四年級的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
時隔多年，我回到了家鄉(xiāng)，那是生我養(yǎng)我的地方--陜西旬陽。距離上次回家已足足六年了，在我的印象中，家鄉(xiāng)一直都是很閉塞，落后的。
一下火車，縣城幾棟高樓大廈映入了我的眼簾，寬闊的馬路上穿梭著奔馳、寶馬等名牌車。我不禁贊嘆到：“家鄉(xiāng)的變化真大呀!”走進(jìn)大潤發(fā)超市，這里好不熱鬧!顧客們摩肩擦踵，幾年前還只能在大城市買到的商品如今布滿了柜臺。
夕陽西下，天邊朵朵白云襯著的那一抹鮮紅的晚霞，叫人沉醉，踏著落日余暉，頓時覺得心曠神怡!腳下的路有著許多年的歷史，原本的它是什么樣的面貌?——坑坑洼洼、崎嶇不平，而現(xiàn)在轉(zhuǎn)身一變，成了一條條寬闊的柏油馬路。通往村莊的客車穿梭其中。幾十里的路程，一眨眼的工夫就到了。往日沉寂的小村莊里，破舊的土瓦房已經(jīng)十分罕見，一棟棟小洋樓如雨后春筍一般拔地而起�；氐郊依铮瑺敔斈棠虡泛呛堑匦�不停，臉上洋溢著幸福的喜悅，似乎是對生活充滿了期待……
天朗氣清，惠風(fēng)和暢，飯后，我和姐姐登上了村后的山頂。坐在金燦燦的草地上俯瞰群山，盤旋如臥龍般的群山層層疊疊，若隱若現(xiàn)。六年前還光禿禿的山坡上已長滿了郁郁蔥蔥的樹木，霞光像一汪晶瑩的湖水流淌在大地上。啊!這簡直是一幅引人入勝的水墨畫。山下是清澈見底的'小河旁修起來的蓄水池，甘甜的河水正是從這里輸送到村莊里，就像一位偉大的母親，哺育一代又一代的人們�！办`蓄南國一派秀，勢承秦巴二脈雄�！笔前�，陜南的靈秀就是這樣讓我流連忘返!
魂牽夢縈的家鄉(xiāng)啊!當(dāng)徜徉在街道巷口時，當(dāng)快樂地奔跑在廣闊的田野上時，我遇見了你美麗的轉(zhuǎn)身……
四年級的作文 篇2
每到這時候，我常常不由自主地想起我的好朋友，想起我們采花的故事……
我的好朋友叫韓珊，她喜歡采花。他人長得也象花兒一樣。圓圓的臉龐上，那雙水靈靈、閃亮的大眼睛總是一眨一眨，仿佛兩顆黑亮的寶石；那張紅艷艷的櫻桃般的小嘴，時常微微向上翹著，唇邊總掛著迷人的微笑，那兩根黝黑的長辮一甩一甩的，還系著鮮紅的蝴蝶結(jié)。
我約韓珊出來采花。今天風(fēng)和日麗的，微風(fēng)輕輕的吹拂著柳枝，小鳥在快樂的`歌唱。我一邊哼著小曲，一邊采著美麗的花�！鞍ゼs，你弄疼我了�！蔽一仡^一看，她不知怎的坐在了地上，差點四腳朝天。我不禁笑出聲來�！澳阈κ裁�，還有臉笑！”“我怎么弄疼你了？”“你就弄疼我了�！蔽覀兏鲌�(zhí)己見。我便說：“我回家吃飯的了！”“走就走，一輩子也不理你了！”
第二天，她真的不理我了。下課了，她也不像往常那樣找我玩了。我心里一下子沒準(zhǔn)了，這該怎么辦？
不久，她轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走也沒原諒我。有一天晚上，我做了一個夢，夢見他來到我們教室里上課，我和她還像以前那樣快樂的相處著……
四年級的作文 篇3
我的弟弟叫林國鑫。他有一張正正方方的臉。下巴尖尖的。他的眼睛水瑩瑩的'。還有一張能說會道的嘴巴。人們都說他長得像我，簡直就是一個翻版的我。我可不那么認(rèn)為。因為他實在太愛耍賴、撒嬌了。瞧!他又來了!
