實(shí)用的四年級的作文實(shí)用（5篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
寒假我和媽媽、爸爸從首都北京，飛到了我們祖國的最南端，氣候怡人的海南旅游。
海南的海水蔚藍(lán)而清澈，每天我徜徉在海水、沙灘之間，盡情享受海南的陽光。最讓我記憶猶新的一幕是西島的海底探秘，穿上潛水服深入海底觸摸美麗的“龍宮“世界。
我換好泳衣穿上全套連體潛水服，教練又給我戴好水下面罩，準(zhǔn)備就緒后隨教練潛入了水里。首先映入眼簾的是一群群河蚌穿著一身不起眼的堅硬外套，上面布滿一條條細(xì)紋，摸起來十分粗糙。蚌雖然貌不出眾，可那五光十色、價值昂貴的珍珠，卻產(chǎn)于它的體內(nèi)。我向前游去，成群的五顏六色的蝴蝶魚、天使魚、喇叭魚等熱帶魚兒，這么近距離和魚兒接觸我還是頭一回。我興奮地張開雙臂，想抓住它們，可隨著我攪起的水紋，魚兒早已跑開了。我緊追不舍，魚兒們似乎知道我跑不過它，就不緊不慢地游著，并不著急跑遠(yuǎn)。咦，前面是什么？難道水下也有高山、花草？真的，前面就是一塊大大的深色的水底礁石，礁石上是玲瓏剔透、色彩繽紛的珊瑚，我游過去，伸出手觸摸一下，有一種硬硬的、尖尖的感覺。只見一堆堆一簇簇，像小樹杈似的，一些魚兒在它們中間穿梭游玩。隱隱約約看到青藍(lán)色和粉紅色的圓傘，在綠波里柔軟地伸縮著，似在翩翩起舞。游近一看，原來是一頂頂海蜇。日光映照著，就像許多美麗的波里掛等。偶然間，我發(fā)現(xiàn)穿上潛水服可以像宇航員在太空中行走一樣，飄飄的，我飄來飄去，終于潛到了潛水區(qū)的海底，細(xì)細(xì)的沙子，各色各樣成群的魚兒、珊瑚、海蜇、海星星……構(gòu)成了一個多么奇妙的海底世界啊！
上了岸，我坐在潔凈的暖洋洋的沙灘上，面對著清澈的、如詩、如畫、如夢、如幻的'南海，我細(xì)細(xì)地回味：剛剛?cè)胨畷r的驚喜，和魚兒嬉戲的場景……。這時，媽媽坐到我身邊告訴我一個事實(shí)：海洋是人類最后的自然資源。海洋占地球表面面積的71%。自古以來，人類就一直從浩瀚的海洋中獲取食物。如今人類又從海底開采石油和其他礦藏。我真希望自己長大后可以成為一名海洋生物學(xué)家，去開發(fā)海底世界，探索大自然的奧秘，為人類做貢獻(xiàn)。我一定要好好學(xué)習(xí)，愛護(hù)大自然，同時為了人類自身的利益，我們要保護(hù)海洋不受污染。
四年級的作文 篇2
日月經(jīng)天，江河行地。天之蒼蒼，君不見明明皓月，灼灼紅日，日日東升西落，夜夜以其穩(wěn)定的形態(tài)固定于蒼穹之一隅。乾坤以其穩(wěn)定的形態(tài)沉浮于閃光的地平線，因而他們能以其宏大之德澤布灑于萬世，使萬物生輝。君不見閃閃流星，時而桀驁不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌，時而成群如雨般，刷新我們仰望天際的視野。流星以其多變的形態(tài)旋舞于蒼穹，雖不能以其孱弱之驅(qū)給生靈以永世不竭之光芒，也沒有固定永恒的生活軌跡，但它讓人眼前一亮，給人以頓悟覺醒之靈光……
且夫人俯仰一世，是循規(guī)蹈矩做個容之于方圓的寶釵姑娘，還是當(dāng)個遺世獨(dú)立的林妹妹，這是一個永遠(yuǎn)也無法得出統(tǒng)一志趣的話題。
先秦諸子，誰不想升遷授官，“一朝權(quán)在手，便把令來行”，“君子之仕，行其義也”。然而偏偏有一個槁頃黃馘的莊子，不蹈世俗渴望“威�！敝送�，堅守心中追求之“閑�！保馗嬖V楚國的使者：“往矣，吾將曳尾于涂中�！�
“不事權(quán)貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉，多么荒謬之行。然而太白見不容于世之滋垢時，便憤然離去了。沒有易安居士那“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，也沒有柳三變“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀。一句“吟詩作賦北窗里，萬言不植一杯水”的笑嘆而已。
且到了那清朝，文人士族莫不埋首于故紙堆中，絕口不談?wù)�，不聞�(wù)拢?***貪亦仍舊戴你的烏紗帽，封你的萬畝田。為何你——譚嗣同，偏偏不坐看這戴著花的老人壽終正寢呢？“望門投止思張儉，忍顧須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！笔悄恰盁o有死者無以圖將來”的憂憤之心，是那“有之，請自嗣同始”的氣魂，讓他把生命輕輕托于菜市口之中，以流星的逝去，喚起沉睡的'臣民。
循規(guī)蹈矩，固然能換得一夕或是一生之安寢，但是有那流星之璀璨——戰(zhàn)國之時多了一門爭鳴之學(xué)說：當(dāng)渙渙千年的古詩史上留下了一個不容于世俗韻的錦心繡口之學(xué)士；中華民國，在先者之流血中萌芽生長。
看那流星劃破夜空之美吧！雖無“好好先生”之美名；雖無被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天的。
四年級的作文 篇3
四季輪回，周而復(fù)始。有人愛夏天的大雨傾盆、艷陽高照；人有愛秋天的果實(shí)累累、秋高氣爽；有人愛冬天的白雪皚皚、潔白無瑕。但我最愛充滿希望的春天。
