[熱門]五年級的作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　我是一個小書蟲。兩只水汪汪的大眼睛，高高的鼻子。我是五二班的一名小學(xué)生，我愛看書，下面我來跟你偷偷的分享一下我看書時發(fā)生的事吧！

　　有一次，我在放學(xué)的路上看書，我正讀的津津有味時，突然有人吼了一聲：“柴露瑩，別看了，小心前面的`電線桿子！”雖然，喊的很大聲，但是我并沒有聽見。突然一聲“呯”我就倒在地下了，手捂住額頭，大喊了一聲：“好痛�。　睍�也掉在了地下，從此以后，我再也不在路隊上看書了。

　　記得還有一次。我放學(xué)回家，把作業(yè)通通寫完以后，我就開始津津有味的讀起書來。看完一頁又看一頁，不停一直到晚上7：30的時候，我的肚子突然痛了起來，臉上的表情很難看，然后我就去了廁所，到了廁所門口，我又回屋拿了一本書，名字叫《笑貓日記》，開始一邊上廁所，一邊看書，雖然在廁所里看書，但是，仍然一絲不茍。我媽媽已經(jīng)把飯菜做好了，我也上完廁所了，我還是走進(jìn)屋里坐在椅子上看書，媽媽叫了一聲，：“吃飯了！”見沒應(yīng)，就在叫了一聲，見我還是沒在應(yīng)聲，就大發(fā)雷庭的吼了一聲：“別再看了，吃飯了，再看就把你的書扔了！”我才去乖乖的把飯吃完了，可是匆匆忙忙吃完以后，我又開始進(jìn)屋拿起那本沒看完的書接著看，直到九點(diǎn)鐘，上床睡覺，才把書依依不舍的放下睡覺了。

　　瞧，這就是我，我就是這個小書蟲。

五年級的作文 篇2

　　這還得了，我這個區(qū)三好學(xué)生，學(xué)校的三條杠，老師眼里的優(yōu)秀學(xué)生居然被趕出了門，這還得了，班上同學(xué)知道了不笑掉大牙?從小到大，我都沒受過這樣的冷遇與委屈。我站在門外，沒有了剛才在球館里的神氣，天氣晴朗，但絲毫沒有感覺到陽光的存在。

　　每個星期天，我都要和幾個同學(xué)一起到羽毛球館學(xué)打羽毛球，球館很大，有很多大大的柱子把空曠的球館隔成了一個個的場地。這里總是熱鬧非凡，羽毛球帶著嗖嗖聲，在網(wǎng)上飛來飛去。我們的教練姓陳，走起路來腳下生風(fēng)，似乎時時刻刻都在運(yùn)動，白里透紅的臉上總帶著月牙兒樣的微笑，球場外總是與我們打成一片，說說笑笑。在教我們打球時，他可是十分嚴(yán)格，對揮拍，接球，移步的動作是一絲不茍。不厭其煩的做示范。教練不讓我們隨便揮拍打球，說會練壞動作。

　　可這會兒，我忽然把教練舉起球拍做示范的動作聯(lián)想到一只長臂猿在摘果子，于是我偷偷地告訴身邊的一個同學(xué)，我們倆先是把憋著笑，實(shí)在憋不住了，不可收拾地笑出聲來，肚子也笑疼了，教練見我們?nèi)绱诵�個不停，臉都漲紅了，大聲責(zé)令我們不許再笑，可是他越說，我們越覺得好笑。