媽媽買了一些蛋糕，他一看直流口水，卻又不好意思說想吃。就跑到媽媽身邊，挨著媽媽，雙手拉住媽媽的手，直搖擺。他嘟著小嘴，瞧!他又撒嬌了!媽媽問他，他也不說話，只用手指著蛋糕的方向。媽媽問了幾次“你要什么?”他卻總不回答。最后見媽媽沒有及時拿他想要的東西給他，干脆跑到客廳中間，慢慢蹲下。一邊蹲一邊看媽媽的反應(yīng)，可媽媽沒有理他。于是他干脆往地上一趴，開始放聲大哭，雙手還不停地拍地板，頭也不時撞一下地板。我看他哭得厲害，媽媽竟然還是不理他，便走過去想扶他起來。誰知道走近一看!他正拿手遮著一半臉，從指縫間偷偷看媽媽的反應(yīng)，臉上根本沒有眼淚，只是在干嚎。我這才明白媽媽為什么沒有理他。小國鑫啊!你演技真好!把我也給蒙騙了，可是你能蒙騙別人多少次啊?想著，我便也走開了。見我走去又走開，他來真的了。眼睛就像貝寧開的水龍頭，眼淚嘩啦啦地流，鼻涕口水也跟著來助興。不一會兒，那塊地板上已經(jīng)濕漉漉、黏糊糊的了，那都是他的眼淚鼻涕和口水的結(jié)晶。看來，媽媽不給他拿蛋糕，他是不會善罷甘休的了。
瞧，他這樣無賴，怎么會像我呢?不過我卻并不討厭他哦!每次想起他用手半遮著臉，從指縫間偷看媽媽反應(yīng)的樣子，我總?cè)滩蛔∫笮?他這無賴的表現(xiàn)，也許會被我們一直講到他很大很大。不過就憑他的無賴，總有一天，他會若無其事地否認(rèn)有這回事吧?真后悔沒有把它耍賴的樣子拍下來。呵呵，我那愛耍賴的小弟弟啊!
四年級的作文 篇4
周五傍晚，路上照例車多，蝸牛似的緩緩爬行。我發(fā)現(xiàn)和我們相同方向的車輛很擁堵，相反方向卻見不到幾輛車。爸爸告訴我，下班高峰，大家都從密集的辦公、商業(yè)區(qū)往居住區(qū)行駛，所以同一方向車特多。
為什么不能調(diào)整一下？雙向通行的道路，一般是用隔離欄桿或“雙黃線”把車流隔開，“雙黃線”雖畫在地上，但作用卻跟隔離欄一樣。怎樣才能在保證安全行駛的前提下，充分利用道路資源呢？我想，如果設(shè)計出一條可移動的“雙黃線”，這個問題或許能迎刃而解。
現(xiàn)在的“雙黃線”都用油漆固定畫在道路中間，必須想辦法讓它“動”起來。如果設(shè)計出一種線，把它埋在地下，上面覆蓋一層有一定強度、透光的強發(fā)光帶，在交通 “潮汐現(xiàn)象”明顯的道路上居中、偏左、偏右3個位置各埋一條。根據(jù)道路早晚高峰車流情況，用電腦編好程序控制發(fā)光帶不同時段的'發(fā)光情況：高峰時段，讓車輛 少的一側(cè)發(fā)光帶顯示出“雙黃線”，另兩條發(fā)光帶顯示出白線；正常交通時段，則讓中間的發(fā)光帶發(fā)光顯示出“雙黃線”。這樣，就可以適時把閑置的車道“借”給 忙碌的車流啦。當(dāng)然，在設(shè)計發(fā)光帶時，還要考慮白天用醒目顏色來提示駕駛?cè)藛T，安全是第一重要的。
辦法想出來了，但還需要在實踐中檢驗它的可行性，真希望道路規(guī)劃設(shè)計師能試試。
四年級的作文 篇5
今天，本應(yīng)該是一個歡樂的周五�？晌覀兊陌嗉壷校瑸踉泼懿�。充滿了難受的哭聲。你們知道發(fā)生了什么嗎？讓我來告訴你吧。’
在兩個月前，班中來了四位實習(xí)老師。同學(xué)們都興高采烈。班里兩位教語文的雙王老師管理著吵鬧的教室。另外兩位教數(shù)學(xué)的實習(xí)老師在開水房改作業(yè)�！俺乘懒恕！睂嵙�(xí)老師大吼一聲，把我們嚇得像一只只小老鼠，不敢吭聲。雙王老師分別是王靈芝老師和王鯖老師。王靈芝老師的眼睛大大的，楚楚動人。王鯖老師性格很好，但常常被我們班的一群調(diào)皮鬼惹生氣。還有蔡老師，她頭上扎一個小辮子很可愛，蔡老師說話軟綿綿的很溫柔。湯老師很聰明有耐心。老師們各有各的優(yōu)點。所以，每天我們都很認(rèn)真聽講。雙王老師還和我們一起去了小王子農(nóng)莊春游……
日子一天天過去，我們都知道老師只實習(xí)兩個月。昨天，實習(xí)老師們還準(zhǔn)備了精致的禮物。大家都很開心，每人各式各樣的評語。今天，最不想要的.事來了，就是離別。我們一個個抱緊老師，不讓他們走。第二節(jié)課下課，實習(xí)老師收拾好，準(zhǔn)備走了。同學(xué)們一個接一個淚崩，泣不成聲。當(dāng)時我也很難過。我想念他們，他們那樣溫柔，有耐心。希望以后有緣再見。雖然明年還有實習(xí)老師來，但我認(rèn)為這次的會留在我內(nèi)心最深處的記憶中。我忘不了雙王老師和菜湯老師的笑容。希望他們能順利畢業(yè)當(dāng)上正式老師和我們重逢。
謝謝老師，讓我們學(xué)到知識，讓我們沒有學(xué)習(xí)的壓力，如此快樂。實習(xí)老師再見。那一刻，我真的好傷心。
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