你瞧，春天的云是潔白的。有時她像一朵朵雪白的棉花糖，讓我看的直流口水；有時她像一顆顆白色的大珍珠，圓圓的閃閃發(fā)亮；有時像一條條白色的綢帶飄飄悠悠；還有時像一位雪娃娃，潔白如玉，是那樣的淘氣可愛。
再瞧，春天的太陽是溫柔的。經(jīng)歷了冬的洗滌，令人倍感溫馨，它把溫暖灑向大地，使大地充滿了生機(jī)。春天的天是湛藍(lán)的，猶如一塊剛冼過的藍(lán)寶石。
草是綠的，一片接著一片，如同給大地鋪上了綠茸茸的地毯。一陣風(fēng)吹來，小草們興趣盎然、翩翩起舞�；ㄊ巧世_紛的，遠(yuǎn)看就像一條彩虹飄落大地。
大樹也是生機(jī)勃勃的，它把茂盛的`葉子展示給人們看，綠的發(fā)亮，綠的蒼翠欲滴，近看像一塊塊碧綠的翡翠，遠(yuǎn)觀像一把把綠色的大傘。微風(fēng)中，樹葉兒發(fā)出沙沙的響聲，好像在奏樂、歡笑。
小河是藍(lán)色的，猶如一條藍(lán)色的綢帶，飄向遠(yuǎn)方。調(diào)皮的小魚們湊在一起，泛著水花、吹著小泡仿佛在開會，又像是討論著什么問題。一片樹葉落下，小魚仿佛受了驚嚇，迅速地潛入水底。
��！漫步“碧波”上，人在畫中游。春天的景色美不勝收。我愛春天，愿為她譜下一曲曲贊歌，更要好好珍惜這大好的春光。
四年級的作文 篇4
我的視線,這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……
那藍(lán)色，明徹如天空。
小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的天空。
也是一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無雨的天空中。
“媽媽，雨傘歪了�！蔽姨嵝训馈！皼]有，雨傘沒有歪��！”媽媽輕輕地回答。我的視線落在傾斜的傘柄上：“是真的，雨傘歪了�！眿寢尮虉�(zhí)地說道：“沒有，真的沒有……”
現(xiàn)在，我長大了，已經(jīng)上四年級了，不再需要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一點(diǎn)一點(diǎn)地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。
或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。
我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
“雨傘歪了。”媽媽提醒我�！皼]有，沒有歪啊�！薄笆钦娴模陚阃崃�。”媽媽重復(fù)道�！皨專娴乃鼪]有歪，沒有�！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。
那把褪了色的.傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。
終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過：“誰言寸草心，報得三春暉�！弊优裥〔�，母愛如春光，小草的一點(diǎn)點(diǎn)綠意，如何能回報陽光的哺育之情，子女的一絲孝心又怎能報答母愛于萬一呢？
于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天晚上堅持盛飯刷碗的人是我；每周堅持幫全家人洗衣服的人是我；每次溫習(xí)功課不讓媽媽擔(dān)心的是我；每次學(xué)校開家長會受表揚(yáng)最多的人是我……
這一切，都因為那把傾斜的藍(lán)色的傘。
那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠(yuǎn)都不敢移開。
四年級的作文 篇5
在人生的旅途中，每個人都有一條記憶的小溪，正是那些珍珠般晶瑩的浪花才組成了豐富多彩的人生。
我的`爸爸不僅給予了我生命，而且還給予了我真諦。在我曲折的人生之路上，它像鮮紅的路標(biāo)，立在泥濘的土地上，把我引向光明，引向美好的前方。
記得有一次，爸爸很晚才回家，還沒有吃飯，可是爸爸沒有去吃飯，而是先給我檢查作業(yè)。在檢查作業(yè)，他用黑油筆把我的錯字圈了起來，在旁邊寫上正確的字，就這樣，逐字逐句的認(rèn)真檢查，然后再不慌不忙地檢查我的字體。對于那些錯別字，爸爸讓我每個字寫一行，
我爸爸檢查數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)截然不同，他檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，檢查得是那樣的認(rèn)真，他看見了一道錯題，便叫我糾正，并給我講這個題的公式和方法。
爸爸檢查完數(shù)學(xué)作業(yè)時，會和語文作業(yè)一樣給我簽上字，但有一樣不同，爸爸檢查到錯題時會給我標(biāo)記記號，并給我寫上這個題為什么錯，還會給我寫上做這道題的日期和時間。
��！這就是我的爸爸，您為我付出了那么多的關(guān)心和愛護(hù)，我愛您！
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