【精選】五年級(jí)作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
一次，我組織班隊(duì)活動(dòng)，一位同學(xué)沒(méi)有得到小紅星。下課后，她把怒氣全撒在我身上，生氣地說(shuō)：“下次我搞班隊(duì)活動(dòng)，你也別想得小紅星！”我困惑極了，似乎她沒(méi)得到小紅星與我有關(guān)，這怎么能怨我呢？我聽(tīng)后微微一笑，可淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。
回到家，我忍不住“哇”的.一聲哭起來(lái)。媽媽被我嚇了一跳，她知道來(lái)龍去脈后，讓我把一張單薄平滑的紙，不依靠任何東西，直立在桌上。我試了好久都沒(méi)有成功，無(wú)意間把紙卷成筒狀，把它放在桌上。奇跡出現(xiàn)了，它竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谧郎稀?/p>
“你懂得了什么？”媽媽問(wèn)道。
我不假思索地說(shuō)：“因?yàn)橛辛嘶《�，支撐面擴(kuò)大，紙才能直立在桌上�！�
“人生又何嘗不是如此呢？一個(gè)性情耿直的人，雖然出類(lèi)拔萃，但往往遇到的挫折比常人多得多。相反，一個(gè)能屈能伸、能進(jìn)能退的人，只要恰到好處地利用弧度，就能在為人處世上游刃有余�！眿寢屢槐菊�(jīng)地對(duì)我說(shuō)。雖然我不是太懂，但我知道，有弧度，就有張力和厚度�？苫《纫膊皇请S波逐流，人云亦云，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。
我推開(kāi)窗戶(hù)，仰望天空，吼了一聲：弧度，謝謝你！
五年級(jí)作文 篇2
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái)。哦，原來(lái)是芙蓉鳥(niǎo)在喊我起床呢，那聲音不就是在說(shuō)“快快起床”嗎?
芙蓉鳥(niǎo)真是一朵“出水芙蓉”。瞧!烏黑的眼睛如同一個(gè)烏亮的黑寶石，粉紅色的小嘴如同涂了淡淡的口紅，它的羽毛是黃中夾褐色的，可與眾不同的翅尖卻是純白的，好像抹了點(diǎn)白顏料。
芙蓉鳥(niǎo)是個(gè)歌唱家，當(dāng)我傷心時(shí)，它唱著歌曲，使我心情舒展;在我高興時(shí)，它也會(huì)為我的.喜悅而伴奏。有了它，我的生活變得美麗而充實(shí)。
芙蓉鳥(niǎo)洗澡最有趣了!它先在盆邊轉(zhuǎn)悠一圈，然后跳進(jìn)盆里，先用翅膀洗洗臉，然后洗洗潔白的肚皮，再用嘴一根一根梳理羽毛，好像一個(gè)愛(ài)美的小姑娘!
芙蓉鳥(niǎo)的娛樂(lè)生活也很豐富。你看，它在兩個(gè)棲息棒前走來(lái)走去，一會(huì)兒抬起一條腿來(lái)個(gè)金雞獨(dú)立;一會(huì)兒倒懸身子，來(lái)個(gè)“翻筋斗;一會(huì)兒跳個(gè)桑巴舞，一會(huì)兒來(lái)個(gè)獨(dú)角戲……
每天，芙蓉鳥(niǎo)喊我起床，每天在她的歌聲中使我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!我愛(ài)我的芙蓉鳥(niǎo)!
