實(shí)用的五年級作文優(yōu)選[8篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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五年級作文 篇1
“我是誰？”這三個(gè)字非比尋常的深深的停留在了我的心扉里。一秒，兩秒……我沉默了少許，也許只有幾分鐘，對我來說卻是多么漫長，幾分鐘的時(shí)間，我的內(nèi)心吶喊著千遍萬遍：”我是誰？我是誰？我是誰？……我從來沒想過這個(gè)問題，只是不明白，為什么我在回答這個(gè)問題的時(shí)候沉默了。我一直都知道自己是誰，也一直都不知道自己是誰，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一個(gè)，我相信我有無數(shù)個(gè)身份，我相信這些身份都是每一個(gè)正真的我！
我是誰？我就是一個(gè)小學(xué)生。在校園里努力學(xué)習(xí)奮斗的小學(xué)生，在校園里調(diào)皮可愛的小學(xué)生，在校園里與同學(xué)嬉戲打鬧的小學(xué)生，在校園里乖巧奇怪充滿想象力的小學(xué)生，在校園班級里男生都怕的小學(xué)生，在無時(shí)無刻學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小學(xué)生。
我是誰？我就是一個(gè)女人一個(gè)男人的女兒。在家里不喜歡做家務(wù)活但是看見家人辛苦時(shí)就想幫忙的女兒，在家里天天要父母催了才做作業(yè)的女兒，在家里的大王女兒，在家里的女漢子女兒，在家里的賴床鬼女兒，在家里的粘人蟲女兒，在家里的搗蛋王女兒，在無時(shí)無刻融洽生活的女兒。
我是誰？我就是一個(gè)組里的組長。在組里嚴(yán)格管著所有人的組長，在組里掃地時(shí)一個(gè)人掃大太陽地方的.組長，在組里培養(yǎng)鍛煉所有人的組長，在組里大家都認(rèn)的組長，在組里從來不哭不鬧不放松的組長。
我是誰？我就是一朵祖國里的花朵。在祖國里，我是不會一哭二鬧三上吊的花朵；在祖國里，我是一個(gè)頑強(qiáng)嚴(yán)格的花朵；在祖國里，我是“用火星語言與地球人”無法溝通的花朵；在祖國里，我是會在無人時(shí)悄悄落淚的花朵。在祖國里，我是會成為祖國驕傲的花朵！
“我是誰？”每個(gè)人遇到這個(gè)問題相信都會沉默許久，但是，不必沉默，不必思考，因?yàn)椴还苁钦l，都有無數(shù)個(gè)身份，不管你怎么數(shù)都是數(shù)不來的，唯一的一點(diǎn)就是，我們都是祖國的花朵！��！
五年級作文 篇2
一個(gè)動作，一個(gè)眼神，一句話，可能都是一份關(guān)懷一份愛，甚至是一雙雙不起眼的鞋子……
——題記
前兩天，去古商城購書，我相中了一雙鞋子。一雙白色的'運(yùn)動鞋，上面勾勒出的黃色小布熊，是我十分喜歡的那種，他揮舞著雙臂像是在招呼我，我毫無隱藏的告訴了媽媽，媽媽卻沒有答應(yīng)，因?yàn)樵谇耙粋�(gè)星期才給我買了一雙運(yùn)動鞋，當(dāng)然，我十分沮喪。細(xì)心的爸爸看出來我不高興了，就問我是怎么回事，我告訴了爸爸，爸爸答應(yīng)給我買鞋子，但給我一個(gè)任務(wù)——數(shù)鞋子。這什么難？我便爽快地答應(yīng)了。
……
今天去古商城，我又看見了那雙鞋，還是那個(gè)小熊，但是今天的我已經(jīng)學(xué)會了拒絕。謝謝爸爸，謝謝您教會我數(shù)鞋子。
