(熱)四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
天上有許多星星，什么北斗星、啟明星、牛郎星、織女星，它們都受到許多人的敬重�？晌夷�？我只是一顆無(wú)人知曉的小星星。但是，我也有我的理想，也有自己的愿望。
兒時(shí)的我，愿望有很多。看了科幻小說(shuō)《三體》，我想去拜訪它的作者劉慈欣先生，向他請(qǐng)教是如何選材的；看了《狼王夢(mèng)》，我還想去見(jiàn)見(jiàn)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪先生，就想問(wèn)問(wèn)他，他作品里有狗有狼，有羊有蛇，有寵物，有野獸，他是怎樣觀察動(dòng)物，深入動(dòng)物的內(nèi)心世界，是如何提煉主題，又是怎樣開(kāi)拓一個(gè)嶄新的引人反思的角度的…若有機(jī)會(huì)，我還真想和大家討論討論《西游記》作者羅貫中是怎樣寫(xiě)出神話色彩的，這就是我的愿望。我要掌握寫(xiě)作的本領(lǐng)，寫(xiě)出引人入勝的作品，我要讓更多的人了解我，我要成為星星中的學(xué)霸！哦，我應(yīng)該是學(xué)帝，我要為了我的理想而努力。
在求學(xué)路上漸漸長(zhǎng)大的我，興趣愛(ài)好研究方向又轉(zhuǎn)向了蟲(chóng)洞，時(shí)光機(jī)等等，我一邊汲取前人的研究成果，一邊自己反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，科研的'成果一項(xiàng)又一項(xiàng)。漸漸地我出名了，鮮花與掌聲時(shí)刻縈繞在我的周?chē)倚闹虚_(kāi)始沾沾自喜，我去美國(guó)訪談，我去英國(guó)講壇，我去…我漸漸離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)了，距離親人遠(yuǎn)了，漸漸忽略了父母親的教導(dǎo)和忠告，沒(méi)有了故鄉(xiāng)的風(fēng)，看不到家鄉(xiāng)的云彩，我心中隱隱地多了份思念。
漸漸的我明白了，一個(gè)人的成就是很重要，但親情更重要，是父母養(yǎng)育了我，是祖國(guó)培養(yǎng)了我。我要用我的成就孝敬我的父母，我要把我的成就貢獻(xiàn)給我的祖國(guó)！
四年級(jí)作文 篇2
童年是一幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)中有我們豐富多彩的生活，童年是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子，包含有我的歡樂(lè)和笑聲，回想我的童年生活，一想起給金魚(yú)剪尾巴的`事，我禁不住就笑了起來(lái)。
記得在五歲那年，我養(yǎng)了一條小金魚(yú)，我把金魚(yú)放在一個(gè)小小的魚(yú)缸里。小金魚(yú)有兩顆圓圓圓的眼睛，金黃色的身子，十分漂亮，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴好像一件長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙飄起的裙擺，格外引人注目，它每天在水里快活地游來(lái)游去，過(guò)得悠閑自在。
在我的精心照料下，小金魚(yú)逐漸長(zhǎng)得又肥又壯。我想：“小金魚(yú)有這么長(zhǎng)的尾巴，而且身子又很大，不會(huì)在魚(yú)缸里卡住吧？小金魚(yú)還可能想到岸上來(lái)玩呢？”想到這里，我立刻行動(dòng)起來(lái)，把小金魚(yú)從魚(yú)缸里捉出來(lái)，把它魚(yú)鱗上的水珠擦干，放到沙發(fā)上玩，小金魚(yú)的嘴巴不停地一張一合，似乎要告訴我什么。我在柜子里找到了剪刀，“咔嚓”兩下，就把小金魚(yú)的長(zhǎng)裙子給剪下來(lái)，只見(jiàn)，金魚(yú)的身子在沙發(fā)上面不停地跳動(dòng)、掙扎。我還以為小金魚(yú)在說(shuō)：“謝謝你，我的小主人，用剪刀幫我剪去了又長(zhǎng)又舊的裙子！”我?guī)托〗痿~(yú)剪掉尾巴后，用紙巾小心翼翼地把金魚(yú)包起來(lái)，做小球球玩，把它放在地上滾，往床上扔。