老師點(diǎn)評(píng)：題材新穎，結(jié)構(gòu)新巧，描摹生動(dòng)傳神。
五年級(jí)作文 篇3
哈！又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我們又要去哪里玩呢？哦！對(duì)了！禾木的美麗峰！聽(tīng)說(shuō)那兒牛羊成群，草都跟人的身高差不多了呢！還等什么？趕快去見(jiàn)識(shí)一下吧！
我們乘白越野和黑越野前往美麗峰�？芍型疽粋�(gè)陡坡，車(chē)沒(méi)能沖上去，反而被稀泥卡住了。我們只好下來(lái)步行。一路上，我們看到了許多美景。一座座高聳入云的山峰，在峰尖上可以看到終年不化的`積雪。一片片草叢，樹(shù)林里有成群的牛羊。他們有的一動(dòng)不動(dòng)，兩眼緊盯前方，像是在欣賞著美麗的風(fēng)景；有的在低頭悠閑地吃草；還有的在林中嬉戲打鬧。他們一個(gè)個(gè)悠然自得，在這個(gè)歡樂(lè)天地里想做什么就做什么，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。路兩邊的草叢中，時(shí)不時(shí)傳來(lái)蟈蟈、蟋蟀、螞蚱們“吱吱呀呀”的叫聲。一陣微風(fēng)吹過(guò)，草叢中傳來(lái)“沙沙”的響聲。我想起一句詩(shī)：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”不知是不是受到了感染，我們就這樣一路悠閑地走下去，邊走邊拍照。這樣的美景我們?cè)跄苠e(cuò)過(guò)呢？走著走著，就到了一個(gè)村子。一打聽(tīng)，原來(lái)這個(gè)村子就叫美麗峰。我們?cè)谀莾和媪艘粫?huì)兒，然后雇了五匹活潑健壯的馬兒，一路騎回了大本營(yíng)。
美麗峰可真美麗�。∮袝r(shí)間我一定再來(lái)這兒玩兒！
五年級(jí)作文 篇4
煮蛋器是一種可以用來(lái)煮、蒸、燉各種蛋類(lèi)也可以用來(lái)加熱各種熟食品的小家電。目前還沒(méi)有在我縣市場(chǎng)上上市，我家的也是在外地打工的親戚送的，這是他們工廠剛剛生產(chǎn)的一種新產(chǎn)品。它小巧輕便，以利于攜帶，只要有了它，你想吃煮雞蛋就不成問(wèn)題了。
我就先給你們介紹一下它的外表及主要功能吧！它是一個(gè)身高有12厘米，半徑有8厘米的圓形器皿，外表是乳白色的像個(gè)小盆，胖乎乎的，太可愛(ài)了。它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，主要配有一透明設(shè)計(jì)、美觀大方的塑料蓋；一個(gè)量杯，根據(jù)量杯配水可做出半熟、中熟和全熟三種不同口味的雞蛋，神奇吧！你可別小看這小小的量杯，它的作用可大著呢，沒(méi)有它你煮的雞蛋可能會(huì)是爛雞蛋，量杯不但可以量水，還因?yàn)樗旅嬗幸粋�(gè)小針，煮雞蛋時(shí)你必須得在每個(gè)雞蛋上面扎一個(gè)小孔，要不然雞蛋會(huì)“炸”的；一個(gè)不銹鋼發(fā)熱盤(pán)，清洗方便；一個(gè)托蛋架，托蛋架上最多可放7個(gè)雞蛋；雙色指示燈，工作狀態(tài)一目了然，使用方便；自動(dòng)控溫，防干燒并具有蜂鳴聲提醒功能，雙重保護(hù)；繞線卡功能，方便電線的儲(chǔ)藏。
煮蛋器最大的特點(diǎn)就是煮蛋速度快、簡(jiǎn)單并充滿(mǎn)樂(lè)趣。它能最大程度地保證雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞和流失、讓我們隨心所欲的控制雞蛋的熟嫩程度，令其最適合我們的口味愛(ài)好。尤其適合有小孩的家庭，通過(guò)使用煮蛋器，讓小朋友覺(jué)得好玩，那么也就會(huì)愿意吃雞蛋啦！只要是有電的地方就能用，它的插頭是多用途的，一種是適合我們中國(guó)用的，另一種是適合在國(guó)外用的.。
一次爸爸用它給我煮雞蛋時(shí)，我在旁邊仔細(xì)的觀察怎么使用，先把它平放在桌面上，在托蛋架上放上適量的雞蛋，一次最多可煮7個(gè)雞蛋，然后再在每個(gè)雞蛋上扎一個(gè)小孔，加入適量的水，插上電源插頭。大約過(guò)了三分鐘，就聽(tīng)到蜂鳴器的蜂鳴聲了。爸爸說(shuō)：“雞蛋熟了，快來(lái)吃雞蛋嘍！”打開(kāi)蓋子，就能吃上香噴噴的煮雞蛋了。
我相信這種小家電用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)流入我們縣的市場(chǎng)，它必定會(huì)成為每個(gè)家庭必不可少的家用電器。
五年級(jí)作文 篇5