我現(xiàn)在想改一句格言:“世界上不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。今天不起眼的鞋子告訴了我——愛在細(xì)微處！
五年級作文 篇3
今天是星期天，爸爸媽媽帶著我來到了宜賓縣的少年宮參加鋼琴考級。
我來到了藝術(shù)考級中心的大門口，看到這里已經(jīng)聚集了很多考生和家長，老師，有的考生胸有成竹地等待參加考級；有的考生則愁眉苦臉的，可能是剛才演奏時(shí)水平?jīng)]有發(fā)揮好吧；還有的考生在考場門口走來走去，也許是在考前自我穩(wěn)定一下情緒吧，看到這么多的考生，我的`心一下子緊張了起來，我真怕輪到我演奏考試時(shí)，彈不好鋼琴曲子，過不考級關(guān)，這讓我怎么在老師，父母面前交差呀！我心煩意亂地站在樓下，焦急地等待著輪到我參加鋼琴考級。后來老師叫我到等待考級室坐著，還對我說：“別怕，你一定可以的！加油！”這時(shí)，我不緊張了，我想平時(shí)我還是彈得比較好，應(yīng)該可以應(yīng)付這個(gè)難關(guān)。
“25號和26號”呀，叫到我了！之后我跟隨著老師來到了考級室。
我原來鎮(zhèn)定的心有開始“砰，砰”地跳了起來，全身的肌肉緊張得收縮了起來，畢竟，這可是我第一次參加鋼琴考級呀！這時(shí)，我想起媽媽說過的話，“沒有什么的，只是彈彈曲子，相信自己！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就進(jìn)了門。
我看見了有幾個(gè)考生坐在板凳上，還有一個(gè)考生坐在黑色的鋼琴前面，彈奏著優(yōu)美的曲子。一個(gè)接著一個(gè)，終于輪到我了，我慢慢地坐上板凳，小心翼翼地彈奏起來，后來越來越順，終于彈完了！大家都說不錯(cuò)呢！
這就是令我印象最深刻的一件事，通過這次參加鋼琴考級，我開始變得自信起來，也終于明白了一個(gè)道理：無論做什么事情，都有要有自信心，要相信自己是最棒的！
五年級作文 篇4
今天出門游泳，我在花壇中發(fā)現(xiàn)一只綠色的蚱蜢，我讓爸爸把它抓回去。由于它的彈跳力極強(qiáng)，抓了好久也抓不到。爸爸和我兩個(gè)人，突然一下把它攏住，放在一個(gè)瓶子里。
回家后，我把它裝在一個(gè)非常高的盒子里（因?yàn)樗芴芨�，怕逃出去），它的眼睛是紅色的，頭很大，尾部又扁又長。它的翅膀下面是紅色的。它有六條腿，它的腿上面是綠的，下面是紅的，小腿的肌肉非常發(fā)達(dá)，大腿上還長了小刺。他在盒子里跳，想要跳出去，它最高能跳十個(gè)自己那么高。
我把一根青草和一根綠色極似青草的塑料紙豎在盒子邊給它吃，看它能否分辨出來。只見它用一根觸角這點(diǎn)點(diǎn)，那點(diǎn)點(diǎn)，最后走到了青草那邊。我很驚奇，它是怎么分辨出來的。我上網(wǎng)查了查，在頭部的前端有一對呈絲狀的'觸角，從基部到頂端一樣粗細(xì)，能自由運(yùn)動，有嗅覺作用。他吃青草時(shí)，抱住青草，從下往上吸，我查了一下，那不是蚱蜢的牙，那叫咀嚼式口器。口器是由上唇（1片）、上顎（1對）、舌（1片）、下顎（1對）、下唇（1片）組成的。它的上顎很堅(jiān)硬，適于咀嚼，因此這種口器叫做咀嚼式口器。
我一直觀察它，想知道它的呼吸器官在哪，我把它放在水里（背朝上），不久后發(fā)現(xiàn)腹部，冒起了氣泡，我把它拿起來，發(fā)現(xiàn)它肚子上有十對小孔，我把它的頭部放在水里。過了5分鐘，他還是活蹦亂跳，我知道了，他的呼吸器官在肚子上。晚上，我怕它跳出來，就把它放到一個(gè)礦泉水瓶里，用一根繩子把它的一只腳綁在口上，我就睡覺去了。
