四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
我喜愛(ài)的水果有很多，不過(guò)我最喜愛(ài)的，要數(shù)晶瑩透明、甜中帶酸的葡萄了！
秋天到了，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下。有紅的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。葡萄的外形是圓的，就像瑪瑙似的。葡萄的味道甜美無(wú)比，吃葡萄還能解渴呢！
葡萄的.營(yíng)養(yǎng)非常豐富。葡萄里面含有葡萄糖、蛋白質(zhì)、鈣等。葡萄還有食療作用，可補(bǔ)益和興奮大腦神經(jīng)，對(duì)治療神經(jīng)衰弱和消除過(guò)度疲勞有一定效果。吃葡萄時(shí)，我們總會(huì)把葡萄皮吐掉。可是，葡萄皮也是一種良藥，可以防止正常細(xì)胞癌變，有良好的防癌、抗癌作用�？梢�(jiàn)，葡萄的吃法應(yīng)該是帶皮吃的，尤其是老人，常食葡萄有益健康長(zhǎng)壽。但是，葡萄屬于涼性，所以，當(dāng)脾胃不和、虛寒泄瀉時(shí)就不能吃了。
記得有一次吃葡萄，我不小心把一粒葡萄核吞下去了。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)，你的肚子里也會(huì)長(zhǎng)出一棵葡萄樹(shù)�！碑�(dāng)時(shí)，我不知道媽媽是開(kāi)玩笑，嚇得要命。
怎么樣，我喜歡的水果和你一樣嗎？那就趕緊去買(mǎi)吧！
四年級(jí)作文 篇2
“騙子！騙人了！……”作文班里傳出一陣陣呼喊聲。原來(lái)，小 竺 老師在作文班里變魔術(shù)呢！
小 竺 老師變的第一個(gè)魔術(shù)是撲克牌表演。首先，老師跟我們說(shuō)：“今天，我給大家表演幾個(gè)魔術(shù)，昨天晚上，我剛在劉謙那里學(xué)會(huì)的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我偷偷地想：“哼，你是開(kāi)國(guó)際玩笑吧！”這時(shí)，也有好幾個(gè)同學(xué)也在這樣懷疑，他們大聲叫道：“ 竺 老師，大騙子，我們才不相信！” 竺 老師見(jiàn)了，說(shuō)：“那我現(xiàn)在就給你們表演一個(gè)摸牌魔術(shù)�！蔽覀兟�(tīng)了，大聲喊道：“好！好！”
老師開(kāi)始表演魔術(shù)了，他拿出一副撲克牌，商韻懿把牌搶過(guò)來(lái)檢查了一番，檢查完了，她說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)問(wèn)題，這就是普通的'撲克牌�！边@下，我們放心了。小 竺 老師讓呂可兒上去隨便抽了一張撲克牌，再讓老師摸那張牌。呂可兒抽出了一張紅桃 ，老師摸了摸，再把這張牌放在撲克牌堆里，然后洗牌，再把牌攤開(kāi)，他居然找出了這張紅桃 ！
第二個(gè)魔術(shù)是：一張紙托起整個(gè)太平洋的水。這個(gè)魔術(shù)也可有意思了， 竺 老師左手拿起一個(gè)玻璃杯，右手用一個(gè)一次性杯，從盆里舀水，給玻璃杯倒?jié)M水。然后，右手拿一張紙片蓋住杯子口。再把杯子倒過(guò)來(lái)，神了，水居然沒(méi)有灑出來(lái)！
這就是我們這一節(jié)課的收獲，我真希望再給我們上一節(jié)這樣的課！ .
