五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我心目中的好老師，我心目中的好老師是什么樣的呢？
她應(yīng)該有一雙又大又溫柔的眼睛，說(shuō)話時(shí)和藹可親，對(duì)于差學(xué)生和好學(xué)生都等平等對(duì)待，對(duì)差生不是罵兩句就完了，而是給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，能給我們耐心地講解，在下課時(shí)，不時(shí)和我們談心交流。
老師在大家的心目中應(yīng)該是人生中的第二個(gè)母親。在家照顧我們的是自己的媽媽，而在學(xué)校會(huì)照顧你、指導(dǎo)你，把知識(shí)全部交給你的就是老師了。
在我夢(mèng)里，常常會(huì)夢(mèng)見的老師：在我受傷的時(shí)候，老師幫我包扎傷口，同學(xué)們受到別班同學(xué)欺負(fù)老師給他安慰。在同學(xué)們打架時(shí)，給他們講道理。
老師，是一位除了家人外，讓我感到最親的`人。我心目中的老師是一棵高大的白楊樹，我們就像生長(zhǎng)在她身邊的小樹苗，在大樹的灌溉和保護(hù)下，我們健康茁壯成長(zhǎng)。
我們就像一幢幢拔地而起的高樓，而老師就是建筑工人，指引我們大號(hào)地基，再一層一層地蓋上去，在老師的培育下，我們終于成為了一個(gè)不可動(dòng)搖，堅(jiān)固無(wú)比的“高樓大廈”。
我們也像老師精心雕刻出的藝術(shù)品，老師小心翼翼地保護(hù)著我們，生怕一不小心我們就會(huì)摔得粉碎。
這就是我心目中的好老師！
五年級(jí)的作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句名言，我覺(jué)得特別親切。
從小到大，是書陪伴了我成長(zhǎng)，是書帶給我無(wú)限快樂(lè)。我有一柜子的書，作文類、文學(xué)類、故事類、名言類、小說(shuō)類，應(yīng)有盡有。我是一個(gè)愛讀書的孩子，無(wú)論什么書，都讓我十分著迷。
一二年級(jí)的時(shí)候，我喜歡看一些帶有拼音的童話書�！痘实鄣男卵b》讓我捧腹大笑，《小紅帽》讓我為她捏了一把汗，《賣火柴的小女孩》又令我為她流下了同情的眼淚……這類童話書不僅豐富了我的想象，還讓我懂得了什么叫真善美，什么叫假惡丑。
漸漸的，童話一類的書已不能使我滿足了，圖書館里那些各種各樣的學(xué)生讀物讓我愛不釋手。一本本的好書豐富了我的生活。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我知道了天體的形成及運(yùn)行，看到了動(dòng)物和植物的奧秘……
從四大名著中，我知道了桃園結(jié)義的三兄弟，多愁善感的林妹妹，好打抱不平的梁山好漢，歷盡千辛萬(wàn)苦取得真經(jīng)的唐僧師徒。
從《愛的教育》中，我了解了一個(gè)個(gè)感人的小故事。《湯姆叔叔的小屋》讓我知道了奴隸社會(huì)的罪惡與不道德。
我把書看作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，我讀書就像饑餓得人吃面包一樣，津津有味。只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡，讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)用筆把它摘錄下來(lái)，細(xì)細(xì)回味。書既像一位充滿智慧的老人，不斷的啟迪我，又像一位真誠(chéng)的朋友，和我面對(duì)面地交談。
