五年級(jí)的作文大全【9篇】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我是顆小水滴，曾經(jīng)生活在美麗的云層中，特別喜愛(ài)到處旅行！
個(gè)雨天，我落到了衢江里，感到這河流是那么陌生，不再是清澈明凈的河水，水面上漂流著層黑黑的垃圾，還 不斷散發(fā)出股腥臭味，我馬上叫了起來(lái)：“哎呀！這是哪里呀！這么臟！”“小水滴，小水滴，快來(lái)救救我們吧！”群小魚(yú)兒，邊說(shuō)邊游向我�！叭祟愓媸翘蓯毫�，把大量的污水排到了我們的家園，我們的生活的河流變得又臟又臭，以前清澈的河水變成了臭水，以前來(lái)玩的孩子也不來(lái)了，還 有好多伙伴病死了！你快救救我們吧！”聽(tīng)完魚(yú)兒的這番話，我想了想說(shuō)：“我個(gè)人可幫不了你們，還 得去找人類幫忙！”“那你快去快回！”魚(yú)兒們著急地對(duì)我說(shuō)。
我趕緊出發(fā)了,請(qǐng)?zhí)?yáng)公公把我蒸發(fā)上去，和云婆婆在起。過(guò)了會(huì)兒，我又變成了雨滴落了下來(lái)�！斑@又是哪……”我話還 沒(méi)有說(shuō)完，身旁的大樹(shù)就發(fā)話了：“小水滴，你快點(diǎn)走吧！不然你就要成為澇水了！”我感到莫名其妙，忙問(wèn)：“什么是澇水？”“澇水是指沉積在地上的水。人類現(xiàn)在“五水共治”，包括治污水、排澇水、保供水、防洪水和抓節(jié)水，其中項(xiàng)——排澇水，趁你還 沒(méi)變成澇水，趕緊走吧！”
我對(duì)大樹(shù)伯伯點(diǎn)頭說(shuō)道：“我知道了，謝謝您。治污水，我知道，上回在小魚(yú)那里，就看到那又臟又臭河水，真該好好治治了，這不，我正要找人類！”
大樹(shù)伯伯笑瞇瞇地說(shuō)：“你放心，人類已經(jīng)開(kāi)始治理污水了，我天天站在道路旁，每天新聞不斷，最近都是如何五水共治新聞，大家都說(shuō)這“五水共治”是件造福衢州百姓的好事！”
我告別了大樹(shù)伯伯，繼續(xù)出發(fā)了，不會(huì)兒，我飄到了個(gè)窗臺(tái)上，聽(tīng)見(jiàn)對(duì)母子的對(duì)話�！靶�(lè)，生活中我們要節(jié)約用水。刷牙時(shí)，及時(shí)將水龍頭關(guān)上，不讓水白白浪費(fèi)喲！……”媽媽對(duì)孩子說(shuō)著，孩子邊點(diǎn)頭邊答應(yīng)道：“知道了，媽媽我會(huì)節(jié)約用水的！我們還 可以反復(fù)利用水呢，將洗菜的水拿來(lái)澆花草……”我聽(tīng)了很感動(dòng)，原來(lái)人們這么重視我呀！
我順著窗邊的排水管慢慢落下，游呀游，順著水流又回到魚(yú)兒們的'衢江中，魚(yú)兒們圍著我七嘴八舌地說(shuō)：“你過(guò)了這么久回來(lái)看我們，怎么樣呀！”
我開(kāi)心地說(shuō)：“這次旅行中收獲不少！衢城的人們?cè)谟X(jué)醒，在改變，正積極投入“五水共治”工作中。治污水，將改變你們的生活的“污水世界”，我們要相信人類“共治吾水”的決心，相信青山綠水的那天很快會(huì)回來(lái)！”
“好呀好，五水共治真好！”魚(yú)兒們歡呼起來(lái)！
我相信，再次開(kāi)始衢城之旅時(shí)，將看到更清澈的河水，更茂盛的樹(shù)木，更清新的空氣，更美麗的家鄉(xiāng)衢城！
五年級(jí)的作文 篇2
一天，我的朋友教我玩五子棋，聽(tīng)起來(lái)五子棋挺難學(xué)的，不過(guò)，最終我還是學(xué)會(huì)了。
