五年級(jí)的作文精華[7篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級(jí)的作文 篇1
吾班五年級(jí)語文老師——張老師，貌嚴(yán)厲、冷酷，被譽(yù)為“恐怖老師”，余等私以為，“魔鬼審判者”的綽號(hào)更適合。
“恐怖老師”想必定有著恐怖之處。最恐怖的，還是她那“兇神惡煞”的目光，凡是親自面對這眼神，便定不會(huì)有什么好的“下場”。若是我們班很吵，她便可一眼定乾坤，教室內(nèi)外，莘莘學(xué)子，無一不俯首稱臣。那些做過壞事的同學(xué)，更是會(huì)心虛地低下頭來，即便暫時(shí)還未被發(fā)現(xiàn)。
還記得那一次期中考試，我們班沒有考好。在得知爛透了的成績后，我們好似待宰的羔羊，被囚禁在這方才70平方米的教室內(nèi)。我們提著心吊著膽，老師貌似是一座隨時(shí)準(zhǔn)備爆發(fā)的火山，而空氣中彌漫著濃濃的火藥味。我們都屏息凝神，生怕一不留意，就引燃了這座“活火山”。我們早已做好了心理準(zhǔn)備。
火山終于爆發(fā)！“看看你們的成績！”“我說過，我在乎過程，也在乎結(jié)果，結(jié)果呢？”……張老師的話語如同槍林彈雨般向我們迎面掃射。看大家那沉重的腦袋，緊鎖的眉頭，一定都在心里暗暗下定決心：期末呀，一定考好。
身為“魔鬼審判者”的`張老師，肯定得審判那些“魔鬼們”，而我們班也能算半個(gè)小“地獄”了吧，因?yàn)轭B皮的小鬼頭特別多，總會(huì)惹出一些是人都做不出來的小麻煩，難免會(huì)影響我們班級(jí)的榮譽(yù)。但我成績不錯(cuò)，以為能夠借此避開。沒想到，她卻將我規(guī)劃為“重點(diǎn)整治對象”，理由是“對自己要求不高”“不自覺”。好吧，我承認(rèn)。張老師隔三差五地找我去辦公室“吹空調(diào)”，我也盡力避免犯錯(cuò)，努力提高自覺性，盡量保證自己不會(huì)在她眼皮底下犯錯(cuò)。
班風(fēng)煥然一新，但老師繼續(xù)嚴(yán)厲著，她一眼就能識(shí)破我們這些“老師前一個(gè)樣，背后一個(gè)樣”的把戲，班里那些“魔鬼們”也繼續(xù)脫胎換骨著。漸漸地我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，我班已是全年級(jí)的一枝獨(dú)秀了。
五年級(jí)的作文 篇2
步入初中，升入八年級(jí)，一個(gè)艱巨而光榮的任務(wù)再次降落到我身上——當(dāng)一名學(xué)校的升旗手。讀小學(xué)時(shí)我就是一名學(xué)校的升旗手。每個(gè)星期升國旗，降國旗都是莊重而嚴(yán)肅的事情，我從來到不敢馬虎。
近幾日來，大雨久下不停。星期一的早晨，雨更是如盆傾而下，絲毫沒有要停下來的意思。全校同學(xué)都不能排著整齊的隊(duì)伍，站立在操場上舉行隆重的升旗儀式。這個(gè)時(shí)候通常都是由我們升旗手悄悄的升起。今天的.雨似乎沒有停止的意思，若是等到雨停下來再去升旗，恐怕是等不到咯�？煲险n了，還是趕緊把旗升上去吧。于是我和另一個(gè)升旗手譚富通急忙拿了把單人雨傘，護(hù)著國旗就往升旗臺(tái)下走，當(dāng)他把繩子解開后，我來綁旗。譚富通撐著雨傘來為我遮雨，但傘太小了，雨水依然淋在國旗上和我的背上。
在雨水下綁旗太難了，在傘下的活動(dòng)空間也太小。雨越下越大，手里綁旗的動(dòng)作也越來越緊張，旗桿上有水。把繩子套進(jìn)去的時(shí)候，可誰知道，旗桿上的水一打滑，那個(gè)小旗桿直往套繩子的手上撞，劃了右手食指一道口子，鮮血直流。望著手上的鮮血，又想起了三年前的那場降旗……
那個(gè)星期五的下午，也是下著滂泊大雨，雨中的國旗顯得更加鮮紅。即使是下大雨也要把國旗降回來，好好的保管。當(dāng)時(shí)，我和另一個(gè)升旗手龍星至一起，我撐著雨傘，由他來降旗�？赡苁侵被丶野桑煜陆档煤芸�，在最后那一段可能他沒拉住吧。綁國旗的旗桿從他手中穿過，劃到他手中一道口，暗紅的血液從傷口流了出來。我急忙幫他接住旗，放好旗后，幫他止好血，貼好止血貼，然后就匆匆離開了校園。