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的.孩子來(lái)說(shuō)，就更能體會(huì)出這句話的含義。愛讀書使我得到了回報(bào)，從小學(xué)二年級(jí)開始，我的作文就常常得到老師的表?yè)P(yáng)，還不時(shí)發(fā)表在學(xué)校的作文集上。
我愛讀書，書凈化了我的心靈，充實(shí)了我的生活，它是我成長(zhǎng)中不可缺少的良師益友。
五年級(jí)的作文 篇3
畫畫，是我至今從未割舍的愛好。那一張張白紙，上面繪滿了童真的幻想�；貞浧鹞迥昙�(jí)的那次素質(zhì)訓(xùn)練，讓我不免笑出聲來(lái)。里面有戚老師、陳老師，還有同學(xué)們的回憶。
戚老師是個(gè)很有趣的老師。一頭棕發(fā)散落雙肩，身上總是搭著一件又寬又大的上衣，襯出那頂鮮紅的帽子。一條牛仔短裙，下面一雙黑色網(wǎng)格絲襪，兩只皮靴有型地挺著。她一講起美術(shù)來(lái)，常常會(huì)眉飛色舞地?fù)u起手來(lái)，繪畫是她的夢(mèng)想，她的追求。戚老師喜歡畫畫，也善于畫。她總是喜歡在我們的畫上作點(diǎn)睛之筆。
那次素質(zhì)訓(xùn)練的，我的比賽作品是牡丹花，我小心翼翼地畫，不料畫出的牡丹，總感覺(jué)不到大氣本色，倒顯得小家碧玉。若是畫桂花，這還不算差，可我要畫的國(guó)色天香的花中貴婦，怎能如此小巧。
正當(dāng)我對(duì)自己的作品愁眉苦臉時(shí)，戚老師走了過(guò)來(lái)。她“嘿嘿”一笑，拿起我的'熒光筆在花瓣中間一抹，嘿！這朵“小”牡丹還真活了！像極了盛開的牡丹。
“看，這不就行啦！”她笑瞇瞇地看著我，戚老師總是能給我們帶來(lái)驚喜。
戚老師愛圍一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，我們愛站在圍巾后看戚老師教我們畫畫。戚老師總會(huì)幫我們找到各種稀奇古怪的材料來(lái)“創(chuàng)藝術(shù)”，KT板，吹塑紙，修正液，乒乓球等。她教我們?nèi)绾卧贙T板上創(chuàng)造繽紛，如何用修正液在黑夜勾勒星空，如何運(yùn)用吹塑紙作出別致的板畫……
為了比賽，她讓我們努力畫，自己在百忙中抽出僅有的午睡時(shí)間，推開美術(shù)室的門為我們作指導(dǎo)。在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，依在我們的畫板上小小地睡上一覺(jué)。
比賽前夕，戚老師把我們幾個(gè)同學(xué)叫到一起，好好地說(shuō)了一番話，其中一句是：
能拿到獎(jiǎng)的話，你們就努力爭(zhēng)��；拿不到的話，戚老師也不強(qiáng)求，一定要看清楚命題……
宣布比賽結(jié)果那天，我們很興奮，也有些不舍，因?yàn)轳R上就不搞美術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練了，想起一起畫畫的時(shí)光，戚老師，說(shuō)實(shí)話，還挺舍不得離開似的……
五年級(jí)的作文 篇4
一場(chǎng)大雪過(guò)后,四處白茫茫的。我和姐姐高興的跑了出去,我一不小心差點(diǎn)摔了一個(gè)跟頭,于是,我對(duì)姐姐說(shuō):“雪剛下完，地上太滑了，爺爺奶奶走路會(huì)滑倒的，我們把路上的雪鏟掉吧！”
姐姐說(shuō)：“好主意，我們立即行動(dòng)吧！”
我們找來(lái)了鏟子開始鏟雪，我們先把鏟子插進(jìn)雪中并用力往上抬，一鏟一鏟的`雪被我們堆在了一起，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，路上的雪就不多了。我和姐姐干得氣喘吁吁，滿頭大汗。休息一會(huì)兒后，我們體力充足，又繼續(xù)開始鏟雪。這一次，我和姐姐開始了比賽，我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，只幾分鐘的時(shí)間，路上的雪就被我們鏟完了。