我們先講講它的“長(zhǎng)相”！它長(zhǎng)的圓圓的，分為白方和黑方。再講講它怎么個(gè)玩法吧，不管是斜過(guò)來(lái)、豎過(guò)來(lái)還是橫過(guò)來(lái)，只要五個(gè)棋子筆直的在一起，就可以把自己的棋子從棋盤(pán)上收回來(lái)，并吃掉對(duì)方的棋子。你的.棋子還剩五個(gè)的時(shí)候，就可以飛了，當(dāng)你的棋子被對(duì)方吃了還剩四個(gè)的時(shí)候，對(duì)方就獲勝了。玩法講完了，有個(gè)小提醒：是黑方先走，白方后走哦！好，說(shuō)完了，你覺(jué)得五子棋好學(xué)嗎？
五年級(jí)的作文 篇3
我一直覺(jué)得也許再不會(huì)有人比他更加愛(ài)這個(gè)職業(yè)了。
也許再也不會(huì)有人比他更深諳“板書(shū)的藝術(shù)”了。他說(shuō)：“我每看到一塊黑板總是不自覺(jué)地在心中把它分割成五塊。”他說(shuō)：“中間這塊是不擦的重要內(nèi)容，旁邊兩塊是不寫(xiě)的，反光會(huì)使一部分人看不清上面的字�！彼f(shuō)：“而其余的……”我打段他的話，我毫無(wú)顧忌地笑他的癡我說(shuō)：“爺爺，你這般費(fèi)盡心扣可有學(xué)生看得懂？”我不在乎他的回答，因?yàn)槲抑琅率遣粫?huì)有人看得懂，因?yàn)槲揖蛷膩?lái)沒(méi)有了解過(guò)，那些蘊(yùn)藏在粉筆字下的種種心思。
也許再也不會(huì)有人比他更融入這個(gè)職業(yè)。多半是職業(yè)的習(xí)慣，他總是能在生活中進(jìn)入這個(gè)角色，一時(shí)性起時(shí)問(wèn)他的問(wèn)題，他總要思索良久，然后是條理清楚的長(zhǎng)篇大論的回答。我總是打斷他說(shuō)：“停，停，停，爺爺你不是在講課用不著如此仔細(xì)準(zhǔn)確�！蔽胰滩蛔∮窒雴�(wèn)他。這般的細(xì)瑣，冗長(zhǎng)，可否會(huì)招來(lái)學(xué)生的厭煩？他那是我不知道。只是實(shí)在的我，反感的便是這般的細(xì)瑣，我說(shuō)：“這樣真嗦。”我完全不知道這被我稱為“嗦”的回答，是如何在心里百轉(zhuǎn)千回，思索良久，再又告訴我的。
也許在沒(méi)有人比他更享受這個(gè)職業(yè)了。他總是喜歡和我重復(fù)寫(xiě)，他教書(shū)時(shí)的事，他說(shuō)：“我那個(gè)時(shí)候啊，臺(tái)下那么多的學(xué)生……”“一個(gè)都既聰明又認(rèn)真，”我打斷他“這是第幾遍了？”在他的描述中所有學(xué)生都是刻苦、聰明、可愛(ài)，認(rèn)真的。我笑他：“天下那么多的學(xué)生，像你所說(shuō)的`不知能有幾個(gè)？”我不知他對(duì)于學(xué)生的喜愛(ài)的心情，我只是笑他這般傻。
也許我一直沒(méi)有承認(rèn)他所為這個(gè)職業(yè)的付出，我不知道在那些被我打斷的話后面是怎樣的熱愛(ài)。我只知道這始終是個(gè)清平的職業(yè)，于物質(zhì)，于理解，皆是清貧。
五年級(jí)的作文 篇4
我的班里有兩個(gè)女同學(xué)，一個(gè)很聰明，成績(jī)好，但是愛(ài)馬虎，心態(tài)不好，另一個(gè)沉穩(wěn)安靜，做題仔細(xì)，但是平時(shí)的成績(jī)并不如第一個(gè)同學(xué)優(yōu)秀�？墒瞧婀值氖�，到了大型的考試，第二個(gè)同學(xué)的成績(jī)總是反超第一個(gè)同學(xué)。我仔細(xì)思考了其中的原因，大概就是第一個(gè)同學(xué)的心態(tài)和心理素質(zhì)遠(yuǎn)不如第二個(gè)同學(xué)強(qiáng)大和穩(wěn)定。
