuō)道:“姐,看看你,穿的'多漂亮,像個(gè)仙女下凡,比仙女還好看!彼宦(tīng)了,立馬笑的像朵玫瑰花似的。
可愛(ài)四:手巧
每一次手工課,他都會(huì)拿出看家本領(lǐng),一個(gè)個(gè)小手工做得特別棒,連老師都贊不絕口。
怎么樣,我們班的“書(shū)法家”可愛(ài)吧?你們想認(rèn)識(shí)他嗎?
四年級(jí)描寫(xiě)人物作文 篇7
我最熟悉的一個(gè)人就是我的媽媽。她那一頭烏黑的頭發(fā)像一條褐色的小瀑布,起伏閃亮。一雙小巧玲瓏黑寶石似的眼睛閃閃發(fā)亮長(zhǎng)在翹翹的'鼻子上方。媽媽戴著一副黑色的眼鏡,看起來(lái)很斯文。
我的媽媽是一名會(huì)計(jì)。她每天工作很辛苦,回來(lái)還要做家務(wù)并且還要照顧我和弟弟。
媽媽十分疼愛(ài)我,記得有一次,我忘記帶英語(yǔ)書(shū)了。媽媽就像風(fēng)一樣的速度沖回家,這時(shí)我的心里是個(gè)十五個(gè)吊桶七上八下。等呀等呀,媽媽終于來(lái)了,她來(lái)的時(shí)候已經(jīng)氣喘呼呼,汗流浹背,她還問(wèn)我:“上課了嗎?”我說(shuō):“沒(méi)有上課!笨粗鴭寢屩钡臉幼,滿(mǎn)臉都是汗的表情我十分感動(dòng),心里也很自責(zé)熱淚不停地往下落。
晚上回到家,媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“以后裝東西要看好不要漏了,要養(yǎng)成好習(xí)慣,這是第一次也是最后一次我給你送學(xué)習(xí)用品!蔽覒M愧地低下頭說(shuō):“我以后一定按課程表整理書(shū)包!眿寢屆嗣业念^,笑了。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
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