實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文集合八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
鳥兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動(dòng)的場所；我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校給了我們無限的知識(shí)；我在班級(jí)里生活，感謝班級(jí)給了我集體的溫暖。
最近，我校進(jìn)行了校園美化活動(dòng)。其中有一條美化班級(jí)的指標(biāo)，要求每個(gè)班級(jí)都要有班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級(jí)順序，為每一個(gè)班級(jí)照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級(jí)門口，它可是我們的.臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應(yīng)的位置，各自擺起自己的造型來：第一排蹲著的同學(xué)，要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀，同學(xué)就像花朵一樣；第二排的同學(xué)需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個(gè)集體并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛、共度難關(guān)的特點(diǎn)；第三排同學(xué)都站著，做著“Ye”的動(dòng)作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無邪的；第四排的同學(xué)要踮起腳，從中間分開，做著方向相反的動(dòng)作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學(xué)們的喊聲過后，只聽“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來了，一個(gè)個(gè)新穎別致的造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級(jí)門前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊(yùn)含著我們班每一位同學(xué)的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學(xué)將會(huì)手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
胖胖豬總是想干一些好事，可總是好心幫倒忙。有那么一回胖胖豬的好心終于被大家接受了。
一天，胖胖豬在家看電視。突然，門外傳來一陣急促的敲門聲，胖胖豬打開了門，原來是乖乖兔呀!她上氣不接下氣地說：“不...不好啦!淘淘猴和..牛牛要打架啦!”“為啥要打架呀?有什么事這么不和，非要打架啊?”在一旁的'胖胖豬問到，著急的乖乖兔顧不了這么多了，連解釋都沒有就拉上胖胖豬飛奔了過去，而胖胖豬呢?卻被糊里糊涂的拉到了現(xiàn)場。
呀!淘淘猴和牛牛抱在了一起：牛牛拉著淘淘猴的尾巴，淘淘猴反而拽著牛牛的角�！巴�!好酷的造型啊!”胖胖豬發(fā)出了贊嘆，乖乖兔瞪了一下胖胖豬，說：“都這時(shí)候了還說什么酷呀!”他倆的對(duì)話讓正在打架的兩位聽見了，這兩位聽了，各做了一個(gè)自己認(rèn)為酷的造型，并和了好。
