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四年級作文300字4篇（實(shí)用）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文300字 篇1
星期一，我在家里，媽媽對我說：“今天我送你去你姑姑家玩，星期一至星期六都在姑姑家住，到了星期天，我再去接你好不好？”我非常興奮對媽媽說：“太好了！媽媽，我太高興了！
到了星期的晚上，我躺在床上，睡不著，忽然我物別想媽媽，想起媽媽對我說的話”星期天來接我的“，可是到現(xiàn)在還沒有來接我。我回到自已住的房間，偷偷的哭了。不一會兒，姑姑過來了，看見我哭了，姑姑在我對面的一把椅子上坐下，問我”怎么了？為什么哭��？是不是在姑姑這里玩的.不開心，不好玩呀？“，我趕緊對姑姑說：”不是的，我想媽媽了，媽媽說過星期天會來接我的，可是到現(xiàn)在還沒有來接我，所以我哭 了“。姑姑一邊從口袋里取出手機(jī)，一邊對我說”先別哭、給你媽媽打個電話“，說著一邊按出我媽媽的電話號碼，按通了姑姑把電話遞了給我，我對媽媽說：”媽媽你怎么還不來接我呀！我好想回家��！“ 媽媽對我說：”我晚上還要加班，所以不能來接你了，你在姑姑家再住一個晚上，媽媽明天早上來接你好嗎？“ ”好吧，那你明天要早點(diǎn)來接我好不好��！“ 我說，媽媽說：”好��！媽媽明天一定早點(diǎn)來接你！“
我這才不知不覺安心的睡著了。
四年級作文300字 篇2
鳥和哺乳動物大都是用眼來探路、尋找食物的。那么常見的小動物蚯蚓也有眼睛嗎？它是用什么來尋找食物的呢？為了研究蚯蚓的視力，我和幾個同學(xué)捉了十來?xiàng)l蚯蚓，做了三個實(shí)驗(yàn)。
首先，我將兩條蚯蚓放在一張濕紙上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹枝分別在它們面前前
后移動和左右晃動，兩條蚯蚓都沒有任何反應(yīng)。
接著，我找來了一根蔥，一片白菜葉和一塊蘿卜，并排放在另兩條蚯蚓的前面，過了五分鐘，兩條蚯蚓都鉆到蔥下面去了。
然后，我用三塊磚砌成了一間小屋，把兩條蚯蚓放在“屋”門口，結(jié)果，蚯蚓都爬向屋里陰暗的地方了。
做完了這三個實(shí)驗(yàn)，我給弄糊涂了。如果蚯蚓有眼睛，那用各種物體在它們面前晃動，它們?yōu)槭裁礋o動于衷呢？如果它沒有眼睛，又為什么能找到食物蔥和“看”見陰暗的`“屋子”呢？我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)一查，原來：蚯蚓長期在土壤里生活，土壤里很黑暗，它的眼睛沒有什么用處，就退化了。但蚯蚓口的前端有嗅覺和感受光和滋味的細(xì)胞，它是靠感官來探路和尋找食物的。
我明白了，蚯蚓是不折不扣的瞎子，它是靠嗅覺來尋找愛吃的食物，用感覺器來辨別光的強(qiáng)弱的。
四年級作文300字 篇3
三八婦女節(jié)已經(jīng)是屈指可數(shù)了，今年的三八，我該送給媽媽什么禮物呢？
上幼兒園時(shí)，我送給媽媽的是親手做的大紅花，上學(xué)了，我用鞋盒給媽媽做過挎包，用蠟筆給媽媽畫過賀卡，用零花錢給媽媽買過康乃馨和音樂盒，媽媽說，她更喜歡我親手做的禮物。
這兩天我絞盡腦汁才決定用前幾天媽媽教我的phogoshop作圖軟件給媽媽做張電子賀卡。我先選一個淡藍(lán)的顏色做賀卡的背景，然后把一個手持魔棒的小飛天使剪貼在賀卡的左上角，在右下角獻(xiàn)上一支含包欲放康乃馨，最后在賀卡的'中間畫一張淡淡的帶花邊的紙，紙上用大紅的楷體字寫上我對媽媽真誠的祝福：節(jié)日快樂！漂亮如昨日！
盡管我水平有限，做出的賀卡沒有我想象的那么美，但我想，三八那天，媽媽一定會很開心的，因?yàn)槲視褂矛F(xiàn)代化的工具給她做禮物了。
四年級作文300字 篇4
我班有個同學(xué)叫卞呈燦，是個男生。卞呈燦，聽了這個名字，大家應(yīng)該都會笑，因?yàn)檫@個名字聽起來好像他想要變成“菜”。
他個子比我高一點(diǎn)，眼睛大大的。他人很聰明，平常沒事做的時(shí)候，就會看的書。從一年級開始他就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。我看從一年級一直到四年級，他已經(jīng)看了很多很多的書了，一個星期至少看兩本書，所以書上的知識全都到了他的大腦里。也許就是因?yàn)樗戳诉@么多書，所以，數(shù)學(xué)，語文，英語都經(jīng)�？�100分。上次期末考試，他數(shù)學(xué)100分，英語97。5分，語文99分。他就是我們班的'第一名。
但是他也有很多缺點(diǎn)。上課的時(shí)候，老師說了幾句話，他覺得哪里不對勁，不中聽，就開始亂說話，總要跟老師唱反調(diào)，有時(shí)候就會惹得老師不高興。
他不只是跟老師唱反調(diào)，跟同學(xué)的關(guān)系也不怎么和諧。下課的時(shí)候只要我們副班長碰了他一下，他就“瘋”了。這時(shí)，他就會用勁打副班長，而且還緊追不放，直到上課才放手。
這就是我的同學(xué)——卞呈燦，一個聰敏又調(diào)皮的學(xué)生。
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