四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
今天語(yǔ)文課上，老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說(shuō)：“這個(gè)雞蛋涼涼的，滑滑的，不過(guò)這個(gè)雞蛋有什么用呢？”
接著，老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規(guī)則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來(lái)老師是要用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。
首先，老師叫莫梓瑋上來(lái)握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧�！彼钩鼍排６⒅�，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過(guò)了一會(huì)兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來(lái)。
同學(xué)們看她走下來(lái)了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個(gè)雞蛋對(duì)他來(lái)說(shuō)真是“張飛吃豆腐——小菜一碟�！彼麧M懷信心的走上講臺(tái)，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭，完好無(wú)損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來(lái)。
最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺(tái)，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的.勁。不過(guò)他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來(lái)。
“為什么一個(gè)圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學(xué)們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“大家不要著急，我來(lái)告訴你們雞蛋為什么不會(huì)碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，比如北京的人民大會(huì)堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。
原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來(lái)，只有留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
四年級(jí)作文 篇2
泉州是“海上絲綢之路”的起源地，是一座歷史悠久且古老文化深深地傳遍了全中國(guó)和全世界的美麗之城。20xx年8月27日，泉州更是被榮耀的選上了中國(guó)首個(gè)“東亞文化之都”的美譽(yù)。一艘傳統(tǒng)古船揚(yáng)帆起航，下方三朵浪花，這一設(shè)計(jì)寓意了三國(guó)共同托起一艘東亞文化之舟，也是目前“東亞文化之都。泉州”的標(biāo)志正式確定。
值得一提的是，三朵揚(yáng)起的浪花取形于刺桐花瓣，標(biāo)志上半部分的“船頭”包含著閩南建筑構(gòu)件“燕尾脊”元素，另外，采用惠安女傳統(tǒng)特色服飾的配色方式，整個(gè)色彩體系可分別對(duì)應(yīng)著紅磚文化、海洋文化，體現(xiàn)著活力與熱情。
我非常喜歡和欣賞閩南的文化，有南音、木偶戲，但最令我情有獨(dú)鐘是那閩南的古建筑“雙燕歸脊”。
閩南古民居，秦筒簪花，漢瓦垂珠，尤其是那像燕尾一般的屋脊曳光煥彩，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。燕尾脊是閩南傳統(tǒng)建筑中最常使用的建筑形式，它由正脊做成曲線的形狀，兩端往上翹起，類似上弦月形，而在尾端分叉為二，就像是燕子的尾巴一樣，所以稱為燕尾脊。流暢的'曲線飛揚(yáng)挺拔，輕巧、俊逸的燕尾剪出了歲月的流光。紅的、綠的、精致細(xì)膩的各種裝飾，飛龍彩鳳一躍脊上，合著七彩的云紋裝飾，這般傳神動(dòng)人，著實(shí)叫人驚嘆閩南人的鬼斧神工。
我們閩南文化的博大精深、工業(yè)發(fā)達(dá)，作為一個(gè)閩南人，我為閩南而驕傲！
四年級(jí)作文 篇3
前些日子，我去參加比賽。遇見了一群許久沒有見面的小學(xué)同學(xué)們。
我們一見面便聊開來(lái)了。你給我介紹點(diǎn)兒趣事，她給你分享點(diǎn)兒妙聞，我來(lái)講述些奇事。我們聊得不亦樂(lè)乎。
望著這一張張笑魘如花的曾經(jīng)熟悉到不能再熟悉的臉龐，我竟微微感到這樣的情形有些陌生，不由地一怔。
思緒飄回了曾經(jīng)……曾幾何時(shí)，下課鈴聲一響，我們一群女生便會(huì)聚在一起，不管是聊天，玩游戲，抑或是難得的討論題目。我們都是那么歡樂(lè)，笑得那么開懷。
而如今的初中生活，下課鈴聲一響，老師們還在滔滔不絕地上著課，仿佛沒有聽到那下課鈴一般。好不容易把課上完了，我們便要趕著去喝水，上廁所了。要是真的有空閑的時(shí)間，也都是一個(gè)個(gè)埋頭苦寫，連頭也不愿抬一下，生怕錯(cuò)過(guò)一分，一秒。大概就兩同桌之間說(shuō)的話一天也不會(huì)超過(guò)五句。
