實(shí)用的四年級(jí)的作文8篇[必備]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼乃哪昙�(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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四年級(jí)的作文 篇1
在我們校園有許多迷人的景物，寬闊的操場(chǎng)，精美的文化長(zhǎng)廊，雄偉的雕塑……但吸引我的還是求真樓前的兩個(gè)花壇。
這是兩個(gè)S形的花壇，貼上紅色的瓷磚，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，如同兩座閃亮的舞臺(tái)。碧綠如絲絨般的草坪給舞臺(tái)鋪上了綠地毯。在密密的草叢中，一根根翠綠的根莖上是一朵朵白色的小花，把綠地毯裝點(diǎn)得分外美麗。
花壇中，最引人注目的'就是那兩棵桂花樹了。桂花不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子。金秋十月，桂花飄香。金色的小花開得密密麻麻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛舞臺(tái)上站著兩位穿著黃綠相間的裙子的少女正在比美呢！桂花不僅美，那香氣味兒可迷人了。等花開足時(shí)，不說香飄十里吧，至少整棟求真樓都浸在桂花香中。這濃郁的花香，吸引著來來玩玩的人，不管是老師還是同學(xué)，都喜歡在桂花樹下聞一聞，看一看，仿佛所有煩惱都能在這花香中煙消云散。
你瞧，一下課，大家就圍在花壇邊觀賞桂花。有人說桂花樹像一串金燦燦的糖葫蘆；有人說桂花樹像兩根棒棒糖，發(fā)出甜蜜的味道；有人說桂花像樹上掛了黃寶石，美得耀眼；而我說桂花像一個(gè)散發(fā)著香味的小精靈，穿梭在校園里，送上幸福的香味。
漸漸地，桂花謝了。那滿樹茂密的葉子在微風(fēng)中搖擺，勾起人們心中美好的回憶，大家是多么期待下一次花開，多么期待那沁人心脾的花香��！
這兩棵桂花樹陪我度過了兩個(gè)春秋，我愛美麗的花壇，更愛花壇中迷人的桂花。
四年級(jí)的作文 篇2
我的理想就是當(dāng)一名海洋生物科學(xué)家。
因?yàn)�，海洋里有�?shù)不清的海洋生物，在那里一切都就是那么神秘！有各種各樣的.魚類，還有各種十分罕見的生物，總之，那里的一切對(duì)我來說都就是那樣神奇！那樣美妙！我時(shí)常會(huì)想，海洋到底有多大？有多深？她能容的下那么多的生物嗎？會(huì)不會(huì)有一天海洋慢慢褪去，所有的海洋生物從此失去了生命。。。。。。我不期望真有那么一天來臨，所以，我們就應(yīng)從此刻開始學(xué)會(huì)保護(hù)海洋環(huán)境，給那些生活在海洋里的各種生物帶給一個(gè)完美，安定的家園！
從此刻開始，我愿意為了自我的理想而努力！加油吧！
四年級(jí)的作文 篇3
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我心中十分懊悔，跳遠(yuǎn)時(shí)就踩了一點(diǎn)點(diǎn)線就直接導(dǎo)致—沒有成績(jī)。
跳遠(yuǎn)比賽中終于拉開序幕，在我之前的三位同學(xué)都輕而易舉地得到了優(yōu)異的成績(jī)，觀眾還贈(zèng)送了雷鳴般的掌聲，讓我的壓力猛漲。老師用手勢(shì)告訴我，輪到我了。我便飛奔起來，在我即將踏板的那一秒，整個(gè)世界仿佛慢了下來，我輕輕一跳。踏了板，又沒踩線，我心中正暗喜。忽然，一句話從我的腦海里迅速閃過：第一次是試跳，不計(jì)成績(jī)的（因?yàn)槲夷_太長(zhǎng)，十分不好控制，常踩著線，所以不踩線對(duì)我來說是很不容易的）。這句話讓我的運(yùn)動(dòng)中樞瞬間中斷，手和腳居然一動(dòng)不動(dòng)，讓屁股先著地，摔了一個(gè)狗啃泥。我摸著疼痛的屁股，覺得它都摔成四瓣了。到處都是笑聲，我不好意思地笑了笑，灰溜溜地跑回了起跑線處，為下一次做準(zhǔn)備。
第二次，我重整旗鼓，心里想：要踏板，不踩線。要踏板，不踩線。那一整天，這句話都在我腦子里面繞過來，繞過去。算了，言歸正傳。又輪到我了，我奮力向前沖，一跳，這一次，我成功降落在沙地上，避免了屁股摔成了八瓣的命運(yùn)。不過——我好像沒踏著板，就難逃沒有成績(jī)的噩運(yùn)了。
第三次，我的斗志之火已經(jīng)熄滅了一半。又輪到我了。我咬咬牙，向前挪了幾步，像拼了老命似的沖過去，一跳，手起“腳”落，不過踩了線……
第四次，我的.斗志已經(jīng)熄滅，真想仰天長(zhǎng)嘆道：蒼天啊，大地啊，為什么��？我失望地跑過去。沒踩線，踏了板。我的心情豁然開朗，可聽見老師說：“誒，踩了線！”這就猶如一道晴天霹靂，瞬間將我擊碎。
