四年級(jí)的作文(精華4篇)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
自從小木偶擁有了人類所有的表情后，又繼續(xù)了他的旅行。
他來(lái)到了森林里，突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣救命聲。小木偶找遍了整個(gè)森林也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人影，他躺在了一棵高大的松樹(shù)下休息，耳邊想起了救命聲：“救命呀，小木偶，快救救我！獵人來(lái)了我就死定了！”小木偶抬頭一看，原來(lái)是小紅狐被一張大網(wǎng)給吊在了樹(shù)上。小木偶皺起了眉頭想：我到底該不該救他呢？算了吧，他上次還搶過(guò)我的紅背包呢！萬(wàn)一救他下來(lái)他又去干壞事，還是不就為好！但是，小木偶又不忍心讓獵人將他抓走，只好救他。小木偶去找了一個(gè)與刀相似的石頭，割斷了繩子，把小紅狐救了出來(lái)。小紅狐紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，小木偶，我上次不應(yīng)該騙走你的紅背包，請(qǐng)?jiān)徫野�！”小木偶原諒了他，又繼續(xù)旅行了。
小木偶去了很多地方，又想起了賜予他生命的'人——老木匠，小木偶想去老木匠家，可是，他已經(jīng)忘記老木匠住哪兒了，他決定去尋找老木匠。小木偶來(lái)到大街上，見(jiàn)到了熊警察，問(wèn)：“警察叔叔，你知道老木匠家住哪兒?jiǎn)�？�?/p>
“不知道！”熊警察回答，“你到前面鐵匠問(wèn)問(wèn)他吧！也許他能告訴你�！�
小木偶來(lái)到鐵匠家，問(wèn)鐵匠：“鐵匠叔叔，你知道老木匠住哪兒?jiǎn)�？�?/p>
“知道，你再往前面走，前面有一家蛋糕店，旁邊就是老木匠家了。”
小木偶找到了老木匠，把自己的經(jīng)歷告訴了老木匠。從此，小木偶與老木匠一起過(guò)著幸福�？鞓�(lè)的生活。
四年級(jí)的作文 篇2
我們家養(yǎng)過(guò)一只活潑可愛(ài)的小狗，它的名字叫樂(lè)樂(lè)。樂(lè)樂(lè)有著一雙大大的、圓溜溜的眼睛，小小的、油黑發(fā)亮的鼻子，樣子十分可愛(ài)。但它的可愛(ài)更加表現(xiàn)在它玩的時(shí)候和挨罵的時(shí)候。
樂(lè)樂(lè)在無(wú)聊的時(shí)候，你隨便給它一個(gè)東西，它都能找出樂(lè)子來(lái)。有一次，樂(lè)樂(lè)趴在鞋柜旁邊，我在那里剪小紙片。一陣風(fēng)吹來(lái)，紙片飛起來(lái)了，飛到樂(lè)樂(lè)頭頂，它看到了這張白紙片，立馬站起來(lái)?yè)湎蚰菑埌准埰Y(jié)果，白紙片就被它壓在了爪子下�？吹阶约撼晒Φ刈サ郊埰�，樂(lè)樂(lè)就開(kāi)啟了撕紙模式：用嘴咬，用兩個(gè)爪子扯。這時(shí)，我感覺(jué)它就是一個(gè)超級(jí)無(wú)敵破壞王！我立刻把樂(lè)樂(lè)推開(kāi)，撿起小紙片，可是紙片已經(jīng)被撕爛了。這時(shí)，樂(lè)樂(lè)不高興了，它“哇嗚、哇嗚”地叫著；不過(guò)它沒(méi)生氣，如果它生氣了，就會(huì)“汪汪汪”地大叫起來(lái)。那個(gè)“汪汪”的叫聲，我想就算是軍犬說(shuō)不定也比不過(guò)這個(gè)小樂(lè)樂(lè)呢！
樂(lè)樂(lè)挨罵的時(shí)候，別提有多可愛(ài)了。它挨罵大多是因?yàn)樗杭埥�。雖然只是撕紙巾，但媽媽絕不放過(guò)它。媽媽說(shuō)的話，它大多數(shù)是聽(tīng)得懂的�？墒撬杭埥磉@方面它就是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，教過(guò)好多次，它就是記不住。每次媽媽看到它撕紙巾，就拍一下它的.小腦門兒，生氣地大聲叫：“站起來(lái)！”樂(lè)樂(lè)就會(huì)停下來(lái)，立馬把兩個(gè)前腿提起來(lái)，直立在那里；然后媽媽又會(huì)打一下樂(lè)樂(lè)的小臉蛋，樂(lè)樂(lè)有點(diǎn)站不穩(wěn)了，媽媽見(jiàn)了又大聲說(shuō)：“給我站直了！”樂(lè)樂(lè)立刻不搖擺了，站得直直的，歪著脖子偷偷地看著媽媽，這時(shí)，樂(lè)樂(lè)的表情是可憐巴巴的，眼神是委屈的，而且還是淚眼汪汪的，媽媽看著看著就心軟了，立刻說(shuō)：“行了，坐下吧，下次不可以這樣了。”樂(lè)樂(lè)乖乖地坐了下來(lái)，眼睛瞄了瞄地上的紙巾，然后戀戀不舍地站起來(lái)，慢慢地走回到它的小窩里。
