四年級的作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
每個人的心中，都會有一個敬佩的人。有人敬佩偉大的科學(xué)家，有人敬佩風(fēng)靡全球的大明星……而我卻敬佩身殘志堅的盲人按摩師。
我家樓下有一間盲人按摩院，每次路過按摩院門口，我都會好奇地停下幾分鐘，發(fā)現(xiàn)盲人按摩師們穿著整齊的工作服，正在幫患者按摩，只見他們時而彎腰，時而站直，時而按腰部，時而抓背部，很準(zhǔn)確的按住患者的穴位，還時不時關(guān)注患者的感受。那嫻熟的'技術(shù)，親切的話語，淡定自如的表情，讓我對他們多了幾分敬意。有一次，我忍不住去問了個清楚，原來盲人按摩師們經(jīng)過長期的訓(xùn)練，才能把穴位的位置按得那么準(zhǔn)確。
記得一個星期天的中午，我正在家里寫作業(yè)，忽然聽到一陣陣悅耳動聽的歌聲，我仔細(xì)一聽，竟是從樓下盲人按摩院傳出來的，后來的幾天，我都留意觀察，發(fā)現(xiàn)每天的中午或晚上，都會聽到這樣的歌聲。原來，他們利用下班時間來休閑娛樂，他們是多么的熱愛生活啊。
雖然盲人按摩師們看不見，但是，他們卻是如此的熱愛生活，用勤勞的雙手為別人解除病痛，為自己創(chuàng)造美好的生活，他們這種樂觀向上、自強(qiáng)不息的精神讓我深深的敬佩。
四年級的作文 篇2
秋天是一個景色優(yōu)美，果實累累的季節(jié)。
秋天的樹葉是紅的，它是美麗的楓葉。楓葉的形狀不一，有手掌形，有雨傘形，有雪花形……各種形狀，美麗極了。
秋天的菊花是黃的，它是黃燦燦的花仙子。田野里的菊花，一陣風(fēng)吹來，黃色的菊花翩翩起舞，把田野點綴的五彩繽紛。
秋天的麥浪是金色的，它是一望無際的豐收大海。麥粒又大又飽滿，農(nóng)民伯伯樂得笑呵呵。
秋天的果實是甜的'，果園里又大又香甜的蘋果、梨……咬一口，“哇，真脆！”
秋天的人們是歡喜的，金黃的麥粒，甜美的果實，人們高高興興帶回家。大家都來嘗一嘗。我們一起唱起歌，歌聲編成一只豐收的大花環(huán)。
秋天真是一個美麗的季節(jié)。
四年級的作文 篇3
形狀是星星型這個臥室的的，它得窗簾是巧克力奶漿窗子是巧克力，只要你餓了，就隨便拿著它啃，啃完了，他有變成原來的形狀了，永遠(yuǎn)不變。
墻壁是用最好的乳膠漆刷的，還帶點清香的檸檬味，衣柜是防水的木頭做成的，只要你一打開它就有四個不同顏色的按扭：紅、黃、藍(lán)、綠、青、紫，紅色的是你餓了就按下它，它一秒鐘就個你做好了香噴噴的飯菜，黃色的是你想要什么，就按下它說出你喜歡的東西，一下子出現(xiàn)你想要的東西，藍(lán)色的是你忘記帶作業(yè)本，你一按下它，就馬上送過來，綠色的是如果今天是下雨的，媽媽本來帶我去玩，下雨就得不了出去了，按下它馬上出起了大太陽，青色的是如果臥室里很臟，就按下它房間就一下字子干凈，紫色的是如果你想玩電腦，按下它，一臺電腦就會出現(xiàn)并且一個頭盔就會自動戴在我的頭上，接著想玩什么、想怎么打、怎么動，只要我能想象得出來，電腦就能夠以最快的速度分析、完成我所下的指令，讓我玩的`盡興。
我的書架是水晶做成的你想找的書，上面沒有，書架就知道你找不到這本書，就馬上邊出來給你，書架的旁邊是寫字桌，你在做作業(yè)的時候，寫錯了一個字，寫字桌就幫你擦干凈。我將來要發(fā)明的這個臥室好不好，快努力吧！我想一定能行的！
四年級的作文 篇4
也許是兒時看的漫畫故事，也許是穿越劇情的走紅，也許是那個暑假在博物院的講解，我對它有一種獨特的感情，不論旅游到了哪里都要參觀那里的博物館或是博物院……它，就是歷史。從新舊石器時代制作的簡單石器到商周時期產(chǎn)生的精美絕倫的青銅器，還有那漢唐年代價值極高的金銀器……
