五年級的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我用我的眼睛看春夏秋冬，感受美的變化，享受四季的光明和閃亮。
我用我的眼睛看花紅柳綠的春。眼中印滿了五彩繽紛的花兒，高聲啼叫的鳥兒，和正在玩耍的孩子們。許多鮮嫩的綠芽兒破土而出，擺動著身子抖下黑黑的碎土，掛著晶瑩的露水，咧開嘴笑了。柳樹枝上生出了一些綠黑綠黑的小疙瘩，那是它們新生的小葉子喲！路邊的草叢里，開出了一朵朵不知名的小花，每一朵都小巧玲瓏。一片生機(jī)勃勃的景象閃爍在眼中。
我用我的眼睛看滿目青翠的夏。陽光直射在滾熱的'地上，眼中的一切都白晃晃的。不經(jīng)意向四周掃視，就會發(fā)現(xiàn)滿山遍野都裹滿了綠，連水也被周圍一片又一片的樹染成了碧綠色。孩子們的手中塞滿了各種各樣的雪糕：朱古力味，香草味，青梅味，看著就讓人口水滴答。田邊的小河里擠滿了游泳的人們，清涼的河水泛起了朵朵浪花。晚上，河塘中，一只只綠背白肚的青蛙正在賣力地合唱。一切都是那樣美好！
我用我的眼睛看落葉繽紛的秋。眼中的世界是那樣的美幻：地上鋪滿了金黃的落葉，一陣風(fēng)吹過，地上便泛起了朵朵金浪。果園里飄出一陣果子的甜香。蘋果一串串掛在樹上，多得把枝子都壓彎了；金燦燦的芒果笑著，在風(fēng)中使勁兒地扭動著，它們好想到地面上去看看世界；鮮紅的血橙像一個個小太陽，藏在叢叢墨綠的葉子里，害羞地不敢露出臉來。稻田中，閃耀著農(nóng)民們樸實(shí)的笑啦，一堆堆稻谷散發(fā)出誘人的米香。我為我能看到這多彩的秋天而感到慶幸。
我用我的眼睛看白雪皚皚的冬。山上一片銀裝素裹，松樹頑強(qiáng)地挺立著，每一棵松針都裹上了一件銀光閃閃的晚禮服。厚厚的雪地上印著一只小鹿跑過的足印，幾株罕見的植物剛剛出土。河流的表面上結(jié)了一層結(jié)實(shí)的冰，孩子們在上面盡情地玩耍。森林中十分安靜，所有動物幾乎都冬眠了，只有一兩只小麻雀在積雪中翻草粒吃。真是一幅好畫！一雙眼，一個窗口，打開了與外界聯(lián)系的那扇門。四季的美在眼中流淌。
我用我的眼睛看春夏秋冬，更美，更亮！
五年級的作文 篇2
今天老師讓我們回家捏雞蛋，老師說雞蛋你如果用整只手去捏他肯定不會破。我想：“一個小小的雞蛋怎么捏不破呢，肯定是老師記錯了”
我回到了家里拿出一個雞蛋，用手使勁捏怎么也捏不破，我就不信這個邪，使出吃奶的力氣再次捏了一下，可就是捏不破。我這回用兩個手指頭去捏了一下，雞蛋就輕而易舉的捏碎，我看之后傻了，怎么也想不明白，一個小小的雞蛋用一個手掌捏不破，用兩個手指頭就能捏破呢，我上網(wǎng)查了許多資料，原來雞蛋形狀是橢圓形，這種特殊的結(jié)構(gòu)，使他能把力量平均分散，用整個手掌捏死，由于手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不破。如果用兩個手指頭捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個點(diǎn)上，雞蛋自然容易碎，科學(xué)家根據(jù)這個原理發(fā)明了隧道，拱橋，安全帽……大大方便了人們的生活。
原來生活中有那么多的奇妙的現(xiàn)象，都是有科學(xué)依據(jù)的`，只要我們做一個有心人，就會有所收獲。
6捏雞蛋
今天是立夏，媽媽叫我跟大弟弟一起捏雞蛋，我們興高采烈地跑過來。