最后，我把小魚(yú)放回了水中�？墒�，小魚(yú)不游了，浮在水面上，粉紅的肚皮變成了白色。媽媽從臥室邊揉眼睛，邊走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)死了，看到一地的水跡，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的尾巴，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)是用腮呼吸，不能離開(kāi)水面，要不就會(huì)死掉的。魚(yú)尾巴是金魚(yú)游泳時(shí)平衡身體的器官，你怎么能這樣傷害小金魚(yú)呢？”我聽(tīng)了媽媽的話，不好意思地低下了頭，才知道自己好心辦了壞事。
雖然這件事情過(guò)了五六年，但是只要爸爸媽媽一提起這件事，我們大家都禁不住笑了起來(lái)。
四年級(jí)作文 篇3
七月的暑假開(kāi)始了，一切都顯得格外愉悅，輕松，窗外的蟬鳴聽(tīng)著不再讓人煩躁，反而覺(jué)得是悅耳動(dòng)聽(tīng)。太陽(yáng)公公似火般烘烤著大地，把大地照得明亮。“鈴鈴鈴……”清晨的上課鈴響遍校園。特殊原因，有一隊(duì)來(lái)自廣州中山大學(xué)的志愿者來(lái)到我們學(xué)校支教一個(gè)多月，他們共十幾個(gè)人。暑假班共有六個(gè)班，分三個(gè)年級(jí)。
剛開(kāi)始的第一天，我們欣賞了老師們給我們帶來(lái)的精彩表演。然后同學(xué)們被分班到各自的教室里報(bào)到。一開(kāi)始同學(xué)們都比較拘謹(jǐn)，實(shí)習(xí)老師們則是和藹可親，平易近人。第一節(jié)課，大家都自我介紹了一下。
從認(rèn)識(shí)的第一天，絕沒(méi)想到后來(lái)我們大家相處得那樣的融洽，歡樂(lè)。
那天，有一節(jié)是戶外活動(dòng)課，我們都萬(wàn)分期待的聚集在校園的操場(chǎng)上。游戲的'項(xiàng)目各種各樣，有吹蠟燭、投乒乓球、套圈、用塑料管接膠圈……大家在起來(lái)都玩得開(kāi)心至極。
實(shí)習(xí)老師中，我最喜歡的就是田老師。她身材很高，短發(fā)，有一雙目光慈祥的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總是掛著笑瞇瞇的面容。她待人彬彬有禮，優(yōu)雅大方。
記得第一次上田老師的作文課時(shí)，她給我們展示了全國(guó)各地的許國(guó)名勝古跡，讓我們大飽眼福，仿佛置身于環(huán)游全國(guó)的意境中。接著，她給我們布置作業(yè)，說(shuō)“同學(xué)們，剛剛看過(guò)了這么多的名勝古跡，相信你們當(dāng)中有的同學(xué)也去過(guò)了，那么接下來(lái)，請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于你游覽過(guò)的地方的所見(jiàn)所聞或一處讓你沉醉，難忘的風(fēng)景的作文，比如可以寫(xiě)你們這里的塔山公園，街心廣場(chǎng)，文昌閣啊，這些地方有什么風(fēng)土人情或是什么特色，它們的歷史，建筑風(fēng)格都可以寫(xiě)。又或者是千佛洞、桂林山水、故宮什么的呀，同學(xué)們盡情發(fā)揮就可以了。”
田老師話音剛落，同學(xué)們都低下頭“沙沙沙”地寫(xiě)起來(lái)。教室里安靜得只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙沙”的紙和筆摩擦，翻頁(yè)聲和田老師的贊賞聲。老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，嘴里不時(shí)夸獎(jiǎng)道“文筆不錯(cuò)！”、“嗯，你的字很漂亮，很整齊�！薄�
