五年級(jí)的作文6篇【通用】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
在某小學(xué)的五年級(jí)二班里有一個(gè)做事非常粗心的學(xué)生。他經(jīng)常將標(biāo)點(diǎn)寫錯(cuò)，所以大家給他取了一個(gè)外號(hào)“易粗心”。
一次，“易粗心”去交作文給老師。老師剛拿起作文本，才看了三行，便拿起紅筆號(hào)了幾下，便把作文本丟進(jìn)了垃圾桶里，生氣的走開了。因?yàn)槔疤K了，所以“易粗心”他不敢去撿。后來還是做清潔的同學(xué)幫他撿起來，還給了他�！耙状中摹苯舆^作文本，便放在桌子上，改起作文來了�？筛牧瞬灰粫�(huì)他便趴在桌子上睡起覺來了。在夢里他聽見了一陣刺耳的聲音，好像是誰在抱怨誰的。這時(shí)，他看見作文本火冒三丈，連作文紙也暴露在外了。作文本對(duì)標(biāo)點(diǎn)大聲嚷到：“你們這些害人蟲，就是因?yàn)槟銈儊y跑才害的我被老師扔進(jìn)垃圾桶里，害的我在里面受蒼蠅的欺負(fù)！”標(biāo)點(diǎn)們異口同聲地說：“怎么能怪我們呢？要怪就怪鋼筆�！边@時(shí)逗號(hào)拄著拐杖慢慢地走過來嗓子沙啞地叫道：“如果不是鋼筆一直只打我，我能變成這般模樣嗎？”大嗓門感嘆號(hào)說：“就是那鋼筆做怪，該寫我時(shí)不寫我，讓句號(hào)占了我的崗位，還害得我今天沒有拿到工錢。晚飯?jiān)谀睦锍阅�？”句�?hào)大聲叫到：“那不是我的錯(cuò)，我也不想占你的崗位，可我也沒有辦法。都是那鋼筆害人，本來我是第一行的`，它把我寫到第二行去了，還讓我受這窩囊氣�！崩ㄌ�(hào)兄第倆走過來說：“你們也都不要生氣了，你們?cè)贇庖矝]有我們的氣大，我們簡直都要被氣死了�！逼渌鼧�(biāo)點(diǎn)符號(hào)忙說：“快點(diǎn)說�。∵@是怎么一回事，瞧你倆的臉色都?xì)獬蛇@樣了”。括號(hào)兄弟說：“你們大家都知道我和我兄弟是雙胞胎，我們是不可分開的，可那鋼筆真壞�。∮彩腔钌匕盐覀冃值軆扇朔珠_不讓我們相見�！贝蠹衣犃硕奸_始責(zé)備鋼筆了。本子聽了也向鋼筆大發(fā)脾氣。鋼筆這時(shí)也委屈地說：“你們大家都安靜一下，都聽我說呀！你們所受的氣，我也了解。但這些都不是我的錯(cuò)，我也是沒有辦法�。∥沂鞘苤魅丝刂频�，他讓我怎么寫我就只能怎么寫，我是作不了主的，所以你們要怪就得怪主人�！甭犃虽摴P的這番說，所有的標(biāo)點(diǎn)們都覺得錯(cuò)怪了鋼筆，都向它倒欠，請(qǐng)它原諒它們。鋼筆說：“這沒什么，我們大家應(yīng)該一起來幫助主人改掉粗心的毛病�！�
這時(shí)“易粗心”被驚醒了，他回想起夢中的一切，他終于知道自己所犯的錯(cuò)。于是便下決心改掉了粗心的缺點(diǎn)。
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)，我的拿手本領(lǐng)就是學(xué)打腰鼓了，今天，我就一一向你說來。
記得那是在老家上小學(xué)報(bào)特長班時(shí)，我與腰鼓這門藝術(shù)結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)咚吧，咚吧，咚咚吧咚吧第一次打出鼓音時(shí)，我高興的笑了，我終于學(xué)會(huì)了鼓聲基本發(fā)音，當(dāng)鼓聲連次成段時(shí)，我打給老師聽，而老師卻繃著臉，聲色俱厲地對(duì)我說;你打的鼓聲太像炒菜的聲音了。那一刻，我的自信被擊垮了，而我卻沒有放棄門藝術(shù)。
夏日炎炎時(shí)，我在操場上練習(xí)，直到豆大般的汗珠從我的額頭上滴下來時(shí)，我仍練習(xí)著;冬雪紛紛時(shí)，我就在家里練習(xí)。