當(dāng)然，胖胖豬的好心也得到了大家的認(rèn)可。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我叫劉星月，今年11歲了，是一名五年級(jí)的小學(xué)生。一張清秀的瓜子臉上長著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的`鼻梁，再加上一張能說會(huì)道的嘴巴，構(gòu)成了活潑可愛的我。
喜歡讀書，這就是我。
有一次，我在同學(xué)那里借到了一本精彩的書，我連“謝謝”都沒說，就以“光”的速度沖到了我的座位上，看起書來。我完全沉浸在書中，連同學(xué)叫我都不知道，同學(xué)生氣了，在我的耳邊大叫一聲：“劉星月！”我被嚇了一大跳，這才清醒過來。
愛說愛笑，這就是我。
我平時(shí)在班里很幽默。一次，我們?cè)谏峡茖W(xué)課。正巧老師說到“流星雨”，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的看著我，因?yàn)槿喽贾溃业难盘?hào)就叫“流星雨”。我卻不以為然，說：“流星雨就流星雨，好歹我是在天上的！”全班同學(xué)瞬間暈倒。
粗心大意，這就是我。
在一次數(shù)學(xué)考試后，老師宣布考試分?jǐn)?shù)。叫到我時(shí)，老師說了一個(gè)數(shù)字：“劉星月，90分�！卑Γ以趺纯剂诉@么少？我一看試卷，都是我粗心大意造成的。這叫我在同學(xué)們面前“威嚴(yán)”何在呀？
同學(xué)們，這就是我，一個(gè)不添加任何“防腐劑”的我！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
黨，她在哪里，清晨，我來的公園里，尋找。在靜謐的花叢中，我俯下身聞了聞花兒的馨香，希望美麗的花仙子能告訴我黨在哪里？花仙子卻躲在花骨朵兒里，不肯出來。我明白了，她讓晶瑩的露珠轉(zhuǎn)告我，曾經(jīng)落在花瓣上的不是露珠，而是彈轟炸激起的塵土。
此時(shí)，太陽從東方慢慢悠悠的升起來了，我大聲喊著，想他詢問，黨在那里，他微微的笑了，笑得如此燦爛。我明白了，他讓白云傳話給我，那被彈長期熏染的云經(jīng)過歷史長河的洗禮，如今是如此純凈，潔白。
耳邊突然傳來美妙的樂曲，原來是在晨練的老人。我靜靜地看著這如此富有朝氣的老奶奶，休息時(shí)，我跑過去纏著老奶奶講講她小時(shí)候的事，老奶奶告訴我：他們以前吃的一年四季近乎都是大白菜，玉米，還有的連飯都吃不上，到處挖樹根，他們一年到頭一點(diǎn)油水也沾不上，再看看現(xiàn)在，想要吃什么就有什么，還有什么膳食營養(yǎng)，連吃都有那么大的講究，以前就是能吃上點(diǎn)肉就不錯(cuò)了，那還會(huì)想這么多。聽到這里，我明白了我們現(xiàn)在有多么幸福，能每天無憂無慮的`上學(xué)，擁有好的教育環(huán)境，好的生活條件是以前怎么也不能夠想象的！
此時(shí)，我明白了，黨，她用她的力量支撐這我們，鼓勵(lì)著我們，引領(lǐng)這我們，我們都是黨的兒女，黨用她的血肉之軀為我們換來了今天的美好，我們?cè)谀愕南Ｍc關(guān)懷下，一點(diǎn)能夠得到和平與安樂！
黨，她在我們身邊啊！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
聽過這樣一個(gè)故事：小學(xué)一年級(jí)的一次考試中，有這樣一道題：雪化了變成了什么？孩子們的答案是五花八門，有答水的，答變成泥的，答變成冰的，都得了分。有一個(gè)孩子答雪化了變成春天，他一分也沒得。 雪化了變成春天，這是一個(gè)多么精彩的答案呀！除了那個(gè)孩子，我們又有誰能想出這么富有詩意的答案呢？是的，雪融化，變成水，抑或變成冰，滋潤了大地，養(yǎng)育了草木，也就加快了春天的到來，這么說來，雪化了難道不是變成春天嗎？然而，這最難得的答案，卻在閱卷老師那里不吃香,甚至比不上那些最一般的答案。這又是為什么呢？原因很簡單：因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案上沒有。