它們無不體現(xiàn)著中華民族自聽天由命到主宰萬物的一切過程。5000多年的歷史啊，他讓我們看到了不同人留下的不同故事——或許是秦始皇留下的好大皇陵，或許是武則天留下的謎一般的無字碑，還或許是一位位詩詞人留下的經(jīng)典作品……“地上文物看山西，地下文物看陜西”。陜西的西安在歷史上被稱作“長安”，有21個政權(quán)在這里建都，它也是13個王朝的都城。初到這兒，只覺得是古香古色，而來到陜西，來到西安，不得不去的就是秦始皇陵兵馬俑（簡稱秦兵馬俑）。秦兵馬俑現(xiàn)已挖掘出來的一共有3個坑，其中，規(guī)模最為宏大的當(dāng)屬1號坑，里面修復(fù)的秦兵馬俑數(shù)不勝數(shù)，而關(guān)于秦兵馬俑，還有很多小故事，其中有一個是講有一個外國的留學(xué)生，非常喜愛秦兵馬俑，于是便喬裝打扮成秦兵馬俑里的一員站在里面，這也足以體現(xiàn)出秦兵馬俑名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，以及外國友人對于秦兵馬俑的無限“向往”……
說到歷史，就想起一句話“宇宙有兩個，一個是屬于自然的，一個是屬于歷史的”，自然的宇宙，是我們通�？吹降氖澜绨�？是一種“科學(xué)的宇宙”；而歷史的宇宙則不同，它有它自己的定律——如果“五百年必有王者興”，真是這樣的'話，那些仁人志士、知識學(xué)者……
多少年后才能出現(xiàn)呢？如果“合久必分，分久必合”，那么，你看到的每一個分分合合都一樣么？對于歷史，每個人的心中必定都會有一段不同的情緣。而那些逝去的事情，“若存若亡，若覺若夢，或隱或現(xiàn)，或聞或見，或存或廢”，那些歷史故事，卻不一定是真的，那些歷史學(xué)家即使證明了歷史事實的某個節(jié)點，卻還需要靠想象力把故事情節(jié)化，并且具有“真、善、美”這三個基點。
每個人都會對歷史有一種特殊的情感，即使你并不喜歡它。歷史因為擁有一種神秘感讓人喜愛，你對它感興趣么？
四年級的作文 篇5
一個寒冷的下午，我去奧體中心學(xué)輪滑。我換鞋的時候，一不小心被鞋上銳利的棱角把手指頭劃了一個口子，鮮血一下子流了出來。平時，在家里手破了，都是爸爸媽媽幫我包扎，現(xiàn)在爸爸媽媽不在我身邊，我不知道如何是好。和我一起學(xué)輪滑的張明看見了，連忙跑過來，拿出衛(wèi)生紙幫我止住血，又拿出自己隨身帶的手絹，撕成條，把我的手指包扎好。還囑咐我說：“這傷口千萬不能被凍了，要不就不容易愈合了�！蔽疑钍芨袆�，心里熱乎乎的。
開始練習(xí)了，我忘記了帶手套，手凍得通紅。張明發(fā)現(xiàn)我沒帶手套，又過來問“郭垚，你沒帶手套嗎？”我點點頭。他看了看我的手，一邊摘下他的手套一邊對我說：“來，戴我的'吧！”我不好意思地說：“謝謝，不用了，我習(xí)慣了。再說，一會就完了”。“那，你手上的傷口被凍傷了就麻煩了�！彼挥煞终f，就把我的手拉過去，把他的手套戴在我的手上。我們又加入訓(xùn)練的隊伍。風(fēng)呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣，而我的手卻很暖和�？粗@雙手套，我心里有說不出的感動。我回頭看看張明，他的手被凍得通紅。他發(fā)現(xiàn)我在看他，沖我笑笑，好像在說“我不冷�！蔽移綍r都在爸爸媽媽的呵護(hù)下長大，心里從未想過主動關(guān)心別人。而張明年齡比我還要小幾個月，卻能犧牲自己的利益去關(guān)心幫助別人，令我感動不已。
輪滑練習(xí)終于結(jié)束了，我的手暖烘烘的，而張明的手卻冰涼冰涼，我心里深受感動。通過這件事以后，我也意識到關(guān)心、幫助別人的意義，慢慢地，我也成為了一個樂于幫助別人的人。
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