第二天，我發(fā)現(xiàn)它被綁在水瓶上的一只腳斷了，我想它一定是昨晚掙扎時(shí)弄斷的我在陽臺把它倒了出來，沒想到還有一只蚱蜢和它肩并肩，一起飛走了。
五年級作文 篇5
今天上午第三節(jié)課，是語文課。預(yù)備鈴一打響，我就搬起家庭作業(yè)本往教室沖去，第二遍鈴聲還沒打響，我已經(jīng)沖到了教室的前門。就在我準(zhǔn)備伸手握門把開門的瞬間，李俊儀就像迎賓的紳士一般給我開了門。
“咦？怎么回事？這小家伙怎么站在門邊上，好像特意等我，為我開門似的？”我心里很是奇怪。剛伸出去的一只手立即縮了回來趕緊捧緊了作業(yè)本。就在我前腳剛踏進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了震天響的哄笑聲。
“奇了怪了？今天是什么日子？愚人節(jié)？過了呀！怎么回事？”我用詫異的目光看了看李俊儀，李同學(xué)一臉苦海愁生的樣子�！半y道是班上的同學(xué)欺負(fù)他了？”我又用疑惑的目光掃向全班同學(xué)，只見他們一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰的，有的還在竊竊私語。
就在我用目光尋找答案未果的時(shí)候，我?guī)е值哪涿顔枺骸霸趺椿厥拢俊弊谧詈筮叺闹芴K陽，提高了他那略帶沙啞嗓門，大聲地告訴我：“李俊儀最后一個(gè)來，被罰站的！”“罰站？”模糊中只聽清了這兩個(gè)字。就在這時(shí)，第二遍鈴聲打響了。
教室里一下子安靜了下來。
等待鈴聲消停的瞬息，我轉(zhuǎn)身看看李俊儀，他仍然一臉的苦樣，小臉憋得紅紅的，眼睛半垂著，可憐兮兮地站在那里。轉(zhuǎn)身再看看班上的同學(xué)，他們這時(shí)都變成了一副很正兒八經(jīng)地等待上課的樣子�！傲P站？什么事情罰站的？難道是上節(jié)數(shù)學(xué)課李同學(xué)調(diào)皮搗蛋了？”我心里有一百個(gè)的大問號。
鈴聲終于結(jié)束了，我立即問同學(xué)，中隊(duì)長告訴我：“李同學(xué)課間最后一個(gè)到教室，他主動站到前面等待處罰，你說過，課間最后一個(gè)到教室的要站會兒的`！”原來是這樣�。∥揖瓦@么一說，沒想到孩子們都記住了。我趕緊叫李同學(xué)坐到位置上去。心里很慚愧。哎！都是我的錯(cuò)，我本不是要懲罰哪個(gè)孩子的意思，當(dāng)時(shí)那句話只是對那些做完操在外閑逛怎么也不肯進(jìn)教室的孩子說的，沒想到，這一句一出，貪玩的孩子都記住了，就等著那個(gè)抓瞎的人呢！沒想到一向乖巧的李同學(xué)首先中qiang了。
從這件事情來看，我首先發(fā)現(xiàn)我的話在班上還是起作用的，其次我更明白以后說什么都要深思熟慮了之后才能說，不能隨便說。于是我立即在班上更正：“首先感謝李俊儀同學(xué)今天為我開門，開門的一剎那我感受到了一種春風(fēng)般的溫暖。其次我要說我的關(guān)于‘罰站’的要求不合理，以后對那些做完操總在廁所那徘徊不肯進(jìn)教室的孩子，罰他們站在門口為老師開門。”話一出，孩子們的掌聲雷動，李同學(xué)紅撲撲的小臉上綻開了如花一般的笑容。
孩子們，感謝你為我打開了通往教室的那扇門，更感謝你為我打開了走向你心靈的那扇門。
五年級作文 篇6
我喜歡鳥語花香的春天，我喜歡烈日炎炎的夏天，我喜歡大雪紛飛的冬天，但我更愛喜悅美麗的秋天。
秋天的果園里到處飄散著果香，一片金色的光芒簡直美不勝收。這邊，笑紅了臉的蘋果，有的抱在一起竊竊私語，有的成群結(jié)隊(duì)正在開大會，有的東躲西藏忙著捉迷藏。
