四年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
我家有一只非�？蓯�(ài)的小貓，它的眼睛藍(lán)藍(lán)的，像帶了美瞳一樣，它的小腳印像一朵朵的`小梅花，毛發(fā)是米色的。
小貓的性格非常奇怪。說(shuō)它乖吧，它的確很乖，它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，不用管任何事�？墒撬胍鋈ネ娴臅r(shí)候，那就會(huì)玩一天一夜。說(shuō)它貪玩吧，的確�？墒撬宦�(tīng)到有老鼠的動(dòng)靜，就會(huì)去追老鼠，當(dāng)老鼠跑進(jìn)洞里，它就會(huì)等好幾個(gè)小時(shí)。
剛滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)，那時(shí)候，毛線球是它最好的玩具，剛滿(mǎn)月的小貓走路都走不穩(wěn)，它經(jīng)常撞到沙發(fā)、摔倒，即使它被弄痛了也不會(huì)哭。就這樣，小貓的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)發(fā)新的游戲場(chǎng)所，如果它跑到花園里，花園里的小花小草可就遭殃了，小草會(huì)被踩扁，小花會(huì)被拔起來(lái)，樹(shù)最可憐，小貓從這根樹(shù)枝跳到那根樹(shù)枝上，樹(shù)枝一根根被弄斷。我看見(jiàn)了非常生氣，可是它的眼睛看著我，像在說(shuō)：“對(duì)不起，我下次不會(huì)這樣了�！蔽矣植蝗绦拇蛩�
它無(wú)聊的時(shí)候，自己會(huì)發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇艚o自己解悶，它還會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。
小貓真可愛(ài)呀!我以后會(huì)更仔細(xì)的觀察它。
四年級(jí)的作文 篇2
今天，我、翠碧姨和她的同事一起去林屯度假村游玩。剛到度假村，我們幾個(gè)孩子就被一群雞吸引住了。這時(shí)一位阿姨逗我們說(shuō)：“小朋友，你們?nèi)プ絰x，捉到的雞可以自己吃。”我們當(dāng)真了，為了能捉到雞，我們想了許多計(jì)劃。
計(jì)劃一：先用米把雞引出來(lái)再捉。
計(jì)劃實(shí)施起來(lái)可不容易，因?yàn)檫@些雞很聰明，很難引出來(lái)，就算引出來(lái)了也很難捉住，因?yàn)殡u的毛十分光滑，就算捉住了它們的尾巴毛也很容易被掙脫。第一個(gè)計(jì)劃失敗了。
計(jì)劃二：挖陷阱捉雞。
這個(gè)計(jì)劃也很難做。我們九個(gè)人費(fèi)了半天的勁才挖了一個(gè)又大又深的陷阱。陷阱挖好后，我們?cè)谙葳迳箱伾细刹�，還在陷阱后放了一些大米。做完這些后，我們每個(gè)人手中都抓著一把掃把躲到一邊，好等雞掉進(jìn)陷阱后馬上跑出來(lái)，把雞摁住�？墒锹斆鞯腵雞不上當(dāng)，它們繞到坑后把米啄得一干二凈，拍拍翅膀走了。這計(jì)劃又失敗了。
計(jì)劃三：用泥巴球把雞從茶園里打出來(lái)再徒手捉。
這個(gè)計(jì)劃比前兩個(gè)容易多了，我們九個(gè)人中只有我和一個(gè)小姐姐是女生，其它都是男生。那些男生從中分出一個(gè)人來(lái)給我們幫忙搓泥巴球，其它男生都去茶園里找雞了。他們還時(shí)不時(shí)的派一個(gè)人過(guò)來(lái)拿泥巴球。就這樣，我們一直不停的做泥巴球，他們也一直在找雞、打雞、捉雞，可是我們最后還是打了一個(gè)敗戰(zhàn)。
在回家的路上，我心想今天雖然沒(méi)有捉到雞，但過(guò)得很快樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇3
設(shè)計(jì)理念：
童話(huà)以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話(huà)特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以讀童話(huà)、說(shuō)童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話(huà)能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀童話(huà)了解童話(huà)特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。
2、通過(guò)創(chuàng)編童話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話(huà)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的`快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編寫(xiě)童話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、展開(kāi)豐富的想象。
2、通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話(huà)導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話(huà)故事啊？你們想不想自己來(lái)編童話(huà)故事呢？今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng)編童話(huà)故事好嗎？
二、重溫童話(huà)，了解童話(huà)的特點(diǎn)
師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話(huà)中，說(shuō)出童話(huà)的特點(diǎn)。