多少年來，幾代人都被標(biāo)準(zhǔn)答案束縛著。在那扼殺人才的八股文消失后，我們?nèi)匀粩[脫不了這種局面。到如今，真的是標(biāo)準(zhǔn)答案漫天飛了，無論是平時(shí)的`小測，還是期末的大考，都無一例外地有標(biāo)準(zhǔn)答案可遵循。不管你的答案多么地有創(chuàng)新，多么地有深度，多么地與眾不同，多么地令人拍案叫絕，只要是不能與標(biāo)準(zhǔn)答案絲絲相扣，那么對(duì)不起，你就只能得零分。這，也就是當(dāng)前應(yīng)試教育的一個(gè)弊端吧。
我們說美國的教育好，能培養(yǎng)人才，那他們的秘訣又在哪里呢？簡單，他們看重的是孩子的創(chuàng)造能力，而不是死記硬背的功夫。拿美國學(xué)校的圖畫課本說吧，雖然也是照著一個(gè)模型畫，但從不苛求孩子的模仿程度，無論你畫得多么糟糕，在老師看來，那都是你的創(chuàng)作，是你自己的東西，在這個(gè)世界上絕對(duì)沒有第二個(gè)，因此這是彌足珍貴的。這無形中也增強(qiáng)了孩子的自信，而我們那種一味強(qiáng)調(diào)模仿程度的做法就起不到這個(gè)作用。說的也是，那么小的孩子，你非逼著他畫得跟真的一模一樣，那又何必呢？你用照相機(jī)拍下來不就行了嗎？而中國孩子卻總是那句一成不變的“像不像”，一個(gè)“好”，一個(gè)“像”，這大概就是兩國教育的差別所在了。
寫到這里，想起了報(bào)上登的一則趣聞。在國內(nèi)某電視臺(tái)一個(gè)娛樂節(jié)目中，主持人問到《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》是那位詩人的作品，佳賓回答是蘇軾的，誰知主持人卻一本正經(jīng)地宣布答錯(cuò)了，因?yàn)榇鸢附o的是蘇東坡，話一出口，立刻引來哄堂大笑。這，難道不值得我們深思嗎？
角度不同，答案也不同，因而答案是豐富多彩的。
現(xiàn)在讓我們來回答那個(gè)問題：雪化了變成什么？你一定會(huì)說：“變成陽光，變成歌聲，變成希望，變成收獲，變成農(nóng)民臉上那燦爛的笑容……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
陽春三月，萬物復(fù)蘇。鳥兒鳴唱起婉轉(zhuǎn)的歌，小溪蕩漾起笑的漣漪，老師帶著我們踏青去。
走進(jìn)綠樹成蔭的人民公園，一眼望去，凈是郁郁蔥蔥的樹，有冬青樹，棕櫚樹，雞爪槭，還有一些叫不出名兒的樹。這些樹木，棵棵顯得春意盎然，好像在為春天的到來而狂歡，早早地抽出了新芽，生怕錯(cuò)過了狂歡的季節(jié)。
順著林間小道往里走，一個(gè)大大的池塘映入我的眼簾。池塘里幾條小紅鯉魚正在快活地游來游去。池塘中央的假山上，幾只綠頭鴨正在悠哉悠哉地散步，還時(shí)不時(shí)地跳下水去，和小紅鯉魚嬉戲。池塘邊的柳樹靜靜地立在一旁，垂下的柳條已經(jīng)變成了黃綠色，走上前一看，小小的柳葉細(xì)細(xì)的，像娃娃笑彎的眉，可愛極了。
走著走著，我們已經(jīng)來到了一片草地上。雖是早春時(shí)節(jié)，小草卻不顧春寒料峭，在寒氣尚未褪盡之時(shí)，怯生生地探出了腦袋，在春風(fēng)的吹拂下茁壯成長。不遠(yuǎn)處，一朵金黃色的小花兒，無意間闖入了我的視線。我不由自主地蹲了下來，仔細(xì)端詳它，大約有16片鵝黃色的花瓣，托著一小簇顏色更加醒目的黃色花蕊，像個(gè)光芒四射的小太陽。
站起身來，隨著大家往前走，眼前一抹紅霞擋住了我的視線。我抬頭望天，萬里無云。哦！擋住我視線的并不是什么紅霞，而是一樹桃花。有的桃花已經(jīng)盛開，潔白的花瓣簇?fù)碇奂t的花蕊，讓人看了頓覺心曠神怡；有的.含苞待放，粉紅色的花苞頂部已經(jīng)微微張開，就像大姐姐羞澀地漲紅了臉；還有的只是花骨朵兒，似乎也迫不及待地想看看春天到底是什么樣兒。