那邊，金黃的香蕉宛如月亮靜靜的掛在樹梢，有的玩起雜耍，來了個(gè)倒掛金鉤；有的擠在一起，做起了轉(zhuǎn)圈游戲；有的向過往的行人招手，訴說著他們的歡樂。前方，串串葡萄似紫水晶般傲立枝頭，一陣風(fēng)吹過，有幾個(gè)頑皮的小葡萄“撲通”一聲跳到了地上。
隔壁梨樹上的'“寶葫蘆”還很年輕，正冒著青春痘呢，他們不停的在枝頭搖來晃去，深怕伙伴們將她落下。擬人手法，運(yùn)用得當(dāng)，突出了不同植物果實(shí)的特點(diǎn)，洋溢著喜悅豐收的氣息。秋天的公園里，許多樹葉早已露出了金色的皮膚，紛紛飛到地上，給大地披上了一件金色的外衣。
溫柔的秋風(fēng)吹過，火紅的楓樹發(fā)出“沙沙”的聲響，忙著在為秋天打著律動的節(jié)拍，告訴人們秋天來了；梧桐散發(fā)出前所未有的姿色，如天女散花般灑落下片片金色的“蝴蝶”，伴隨著秋風(fēng)，在空中回旋，翩翩起舞，吸引了多少路人駐足觀看。寫樹葉，表現(xiàn)秋天的美麗，抓住了能代表秋的季節(jié)特點(diǎn)的景象來寫，顯示出作者的構(gòu)思能力。
這就是美麗的秋天，一個(gè)豐收、喜悅、美麗的季節(jié)，我愛你——秋天。
五年級作文 篇7
唐朝詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽揖褪且粋�(gè)愛讀書的人，讀書讓我得到了許多知識，懂得了許多道理。
我從朱自清的《背影》體會到了深沉的父愛是如此偉大；從《亡羊補(bǔ)牢》知道了，只要及時(shí)補(bǔ)救，就還有一線希望；從《獅子與鹿》這個(gè)故事，我懂得了，凡事不能只看外表，要有實(shí)在的作用？？果然應(yīng)了那句話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！
我讀書時(shí)陷入美妙的文字中，簡直不能自拔。有一次，我正沉醉在撲鼻的書香中，為“海的女兒”破碎的愛情感到惋惜；為“快樂王子”舍己為人的精神感到震撼；為“賣火柴的小女孩”的'死去感到悲傷？？這時(shí)，一雙大手拍拍我的肩，我甩出一句：“別煩我！”媽媽的聲音從我背后傳來：“你到底吃不吃飯？我不知道喊你多少遍了�！蔽也坏貌缓仙蠒�，悻悻地被媽媽押著
去吃飯。爸爸無奈地說：“你這個(gè)小書迷呀，真拿你沒辦法！”我笑笑說：“朱熹不是說‘讀書謂心到、眼到、口到’嗎？”一陣笑聲傳向遠(yuǎn)方？？
讀書，真讓我著了迷！
五年級作文 篇8
爸爸的公司接了幾個(gè)買賣，需要裝訂幾份合同�！斑@個(gè)重要任務(wù)就交給你了�！卑职滞艺f。我抬頭對上爸爸的眼尋找，找到了!“沒問題!”我笑著答應(yīng)。
首先將合同與樣本一一對照，我飛快地閱讀，開動全部腦細(xì)胞，與眼睛一起高速運(yùn)轉(zhuǎn)，而后將合同打印出來，看著一頁頁的合同逐個(gè)被打印機(jī)“吐”出來，我快樂地回想著爸爸的眼神——信任。糟了!我忘記改一個(gè)重要數(shù)據(jù)，可合同紙已經(jīng)用完了!我一下泄了氣，怎么辦?
驀地，爸爸的眼神又跳入腦海：和我一樣的大眼睛里、長睫毛下，無不透著浸入骨髓的信任。我一下子來了勁，不能讓爸爸失望!我忽地站起來，飛快地沖出去買合同紙……
吁!任務(wù)總算圓滿完成了!我細(xì)細(xì)地回憶爸爸充滿信任的`眼神。他眼中深深的信任給予我無窮的自信與動力，讓我可以成功地完成每一件事。所以當(dāng)我遇到困難時(shí)就會回想起他們眼中的信任，給自己加油。每當(dāng)我給別人任務(wù)時(shí)，也會將那深深的信任加進(jìn)眼睛，希望它同樣會給予他人動力與自信。信任是動力永不干涸的源泉。
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