1、把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說(shuō)童話(huà)，學(xué)會(huì)方法，編寫(xiě)童話(huà)。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰(shuí)？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說(shuō)
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導(dǎo)說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、事情
4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象。
指名說(shuō)
5、小組討論：如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說(shuō)
6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話(huà)故事，你們想不想聽(tīng)�。�
課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。
引導(dǎo)學(xué)生擬題。
7、聽(tīng)完了這個(gè)童話(huà)故事，我們一起來(lái)總結(jié)一下吧，要寫(xiě)好一篇童話(huà)故事，需要哪幾個(gè)步驟？
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
④設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（對(duì)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。
�、輸M個(gè)題目。
四、學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法，自由編寫(xiě)童話(huà)。
2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話(huà)故事。
3、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。
4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)，老師指導(dǎo)。
5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評(píng)。
四年級(jí)的作文 篇4
我傷心，我傷心極了。你一定會(huì)問(wèn)我我為什么傷心，那我就把我傷心的事告訴你。
在1月15日，我和媽媽在健康路買(mǎi)了四條小金魚(yú)。金魚(yú)兩大兩��；兩紅兩黃。它們?cè)隰~(yú)缸里游動(dòng)，就像四個(gè)彩石。金色，金光閃閃；紅色大紅鮮艷。我經(jīng)常會(huì)把它們放在陽(yáng)光下，曬一曬。讓它們也感覺(jué)像在室外的池塘里一樣。它們?cè)陉?yáng)光下顯得異�；钴S，在魚(yú)缸里“又蹦又跳”，我還給它們?cè)陉?yáng)光下喂食物。
真是好心沒(méi)好報(bào)，在我細(xì)心照料下，我的魚(yú)卻一而再再而三的死去。剛開(kāi)始，一只黃色的小金魚(yú)死去了，我不知道它為什么會(huì)死。第二天，我把魚(yú)缸放到陽(yáng)光下曬太陽(yáng)�？墒�，我卻到了下午5點(diǎn)才把魚(yú)缸拿到屋里。這時(shí)，天氣的`溫度已經(jīng)很低了。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)那只紅色的小金魚(yú)也死去了。我知道它是怎么死的，它是因?yàn)槲业拇中拇笠猓屗鼏适Я诵悦�。�?月9日，我養(yǎng)的所有的魚(yú)宣布“陣亡”
我傷心極了，它們?yōu)槭裁磿?huì)死？它們?cè)谖壹易×丝煲粋�(gè)月，我跟它們就像朋友一樣。沒(méi)想到，我雖然一直細(xì)心照料著它們，但是卻因?yàn)槲业囊粫r(shí)大意，竟治它們于死地。
這幾天，我的腦海里依然呈現(xiàn)出那四個(gè)小家伙兒的模樣。
四年級(jí)的作文 篇5
我最?lèi)?ài)的是竹子。
有一天，我的朋友在現(xiàn)比劍，可是我們沒(méi)有劍，只好拿竹子來(lái)比劍，我們總共拔了五根，因?yàn)槲野蔚淖疃趟晕逸斄�，因�(yàn)槲也幌肟吹街褡觽摹?/p>
又有一天，老師讓我們說(shuō)最?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的什么？為什么？有人說(shuō)他愛(ài)家鄉(xiāng)的米飯，有人說(shuō)他愛(ài)騎馬，有人說(shuō)……但是沒(méi)人說(shuō)出道理，忽然老師叫到了我的名字，他問(wèn)我：“你愛(ài)家鄉(xiāng)的什么？”我站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“我愛(ài)家鄉(xiāng)的'竹子，因?yàn)樗鼒?jiān)忍不拔，一年四季都是綠的所以我愛(ài)它�！�
它的根像無(wú)數(shù)的釘子，扎在地下；它的莖像一只劍；它的葉像一個(gè)小船，它的身子全都是綠色的，它的壽命比花還長(zhǎng)。
它的莖可以做成魚(yú)桿；還可以讓小朋友當(dāng)劍玩；還可以做小船；還可以做竹房；還可以給大熊貓吃，它什么都愿意做。
�。∥覑�(ài)你竹子。
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