五年級作文集合[5篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　清晨，我早早地洗漱完畢，整理整理書包，向圖書館進軍。

　　到了圖書館，隨手選了一本書，坐在一個人少又舒適的地方，正打算好好地看書，結(jié)果一不小心把書掉地上了。我隨意地揪起書上的一頁紙，準備把書拿起來繼續(xù)看，誰想到“唰”的一聲，這一頁紙慘忍地“分離”了，不知怎的還順帶兩位小伙伴——另外兩張書頁，一起與書“說拜拜”了。

　　看著地上三張掉落的紙，我毫不猶豫，幾乎是沒有經(jīng)過大腦思考飛速將三張紙夾到書里，把書放回原位，若無其事地走開了。

　　這件事就發(fā)生在最近，我也不知道為什么當時做出那樣的舉動，竟然不假思索地把書放了回去，可能是怕?lián)�責任吧，或者是怕被管理員罵且要我賠�？傊�，經(jīng)過后來的思考，我知道我不該這么做。

　　在此，我向圖書館道個歉：對不起！我不該這么做的`！

　　不過雖然在這里道歉了，但畢竟你們也聽不見，看不到，沒有什么用，所以我希望下次到圖書館的時候，能鼓起勇氣，當面向管理員道歉，希望他們能原諒我，我也不是故意的。其實說起來，我還需要向那本書道歉，是我的不注意才讓你變成了一本“殘疾書”，一本“殘疾書”不會再有人喜歡看了，我要向這本書道歉。

　　這次破壞書的行為或許為圖書館添加了麻煩，讓再次讀這本書的讀者多了一些不方便不愉快，我心中有長長的愧疚，還是那句話——對不起！還是去找回這本書，盡力讓它復原吧。

五年級作文 篇2

　　學校里，每天都會發(fā)生許多新鮮事，這不，五二班的每個學生的桌面上又多了一份小小的卡片——課堂自我監(jiān)督表。

　　說起這張小小的卡片，我得給大家細細的講來。

　　“課堂監(jiān)督表”是由班主任老師設(shè)計的，專門用在課堂上進行自我監(jiān)的督一份表格。最上方寫有“自我監(jiān)督表”幾個大字，下面有座右銘一欄，用來鼓勵自己，提醒自己。下方就是表格。表格主要設(shè)有三項：抱臂坐端、聆聽思考、大膽發(fā)言。

　　有了這個小小的表格，同學們上課聽講可認真了。你可能會說“課堂上的.發(fā)言思考是根據(jù)一個人的自愿的，怎么會讓一張小小的表格管制住呢？”這里是有原因的：現(xiàn)在許多孩子都想在課堂上得到鼓勵與肯定，但有時傳統(tǒng)的課堂是稍縱即逝的，除老師外，其他學生還很難公正的評判出自己在課堂上的表現(xiàn)。有了這份表格之后，老師告訴大家：“如果以后誰在課堂上發(fā)言了，就可以在在相應(yīng)的相應(yīng)的項目里打上鉤鉤兒……”因此，有了這張表格的存在，每個人可以很有憑據(jù)的記錄自己的內(nèi)在和外在表現(xiàn)，極大地提高了課堂的實效性。

　　一周以后，有學生代表統(tǒng)計出次數(shù)最多的學生名單，會在班上公開頒獎呢！

　　自從有了這個小小的監(jiān)督表，同學們上課甭提有多精神了，腰挺得筆直筆直的，別人回答時，再也沒有人搶嘴了，思考問題更深入了，回答問題次數(shù)更多了。一節(jié)課下來，小小的監(jiān)督表上畫滿了小鉤鉤兒，就連我班的調(diào)皮鬼侯寶鑫現(xiàn)在也成了發(fā)言能手了。有的同學說，現(xiàn)在上一節(jié)課，就像十分鐘那么短，再也不用擔心自己不會進步了，因為上課的分分秒秒都在開動大腦。

　　每到一節(jié)課將要結(jié)束的總結(jié)時，是大家最開心的時刻。因為那是大家檢驗自己聽講效果的時候。有時我自己都在納悶：“以前的課堂上，我總不回答問題，都在做些什么呢？”

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴又響了，我們又開始了課堂上的自我監(jiān)督了，瞧，這節(jié)課上，指不定又會發(fā)生什么新鮮事呢！