心態(tài)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的，有時(shí)心態(tài)直接決定了我們做一件事的成功與否。心態(tài)好的人，越是遇到對(duì)自己重要的事情發(fā)揮的就越穩(wěn)定越出色。反之，心態(tài)不好的人，在做事情之前在想的是，如果我失敗了怎么辦，我是不是能做成功這件事情，等等。心理負(fù)擔(dān)和壓力造成了自己的'失常發(fā)揮，因此也就帶來(lái)了不好的結(jié)果。這就是心態(tài)對(duì)我們做事情的影響了。一個(gè)良好的心態(tài)，并不是短時(shí)間內(nèi)就能夠獲得的。想要有一個(gè)良好的心態(tài)，首先我們要學(xué)會(huì)自我暗示，要堅(jiān)信我能行，我是最棒的，做事情之前給自己加油打氣。其次，我們要學(xué)會(huì)不攀比，不拿自己的短處與別人的長(zhǎng)處比較，要學(xué)會(huì)縱向比較而不是橫向比較。最后，做事情之前，我們要做好充足的準(zhǔn)備，想好事情的解決辦法和應(yīng)急辦法，這樣做起事情來(lái)，才能從容不迫，才能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)。在做每件事情之前，如果都能做到胸有成竹，那么久而久之，良好的心態(tài)也就養(yǎng)成了。
一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，良好的心態(tài)能夠幫助我們?nèi)〉贸晒�。反之，不好的心理素質(zhì)，只會(huì)是我們成功的絆腳石。因此，讓我們努力培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大沉穩(wěn)的人！
五年級(jí)的作文 篇5
春節(jié)期間，氣象臺(tái)就發(fā)布預(yù)報(bào)，預(yù)計(jì)一股寒流將侵入我國(guó)北部。昨天傍晚，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，從彤云密布的天空飄落下來(lái)。
今天早晨，出門(mén)一看，院子里、屋頂上、樹(shù)木上全都覆蓋上了一層厚厚的雪，站在房頂上，向遠(yuǎn)處望去，變成了粉妝玉砌的世界。
女兒說(shuō)：“草木之花為五出，獨(dú)有雪花為六出�！睘榱擞^察，我順手摘了幾朵衣襟上的雪花，這些小精靈們真鬼，使你剛摘到手里就融成了微小的一點(diǎn)水來(lái)，使你全沒(méi)有機(jī)會(huì)看清他們的本來(lái)面貌。我們索性捧起一大團(tuán)雪細(xì)細(xì)的看，然終因太多也是看不清他們的本來(lái)面目。
雪花真怪，他們不喜歡孤芳自賞，也不喜歡別人的點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)，他們給人的只是一種群體的廣博，宏麗的美感。給人們一種團(tuán)結(jié)就是力量的寓征。雪，是自然界賦予人類的鮮活生命，是我們對(duì)人生執(zhí)著追求的因由，如果不是這樣，即使在“萬(wàn)里雪飄”的壯闊下，不也有“獨(dú)釣寒江”的等待嗎？還是蘇軾說(shuō)的'好，“高處不勝寒”熱愛(ài)生活，熱愛(ài)世界才是我們的所取。
許是手的微溫，雪團(tuán)在手里慢慢的消融，便有水從指縫間流了下來(lái)，消失在雪地里，潤(rùn)入泥土中，這就是雪花的意愿嗎？我想，雪花從大海那里飛來(lái)，以素潔的靈魂美化著北國(guó)大地，到頭來(lái)確只是悄悄的溶解，潤(rùn)澤，為了一種純真的愛(ài)而無(wú)所謂存無(wú)。
雪花對(duì)愛(ài)而言是多么平凡而又多么偉大呀，它年年的飄落又年年不敗，就象過(guò)去老家人在新春之際給窗戶糊舊報(bào)紙一樣，那是多么地有寓意呀