終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，我的鼓聲再也不是炒菜聲了，而是清脆的聲音，那一刻，我高興得一蹦三尺高。
我一如既往的.刻苦練習(xí)打鼓，離去縣城表演的日子越來越近。正當(dāng)練習(xí)最后一個(gè)難度動(dòng)作時(shí)---踢腿打鼓，而我剛踢起腳，還沒打著鼓，不料，腳一崴，就栽倒了。
在醫(yī)院時(shí)，我滿腦子都想的是我的鼓，急的像熱鍋上的螞蟻，我讓媽媽把鼓帶到醫(yī)院，我坐在病床上用鼓槌輕輕地敲，旁邊的人說我是鼓迷。我還沒康復(fù)就急得出院了。
老師見我發(fā)揮得好，讓我去縣中心參加文藝比賽，我得了二等獎(jiǎng)，那一刻，我哭了，高興的哭了。我終于體會(huì)到了：一分耕耘一分收獲;寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
五年級(jí)的作文 篇3
“哈哈哈……哈哈哈”哎，外婆又在笑了。我的外婆是一個(gè)愛笑的人，她不管干啥，都愛笑——看電視，笑；我們回來看她，笑；和別人說話也愛笑……所以，我覺得外婆的笑點(diǎn)好低啊！這不，客廳里又傳來了外婆陣陣的笑聲……
“啊，我忍不住了！”這笑聲太恐怖了。我趕緊跑到客廳去一看：原來外婆在看電視上的小丑表演雜耍。我在那坐著看了一會(huì)兒，一點(diǎn)兒也不好笑嘛：“外婆，你在笑啥呢？有這么好笑嗎？”“我在笑……啊哈哈哈……這實(shí)在是太好笑了，這小丑實(shí)在是太逗了！哈哈哈……”
我實(shí)在忍受不了外婆這恐怖的笑聲了，沒辦法了，我只好去二樓了。到了二樓，還是會(huì)聽到外婆的笑聲，我只好那棉花把耳朵給堵住。正當(dāng)我放下心來寫作業(yè)時(shí)，突然有一個(gè)毛茸茸的東西撞到了我的小腿。我一看，原來是小狗也忍受不了外婆的笑聲，所以也跑上樓來了。
我?guī)е」啡チ朔宽�，現(xiàn)在終于聽不到外婆的`笑聲了。我安心地寫作業(yè)，小狗也在快樂地追著一只小蜻蜓。我們享受著平靜的、安詳?shù)臅r(shí)光。
你們一定很想知道我外婆的笑聲為什么那么大聲吧？這是因?yàn)槲覀兊耐馄砰L著一個(gè)小碗那么大的嘴，還掉了一顆牙。我雖然不知道她的牙是怎么掉的，但是我覺的外婆的這顆牙是笑掉的，肯定是，必須是。
雖然，我外婆的笑聲很“恐怖”，但給我們家增添了歡樂和喜色，更讓人覺得外婆可愛的是——外婆做的飯菜很是不錯(cuò)，香甜可口。
五年級(jí)的作文 篇4
景色秀麗的蜈支洲島，有美麗的貝殼，有展翅飛翔的海鷗，有高大的椰樹，有數(shù)不清的人群，那一望無際的大海，更給它增添了幾分迷人的色彩。在海邊散步，似乎隨手就能摸到那潔白如玉的浪花。在海邊奔跑，清涼的海風(fēng)仿佛冰激凌一般給我?guī)砣硎嫠?/p>
蜈支洲島的海多姿多彩。清晨，剛剛躍出海面的太陽給它涂上鮮艷的口紅，細(xì)細(xì)的波紋搖曳，將那波紋打碎又聚攏；中午，散發(fā)著滾滾熱力的太陽給它涂上一層閃亮的面具，輕柔的海浪吟唱，將那面具一波波推向柔軟的沙灘；傍晚，西下的.太陽給它涂上五顏六色的臉譜，嘩嘩的海浪翻滾，仿佛京劇大師正在表演。夜晚，點(diǎn)點(diǎn)漁燈在海面升起，給被黑夜染得黑不溜秋的它帶上串串珍珠項(xiàng)鏈。
蜈支洲島的海清澈見底。這海面如同一面泛著皺紋的“明鏡”。透過這面“明鏡”，我看到了一個(gè)奇異的世界。站在海水里，一低頭分明看見一條小魚從我的腳背滑過；走幾步，發(fā)現(xiàn)一只貝殼懶洋洋地躺在海底，似乎在等著路過的船只帶它做免費(fèi)的旅行呢；咦！那幾條長長的綠色植物是海帶嗎？哈！那里有一群漂亮的魚兒在躲貓貓哩……
充滿歡樂的蜈支洲島，真令人流連忘返。
五年級(jí)的作文 篇5