一個(gè)字，會(huì)有很多不一樣的意思，這正然而漢字的特點(diǎn)。我國(guó)古代禮貌就然而一步步發(fā)展到此刻的，所以要保護(hù)我國(guó)的文化資源！
壞人好多，一種然而表示社會(huì)上的壞人很多，另一種然而表示某個(gè)壞人的名字叫“好多”。中央領(lǐng)導(dǎo)，一種然而中央里的領(lǐng)導(dǎo)，另一種然而中央領(lǐng)導(dǎo)著我們。還有很多詞，同一個(gè)詞顛倒過(guò)來(lái)表示的`意思也不一樣，例如：
講演――演講、覺(jué)察――察覺(jué)、依偎――偎依、喜歡――歡喜、緩和――和緩、累積――積累、互相――相互、代替――替代、奮發(fā)――發(fā)奮、質(zhì)樸――樸質(zhì)、、情感――感情、登攀――攀登等等。
但有的詞語(yǔ)然而倒過(guò)來(lái)也能組成詞，但意思仍然相近，例如：
積累――累積、夜半――半夜、膽大――大膽、質(zhì)變――變質(zhì)、報(bào)喜――喜報(bào)、向?qū)ЖD―導(dǎo)向、毒蛇――蛇毒、蟲(chóng)害――害蟲(chóng)、油菜――菜油、彩色――色彩、畫(huà)筆――筆畫(huà)、云彩等等。
中國(guó)的文化就然而這樣，具有自我獨(dú)特的魅力，但一旦遭到破壞，整個(gè)國(guó)家到會(huì)變成封閉的形式，將不會(huì)再繼續(xù)發(fā)展。所以，保護(hù)國(guó)家的文化遺產(chǎn)也然而很重要的！
五年級(jí)作文 篇6
媽媽說(shuō)，今天教我做飯，就從最簡(jiǎn)單的蒸雞蛋開(kāi)始。
媽媽邊說(shuō)邊順手拿了幾個(gè)雞蛋，說(shuō)：“把雞蛋在碗邊上磕幾下，再一掰行了�！闭f(shuō)著，媽媽把雞蛋在碗邊上一磕，然后一掰，雞蛋就在碗里“游泳”了。瞧，那金燦燦的蛋黃多像一個(gè)早晨的太陽(yáng)呀！“然后拿起一雙筷子在碗里均勻地?cái)嚢��！眿寢尶焖俚財(cái)嚢�，真熟練，不虧是一位高手呀�?/p>
媽媽接著說(shuō)“然后，把溫水倒入攪拌好的雞蛋里（溫水量根據(jù)雞蛋的個(gè)數(shù)酌量配比）再切上蔥花兒撒上去，再放上少許的.鹽、雞精和熟油，再次攪拌均勻�！眿寢屢幌戮团昧�，“現(xiàn)在，把這個(gè)碗放進(jìn)電飯鍋的上層，插上電，就等待吧！”
中途，我很好奇，我打開(kāi)鍋蓋，結(jié)果，因?yàn)橛昧^(guò)猛，雞蛋液撒了，下面的米飯也被染成了黃色。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“記住，不要在中途打開(kāi)鍋蓋，這樣雞蛋液不僅撒了，還會(huì)有危險(xiǎn)（因?yàn)殡姴迳狭耍?/p>
過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，電飯鍋進(jìn)入保溫狀態(tài)。隔了兩分鐘，我打開(kāi)鍋蓋，哇！好香啊，香氣撲鼻，黃黃的、嫩嫩的，蔥花全都浮在上面。我迫不及待地嘗了一口，軟軟的、滑滑的好吃極了……
有了媽媽的講解，我終于明白了，以后我也要蒸雞蛋，我還會(huì)學(xué)更多的本領(lǐng)呢！
五年級(jí)作文 篇7
有人說(shuō)母愛(ài)是溫暖心靈的太陽(yáng)，有人說(shuō)母愛(ài)是滋潤(rùn)心靈的雨露，也有人說(shuō)母愛(ài)是灌溉心靈的沃土。而我覺(jué)得，母愛(ài)是偉大無(wú)私的，是最能觸動(dòng)我心靈的。
黃昏，下著小雨，雨像濃霧一般稠密、迷離，遮蔽了昏暗的燈。遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈籠罩在一團(tuán)煙雨中，仿佛水墨畫(huà)般朦朧。近處屋檐上的雨絲連成一掛晶瑩的珠簾，隨風(fēng)飄搖。
這樣的.小雨，就連雨聲都是輕靈的。細(xì)碎的雨點(diǎn)打到傘上，發(fā)出沙沙的輕響，仿佛一個(gè)頑皮的孩子附在你耳邊說(shuō)著悄悄話。可此時(shí)，我卻沒(méi)有心情欣賞這份清幽。由于我的粗心大意，本已到家的我和母親不得不冒雨趕回學(xué)校，去取被忘在教室的作業(yè)本。焦急、愧疚像座大山，沉甸甸地壓在我心頭，催促著我不斷加快腳步，向?qū)W校趕去。