雪花對(duì)愛(ài)而言是多么平凡而又多么偉大呀！我愛(ài)這20xx年的第一場(chǎng)雪。
五年級(jí)的作文 篇6
“智慧源與勤奮，偉大出自平凡。”這句話是我最喜歡的。
不僅書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，勤奮也是進(jìn)步的階梯。我們要在知識(shí)的海洋中遨游，也要在勤奮的天空中翱翔。只有和勤奮交朋友，才能飛向最終的彼岸飛向未來(lái)。
從古到今有許多成語(yǔ)故事，名人名言，已經(jīng)帶給我們?cè)S多啟示。
“水滴石穿”大家必定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。一滴滴的小水珠不停的滴在某一塊石頭上的同一個(gè)地方，經(jīng)過(guò)數(shù)十年，百年，甚至上千年，這么堅(jiān)硬的石頭也會(huì)被比它自己小幾十倍或幾百倍的小雨滴擊穿。這讓我們懂得了一個(gè)道理：只要你認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，不斷的`努力就會(huì)成功，時(shí)間能證明一切。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這也是眾所皆知的吧！寶劍之所以那么鋒利是因?yàn)椴粩嗟啬�，不斷地磨而形成的，梅花之所以那么香氣撲鼻，是因�(yàn)樵趪?yán)寒的冬天里，別的花都已凋謝，只有梅花還昂然挺立在風(fēng)雪中。因?yàn)樗晃穱?yán)寒，似冬天里的一位姑娘。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一樣，遇到難題不能半途而廢，知識(shí)需要不斷的反復(fù)地背，才能記住，還要多讀，多摘，多想，才能牢記�！俺晒κ强堪俜种坏奶觳藕桶俜种攀诺呐Α�。勤奮也是這樣，不會(huì)飛向你的口袋，而是需要有所付出的。
你看！成功正向我們招手呢！只要與勤奮交朋友，勝利就會(huì)向我們靠近，我們走在勤奮的路上，踏著輕快的腳步，走上成功的彼岸！
五年級(jí)的作文 篇7
今天很奇特，天氣變化多端。唉，畢竟是夏天！
在清晨的時(shí)候，溫度適中，空氣清爽宜人，不用打空調(diào)，就可以聞到清新涼爽的空氣�，F(xiàn)在正是一個(gè)透氣的大好時(shí)機(jī)。瞧，我現(xiàn)在就要深吸一口氣，擁抱大自然！
到了上午和中午，“太陽(yáng)當(dāng)空照”。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)中的.太陽(yáng)可沒(méi)歌詞中那樣溫和。由于奶奶念佛，而且不回來(lái)吃飯，我和媽媽只好逃到市場(chǎng)里去吃中飯。去的時(shí)候烈日當(dāng)空，只怕在太陽(yáng)底下無(wú)遮無(wú)掩不吃不喝地“矗立”半個(gè)小時(shí)，就會(huì)被烤成肉干了。所想情景多么可怕！要回家了，開(kāi)了車(chē)門(mén)，一股刺鼻的沖味兒撲面而來(lái)，嗆得我連連后退，差一點(diǎn)兒就要吐出來(lái)了。
等從市場(chǎng)回來(lái)，老天立刻變了臉，變得陰森森的，好可怕！它感覺(jué)被誰(shuí)罵過(guò)了一樣，“虎”著臉，好像隨時(shí)準(zhǔn)備大哭一場(chǎng)。
一回到家，老天就開(kāi)始咆哮著“咒罵”起來(lái)了。時(shí)不時(shí)的還伴著幾道閃電�！斑@也太準(zhǔn)了點(diǎn)吧……”我不禁有些害怕起來(lái)了：“這會(huì)不會(huì)是在罵我啊?”