不知不覺中，我們幾乎把人民公園轉(zhuǎn)了個(gè)遍，老師讓我們自由活動(dòng)。大家立刻甩掉沉重的書包，笑著、推著向草坪上奔跑過去，盡情地玩起了各種各樣的游戲。好熱呀，我脫下外套，大口喝了幾口冰涼的水，才猛然覺得自己身上不是也有春天的影子嗎？剛才盡情奔跑嬉戲的情景，不正是說明了春天的活力已經(jīng)感染了我們嗎？脫掉的外套和喝下的冷水，不正是說明了春天的無拘無束重新回到我們身邊了嗎？
這一次踏青，我感到收獲非淺。不僅看到了公園里的春色滿園，還讓我重新拾起天真爛漫的童趣，更讓我感受到春天帶給大家的活力。在這陽春三月，朋友，讓我們踏青去！”
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
在蔚藍(lán)的天空中，有一位婀娜多姿的“小姑娘”，他總是穿著一條白色裙子，變化多端，她是一個(gè)小小魔術(shù)師，人們個(gè)他去了一個(gè)富有詩意的名字—云。
抬頭一看，天空中漂浮著一大片云，風(fēng)伯伯在緩緩的讓云朵姐姐變化著。云在無邊無際的天空中自由飛翔，就像在展示著自己高明的魔術(shù)：瞧！他一忽兒變成一時(shí)嬌艷的花朵，一忽兒把自己變成一的少女，一忽兒又變成了一條威武的龍，一忽兒又變成了卡通人物。沒過多久，他召喚出了“兄弟姐妹”，幾朵云疊在一起，便匯成了一幅美麗的'“云景”，變成了一座大城市。我發(fā)現(xiàn)了了這一奇景，在每天上學(xué)時(shí)，總會(huì)往往那美麗的云姐姐們。
這個(gè)魔術(shù)師也是很任性的，太陽出來了，就把他擋住了，云決不允許太陽搶他的風(fēng)頭的。這個(gè)任性的小女巫原來不是要搶風(fēng)頭，而是與太陽結(jié)合，此時(shí)的云更美了，就像披上了一條橘色絲帶。這種美麗的場景真令人陶醉
云的美千姿百態(tài)，讓我熱愛，也同時(shí)鼓勵(lì)了我，不要對(duì)人生迷茫，濃云后面就是晴天，只要勇敢的走下去世間萬物的你都會(huì)成功
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
吃完晚飯，正值傍晚，我來到屋外，準(zhǔn)備欣賞晚霞。起初，天上只有一輪火紅火紅的夕陽把附近的天空都映紅了，一會(huì)兒功夫晚霞出來了。
晚霞映紅了孩子的臉，大白狗變成了紅色，公雞變成了金色，路邊一位老爺爺變成了“金人”，胡子，眉毛通通都是金色的，再朝天邊仔細(xì)望去，天空如同被誰打翻了顏料盤，五顏六色的，有如雄雄烈火般在燃燒，正如《呼蘭河傳》所說的“火燒云”一樣，有如金子般閃著耀眼光芒的金色，還有玫瑰紅，稻麥黃，紫檀色……
夕陽開始下降了，但晚霞卻沒什么變化，晚霞正如孫悟空的七十二變一般神奇。瞧，西邊出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向北，前腿單跪，好像跪等它的主人騎上去，幾秒鐘后，馬站了起來，一眨眼，馬伸長了脖子，撒開蹄子，開始奔跑了，可馬尾巴不見了。正當(dāng)我尋思馬尾巴去哪了，那匹馬模糊了，又有一只小兔驚惶失措地跑來，原來身后有只大灰狼，可眨眼間，它們又不見了，我像看影劇一樣，欣賞著千變?nèi)f化的晚霞。
漸漸地夕陽只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)，整個(gè)天空像是鍍上一層銀紗，開始變得迷茫了，但絲毫不影響它的美。忽然覺得天空好像一幅世界地圖，那東方雄赳赳的雄雞——中國，在天空中留下耀眼的.光芒，夕陽落下去了，但余輝卻留在天邊，久久沒有散去，天空中，殘留著一絲紫色……
晚霞消失了，但我的思緒久久不能平靜。晚霞雖短暫，但它美好。做人不也是如此嗎？古人云：“人故有一死，或輕于鴻毛或重于泰山”，人生短暫，每個(gè)人都應(yīng)盡自己的努力，才會(huì)找到自己的人生價(jià)值。
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