我說：“不就是一個小小的雞蛋嗎？有什么難得，肯定會被我捏的粉身碎骨�！钡艿芤膊辉撌救醯卣f：“是的，我一定比哥哥力氣大，比哥哥捏得多�！蔽液偷艿芑司排６⒅�，可是小小的雞蛋還是完好的躺在我們的手心里，安然無恙。我和弟弟不服氣，這次用兩只手拼命地捏，可雞蛋還是紋絲不動依然在我倆手心里，我們急了。媽媽在電腦查了這其中的原理；又薄又圓它能接受到外界力量的傳遞出來，所以雞蛋很難捏碎。我恍然大悟地明白了，原來小小的雞蛋里還藏著這么大的知識呀！
五年級的作文 篇3
這個學(xué)期，我們班換了一位語文老師，她姓黃，叫黃貞軍。黃老師披著一頭長長的卷發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡下面長著一雙會說話的眼睛，她還有一張滿是道理的嘴巴，每說一句話就是一條人生的哲理。
剛開學(xué)的時候，就聽到上屆的師兄師姐們說黃老師是個十分嚴(yán)厲的老師，我就非常害怕，可黃老師進(jìn)班后，我看著她，發(fā)現(xiàn)她嚴(yán)厲的表情中夾雜著一絲絲的溫柔，可能這就是老師獨(dú)有的表情吧！
接著過了一個月的相處，我對黃老師的看法有了一個翻天地覆的變化，在這一個月里，黃老師交給我們許多高效的學(xué)習(xí)方法，還讓我們成立我們自己的小組，提高學(xué)習(xí)成績，可這些都不算什么，最令我佩服黃老師的是她非常有計劃。黃老師有一本大的日記本，她把每天要做的事全都寫在了上面，然后再一件一件的.把這些事情完成。
黃老師不僅是個有計劃的人，還是個細(xì)心的人。黃老師每天都寫日記，并且每周都寫兩篇周記，和兩篇讀書筆記，我真佩服她。
黃老師是最棒的老師，在心中的地位是不可替代的，我喜歡這個嚴(yán)厲而又溫柔的老師——黃老師！
五年級的作文 篇4
我們的老師真是別出心裁，前兩次作文不是泡茶就是夾彈子，這不，今天又要吹泡泡糖了。
一上課，老師給我們每人發(fā)了一塊泡泡糖，我拿到的是動感可樂味的，我欣賞著它那美麗的外衣——紅中泛著黑，再配上綠色的“比巴卜”叁個字，顯得十分亮麗。正當(dāng)我看得入神時，教室里出現(xiàn)了一點(diǎn)騷動，“我要清純葡萄味�！薄拔乙獎痈锌蓸肺丁！薄珌碛械�.同學(xué)要跟老師換不同口味的泡泡糖呢。
我們迫不及待地撕開包裝紙把泡泡糖塞入口中，左嚼嚼，右嚼嚼，嘴巴一鼓一鼓的，教室里不時傳來“撲”“撲”的聲音。瞧!邵溢洋不費(fèi)吹灰之力就吹出一個泡泡，起初泡泡又厚又小，他不斷地往泡泡里吹氣，泡泡逐漸漲大，變成透明的了。大泡泡吸引了同學(xué)們的目光，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著，讚不絕口，我好羨慕。不知是邵溢洋供氣不足，還是泡泡含羞了，只聽“啪”的一聲，泡泡破了，粘在他的鼻尖上、下巴上，活像長了鬍子的山羊，大家笑得前仰后合。再來看李一為，他鼓起腮幫子使勁吹，臉都漲紅了，可泡泡偏跟他作對，憑他怎么吹，也只有黃豆粒那么大的超級小泡泡。我們的老師呢?也好不到那兒去，忙活了半天連個泡泡影子也沒見著。別光顧著說別人了，我也來露一手。我先把泡泡糖壓平了，頂在舌尖上，再輕輕向里吹氣，成功了，我也吹出了西瓜大小的泡泡，看著同學(xué)們羨慕的眼神我心裡好得意呀!
老師還請了幾個同學(xué)上臺表演，袁幃自告奮勇地走上講臺，塬本想大顯身手的，結(jié)果由于發(fā)揮失常，泡泡沒見著倒把泡泡糖吹飛了，逗得我們哄堂大笑。
吹泡泡糖真有趣，你也來試一試吧!