隨著咒罵身越來(lái)越大，終于，“啪”的一聲巨響，老天終于哭出來(lái)了，一陣接著一陣。我松了一口氣：聽(tīng)了這么多膽戰(zhàn)心驚的雷聲，終于下雨了，可真是憋壞我了！隨之，我又打了個(gè)寒戰(zhàn)：我的天吶，媽媽不是還在外面沒(méi)回來(lái)嗎！隨即電話鈴聲響起，是媽媽，說(shuō)自己沒(méi)帶雨傘，要我去便利超市接她。之后，我就匆匆拿起雨傘，沖向雨中。
俗話說(shuō)得好：孫悟空的臉—說(shuō)變就變�，F(xiàn)在應(yīng)該變成，老天爺?shù)哪槨f(shuō)變就變了。
五年級(jí)的作文 篇8
今天一早，我蹦蹦跳跳地飛奔到學(xué)校，然后，飛奔進(jìn)班級(jí)，但一進(jìn)教室我就驚呆了，全班手里拿英語(yǔ)書(shū)復(fù)習(xí)，我走過(guò)去，坐在自己的位置上看起了課外書(shū)，沒(méi)過(guò)一會(huì)一個(gè)同學(xué)投來(lái)異樣的`眼光，全班同學(xué)也跟著投來(lái)異樣的眼光，還是蜜靈和文綺好心，提醒了我：“下一節(jié)是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，你還有心思看課外書(shū)？快點(diǎn)復(fù)習(xí)�！薄芭�，明白了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，收起了課外書(shū)，從書(shū)包里拿出英語(yǔ)書(shū)復(fù)習(xí)，但沒(méi)想到，一打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)就上課了，我只好把英語(yǔ)書(shū)放好，準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)。
“現(xiàn)在我發(fā)下測(cè)驗(yàn)卷給你們，四十分鐘完成�！崩蠋熣f(shuō)。
“不要啊，才40分鐘，我們要40×2分鐘��！”某個(gè)同學(xué)大膽的說(shuō)。
“安靜，現(xiàn)在開(kāi)始做題�！崩蠋熓稚鷼獾恼f(shuō)。
我們立刻刷刷地開(kāi)始寫(xiě)試卷。
唉，都怪我，沒(méi)復(fù)習(xí)好，嗚嗚～
鈴聲響了，老師把試卷收了上去，我的心十分緊張，生怕考不好。
下午快到，也意味著快上課了，上課也意味著發(fā)試卷了了。發(fā)試卷意味著我完蛋了。但我還是想坐在位子上看著別人的“蛋”完了。
鈴聲響了，老師手里拿著批完的試卷，十分嚴(yán)肅，看起來(lái)“火山”要爆發(fā)了，過(guò)了一會(huì)，老師叫人把試卷發(fā)了下來(lái)。我一拿到試卷馬上一看，真是天打雷劈，我考了89分，媽媽的要求太高了，是95分一樣啊。
五年級(jí)的作文 篇9
老師拿出了樂(lè)樂(lè)帶來(lái)的氣球。
“我要把這個(gè)氣球吹爆！并且吹爆在某一個(gè)同學(xué)的耳邊！”
“�。 蓖瑢W(xué)們發(fā)出了尖叫聲。老師您要干嘛呀，不好好上課，卻要吹氣球，想訓(xùn)練心理描寫(xiě)可以，氣球是寶寶的仇人，它曾經(jīng)傷害過(guò)我嗚——嗚——
呼呼！氣球越吹越大，老師走向一個(gè)同學(xué)，故意把身子一側(cè)，嚇唬一會(huì)兒，老師，你可以一次性吹大，能不能別這么嚇唬人，我遲早會(huì)被您嚇出心臟病的，求求您了，別吹了好嗎？消停一會(huì)兒吧！
“不許發(fā)出叫聲！誰(shuí)叫了，我就把氣球吹爆在他耳邊！”老師發(fā)出了溫馨提示。
哼，哼，哼，氣死我了，憑一一憑一一什么呀！您限制了我聲音的自由，不行，不行！
不過(guò)不用擔(dān)心，樂(lè)樂(lè)同學(xué)帶來(lái)的氣球，質(zhì)量超贊的。老師吹不爆，哈哈！要嚇我，沒(méi)門(mén)兒！但她不肯善罷甘休，借了同學(xué)的`油筆，準(zhǔn)備扎破氣球，什么？扎破氣球？看來(lái)這一次躲不過(guò)了。
“把眼睛閉上”老師笑嘻嘻地命令，“誰(shuí)不閉，我就不扎！”
好老師，好老師，千萬(wàn)——千萬(wàn)——不要在我耳邊吹爆，行不行嘛？您也知道寶寶怕氣球，吹爆在我耳邊，會(huì)嚇得尿褲子，如果真這樣，以后怎么見(jiàn)人。
啊哈，腳步聲遠(yuǎn)了，到六號(hào)身邊了，可以躲過(guò)一劫了。“啪”！氣球爆炸了！我立馬睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)氣球的尸體躺在了我的桌子上，老師卻站在劉杰身旁，勁兒也太——太——太猛了吧。
呼——?dú)馇蛞呀?jīng)＂犧牲＂了，我的小命保住了！
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