在爺爺走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們齊聲問(wèn)爺爺：“爺爺，我們做得好不好？”爺爺哈哈地說(shuō)：“好！好！這樣我們走路就不滑了，晚上也不會(huì)結(jié)冰了！”
這一刻，我們才明白：我們鏟雪給行人帶來(lái)了方便。
五年級(jí)的作文 篇5
我有許多好朋友，比如：盤柏玲、李泳欣、黃雅樂(lè)……我最好的朋友是：盤柏玲。
她有一對(duì)漂亮的雙眼皮，心地特別的好，我與她從小學(xué)一年級(jí)，讀到小學(xué)四年級(jí)。水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，與一張能說(shuō)的嘴巴，主成了我最好的朋友——盤柏玲。
我記得有一次，我語(yǔ)文考試一道題目不會(huì)做，就傳了一張小紙條給盤柏玲，可是，盤柏玲沒(méi)有給答案我，我下課跟她說(shuō)，盤柏玲，你不給答案給我，我不與你玩了，呸！八婆。她若無(wú)其事的樣子，令我心寒。上課鈴響了，我慢悠悠的回到自己的.座位上，盯著盤柏玲，看看他的反應(yīng)是什么，為了這一件事情，我為了這一件事情，老師罵我上課不認(rèn)真，罰抄書第19課，我想：我的媽啊，19課可是整本書最長(zhǎng)的課文�。∽顏�(lái)救救我。我又看了看盤柏玲，她還是用她的那一雙冷酷的眼睛瞄了瞄我，我心想：我要告訴鄒單聽，以后都不會(huì)在跟他在玩了�？墒怯诌^(guò)了幾天，我還是與盤柏玲玩了，她也接受了我的道歉，我們又像以前那樣做回了以前那樣的好姐妹。
盤柏玲她善解人意，你愿意與她交朋友嗎？
五年級(jí)的作文 篇6
剛走出家門，一陣陣清新濕潤(rùn)的涼風(fēng)迎面吹來(lái)，讓我感到心曠神怡。到了景區(qū)，那里人不多，許多商店都關(guān)門了。沒(méi)有任何東西能夠阻擋清風(fēng)向我吹來(lái)，這讓我感到十分愜意。走在那濕漉漉的青石板路上，那松動(dòng)的石板發(fā)出清脆的聲音在我耳邊響起；看著河里一只只小船從我身邊劃過(guò)，那一聲聲船槳?jiǎng)潉?dòng)著水發(fā)出的聲音在我耳邊回蕩。小河兩岸的柳樹枝隨風(fēng)擺動(dòng)，有的'從我臉頰上拂過(guò)。留在柳葉上的水珠輕輕擦過(guò)我的臉上，感覺(jué)涼絲絲的。我走上橫在小河上的石橋。我站在那兒，望著前方，感受它帶給我的一切：涼爽、純潔、美好。這時(shí)，我感覺(jué)我就像在天空中飛翔一般。突然，天空中那飛翔的精靈叫了起來(lái)，打破了沉寂，打破了我的遐想。但我并不討厭它，因?yàn)樗鼛?lái)了另一種美。它的叫聲，是那么清脆，那么動(dòng)聽。我不禁為我不知道它的名字而感到惋惜。多么美的景色��！
在小河兩側(cè)的長(zhǎng)廊里，住在附近的老人們拿著蒲扇，到外面來(lái)乘涼。有的在縫制那一雙雙精美、小巧的布鞋掛件，有的坐在椅子上看書，有的一對(duì)老伴在小河里洗衣服……更多的還是幾個(gè)鄰居在一起聊聊天，喝喝茶。多么可愛的古鎮(zhèn)里的人們��！
雨后，古鎮(zhèn)的景色是那么美，空氣是那么清新，人們是那么悠閑。我真想永遠(yuǎn)住在這里，不走了。
五年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)充滿幸福與快樂(lè)的家，我有一個(gè)充滿智慧與關(guān)愛的家，我有一個(gè)充滿與睦與歡笑的家。