田老師走到我的座位時(shí)，突然停了下來(lái)，俯下身子看我的作文，輕聲說(shuō)道：“咦，你的‘襲’字寫(xiě)錯(cuò)了，來(lái)，我寫(xiě)一個(gè)給你看。”我看著她的手在我的寫(xiě)作本上輕輕的揮舞著，欣慰的笑了一下。
轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)多月就這樣過(guò)去了。今天，實(shí)習(xí)老師的支教時(shí)間結(jié)束了，他們要回廣州了，我們每個(gè)班都排演了一個(gè)節(jié)目歡送他們。那天，我們?nèi)嗯紤阎林氐男那�，非常認(rèn)真地把舞蹈跳完。因?yàn)檫@支舞蹈是是實(shí)習(xí)老師們教的，我們不能辜負(fù)他們的成果。
那天在車(chē)站分離，我們站在車(chē)道旁的護(hù)欄上，與坐在客車(chē)上的志愿者實(shí)習(xí)老師們揮手再見(jiàn)。即便心中有再多的不舍，此刻我們都明白，天下無(wú)不散的宴席，每個(gè)人都有各自的去向，道路和理想，我們也只能祝愿他們前程似錦，未來(lái)會(huì)更好。
看著眼前漸而遠(yuǎn)走的客車(chē)，淚水蓄滿了我的眼眶，我抬頭望向車(chē)站上的藍(lán)空，深呼吸著，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)多月來(lái)和老師們相處的點(diǎn)滴。
再見(jiàn)了，三年級(jí)，再見(jiàn)了，老師們。
四年級(jí)作文 篇4
整人專(zhuān)家，在我家？怎么可能？你是否好奇，我來(lái)幫你解答吧。其實(shí)，這也不算是整人的“專(zhuān)家”，只是他的招式可以把人給氣死！但，你又不能整他，你要是碰到這種人，我勸你還是能躲多遠(yuǎn)，就躲多遠(yuǎn)。否則，被整死，賴(lài)不在我頭上。
這個(gè)“整人專(zhuān)家”，在我家個(gè)頭算小的，而且也是最好拿來(lái)出氣的，不過(guò)我們還是被整了，除了他最怕的人，沒(méi)被整，其余的人可都被整了好幾回。他個(gè)頭小，腦袋可大了！鬼主意全藏在里面，要用的話，那些鬼主意可是整死人不眨眼。想著就可怕，我也不打謎語(yǔ)了，這個(gè)“整人專(zhuān)家”就是我家的小不點(diǎn)弟弟。別看他小，好欺負(fù)，說(shuō)幾個(gè)故事你們就知道他好不好欺負(fù)了。
“誰(shuí)偷吃零食的，偷吃就算了，還把垃圾亂扔，我剛剛才整理好的家��！”又是這個(gè)聲音一看就是媽媽傳來(lái)的。看來(lái)，這回又沒(méi)好果子吃，媽媽正在氣頭上直接把我和弟弟叫來(lái)沙發(fā)前。“我的小祖宗誒！快說(shuō)是誰(shuí)把家弄亂的？”我和弟弟拼命地?fù)u頭，其實(shí)我的心里早知道是誰(shuí)了，但看在媽媽在氣頭上，還在發(fā)泄，我可不想再當(dāng)出氣筒。“媽媽?zhuān) 耙粋�(gè)響亮的聲音出現(xiàn)在耳旁，我看著弟弟，他低著頭，看樣子是要承認(rèn)錯(cuò)誤了，”是，是姐姐弄的媽媽?zhuān)皇俏�！“什么？我二丈和尚摸不到后腦勺，”我哪里偷吃零食有亂扔垃圾，你有本事拿出證據(jù)來(lái)！“我也不甘示弱。弟弟聽(tīng)了我這話只是瞥了我一眼，又急匆匆的跑到我的房間，不知從哪里拿出一堆食物，”你看這就是證據(jù)！“我聽(tīng)了都快吐血，我什么時(shí)候”珍藏“了這么一大堆食物？這是還得從一個(gè)星期前說(shuō)起：
