[經(jīng)典]四年級的作文300字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文300字 篇1

　　我從《烏塔》這篇文章中我知道了要學(xué)烏塔那樣獨立，我要向她學(xué)習(xí)，獨立完成自己的心愿。

　　可是天底下的母親太愛自己的孩子了，那里都不讓去，要到哪里去家長們都會把你跟著一步都不會離開，就連上學(xué)爺爺或奶奶都會把你送到校門口。甚至放學(xué)都要到學(xué)校門口等候你，還幫你把書包背回家。

　　我們中國的母親和爺爺或奶奶都非常的愛我們，就連去朋友家都不讓去，給朋友或同學(xué)過生日都不行，家長們是怕我們被壞人騙走。所以我想對家長們說：“你們應(yīng)該讓我們有一個自己獨立的`一個膽兒，不然成天呆在家里，這也不能做，那也不讓做。在家里要是有一天大人們出去了，要好幾天才回來而我又啥都做不來，誰來照顧我��？不可能不吃飯啊，還有等到了中學(xué)或大學(xué)的話，什么都做不來，那人生下來有什么用嗎？”

　　因此，我想家長們應(yīng)該了解我們的心情，能讓我們有個獨立的膽兒。

四年級的作文300字 篇2

　　7月26日早上05：00我們就起床了。我們要去游覽頤和園和故宮。吃過早餐，我們就出發(fā)了。

　　上午我們先到頤和園參觀，我們坐船從慈禧水道進入頤和園。頤和園是清朝慈禧太后下令修建的園子，供皇室成員游玩、避暑用的。頤和園很大很美麗，有樹，有船，有湖，有橋，還有涼庭，讓人感覺很舒服涼爽，都不愿意離開。

　　下午我們來到故宮。故宮又名“紫禁城”，是皇帝居住和早朝的地方。故宮的'建筑很古老，墻壁都是黃褐色的，屋頂是金色的，柱子有紅的有金色的。故宮里有很多房子，但樣式多差不多。導(dǎo)游告訴我們：如果一個嬰兒從出生就住進故宮，如果他每天住一個房間，那么，他要住到27歲的時候才能將所有房子都住完。可見，故宮的房間有多少。故宮房間雖多，但沒有樹，沒有湖，光禿禿的，夏天住在里面會很熱，所以，清朝的皇帝夏天會去圓明園和頤和園避暑。

四年級的作文300字 篇3

　　不知什么時候，外婆家多了個新成員，是一只長得很俊的小狗，你猜對了嗎？這只小狗長著圓圓的腦袋，兩只水汪汪的大眼睛，它的毛是褐色的，摸起來軟軟的，非常舒服，最有特色的要數(shù)那條又小又短的尾巴了，卷卷的，真像個小問號。

　　小狗非常淘氣。記得有一次，家里來了幾位客人，它看見了就很不友好地朝著客人“汪汪汪”大叫起來，還拼命地往角落里退，臉上露出憤怒的表情，好像跟他們有什么深仇大恨似的。我們給小狗喂食，如果是它愛吃的食物，就狼吞虎咽地吃起來，吃不下時，還會把這些食物藏起來。有一次，阿姨在打掃衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)了幾根骨頭和幾塊肉，可能是健忘的'小狗早已忘了食物的藏處了。如果是不合胃口的食物，就用腳使勁地踩，小狗啊，你該背背唐詩了，“粒粒皆辛苦啊！”小狗也有溫順的一面，只要來了熟人，就會露出特別溫順的表情，甚至還會不停地搖尾巴，舔你的褲腳，發(fā)出親切的聲音。

　　外婆家的小狗真可愛啊，它給我們?nèi)�家�(guī)�來了許多樂趣。

四年級的作文300字 篇4

　　春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間，那哪里有春的足跡呢？讓我們一起融入到大自然中去尋找那生氣勃勃的春天吧！

　　樹爺爺脫下舊裝，換上了綠色的禮服，又開始抽枝、發(fā)芽，準備繼續(xù)為人們服務(wù)。新生的大樹昂首挺胸地站著，任由溫柔的輕風(fēng)吹拂著。看著在大自然中茁壯成長的綠樹，我明白了：那綠茵茵的樹上隱藏著春的足跡。