五年級作文 篇3

　　溫暖是冬日的一縷陽光，溫暖是陌生人的一個微笑，溫暖是回到家里的可口飯菜。

　　奶奶今年56歲了，個子很高，成天總是笑瞇瞇的，梳著卷發(fā)，嘴巴很甜，臉上有一點點歲月的'痕跡。小時候我體弱多病，三四天一感冒，臉上鬧濕疹。奶奶帶我到無數(shù)個醫(yī)院治療，盼望我的病能早點好。

　　因為濕疹，吃東西不合適就會過敏，奶奶總會給我做一碗香噴噴的手搟面，我吃著美味的手搟面，心里總是暖暖的。

　　做手搟面很麻煩，也很累，奶奶先要和好面，面一定要硬點，軟了就不好吃了。面揉好了，就用長長的搟面杖搟，搟的薄厚正好，不斷地灑上干粉，翻過來再搟。奶奶弓著身子，用力地搟著，然后把面皮疊上，接下來就是切面條了，奶奶的刀法特別棒，“咔咔咔”細細的手搟面就切好了。鍋里的水沸騰了，奶奶把面條抖一抖，真是又細又長，下到鍋里。我急得直轉(zhuǎn)圈，奶奶又往鍋里放香菜、蔥花，還有各種調(diào)料。面好了，奶奶端上熱氣騰騰的手搟面，她的鼻尖上全是汗，看著我吃滑溜溜的面條，她的臉上是欣慰的笑容。

　　從小到大，奶奶無微不至地關(guān)愛著我，把滿滿的愛都給了我，讓我感到幸福和溫暖，是我心中最永恒的記憶。

五年級作文 篇4

　　相信大家都知道孫悟空會七十二變，我們的曾老師也會七十二變，不信的話我可以給你講講。

　　曾老師她衣著方面可說不出，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不知道穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關(guān)槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。

　　平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著我們大家。

　　可是有人考試不理想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有一次，我做錯了許多題，老師把我叫去辦公室，她的'眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。

　　她還會很多招數(shù)，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。

　　她上課時不像別的老師一樣，比如算數(shù)時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數(shù)題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝系鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。

　　她雖然嚴厲，但其實是對我們的關(guān)心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾老師。

五年級作文 篇5

　　無需動聽優(yōu)美的語言，無需動情感人的壯舉。能給予你溫暖的，也許只是一次靜靜的聆聽，一個細微的動作，一回默默地陪伴。

　　六年間，不知何時起，我戀上了回家小路上那種美好卻又惆悵的感覺。小路幽幽，獨自一人走過這條僻靜、黑暗的小巷總會有些害怕。聽著風“呼啦啦”地從耳畔掠過，看著前面黑漆漆的胡同，以及身后那如怪物般被拉長的`張牙舞抓的影子，心中總有說不出的落寞與孤獨。

　　除此之外，我更喜歡黃昏下與徐逸悠悠漫步的時分。夕陽無限好，只是近黃昏。天上斜掛的太陽懶懶散散地灑下一地的金黃，我與徐逸的影子被拉長了。

　　盡管但我倆渾然不覺，在有一茬沒一茬地聊著天。

　　我倆對視一番，心有靈犀地唱道：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”唱到一半，我和她已是笑得上氣不接下氣。

　　“老娘唱得不錯吧？”

　　“你又爆粗口！”

　　“你說什么……嗯？”我無語，但還是狗腿諂媚：“是是是，您唱得最好！”不知道周杰倫聽到這個版本會不會氣瘋。

　　徐逸夸張又抽風似的向我拋了個媚眼：“滅吼吼吼！”而我無視，畢竟看她拋媚眼是要折壽的。徐逸不惱，反而自顧自說起話來：“那是，別迷戀姐，姐只是個傳說�！闭f罷，她一爪子拍上我肩膀：“其實吧，你這人……”這架勢是要夸我？

　　“除了有時候會瘋瘋癲癲，自言自語，作死，再賤，神經(jīng)質(zhì)以外，還是有點兒優(yōu)點的�！蔽揖椭�道狗嘴里吐不出象牙。而她挑眉，用一副“我‘夸’你，不用膜拜了，畢竟咱倆是哥們”的眼神望向我。而我一臉“羞澀”地跺跺腳，嬌嗲道：“矮油！不要這樣表揚人家啦！人家會害羞的啦！”見狀，她如見了鬼似的立即把爪子收了回去。兩目相撞：

　　我（挑釁）：小樣兒，等你的臉皮厚比南山了再來跟姐斗。

　　徐逸（眼角抽搐）：我忍，忍者無敵！可是心好累……嗚……（無語望蒼天）

　　沒有摯友，只有那條幽徑陪我走過回家的路。那時，我總是思緒萬千。我想，這六年的美好，我終身難忘！

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