在這個(gè)家里我有一個(gè)疼愛我的爸爸，還有一個(gè)精心照顧我的媽媽，平時(shí)不管什么情況下，他們都給予我親情的`溫暖，學(xué)習(xí)的動(dòng)力。記得有一次數(shù)學(xué)考試，我居然考了歷史最低分——89分，我不敢告訴爸爸與媽媽。放學(xué)后，我拖著沉重的腳步往家走，手里滲出了冷汗，心里像壓著一塊石頭似的，總是在想：我該不該跟爸爸媽媽說(shuō)，該怎么說(shuō)，他們會(huì)不會(huì)處罰我，會(huì)怎么處罰我？到了吃晚飯的時(shí)候，我想起爸爸常常在我耳邊說(shuō)的一句話：誠(chéng)實(shí)的孩子就是一個(gè)勇敢的好孩子。
于是，我鼓足勇氣，把卷子從書包里拿出來(lái)給他們看，當(dāng)時(shí)心里就像揣著小兔一樣怦怦地亂跳。我也不敢正眼看他們，媽媽看了一會(huì)，摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，誰(shuí)都有出錯(cuò)的時(shí)候，這一次是你太粗心，做完了沒(méi)好好檢查，把錯(cuò)的題再重新做一遍�！卑职掷业男∈终f(shuō)：“晴晴，別灰心，下次努力哦！”望著他們那鼓勵(lì)我的眼神，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
媽媽對(duì)我的理解與愛，讓我不斷進(jìn)步。爸爸對(duì)我的支持，更讓我信心十足。�。∥覑畚壹�，愛這個(gè)充滿愛心的家！
五年級(jí)的作文 篇8
春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊。周末天氣晴好，我和媽媽一起去郊外找春天。
沐浴著和煦的陽(yáng)光，我們來(lái)到了一條小河邊，小河蜿蜒向前，河水清澈見底，倒映著藍(lán)天白云，別有一番詩(shī)情畫意的感覺(jué)。在水流湍急處不時(shí)傳來(lái)潺潺的流水聲，像悅耳動(dòng)聽的春之贊歌。小河里有一群鴨子在戲水，鴨媽媽帶著她的小寶貝們?cè)谒镉崎e地游著，不時(shí)嘎嘎地叫兩聲，好像在說(shuō)：“這里真舒服呀！”我情不自禁地吟誦起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩(shī)句來(lái)。
小河的中間有一座石拱橋�？礃幼右呀�(jīng)年代久遠(yuǎn)，它像一位德高望重的老人，靜靜地凝望著這條小河，橋兩邊砌著欄桿，被磨得十分光滑，幾個(gè)小朋友在橋上快樂(lè)地玩耍，時(shí)不時(shí)撿幾個(gè)小石子丟進(jìn)河中，水波便一圈圈蕩漾開去。
繼續(xù)沿著河岸朝前走，眼前一片明艷。河邊的柳條隨風(fēng)搖曳，像春天的舞者不知疲倦地扭著細(xì)腰，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著歡迎我們的到訪。青草都長(zhǎng)出了新芽，綠油油的一片，草叢中還夾雜著一些不知名的野花，有紅的、黃的、紫的，可愛極了！我們來(lái)到了一片平整的`草地小憩，身旁的梨樹開花了，白白的梨花一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，散發(fā)出沁人心脾的清香，引來(lái)了成群的蜜蜂在花間飛舞；河對(duì)岸的桃樹亭亭玉立，細(xì)小的桃葉間冒出無(wú)數(shù)粉紅的桃花，絢爛一片。我們走進(jìn)了一幅天然的畫卷中，青的草、綠的葉、各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來(lái)，把畫卷裝扮得光彩奪目。
我和媽媽一邊走，一邊談?wù)撝汗鉄o(wú)限好，渾然不知我的白鞋子已被染上了顏色，看看媽媽的鞋，也沾了一片綠。啊，春光染綠了我的腳，把我的心也染成五顏六色的了。
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