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    五年級的作文

    時(shí)間:2023-08-01 15:16:42 五年級作文 我要投稿

    【經(jīng)典】五年級的作文5篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的五年級的作文5篇,歡迎大家分享。

    【經(jīng)典】五年級的作文5篇

    五年級的作文 篇1

      杭城的高架真是個(gè)五顏六色的世界!

      綠葉、路燈、汽車,組成了五彩的高架。

      綠葉是生命的來源。高架上,如果你坐在汽車后座,看著高架的兩側(cè),會驚訝地發(fā)現(xiàn),一排排綠棕相間或者綠棕白相間的盆景,快速地從你眼前掠過。在車潮涌動的高架上,這就是你那疲勞而失去光彩的眼睛所能看到的一絲明亮的綠色,能讓你的眼中煥發(fā)出生機(jī)與活力。

      高架上的汽車是彩色的.。一輛輛車或正或反,從你們面前不斷穿梭,如果你仔細(xì)看看,會發(fā)現(xiàn)它們有藍(lán),有紅,有黑,有白,有灰,有黃,有綠。有時(shí)即使只有一種顏色,也有深淺不同的分支,十分震撼。如果你從上方鳥瞰,會發(fā)現(xiàn)那些彩色的車們匯在一起,好似彩色的洪水,朝一個(gè)方向源源不斷地奔流而去,綿延不絕。每天,不同顏色與品牌的車都會為這里注入新鮮血液,讓高架活力無限。

      白天,路燈或許總是灰蒙蒙的一片。但當(dāng)?shù)搅艘雇恚且黄卟实臒艄馍l(fā)光芒。一片柔和,但足以照亮橋上的橙光,會撫過你的眼睛,明亮如白晝的白光會

      讓昏昏欲睡的你強(qiáng)打起精神。而那些五彩繽紛的燈光,會吸引你在堵車的時(shí)候想想,商城里又新出了什么商品,或零食,或玩具……

      啊,高架,好一個(gè)色彩繽紛的世界。

    五年級的作文 篇2

      讓我值得學(xué)習(xí)的人有很多,其中我的媽媽最讓我敬佩。

      有一天,媽媽想打開電視散散心,可是剛打開電視就被看到的景象震撼了。原來是四川汶川大地震了!其中有兩位母女倆也沒逃過去,這時(shí)有一塊大石頭眼看就要砸中她們了,就在這千鈞一發(fā)之際,母親把她的女兒推到了一邊,自己卻被石頭砸中了。看到這兒,感動的眼淚慢慢從眼眶里流淌出來。媽媽看到許多人慘死在地震中,還有許多人無家可歸很可憐,這時(shí)媽媽對我說:“葉子,你看到了嗎,以后少花一分是一分,我要把省下來的錢捐給那些需要幫助的`人!薄澳悄瓒嗌馘X呢?”我好奇的問。媽媽回答到:“一千元。”“一千元!一般人就捐一百元,您為什么要捐那么多?”我不解的問。媽媽不緊不慢地說:“別人捐一百,我捐一千,我只是盡我的所能去幫助別人,跟金錢多少無關(guān),這是一份愛心!”

      這就是我的媽媽。我為有這樣一個(gè)好媽媽感到驕傲。

    五年級的作文 篇3

      自從依爾特戈?duì)柨珊箾]有捉到神鳥,那些國家的國王、大臣和富翁都泄氣了。這件事傳到了八戒的耳朵里,八戒立即騰云駕霧到萬年古松下,他用九齒釘耙指著神鳥說:“神鳥,你別逃,待我捉住你!

      神鳥不驚也不逃,還是好像從前一樣老老實(shí)實(shí)地讓八戒捉住了。八戒非常高興。在回高老莊的路上,神鳥對八戒說:“八戒,你想當(dāng)回原來的天蓬元帥嗎?”“想,做夢都想!卑私湔f。“那好,你放開我,現(xiàn)在回天庭去,你的'愿望實(shí)現(xiàn)了!卑私浞砰_神鳥,興高采烈地向天庭飛去。

      八戒來到天庭,果然許多天兵天將來迎接他,太上老君還宣讀了圣旨說封八戒為“天蓬元帥。八戒當(dāng)了幾天天蓬元帥,覺得沒什么意思了,便想弄個(gè)玉帝當(dāng)當(dāng),想過過統(tǒng)治三界的癮,便下界去找神鳥。

      八戒來到了萬年古松下,呼的一聲;神鳥又被八戒捉住了,八戒對神鳥說:“神鳥,我不想當(dāng)天蓬元帥了,我想當(dāng)玉帝,統(tǒng)治三界多威風(fēng)!鄙聒B見八戒這么貪心,就想懲治懲治他,就對他說:“八戒,你現(xiàn)在就回天庭去,到時(shí)自然會有人來迎接你!

      八戒樂呵呵地來到了天庭,剛到南天門,只見一群天兵天將守在門口。八戒臉一沉喝道:“還不迎接朕上殿,看朕不……”話還沒說完,天兵天將就沖了過來壓住了他說:“你已經(jīng)違反了天條,乖乖地去坐四百年大牢吧!”