哎，為什么我在學(xué)校不多練習(xí)；為什么我在家不練狠點(diǎn)；為什么我老是踩線。這些，都留給我無盡的懊悔。
四年級(jí)的作文 篇4
在校園里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一對(duì)“雙胞胎”，一樣的娃娃臉，一樣的馬尾辮。左臂上帶著一樣鮮紅的“三條杠”，不是孿生勝似孿生。這對(duì)形影不離的好朋友就是和我同班同學(xué)的同學(xué)朱怡雯。
有一天，學(xué)校組織我們看電影，是我期待已久的《金剛歸來》，輪到朱怡雯發(fā)電影票。只見她發(fā)完這個(gè)又發(fā)拿個(gè)，最后一個(gè)才發(fā)到我。我心想，就憑咱倆的關(guān)系，她肯定會(huì)給我留一個(gè)最好的位置。想到這兒，我喜滋滋地一把接過她遞到我面前的電影票，低頭一看，啊��？朱怡雯給我的竟是一張最右邊的！我驚訝的說：“這……是給我的？你有沒有……發(fā)錯(cuò)?”誰知道她點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定的說：“是給你的！大家都有了，我特地留給你的。”我氣呼呼地說：“特地？把你的票拿過來給我看看！”她迅速把手一背。我氣得漲紅了臉：“怎么，心虛了？你拿的肯定是一張最好的。我們以后永遠(yuǎn)不是朋友！”不等她回答，我扭身跑開了，委屈的淚水不爭(zhēng)氣地占據(jù)了我的.眼眶……
整整一上午，我都無法從這件傷心事中擺脫出來。什么好朋友，都是騙人的鬼話：俗話說患難見真情，這還沒患難呢，就路出狐貍尾巴了。我決定再也不理她了。哪怕她微笑著走過來，我也躲開了。失去了最好的朋友，其實(shí)心里也挺難過的。我仿佛看到我倆在操場(chǎng)上盡情玩耍的身影；仿佛聽到她招呼我去大隊(duì)部開會(huì)那銀鈴般的聲音……
下午來到電影院，我很快找到了座位，眼睛卻不由自主的往中間的位置找來找去。突然看到朱怡雯坐在最左邊的位置——那是離洗手間最近的一個(gè)座位。原來她留給自己的是最差的！我鼓起勇氣走到朱怡雯面前，羞愧地說：“朱怡雯，我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起�！敝焘┐蠖鹊卣f：“沒關(guān)系。我們做班干部的應(yīng)該把好位置留給同學(xué)，時(shí)時(shí)處處替同學(xué)著想這樣才無愧于手臂上鮮紅的‘三條杠’�！蔽壹t著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
好朋友是一縷陽光，溫暖彼此的心房；好朋友更是一面手電，照亮我們成長(zhǎng)的方向。
四年級(jí)的作文 篇5
四年級(jí)語文期末綜合練習(xí)卷已經(jīng)檢測(cè)完畢，本次作文（１）：我是個(gè)______的孩子。要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一件能反映這一特點(diǎn)的事來寫，做到內(nèi)容真實(shí)、具體，語言通順，中心明確。字?jǐn)?shù)在３５０字以上。
從學(xué)生的卷面看：亮點(diǎn)一、大部分學(xué)生能把題目補(bǔ)充完整，并能圍繞自己的特點(diǎn)寫出相應(yīng)的事例。二、有部分優(yōu)秀作品。存在問題也較大，內(nèi)容不夠具體，語句不夠通順，選材缺乏最能反映人的性格特征的點(diǎn)，沒突出個(gè)性。
在作文評(píng)價(jià)時(shí)，老師充當(dāng)主持人的.角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟和展示，在層層遞進(jìn)的描寫中找到人物描寫基本技巧的訣竅，并有意識(shí)地加以應(yīng)用。加上學(xué)生口頭討論和分組討論，老師也對(duì)學(xué)生的發(fā)言作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)撥，學(xué)生有不同程度的收獲與體會(huì)。我要求同學(xué)們回顧這一階段來的活動(dòng)，寫好這篇文章，同學(xué)們由于有了前一階段的活動(dòng)為基礎(chǔ)，自然都有話可說，有事可寫了，至于能否筆底生花，那還不是我現(xiàn)在要求達(dá)到的目的了。加上復(fù)習(xí)時(shí)間緊，某些教學(xué)環(huán)節(jié)還欠細(xì)致。
四年級(jí)的作文 篇6
我們班有個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，她也是我最好的朋友，我們給她取了個(gè)不好聽的綽號(hào)“李病龜”，因?yàn)樗拿峙c“李病龜”諧音，接下來我就向大家慢慢道來為什么大家叫她小書蟲。