五年級的作文 篇5
要是我要給哪位老師畫一張漫畫，我決不會畫一位溫柔美麗的老師；也不畫嚴(yán)格無比的老師；而是一位幽默風(fēng)趣的老師，他就是我們的光老師。
光老師真的是一個光頭，一抬頭就看見一個油光锃亮的頭。當(dāng)烈日當(dāng)頭照，在人群中更加耀眼，加上他總是穿著一件印有小黃人的黃衣服，在遠(yuǎn)處望，仿佛就是一個移動的光點(diǎn)。
每到上課時，光老師總能自帶光圈，腦袋發(fā)射出無數(shù)閃亮的光芒走進(jìn)教室。悲催的就是在炎炎夏日，教室也就如同烤箱一般，加上他頭上反射的太陽光照烤著我們，根本提不起勁兒學(xué)習(xí)，大家有氣無力地趴在桌上。
�。⑼瑢W(xué)們好！＂光老師精神十足。
我們一點(diǎn)力氣都沒有，軟綿綿地附和：＂老師好＂。
光老師看我們這樣，也有氣無力地說：＂今——天——我——們——上——簡——便——計——算——＂我們一聽老師這樣講話，頓時大家都笑了，也精神起來，紛紛開始認(rèn)真上課。
不好，前面有倆人在講話，光老師悄無聲息地走到他們身邊。我頓時感覺到了莫名的殺氣，我知道光老師在醞釀狠招了，只見光老師笑瞇瞇地問：是什么這么好笑？說來也讓我聽聽�！薄昂醚�！就是——”媽呀，一轉(zhuǎn)頭是光老師，頓時嚇的'臉色蒼白，被請上講臺臭罵了一頓。
這次，我對一道題百思不得其解，我懷著忐忑不安的心情去問光老師，生怕也要經(jīng)歷一場狂風(fēng)驟雨。光老師看到我這表情，好像知道我的心事一樣，二話不說陪著我，一步一步把題目講解給我聽，我終于茅塞頓開�？粗饫蠋煹暮顾煌５膹哪怯凸怙恋念^上流下，一股暖流涌進(jìn)心窩。原來，光老師也不只有嚴(yán)格的一面。
這就是光老師，他的光頭，溫暖的守護(hù)我的童年。
五年級的作文 篇6
很多事情，我們做著做著就成了“迷途蝴蝶”，迷失了方向，無法直達(dá)事物本質(zhì)。這樣的話，事情完成后，感覺將和直達(dá)本質(zhì)的感覺迥然不同。
大家肯定都會唱歌�，F(xiàn)在那些大明星們在舞臺上叱咤風(fēng)云，唱著我們耳熟能詳?shù)母枨��？纱蠹蚁胂�，藝人們在人們面前展現(xiàn)著自己的歌喉，扭動著自己的舞姿，是為了什么呢？再想想，藝人們演出一次，會有多少報酬呢？不錯，優(yōu)美的歌喉、婀娜的舞姿，是給人們帶來了快樂，可是誰能保證每個藝人心里沒有一點(diǎn)錢的位置呢？我的意思并不是要批評藝人們，而是要強(qiáng)調(diào)唱歌的本質(zhì)是什么。
舉一個在我們身邊的例子：我的英語老師是鄭州市一個很有名的教師，最近他教我們時用了一種新的方式，將我們分成了多個小組，以加分的`方式選出每節(jié)課獲勝大組及最佳小組。采用這種方式后，同學(xué)們在課堂上積極回答問題，為自己的小組贏得分?jǐn)?shù)�？墒呛髞砦蚁氲揭稽c(diǎn)，現(xiàn)在班上的同學(xué)是為了分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)，但都沒有理解真正學(xué)習(xí)的意義。每次同學(xué)們的喜悅都是來源于獲勝小組的稱號及高分，而不明白自己是否領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦。這樣的效果也許會很好，但是同學(xué)們已經(jīng)感受不到獲得知識的樂趣。