我剛剛做完作業(yè)，正去大廳倒杯茶，回來(lái)的時(shí)候就看見(jiàn)弟弟在我房間里鬼鬼祟祟的�！蹦阍诟墒裁�？“我大聲吼道,"沒(méi)事到我房間里來(lái)，偷東西��？”弟弟被我這一吼嚇得六神無(wú)主：“沒(méi)事就是找，找東西“我也沒(méi)多想。誰(shuí)知當(dāng)天晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)了零食少了就把我叫去問(wèn)了，我說(shuō)我也不知道，事后我就沒(méi)覺(jué)得奇怪。弟弟像往常一樣到我的房間玩電腦，還不時(shí)帶一些零食�，F(xiàn)在看來(lái)就是那天，他把我算計(jì)了。
媽媽看到這么多零食，給我判了一個(gè)月打掃家里的勞動(dòng)懲罰。不過(guò)我還是有點(diǎn)好奇，弟弟怎么能知道以后會(huì)發(fā)生這樣一件事，他有超能力嗎？
還有一件事，我和弟弟在玩耍時(shí)，弟弟不小心把我的`裙子踩到了，我一起身，他便摔個(gè)四腳朝天（可能是應(yīng)為我比他大了好幾歲，他力氣小，才這樣的）。他一開(kāi)始不哭也不叫，不過(guò)他做了一個(gè)令我驚奇的動(dòng)作，他竟故意崴了自己的腳。“哇哇……！”那聲音可謂驚天動(dòng)地，簡(jiǎn)直快掀翻了我家的屋頂。媽媽本就比較護(hù)著小孩子，聽(tīng)到哭聲，那比兔子還快的速度跑了過(guò)來(lái)�！罢f(shuō)！是不是你把弟弟弄哭了！”媽媽的臉繃得緊緊的，對(duì)我氣沖沖。“不，當(dāng)然不是，是他自己不小心！“我忍著，不讓眼淚蹦出來(lái)，“不管我的事，真的不管我的事！”媽媽當(dāng)然不會(huì)聽(tīng)的，聽(tīng)著弟弟的哭聲，越發(fā)心疼對(duì)著他又哄又夸。我看著就委屈，媽媽總是這樣偏心。然后，我肯定是少不了一頓挨罵的。
我這個(gè)弟弟是挺可愛(ài)的，但他整起人來(lái)的時(shí)候像個(gè)小惡魔，不知道上輩子我和他是不是冤家，投錯(cuò)了胎！年紀(jì)小小，心機(jī)可不小。
四年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在已經(jīng)是四季中的夏天，許多小動(dòng)物開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，有蚊子、蒼蠅、壁虎等等，也許大多數(shù)人覺(jué)得它們是害蟲(chóng)，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)它們確實(shí)是害蟲(chóng)，但是如果善于觀察，你就能從它們身上受到啟示，這也許是大自然的贈(zèng)送禮物吧。
在墻壁上，我們往往能看見(jiàn)壁虎在傾斜90度的墻壁上正常行走，我看著看著，身體情不自禁的動(dòng)了起來(lái)。我走上床，一只腳站在床上，一只腳“粘”在墻上，兩只手放在墻上，三二一，出發(fā)，“撲”。我整個(gè)人四腳仰天，背上如穿針一痛，我心想：為什么壁虎可以爬墻呢，而我不能，我懷著好奇心去找法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，原來(lái)壁虎腳上有吸盤(pán)，吸住了墻壁，所以就不掉下來(lái)。
看了昆蟲(chóng)記之后，我有了想法，拿了一雙手套，一個(gè)雙面膠和剪刀，首先把雙面膠黏在手套上，然后用剪刀剪去多余的，接著把雙面膠外面那層撕開(kāi)，大功告成，雖然可以，但是腳沒(méi)有，如果有游泳時(shí)的蛙鞋就好了。
人根據(jù)壁虎腳上的`吸盤(pán)發(fā)明出了超級(jí)膠水，我還想發(fā)明一個(gè)可以登山的鞋，你穿上以后，可以想壁虎一樣爬上陡峭的山峰，甚至是墻壁或者天花板。
大自然還有其他許多的動(dòng)物身上藏著啟示，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
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