我愛(ài)樂(lè)樂(lè)，它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
四年級(jí)的作文 篇3
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：煮雞蛋的營(yíng)養(yǎng)不會(huì)流失，對(duì)身體最好。所以她讓我每天堅(jiān)持吃一個(gè)煮雞蛋�？墒�，我覺(jué)得吃在嘴里干巴巴，而且淡而無(wú)味。但在媽媽的嚴(yán)密監(jiān)視下，我只能勉強(qiáng)下肚。
在我生日的那天早晨，媽媽像往常一樣端來(lái)一盤(pán)煮雞蛋�？蛇@回，原本令我生厭的雞蛋卻牢牢吸引住了我的眼球。只見(jiàn)這些雞蛋上分別印有“生日快樂(lè)”“身體健康”“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等字眼。我拿起一個(gè)雞蛋仔細(xì)端詳。這些字用手抹不掉，好像生來(lái)就長(zhǎng)在上面，與雞蛋渾然一體。難道母雞也知道我今天過(guò)生日，下了有字的蛋給我作賀禮？此時(shí)的我已是一頭霧水，瞪著迷惑的雙眼問(wèn)媽媽：“這是怎么回事？雞蛋上怎么會(huì)長(zhǎng)字？”媽媽卻笑嘻嘻地跟我賣起了關(guān)子：“你先吃完雞蛋，我再告訴你�！蔽冶阋詮奈从羞^(guò)的速度風(fēng)卷殘?jiān)�，速�?zhàn)速?zèng)Q。
一吃完，我又嚷嚷開(kāi)了：“媽媽，快告訴我答案！”媽媽卻不緊不慢地變出一些“神秘武器”，和我做起了實(shí)驗(yàn)。她先用蠟油在蛋殼上寫(xiě)字，然后將雞蛋放入裝著白醋的容器里浸泡。我守在旁邊一眼不眨地盯著雞蛋，好像隨時(shí)都會(huì)有奇跡發(fā)生。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，媽媽讓我把雞蛋撈出來(lái)。只見(jiàn)蛋殼表面有許多細(xì)碎的附著物，輕輕一抹，全部脫落下來(lái)，這些地方的顏色變白了。最后將蛋殼上的.蠟刮掉，雞蛋上出現(xiàn)了清晰的文字。
媽媽一邊做實(shí)驗(yàn)一邊耐心地幫我解惑。她告訴我，蛋殼里有一種叫碳酸鈣的物質(zhì)，經(jīng)過(guò)醋泡后，鈣溶解變成了醋酸鈣，蛋殼就變軟變白了，而有蠟的部位沒(méi)有受到醋的侵蝕，保持了原樣，所以就出現(xiàn)了上面的現(xiàn)象。
原來(lái)如此。科學(xué)就在我們身邊，只有學(xué)好科學(xué)，掌握科學(xué)，我們才能探索未知，成為世界的主人！
四年級(jí)的作文 篇4
我們的數(shù)學(xué)老師叫杜老師。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，紅紅的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，她還有一雙潔白而又勤勞的手。她今年32歲了，她特別喜歡穿裙子，她穿起裙子的時(shí)候，嘿！別提有多美了。
她上課的時(shí)候，非常嚴(yán)格要求，還教我們要做一個(gè)規(guī)范的學(xué)生。她只要看到誰(shuí)搞小動(dòng)作，就會(huì)點(diǎn)他的名字，提醒他要認(rèn)真一點(diǎn)。
如果我們不聽(tīng)話的時(shí)候，她會(huì)露出一個(gè)生氣的表情，如果我們聽(tīng)話的時(shí)候,她會(huì)露出一個(gè)和藹和親的樣子。
杜老師她很喜歡跳舞，她跳起舞來(lái)比穿起裙子來(lái)更美麗，她那五顏六色的連衣裙徐徐張開(kāi)，就像一把美麗的.花傘，引得觀眾們都為她鼓掌和喝彩。
對(duì)了，差點(diǎn)忘了告訴你，杜老師已經(jīng)教我們?nèi)炅恕Ｒ驗(yàn)槲覀兩弦荒昙?jí)的時(shí)候，她就已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們了，她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，一直教到現(xiàn)在。
我們的老師關(guān)心我們，我們愛(ài)我們的老師，我們愛(ài)我們的數(shù)學(xué)老師。
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