我時(shí)常摘取這童年之花，打開精致的寶盒，取出這個(gè)秘密與老師一起分享;或跳進(jìn)童年的河里游暢、嘻戲，與伙伴們一起做童年的夢。
那是不久前的一個(gè)星期天，爸爸出差去了，媽媽和她的朋友去逛街去了，奶奶也出去了，就剩我一個(gè)人在家。我的作業(yè)早在星期六就做完了，我看了會(huì)兒電視，覺得無聊，又關(guān)上了。
正當(dāng)我絞盡腦汁想該怎么玩兒的時(shí)候，突然眼前一亮，電腦!我怎么沒想到打電腦呢?我一陣風(fēng)似的來到電腦前，用最快的速度打開電腦，全神貫注的投入到電腦中。
過了一會(huì)兒，我想放松放松，抬起頭無意間看到了一樣?xùn)|西，我立刻眉開眼笑，是一盒巧克力!要知道我最愛吃的就是巧克力了。
不到五分鐘，那三十幾塊巧克力就進(jìn)了我的肚子，我抹抹嘴，又繼續(xù)打電腦。
正當(dāng)我打得津津有味的時(shí)候，突然聽到了開鎖的聲音，準(zhǔn)是媽媽回來了，我急忙關(guān)上電腦，跑到我的房間看書。不到一分鐘，便聽見了媽媽的河?xùn)|獅吼:“巧克力是誰吃的?”媽媽問我:“是你吃的嗎?”“不……不是我吃的.�！蔽抑е嵛岬恼f，媽媽看著我那目光就像X光，像把我看透了似的，我強(qiáng)迫自己與媽媽對(duì)視。最后，媽媽移開了目光，說:“繼續(xù)看書吧�！眿寢屪吆�，我總感覺心里空空的，像丟失了什么重要的東西。
后來，我向媽媽說了我的這個(gè)秘密，因?yàn)槲抑�，如果我不說，我丟失的，是誠實(shí)，而一個(gè)人，沒有了誠實(shí)，靈魂將不完整，靈魂不完整的人，又怎樣與人交往呢?在我向媽媽說出這個(gè)秘密的同時(shí)，也明白了，人不能做誠實(shí)的叛徒!
我是個(gè)內(nèi)向的女孩，除了老師，一般自己寫的作文從來不讓任何一個(gè)人看，就算是一個(gè)作文提綱也不讓任何人看。我，就是這樣的一個(gè)內(nèi)向女孩�？墒�，這也是我的性格啊，為什么，我最最親愛的爸爸媽媽為什么也這樣的不了解我呢?
五年級(jí)的作文 篇6
一位偉人曾經(jīng)記說過，要從小學(xué)習(xí)立志。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。這是偉人對(duì)我們的期望。然而在還一段話當(dāng)中我也是收獲了很多，字到了很多，比如：一個(gè)人可以有很多志向。但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。
支月英、奏玥飛、尤良英、鄭鋮立、范憶琳、楊綠野、龔子杰、黃小展。這些人有的是從小有殘疾，但也有志向。這些志向都很偉大，但如果我也有還樣的志向可能就像老師常說的三分鐘熱度吧！
這本書里我有兩個(gè)印象深刻的人一個(gè)是堅(jiān)守山村教育夢的支月英；還有一個(gè)是左腳缺掌，但自立自強(qiáng)的.鄭鋮立。
支月英她不顧家人的反對(duì)，一人來到偏遠(yuǎn)的山村。來教海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，從此扎根于此，再也沒有離開。19到55歲，從一個(gè)年輕的“支姐姐”到“支媽媽”到"支奶奶”。她的一生都在教學(xué)，在如此惡劣的環(huán)境下有如此的志向，真讓人感嘆！
鄭鋮立自信、自立、自強(qiáng)、陽光的學(xué)生。而且是個(gè)女生，讓人一看臉上就有了驚訝的表情。她雖然身有殘疾，但有無數(shù)戰(zhàn)績。她成績好，也是運(yùn)動(dòng)健將，令人敬佩不已！
這本書讓我看到了我沒看到的，也學(xué)到了沒學(xué)的知識(shí)、志向、毅力、堅(jiān)持！以后我也希望我也有這樣的志向！加油！
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