她是一個(gè)聰明，活潑的小女孩。她的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，缺點(diǎn)也是愛看書。因?yàn)樗偸菬o時(shí)無刻都離不開書，這對(duì)她學(xué)習(xí)多少有點(diǎn)影響，可是她看書的那股認(rèn)真勁，我們不能不承認(rèn)她是我們班的小書蟲。
有一次，我到她家去玩，我們一到家，她就急忙從書包里拿出一本書津津有味的看起來，仿佛進(jìn)入了書的世界，旁落無人。我大喊：“李近微，我們出去玩會(huì)兒”�？伤�是沒有從書中回來，沒有一點(diǎn)反應(yīng)。我接二連三的大喊，她這才呆呆的問道：“有什么事？”，“我們出去玩會(huì)兒吧！”我請(qǐng)求道。她只好極不情愿的跟著我出去了。一路上她都是無精打彩的.，我想她一定在想書了，根本沒有心思跟我玩。過了五分鐘她問我“能回家嗎？”，過了十分鐘她又問我能回家嗎，過了十五分鐘還是接著問我。我無可奈何的和她一起回到了家，她又一次進(jìn)入了書的世界，她與主人公一起冒險(xiǎn)玩耍，表情也是千變?nèi)f化，有時(shí)皺眉，有時(shí)笑的前翻后仰，還有時(shí)眼角也滴下幾滴淚水。
她總是緊緊的抱著書，好像有人會(huì)把書搶走似的。她就是這樣，在學(xué)�？磿�，在家里接著看，真不愧是小書蟲。
四年級(jí)的作文 篇7
聽完牛冰心的“狼狽的早晨”后，我不禁想起了我的一個(gè)同樣狼狽不堪的早晨。現(xiàn)在想起來，真是覺得可笑萬分。
早晨，手表“滴滴”的鬧鈴聲準(zhǔn)時(shí)把我吵醒，我迷迷糊糊地睜開眼睛，伸出一只手在床頭柜上摸索著手表。關(guān)掉了鬧鈴，我又瞄了一眼柜上的石英鐘：６點(diǎn)零３，不急不急，再睡一會(huì)兒好了，我又沉沉地睡去了。不知道又過了多久，我再次醒來，又看了一下鐘：已經(jīng)６點(diǎn)４５分了，可是在溫暖的'被窩里實(shí)在是太舒服了，真是舍不得起來啊，就再睡五分鐘吧。過了一會(huì)兒我再次看了看鐘，不禁看出了一身冷汗：我的媽呀，７點(diǎn)零５了！今天還是數(shù)學(xué)早自修��！我旋風(fēng)一般地從床上跳起來穿好衣服，又旋風(fēng)一般地沖進(jìn)洗手間里刷牙洗臉，之后又以常人沒有的稀有速度吃完早飯，又沖進(jìn)房間�？凵洗羁酆罅嗥饡拖氤鲩T，可是不經(jīng)意間的一眼，又讓我背后直發(fā)涼。只見鉛筆盒、語文書、數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還像昨天晚上那樣原封不動(dòng)地趴在桌上呢，又看看自己，竟然連紅領(lǐng)巾都沒有帶。我只好再次打開書包，把忘記的學(xué)習(xí)用品胡亂塞進(jìn)書包，又草草地像扭麻花一樣戴上了紅領(lǐng)巾，沖出了家門。
飛一樣地下到二樓時(shí)，感覺兩手空空的不對(duì)勁兒，仔細(xì)一想，竟然是飯包忘記拿了。我只好又氣喘吁吁地回到五樓，沖回家門拿飯包。這時(shí)，老爸從房間里走出來問：“才６點(diǎn)多，你在外面乒鈴乓啷干嗎呢？” “啥？天哪！”我竟然早起了一個(gè)多小時(shí)！原來，我家除了我的電子表之外，其余的都是石英鐘，我早上醒來的時(shí)候迷迷糊糊的，竟然把５點(diǎn)零３分看成了６點(diǎn)零３分。
四年級(jí)的作文 篇8
大自然總是給我們?cè)S多啟示，是我們?nèi)祟惖睦蠋煟覀兩磉呌幸恍﹩⑹�，就讓我來給你們講講吧！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上行，我做完了作業(yè)正百般無聊地趴在瞫上就像蔫了的蘿卜，我想打發(fā)一下時(shí)光便懶洋洋地從書架里抽出一本書看了起來。我正昏昏欲時(shí)突然全身為之一振！瞌睡一下子醒了。我到底看到了什么呢？這讓我感到十分驚訝，難道它用頭伸到水里捕食，難道不怕死嗎？我百思不得其解，晚上，我?guī)е@個(gè)疑問去問了媽媽，“我不知道”。在媽媽爸爸都不知道的情況下，無奈的我只好去搜資料。在我的多方面了解下我終于搜到了自已夢(mèng)寐以求的資料那種鴨子叫做“琵琶鴨”原來它的'嘴里有一種功能能把水排出去，而把魚蝦留在了自己的嘴里。而且它是這樣捕食的：把身子在水上而把頭伸進(jìn)水里跟長(zhǎng)須鯨一樣。看到這里我突然想：咦？這不正是篩子的原形嗎？原來是這樣。
在生活中，許多事情、事物都會(huì)給我們啟示，只要我們留心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多奧秘。
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