      八戒這時(shí)才明白是神鳥事先通知了玉帝。可惜沒有后悔藥,只得束手就擒,無可奈何地被押下去,等待他的將是不見天日的漫長的四百年……

    五年級的作文 篇4

      又到了學(xué)期的收獲季節(jié),又到了復(fù)習(xí)的階段。這幾天班里的同學(xué)們更加“忙碌”了,更加“勤奮”了。有的在忙著補(bǔ)寫筆記,有的忙著做卷子,有的抱著書本暴讀狂背,課文、公式、定義、單詞無一幸免的被“狂轟濫炸”,“學(xué)習(xí)熱情”那叫一個(gè)空前高漲。

      回到家中,還是埋頭苦讀,放棄了娛樂,放棄了午休。桌案前一坐幾個(gè)小時(shí),應(yīng)用題、模擬卷來者不拒,秉燭夜讀到深夜,有些同學(xué)更恨不得“頭懸梁,錐刺股”了,真是勤奮異常。一場轟轟烈烈的復(fù)習(xí)大會戰(zhàn)以后,效果又會怎么樣呢?往往“考試”的戰(zhàn)役剛剛結(jié)束,突擊隊(duì)的“成果”便扔了個(gè)干干凈凈。

      老話說的是“功在詩外”,這句話給我啟發(fā)是:我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到的是“功在平時(shí)”。

      學(xué)習(xí)為了什么?學(xué)習(xí)了近六年,大家都明白我們小學(xué)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。即為基礎(chǔ),就不是海市蜃樓;A(chǔ)只有打得牢牢的,才能建起摩天大廈。每學(xué)期我首先制定一個(gè)詳細(xì)的可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)檎n外班多,我還制定了嚴(yán)格的時(shí)間表。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行:課前的預(yù)習(xí),標(biāo)出難點(diǎn)和疑問,上課時(shí)針對性地聽講;老師的.重點(diǎn)講解,其他同學(xué)的疑問和回答都要注意聽;課后及時(shí)的復(fù)習(xí),一邊學(xué)習(xí)新課,一邊復(fù)習(xí)前一課、復(fù)習(xí)前一單元。到課本學(xué)習(xí)結(jié)束后,課程已復(fù)習(xí)了好幾遍。(爸爸稱之為滾動式復(fù)習(xí)。)等老師的復(fù)習(xí)開始后,只需把平時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)著重復(fù)習(xí)一下,匯總貫通就行了。如果是語文、英語,那平時(shí)的大量的閱讀和積累就更顯重要,馬老師每日給我們布置的摘抄,小練筆很有用,經(jīng)過一段的練習(xí),就會有明顯的提高。所以越是到每學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)我反而越輕松,一般到考試的前些天,爸爸就不再讓我復(fù)習(xí)。這時(shí)他經(jīng)常會說:“功夫在平時(shí),玩兒玩兒去吧!放松放松!”(爸媽對我的學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)就在于學(xué)習(xí)大于考試,素質(zhì)大于分?jǐn)?shù),長大成為一個(gè)笑對生活的人。)

      我的體會是,這種學(xué)習(xí)方法在低年級學(xué)習(xí)時(shí),效果不太明顯,主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容簡單。而越往上走,平時(shí)的積累越顯突出,效果就越加明顯。用爸爸的話說:“人不可能都很聰明,(爸爸說我不聰明。)但一種適合的,有效的,持久的學(xué)習(xí)方法,會把你推向成功,你會勝在成人以后。”

      一種學(xué)習(xí)方法未必適合任何人,但平時(shí)的積累是人人可行的,讓我們少一些考前的“勤奮”,多一些平時(shí)的勤奮,多一些快樂學(xué)習(xí)吧!

      媽媽的話:和哦!土豆一起,根據(jù)她平時(shí)學(xué)習(xí)心得筆記匯總整理,以與博友們交流。

    五年級的作文 篇5

      我已經(jīng)好長時(shí)間沒有洗澡了,身上的灰都快有一噸重了!再這樣下去的話,我就要變成活佛濟(jì)公了!我搓,我搓!哈!伸腿瞪眼丸!只溶在口,不溶在手!

      現(xiàn)在放寒假了,我可以痛痛快快地洗一場了!洗發(fā)水,搓澡巾,沐浴露,還有一件最最重要的,你們知道是什么嗎?那就是錢!沒有錢你去了也是白去哦!好了,全付武裝,準(zhǔn)備出發(fā)!

      哥哥帶著我和弟弟直奔澡堂,到了澡堂,我了個(gè)親娘四舅奶奶呀!這里只能用一個(gè)詞來形容,破爛不堪!原本白花花的墻,現(xiàn)在是黑黝黝的',原本是完整的玻璃,現(xiàn)在是七零八落,缺胳膊少腿的,難道他們不怕被偷看嗎?

      哎呀媽呀!這水也太熱了吧!想把我們煮熟吃了?好不容易下了水,誰知腳一滑,喝了幾口水,還嗆了鼻子,好難難受!

      泡了一會后,我看感覺頭昏眼花,我爬上來,到換衣服的地方?jīng)隹炝艘粫,才感覺好了一點(diǎn)。又在水里玩了一會我們就走了。

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