在瞬息萬變的世界，如何才能待人處事方面逐漸圓融，卻又不失去個人風(fēng)格？如何在汲汲名利之時，尚能把持自己，保有一顆赤子之心，更保有自己“原來的味道”？
五年級的作文 篇7
從小時候到現(xiàn)在，一定有很多難忘的事吧！有開心的，傷心的，難過的……但最讓我難忘的還是那一次，讓我至今無法忘記。
那是一個炎熱的下午，弟弟因?yàn)樽蛱焯硭裉煊痔缙饋�，中午飯過后，他就躺在床上睡覺了。我看著他那熟睡的樣子，頭腦里閃過一個鬼點(diǎn)子：“送”給弟弟一些“東西”。
我拿來筆，再弟弟的臉上畫了一幅眼鏡，再把弟弟的兩個臉蛋上多了六筆……嘻嘻嘻嘻……我看著自己的.作品，滿意的走開了。
到了下午3點(diǎn)鐘左右，弟弟睜開眼睛，翻身下床，穿上拖鞋，伸了個懶腰，走出門外。
在弟弟走出門的一剎那，大家都一齊大笑起來。媽媽捂著嘴，在那偷笑；姑姑撐不住，把嘴里的開水都讀吐了出來；姐姐捂著肚子，在那大笑；哥哥伸著手指這弟弟卻說不出話來；平時不怎么笑的爸爸，也放聲大笑起來；則我笑的最夸張：一只手捂著肚子，一只手拍打著桌子。弟弟不知道怎么回事，這時有人斷斷續(xù)續(xù)地說了一聲：“臉……”又笑起來。弟弟一轉(zhuǎn)頭，看見鏡子上的臉，也大笑起來。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷！
五年級的作文 篇8
記得我剛上一年級時，雖然對作文沒什么討厭的，但寫出來的作文也是短短幾句，毫無文采可言�？晌椰F(xiàn)在呢，左鄰右舍都夸我才華橫溢，張奶奶更是有事沒事就提起我的作文，說我的作文都可以與魯迅媲美了呢！我現(xiàn)在寫出來的作文，經(jīng)常被老師拿到課堂上當(dāng)范文朗讀。要說起我是怎么喜歡上作文的，那可真是有趣呢。
那是我讀三年級的時候，剛發(fā)下期中考試卷，語文老師就正顏厲色地下達(dá)了命令：從考試完起，所有同學(xué)每天都要寫一篇日記，字?jǐn)?shù)不限，題材不限，每天都要檢查。一向患有“作文恐懼癥”的我回到家，可坐不住了，抓耳撓腮就是寫不出一丁半點(diǎn)。
到了九點(diǎn)多鐘，媽媽準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺，看見還在微弱的燈光下冥思苦想的.我，皺了皺眉頭說：“你們老師又沒有規(guī)定字?jǐn)?shù)，也沒有規(guī)定題材，就寫你今天發(fā)生的事情啊�！薄敖裉彀l(fā)生的事情……��！有了！今天不是幫張奶奶洗菜了嘛！”我碎碎念著，忽然靈機(jī)一動，立馬疾書奮筆起來。
到了第二天，我懷著不安的心情把日記交給語文老師。作文課上，語文老師滿意地說：“大家的日記寫的都不錯，有個別同學(xué)沒寫�，F(xiàn)在我請侯梓慧同學(xué)為大家朗讀她的日記。”我驚訝極了，在同學(xué)們?nèi)f眾矚目的目光下走到講臺上，緊張地朗讀起來。此后，我決定要奮發(fā)圖強(qiáng)，用心去寫作文。慢慢地，不論是作文還是日記，我都寫的十分出色。
現(xiàn)在，我的作文紙上已經(jīng)留下了無數(shù)筆跡，那都是我用心，一筆一劃寫的作文。我寫過萬物復(fù)蘇的春天，寫過驕陽似火的夏天，寫過蕭瑟凄涼的秋天，寫過白雪皚皚的冬天，寫過慈祥和藹的媽媽，寫過調(diào)皮搗蛋的弟弟，寫過不茍言笑的外公……
現(xiàn)在，作文已經(jīng)成為了我忠誠的好朋友，是它啟發(fā)了我心中萌發(fā)已久的文學(xué)夢，讓我品嘗到了寫作文無窮的妙趣……