憶起那時(shí)，我們的'體育課總是形式上熱個(gè)身，便自由活動(dòng)的。男生們總是愛在一起打籃球賽，而總有個(gè)把女生在一旁看著。女生們則又聚在一起，其實(shí)我也忘了我們那時(shí)都聊些什么，但總是能絮絮叨叨上一節(jié)課還不夠的。
再看看現(xiàn)在，現(xiàn)在可是“真槍實(shí)彈”了。每節(jié)課的熱身，總能把幾個(gè)女生累倒。體育課也正規(guī)多了，完全不似小學(xué)那么輕松。上的都是些籃球投籃啊，排球墊球啊，練習(xí)大課間隊(duì)列之類的。一節(jié)課下來(lái)，真的是仿佛走了一趟鬼門關(guān)啊。
唉，曾經(jīng)每天下午到了放學(xué)也沒有什么特別的情感，只是各回各家，回家了便寫作業(yè)，作業(yè)寫完了就各種玩。記得小學(xué)的作業(yè)是極少的，經(jīng)常吃飯前就能做完。于是，好多同學(xué)便開始上網(wǎng)聊天，打游戲了。
感嘆現(xiàn)在，一周五天，就星期五能回家。每每星期天進(jìn)學(xué)校，心情便會(huì)格外煩躁。于是從星期一就開始盼望星期五的到來(lái)。而且現(xiàn)在的作業(yè)也比以前翻了不知幾倍。一天的課間，午間30分鐘，活動(dòng)課，再加上兩節(jié)晚自習(xí)，有時(shí)都寫不完作業(yè)的。那要是真寫不完作業(yè)呢，就只能當(dāng)半夜躲廁所開手電筒寫作業(yè)的“深夜好學(xué)生”嘍。
眼前漸漸又清晰起來(lái)，同學(xué)們的臉龐重又浮現(xiàn)出來(lái)，她們似乎并沒有看出我剛才的心不在焉。還好，我想。
我依舊與她們聊著天，依舊聊得很開心。哦，對(duì)，小學(xué)的時(shí)光再也回不去了啊。
可我卻一直傻傻地盼望著回去的那一天啊……
四年級(jí)作文 篇4
我家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著幾盆花，我最愛的是一盆海棠花。
站在花前看，只見一片片墨綠色的長(zhǎng)形葉片上布滿了銀色小點(diǎn)，如同那星羅棋布的浩瀚宇宙。幾簇粉嘟嘟的小花像一串串紅燈籠似的藏在葉片下若隱若現(xiàn)，仿佛是那銀河里的小太陽(yáng)。
蹲下身子仔細(xì)看，那些大小不一的葉片長(zhǎng)得像腳丫子。大“腳丫子”表面綠得發(fā)黑，背面紅得發(fā)紫；小“腳丫子”表面綠中泛紅，背面紅里透紫；還沒舒展開來(lái)的“小小腳丫子”是紫紅色的，像剛出生嬰兒的小腳丫。那些“腳丫子”按照大小個(gè)兒層層疊疊，腳尖一律八字分開，好像一列穿著迷彩服的解放軍戰(zhàn)士颯爽英姿。
海棠四季開花。剛長(zhǎng)出的花瓣兒是桃紅色心形單片兒，長(zhǎng)著長(zhǎng)著，就出落成了八面玲瓏的粉衣仙子，羞答答地躲藏在“腳丫子”中間，偷偷散發(fā)著淡淡的'清香。當(dāng)花兒凋謝后，拈起一朵剝開粉衣便露出黃黃的花蕊，軟軟的、粘粘的，很奇特。我用心把它們埋在泥土中，希望能長(zhǎng)出小寶寶，媽媽取笑我是黛玉葬花。
我愛海棠花是因?yàn)樗ぬ?shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印兒，步步為營(yíng)，步步高升。它不像其他花兒高高在上，鶴立雞群，而是羞答答地躲藏靜悄悄地開放，四季如春。
海棠花的品格就像為了培育我們而嘔心瀝血的老師。
四年級(jí)作文 篇5
今天上午，天氣晴朗，我和媽媽一起到菜市場(chǎng)買菜。忽然不遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)的笛聲，我和媽媽不由得順著笛聲走向人群。原來(lái)是一個(gè)衣衫破舊的老人，他坐在地上，兩手握著一支破舊的笛子，放在嘴邊輕輕地吹著。
周圍的人們也越來(lái)越多。只見老人的身旁放著一個(gè)鐵盆子，里面全放著一枚一角的'硬幣。老人吹完一段笛子后連忙站起來(lái)，拿起那個(gè)鐵盆走向人群，向人們講道：“我的孫子今年兩歲半，得了白血病，請(qǐng)大家獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧�！彼捶磸�(fù)復(fù)的說(shuō)著這句話。我聽了他的解說(shuō)，急忙向媽媽要了兩元錢，飛快地跑向那個(gè)老人，并且把兩元錢遞給老人，老人連忙說(shuō)：“謝謝你，小姑娘。”我開心的微笑了一下，對(duì)老人說(shuō)：“沒事，只是兩元錢嘛！”旁邊的人都七嘴八舌的說(shuō)：“這孩子真棒！”
我心想老爺爺吹著笛子，怎么也不說(shuō)累，這里面深深的藏著老人對(duì)孫子的愛。我對(duì)媽媽說(shuō)：“老人吹著笛子，感覺不累是不是他心中有一團(tuán)火焰，怎么撲也撲不滅，但這團(tuán)火中，也深藏著老人對(duì)孫子的愛呀？”媽媽說(shuō)：“對(duì)，我想如果孩子的心里也藏著對(duì)父母的愛，那一切都會(huì)更好的�！蔽矣秩滩蛔�(wèn)媽媽：“媽媽，那個(gè)老人明天還會(huì)來(lái)么？”媽媽說(shuō)：“會(huì)來(lái)，因?yàn)槔先说男闹杏兄鴮?duì)孫子的愛，如果他不來(lái)，也許就是他把給孫子治病的錢籌夠了�！�
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文作文03-05
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
精選四年級(jí)的作文07-24
六一四年級(jí)作文示例07-04
四年級(jí)的作文11-04
四年級(jí)作文09-01
四年級(jí)的作文（經(jīng)典）07-28
【經(jīng)典】四年級(jí)的作文07-29
（經(jīng)典）四年級(jí)的作文07-27