四年級(jí)作文 篇3
我們家養(yǎng)了三只漂亮的畫(huà)眉鳥(niǎo)。它們長(zhǎng)的小巧玲瓏，水靈靈的眼睛下，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴。它們背上的羽毛是棕色的像穿著一件棕色的燕尾服；腹部的羽毛是淡黃色的像是一件緊身的'襯衫；它們就像馬上要登臺(tái)的歌唱家一樣神采飛揚(yáng)。它們睡覺(jué)的時(shí)候都是站著睡覺(jué)的，有時(shí)它們冷了，會(huì)不由自主地把頭縮進(jìn)翅膀里。
別看它們長(zhǎng)得有模有樣，可個(gè)個(gè)都是好戰(zhàn)分子。三個(gè)小家伙總是喜歡搶東西吃，記得有一次我拿著小米走到鳥(niǎo)籠旁邊，正準(zhǔn)備給那幾只小鳥(niǎo)喂食的時(shí)候，它們?nèi)齻�(gè)就開(kāi)始爭(zhēng)搶起來(lái)。當(dāng)我撒下小米，那三只小鳥(niǎo)便你死我活的打了起來(lái)，直到它們打的精疲力盡的時(shí)候，搶小米的戰(zhàn)爭(zhēng)才終于落幕了。
它們沒(méi)有五彩繽紛的羽毛，看起來(lái)也其貌不揚(yáng)，但歌聲卻美妙動(dòng)聽(tīng)。它們唱歌的時(shí)候我就會(huì)播放樂(lè)曲，讓它們?cè)跇?lè)曲的伴奏下盡情歌唱。
我喜歡我的畫(huà)眉鳥(niǎo)，雖然它們調(diào)皮又好斗但是它們美妙的歌聲卻帶給我無(wú)限的快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇4
“爸爸媽媽?zhuān)覀儓?bào)名參加‘華裔青少年體驗(yàn)晉江家庭生活’的互動(dòng)家庭好嗎？”知道《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》在征集小記者家庭，我躍躍欲試�！叭蓖ㄟ^(guò)�！卑职謰寢屛⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
成功報(bào)名后，我發(fā)愁了：怎么當(dāng)好家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，把晉江介紹給這些海外華裔小伙伴呢？我向爸爸媽媽求助。爸爸媽媽鼓勵(lì)我：“做功課——擬一份晉江吃住游學(xué)行的攻略�！笔前。瑢W(xué)校的采風(fēng)活動(dòng)、雙休日的親子游、小記者的徒步行、冬夏令營(yíng)，還有寒暑假的長(zhǎng)途旅行，我早已玩轉(zhuǎn)晉江。忽然，我靈光一閃：“我可以利用電腦課上學(xué)到的知識(shí)，做一個(gè)視頻，讓他們看一看晉江的最北端，崛起的濱江商務(wù)區(qū)像‘陸家嘴’；靈源山腳下，晉江火車(chē)站疏解公路、泉州環(huán)城高速、世紀(jì)大道，條條大路寬、平、綠；磁灶大埔村的.小洋房好像大花園，安海鴻塔片區(qū)高樓群拔地而起，金井小城鎮(zhèn)建設(shè)煥發(fā)迷人新姿，深滬中心漁港展現(xiàn)古港雄風(fēng)；還有綠洲公園、晉陽(yáng)湖、八仙山公園、安平生態(tài)公園……”
“我也可以和他們一起看木偶戲，吃土筍凍，逛逛獨(dú)具閩南特色的五店市；走進(jìn)先進(jìn)的無(wú)人超市、洪山文創(chuàng)園，讓他們親身感受晉江為什么越來(lái)越國(guó)際范，20xx年世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)為什么能花落晉江。”真是說(shuō)不盡晉江的好，道不完家鄉(xiāng)的美。
四年級(jí)作文 篇5
一天早上，我們正在專(zhuān)心至致地聽(tīng)老師講課，突然，聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡嗡”的聲音，大家抬頭一看，原來(lái)是一只馬蜂飛進(jìn)教室來(lái)了，不速之客作文。
這位“不速之客”，怎么想到飛進(jìn)我們教室來(lái)呢，可能是因?yàn)槟奈煌瑢W(xué)的蘋(píng)果沒(méi)吃完，放在抽屜里，蘋(píng)果的香氣吸引了它。大馬蜂在教室里肆無(wú)忌憚地飛來(lái)飛去，同學(xué)們都害怕起來(lái)，一雙雙眼睛跟著大馬蜂在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，生怕停留在自己跟前。這只討厭的`馬蜂，好像沒(méi)有長(zhǎng)眼睛似的，在教室里沒(méi)頭沒(méi)腦，亂飛亂轉(zhuǎn)。它一會(huì)兒撞在窗戶(hù)玻璃上，“砰砰砰”，一會(huì)兒又在教室的上空做了個(gè)三百六十度的大旋轉(zhuǎn)。突然，它一個(gè)俯沖，沖到呂冬煦那邊，她尖叫一聲“�。 鳖D時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，大家“嘰嘰喳喳”議論起來(lái)，馬蜂繼續(xù)在教室盤(pán)旋，飛到了電風(fēng)扇上去了……朱老師隨手拿起一本書(shū)，“啪”一聲打了上去，可是，馬蜂非常靈活，“嗖”的一聲飛走了。老師說(shuō)：“不要管它了，我們繼續(xù)上課，不然課就上不下去了，大家不要驚慌失措，不要大喊大叫”！
這位“不速之客”好像也聽(tīng)懂了老師的話(huà)，知道沒(méi)有人和它“玩”了，迅速找到了“出口”，“嗡嗡嗡”地從北面打開(kāi)的窗口，飛了出去。
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