這一次應(yīng)該是我和龍星至同學(xué)最后一次合作吧，后來他被人打了以后就悄無聲息地轉(zhuǎn)學(xué)了，對此我感到非常難過。
而如今在雨下的這次升旗，也代表著新的希望——我期望能與他的再次重逢。
雨淋著傷口，我鎮(zhèn)定地綁好旗，目送著國旗在雨中緩緩上升。
若再次重逢，龍星至，你，還會(huì)記得那雨下的國旗嗎？
五年級(jí)的作文 篇3
小狗是大家最熟悉的動(dòng)物，幾乎每天都可以看見，所以我們很了解它。小狗是一種活潑的動(dòng)物，可大家知道烈日下的小狗是怎樣的嗎？烈日下的小狗可就不活潑了，反而如同一只豬一樣，整天只知道吃和睡。這個(gè)結(jié)論也是我通過長期觀察得出來的。
我家養(yǎng)了一只小狗，名字叫多多。在7月12日上午寫完作業(yè)后，準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)多多在睡覺，我準(zhǔn)備走過去嚇唬它，于是輕手輕腳地走過去，拍了它一下。它不僅沒有被嚇到還睡得更香了。過了一會(huì)，它用黑色的.眼睛望了我一眼又睡過去了。出去玩了很長時(shí)間后，我回來發(fā)現(xiàn)它還是以前那個(gè)姿勢，呼嚕聲震天動(dòng)地。
到了中午我端著飯去看它，它今天不知怎么了，硬是從早上一直睡到了中午。我不想打攪它，就把飯放在旁邊，希望它醒了吃。等我吃完飯?jiān)賮砜炊喽嗟臅r(shí)候，碗里的飯已經(jīng)一粒不剩了。
我想也許是多多和我們?nèi)艘粯优聼幔诶锩嫠瘺隹煨┚筒粫?huì)感覺那么熱了。
五年級(jí)的作文 篇4
親愛的爸爸媽媽：
您好！從我呱呱落地的那天起，一直有一種愛環(huán)繞在我的身邊，給予我溫暖，讓我學(xué)會(huì)自己吃飯，走路，自己穿衣服。這種愛是神圣的，是父母對我的愛�。�
不知不覺，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，要進(jìn)入到人生一個(gè)新的起點(diǎn)。畢竟我是第一次離開家，離開您們到學(xué)校住宿，我的心里是既緊張又期待。您安慰我說：“這是對你的一個(gè)考驗(yàn)，我相信你一定行！”您向我投來了信任的目光，我興高采烈地軍訓(xùn)去了。
今天中午，教官帶領(lǐng)我們在操場上集合，教我們做出一個(gè)個(gè)規(guī)范的動(dòng)作：“立正”、“敬禮”、“跨步”……可天氣是那么的炎熱，陽光是那么的刺眼，汗水從我的額頭滑落下來，汗水弄濕了衣裳，頭頂就像一個(gè)火爐�？诳�、饑餓、疲憊都像我襲擊而來，此時(shí)的我多想能坐下來，喝口水，可這是，我想起媽媽您的.話：“軍訓(xùn)是要吃苦耐勞，是要鍛煉一個(gè)人的毅力，一定要堅(jiān)持下去�！眿寢尩脑捵屛抑匦抡褡髌饋�，爸爸媽媽，謝謝您們，雖然此時(shí)此刻您們不在我的身邊，但您們的話語時(shí)刻在鼓勵(lì)我，給予我力量。明天就是閱兵式了，我一定會(huì)努力爭取，不會(huì)辜負(fù)您們和老師的期望。
爸爸媽媽，通過這次軍訓(xùn)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立打飯，自己疊被子，自己洗衣服了，我不再是家中的嬌嬌女，這次軍訓(xùn)，是對我人生的一次考驗(yàn)，更是生活中一幅繽紛的畫卷，讓它成為我頭腦里一個(gè)美好的回憶吧！
簽名：陳穎欣
20xx.4.6
五年級(jí)的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，有古色古香的財(cái)神廟，有五彩繽紛的百里杜鵑，有神奇無比的織金洞，也有家鄉(xiāng)名人丁寶楨所在的地方—鳳西書院……可家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景要屬雙堰塘了！
雙堰塘的周圍有許多柳樹。細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u晃，像一個(gè)個(gè)婀娜的少女在舞蹈！湖水清澈見底，碧綠碧綠的，猶如一塊大明鏡，瞧！柳枝姑娘們正在照鏡子呢！頑皮的風(fēng)娃娃輕輕的略過湖面，湖面上就泛起了魚鱗似的波紋，真是美極了。