　　一陣風(fēng)吹過，一股沁人心脾的清香撲鼻而來。原來是可愛的花朵們正悄悄地綻放，花朵們隨著一陣陣輕風(fēng)搖曳著柔軟的身枝。陶醉在花的海洋中的`我頓時醒悟過來：那一朵朵散發(fā)著清香的花朵中不也蘊含著春的足跡嗎？

　　滴答滴答 專屬春天的綿綿細雨像絲綢般落下。嘗了一口春雨的味道，就像嘗了一口純天然的泉水一般甘甜可口�？粗�在春雨后生長速度特快的植物，我不禁脫口而出：春雨會不會是‘萬物之雨’呢？ ，在疑惑的同時我也明白了：在那綿綿細雨之中也有著春的足跡。

　　經(jīng)過一次又一次的尋找，我發(fā)現(xiàn)了：其實在大自然中有許多地方都蘊含了春的足跡，春姑娘其實就在我們身邊，只要我們善于觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)春的足跡！

四年級的作文300字 篇5

　　數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠變魔術(shù)似的，用“＋、—、×、÷”四個符號和10個阿拉伯數(shù)字組成天數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無窮的數(shù)學(xué)世界。

　　語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ�的拼音字母，讓我們認識生字；能夠?qū)懗銎�亮的`大字，讓我們模仿、練習(xí)；能夠?qū)懗錾鷦�、流暢的語句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧。

　　美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗟幕ú輼淠�、鳥獸蟲魚描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。冬天能“采”來春天的花兒；夏天，能“摘”來秋天的果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……

　　音樂老師的手像小鳥一樣靈巧，他彈奏著美妙的音樂，是那么熟練穩(wěn)健。音樂老師的手像一根魔法棒，把我們帶入音樂的殿堂。音樂老師的手為我們編織了一件五彩繽紛的衣裳，呈現(xiàn)給我們一個音樂的海洋。

　　你們說，老師的手奇特嗎？

四年級的作文300字 篇6

　　校園是那么生機勃勃、熱鬧非凡。在這溫馨的校園里，我們快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。

　　雖說校園里有許多美麗的地方，但我還是最喜歡那大自然的結(jié)晶——植物帶。

　　植物帶里的杜鵑花被花匠們高超妙手剪成了一個精致的小花籃，它們迎著春風(fēng)，開得可熱鬧了。

　　遠望，整株杜鵑像燃燒的火把。近看，杜鵑一朵挨一朵，就像一個個紅色的小喇叭。有的才展開一兩瓣淡粉嬌嫩的花瓣，有的全開了，正在茂盛時期，紅艷似火。有的還是花骨朵兒，含苞欲放，飽脹得像是要爆裂開似的。

　　每當我在早晨踏入校園，撲入眼簾的便是植物帶里的的那幾棵高大挺拔的大王椰，它的枝干是那么粗壯，那么直，樹葉是那樣蔥綠，向四周散開，猶如撐開的綠色巨傘，在守護著我們的學(xué)校。

　　鐵樹的葉子像兩邊都有齒的鋸子，又猶如一根根扁扁的'銳利的針。葉子從中間長出來后，會慢慢地往外面擴張它的地盤——這是鐵樹為了保護自己的計策。

　　還有玉麒麟，它不像一頭威風(fēng)凜凜的麒麟，卻像一只展翅開屏的孔雀；它的刺都是一根一根地分布在莖塊上的，好像在告訴路過的人們：不能看，不能動！真有意思！

　　這就是我們的植物帶，在我眼里，這個植物帶永遠是最美麗的。

四年級的作文300字 篇7

　　漢字凝聚著中華民族五千年燦爛文化，閃耀著中華民族智慧的光芒。我為我們的祖先發(fā)明文字而驕傲。

　　漢字是方塊文字，寫字時要求寫得端端正正，四四方方。通過學(xué)習(xí)漢語知識，我知道漢字的造字方法有三種：

　　第一種造字法是象形字，即古人用描繪實物的方法來造字。例如：日——最早的.日字是畫一個圓，在圓中點一點，即“⊙” ；月——最早的月字是畫一個上旬月，再在這個上旬月的圖形中加兩點，即 ……象形字在漢字中點有相當?shù)臄?shù)量。