母親斜撐著傘，將我遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，怕我被細(xì)雨淋濕，可是自己的肩頭卻被雨打濕了。我心疼地看看媽媽?zhuān)睦锞拖翊蚍宋逦镀浚懿皇亲涛�。我搶過(guò)母親手中的雨傘，往她那邊靠了靠�？墒�，一不留神，我踩到了水坑，水濺到了褲子上。母親立刻蹲下了身子，拿出紙巾，一邊幫我擦，一邊問(wèn)我冷不冷，那關(guān)心的話語(yǔ)深深扎在我的心里。我仰起頭，若無(wú)其事地?fù)u搖頭。細(xì)細(xì)的雨絲拍打著雨傘，淅淅瀝瀝的，仿佛在為我們演奏一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。一路上，媽媽不知多少次斜撐著傘，我知道，如果我以后再忘帶東西，那就實(shí)在是太對(duì)不起母親那顆愛(ài)我的心了。
雨季很長(zhǎng)，每年都有一段撐傘避雨，加衣驅(qū)寒的漫長(zhǎng)時(shí)光。但在愛(ài)的傘下，又有何妨？
五年級(jí)作文 篇8
作文興趣小組活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生作文熱情，是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這個(gè)興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，現(xiàn)將本學(xué)期作文興趣活動(dòng)小組的活動(dòng)情況予以總結(jié)。
一、 培養(yǎng)興趣
重視了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了學(xué)生的作文興趣。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作的活動(dòng)中發(fā)展了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在教師的指引下，更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。
二、 訓(xùn)練技能
在興趣活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上，加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練到技能、技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述了一些習(xí)作的相關(guān)知識(shí)，還指導(dǎo)了學(xué)生的作文技巧，更多的學(xué)生在作文活動(dòng)的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到了更大的拓展。
三、 增強(qiáng)了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于興趣小組不僅有理論的學(xué)習(xí)，而且還參與實(shí)踐活動(dòng)，所以給學(xué)生給了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到作文并不是用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，讓他們真正體會(huì)到作文更多地是表述自己的感受，表達(dá)自己對(duì)生活的`體會(huì)，使他們意識(shí)到了學(xué)習(xí)作文的用處，同時(shí)也
增加了他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
四、 豐富課余生活
開(kāi)展興趣活動(dòng)小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)的內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文好的學(xué)生的進(jìn)步，也促進(jìn)了其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)步，使他們的生活不再僅限于課堂上，而使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加有興趣學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足，將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展，使全班學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
X XXX
二〇xx年一月五日
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