湖的周圍有兩座小亭子，紅色的柱子有六根，頂上畫著一條威武的龍。你看，他正在保護(hù)自己的龍珠，生怕被誰給搶走了！小亭子里擺放著木椅，專門供游客們休息。亭子旁種著一顆石榴樹，它可能是一個(gè)老頭子吧，彎曲著它的老腰，向湖面前探了探，似乎說：這么美的風(fēng)景在我的`眼前我怎么能不看呢！
湖里的小魚最可愛！它們在水底竄來竄去，好像在玩捉迷藏，有的悠閑的吐著泡泡，有的齊聚在一起嬉戲，玩得不亦樂乎，有的緊跟著魚媽媽身后，生怕一不小心就跟丟了�；顫娍蓯鄣男◆~們，給安靜的雙堰塘帶來了無限的生機(jī)與活力！
早晨，來跑步的人們路過這，都會(huì)忍不住的停下來看一看，深深吸了空氣，說：“好新鮮呀！”。過后，覺得心曠神怡。中午，炎熱的夏天讓人們提不起神來，可是到小亭子里坐一會(huì)兒，不但不熱了，反而覺得十分清爽呢！
人們在亭子里打牌，聊天，玩手機(jī)……不會(huì)覺得無聊！黃昏，火燒云，這個(gè)妹妹也來一睹雙堰塘的美了！它懶羊羊的飄在天空中，似乎被雙堰塘的美陶醉了。周圍的房屋倒映在湖面，給人一種想象，60多歲得老人拿出魚竿，拿出凳子，釣起魚來。一場悠閑的畫面出現(xiàn)在我們眼前，要真論起沒來，雙堰塘可不比西湖差哦！
啊！雙堰塘真是鑲嵌在織金的一顆明珠��！
五年級(jí)的作文 篇6
今天下午最后一節(jié)課，我失落極了。
事情原本是這樣的，下午老師說，邳州407班朋友的信來了。同學(xué)們都高興的`叫了起來，而我高興的都忘了叫了，過了一會(huì)兒才叫出聲來，可老師說，這一次信要和第一次一樣，要有一句話。而且要我們寫，還要寫的好，這樣才發(fā)信。我想了一下，這簡單呀，讓我來寫吧，可等我上了黑板，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)碰不到黑板了——人太多了。我好不容易等到一個(gè)位置，我連忙拿起粉筆鉆了進(jìn)去，想了想寫到，“遠(yuǎn)方朋友來信，大家樂的歡，友誼更歡�！笨墒俏覍懞煤�，我發(fā)現(xiàn)旁邊別人寫的全都沒了，我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)正在搽黑板。我希望他不要搽了我的。可最終還是歸了西——被搽了。我想老師快點(diǎn)發(fā)信。我的心都等焦了。
下午有三節(jié)課，都已經(jīng)過去二節(jié)課了，老師還是沒發(fā)信，最后一節(jié)課，老師一定要發(fā)呀，我好期待哦，上課了，老師走進(jìn)教室，手里拿著
東西，當(dāng)時(shí)我沒看清，我希望是信，可仔細(xì)一看，那是語文書，這語文書讓我從希望變成了失望，又讓我從失望變成了絕望。老師說：“我們寫的
他都不滿意，讓我們回家重寫，明天再發(fā)信”。我十分失落。
這時(shí)，我變得就和第一次發(fā)信的吳文浩一樣。
五年級(jí)的作文 篇7
一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己在天空中慢慢地飄著。突然我終于意識(shí)到自己變成了一朵云。
變成云后的我十分歡快，我飄向世界各地，經(jīng)歷了許多讓我印象深刻的的事。
那天，我來到鄉(xiāng)下，在一片田野上方。下面的田野土地干旱，莊稼發(fā)出痛苦的`呻吟，農(nóng)民們也止不住地埋怨。這個(gè)場景深深地觸動(dòng)了我的心靈，我十分同情他們。于是我喊來自己的小伙伴，下了一場三天三夜的大雨，田野里的莊稼大病初愈。農(nóng)民們也向我們致謝，這種被人需要的感覺令我興奮。
接下來的這些天，我來到沙漠，用雨水為人們解渴；來到炎熱的城市，我用身體遮住陽光，為人們降暑。
這就是我變成云的經(jīng)歷，在這次經(jīng)歷中，我們幫助了許多人，也讓我意識(shí)到自己是被人們所需要的，這讓我為自己感到高興。
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