　　第二種造字法是會意字，點表達意思或意義的需要，選擇相應(yīng)的部首組成。例如：“林”字，由兩個“木”字組成，“森”字由三個“木”字組成，意思是獨木不成林，三木才成森林�！袄凇庇扇齻�“石”字組成，即石頭疊石頭才叫磊……這種造字法造出的字也不少。

　　第三種造字法是擬聲字，由表音和表意的部首組成，例如：“靜、餅、叮、啦……”這些字，都是一個部首表示讀意，一個部首表示意義。

　　我們的祖先多么聰明，漢字充滿神奇的色彩，我是一名小學(xué)生，一定要讀好語文，掌握每一個漢字的構(gòu)造特點、意義和寫法，并會準確運用。

四年級的作文300字 篇8

　　今天，我去尋找秋天的足跡。

　　抬頭看看天空，呀，是誰在湛藍的天空寫大字，原來是一排大雁沖上云天，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，飛呀飛，它們飛過長滿楓樹的高山，楓樹揮動紅紅的葉子向它們告別；飛過明亮平靜的湖水，小魚躍出水面給大雁做表演，飛呀飛，飛向南方。

　　來到果園，一串串紫瑩瑩的'葡萄吸引我目光。葡萄高高地掛在枝頭，像一顆顆小星星，閃啊閃啊。吃一口，香甜的果汁在嘴中打轉(zhuǎn)，久久不舍吞下�；瘕埞麡溆兄�許多“長辯子”就像春日里在風(fēng)中舞動的柳條。一個個火龍果就像掛在樹上的小花，火龍果有的正爭著搶著要人們?nèi)フ�，有的害羞地躲在葉子里，不敢露面，還有的沒長大，只吐出黃黃的胡子，就像火龍噴火似的。

　　果園旁邊是一大片田野，稻子壓彎了腰，風(fēng)一吹，就像金色的海洋翻起了波浪。高梁舉起了火把，你擁我擠爭著向人們展示自己的美麗。

　　我找到了秋天，秋天在一朵朵眨著眼睛的秋菊里，在舉起紅紅火把迎秋的楓葉上，秋天是個豐收的季節(jié)，我愛秋天。

四年級的作文300字 篇9

　　我們班有許多同學(xué)，他們各有千秋，各有所長，我該夸夸誰呢？對了，就夸夸吳熙龍吧！

　　吳熙龍個子很高，長著一張橢圓形的臉，一雙炯炯有神的大眼睛一眨一眨的，他在學(xué)校里很遵守紀律呢。

　　二年級時，吳熙龍非常不遵守紀律，有一次上數(shù)學(xué)課時他還亂蹦亂跳。可三年級時，他就象變了一個人似的，上課認真聽講，積極發(fā)言，經(jīng)常受到老師的表揚。

　　一次禮儀課，老師正在講一件事，這時，我們班的`“多嘴舌”桂一便和周圍的幾個同學(xué)議論起來。

　　吳熙龍的周圍很多同學(xué)跟他說話、拍他身體，踢他腳�？蓞俏觚垍s半個字都沒說出來。正在整理紀律的禮儀老師發(fā)現(xiàn)吳熙龍并沒有說一句話，便趕忙用開心的語氣說：“我發(fā)現(xiàn)，人家吳熙龍這節(jié)課都沒有說話，他能做到的你們都做不到嗎？你們都不會跟吳熙龍學(xué)學(xué)？吳熙龍是今天全班表現(xiàn)最好的學(xué)生！”

　　吳熙龍的臉“唰”的一下紅了，開始不好意思起來。

　　而我們卻大吃一驚，我心想：就連吳熙龍這個搗蛋鬼也能受這么大表揚，真是太不可思議了！

　　看來，什么事情，只要認真就一定能做得很好，我打心眼兒里為他感到高興，以后我可要多向他學(xué)習(xí)�。�

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