　　“你們兩個，一人站在一根柱子邊上，罰站!”教練的眼睛瞪得大大的用球拍指著我們叫道。“啊!這球場里這么多柱子我們選哪一根啊?”我仍然笑著，有點(diǎn)不相信教練說的話，但同學(xué)已經(jīng)老老實(shí)實(shí)的站在一根柱子旁。這時，我心里有些火辣辣的，覺得教練小題大做，不就是笑一笑嗎，放松一下嘛�！拔以趯W(xué)校從來沒有罰過站，練球還被罰站?”我心中有個不滿的聲音。我故作不在乎的磨蹭到一根粗粗的柱子旁，那一根根柱子好像都在罰站，灰著臉。我吊兒郎當(dāng)?shù)卦谥�子邊上一會兒拿球拍顛球，一會兒又把球踢飛，白色的羽毛球悠悠的上下做弧線運(yùn)動。教練瞟了我一眼似乎懶得理我，他教其他同學(xué)的勁頭似乎更足了。我不知哪里來的豹子膽，竟然跑上場邊的鐵樓梯，邊上邊跳，那樓梯發(fā)出”咚咚”的聲音，也好像也在和我一起熱鬧。哼，讓你不在乎我，我神氣地把手上拿的'幾個羽毛球從上往下扔，大聲喊道:下雪啦，下雪啦，!”我瞟了一眼球場，教練像當(dāng)我不存在似的，繼續(xù)為別的同學(xué)做著示范。那位與我一起罰站的同學(xué)靠在柱子旁捂著嘴望著我竊笑。我從樓梯上跑了下來，心里不服氣地想，哼，還沒見過誰這樣不理我呢，我自己打球，這樣多好啊，何必像他們一樣受束縛呢。于是，我在教練背后把球打來打去，小小的羽毛球也和我一樣無拘無束，一會飛到練球的同學(xué)跟前，一會跳到教練面前。這下可惹惱了教練，他吼道:你擾亂教學(xué)，不想打球就出去!”我一聽，啊，讓我出去?我在學(xué)校是好學(xué)生，從來也沒罰過站，更沒有被趕出教室。我頓時委屈極了，我真確定我的頭上能烤熟雞蛋。我喘著粗氣拿起拍子就往外走，感覺身后的眼睛都在驚訝地看著我。

　　我賭氣的來到門外，這里似乎比球館安靜的多，一切靜極了，又寂寞極了。我仰起頭，天空就像一張皺著眉頭的臉，颼颼的風(fēng)吹過樹搖搖晃晃，沒有一點(diǎn)聲音。“今天你很特別啊，你在外面好好休息一下，落下的訓(xùn)練必須完成，等下你來補(bǔ)課…”教練洪亮的聲音傳過來。我一回頭，他已把我的外套披在我的身上，紅彤彤的臉冒著熱氣，“對了，如果換做你是教練，你怎么上這節(jié)課呢?等下告訴我啊……”他嘴角往上輕輕翹了翹，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了球館。

　　我木然地站著，思緒隨教練飄回球場，我胡亂扔球……我吊兒郎當(dāng)……我罰站……我不在乎教練……在學(xué)校我是老師的好學(xué)生……我擾亂了教學(xué)……我被趕了出來……教練要給我補(bǔ)課……如果我是教練……一連串的情景閃顯出來，這是我嗎?我錯了嗎?我心中忽然有個聲音:”若言言悅耳，事事順心，必將此生埋在鴆毒中矣。”這不是上周老師才解讀過的一句話嗎?喔，我沒有尊重教練，我擾亂了教學(xué)，自以為是，卻還希望言言悅耳，這鴆毒無處不在啊……

　　我慚愧極了，從未有過的慚愧，眼里一股淚水涌上來，掉下幾滴，在臉上冰涼冰涼。

五年級的作文 篇3

　　我所居住的科大校園，就像一座美麗的人花園，尤其是那青松，不但有蒼翠的葉子，褐色的樹干，還有千姿百態(tài)的形狀，讓人感到美好、舒暢。

　　你瞧，那高人的'“螺旋松”，上而細(xì)，卜面粗，一圈一圈向上“爬”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個巨人的“螺旋”。“螺旋松”就由此而得名。

　　“娃娃松”也十分引人注目。一個粗大的長方體是“身子”：“身子”上還“長”著蘑菇狀的“人腦袋”，仿佛一個“大頭娃娃”正傻乎乎地對你笑，真有趣。

　　最有趣、最美麗的還要數(shù)探著頭、鼓著駝峰的“駱駝松”了。肴，園中共有三頭“駱駝”，最高大的是“馬各駝爸爸”，矮一點(diǎn)的是“駱駝媽媽”，最小的是“馬各駝娃娃”�！榜橊劙职帧蓖�嚴(yán)勇猛，注視著前方：“駱駝媽媽”十分溫順，正在欣賞周圍的美景：“駱駝娃娃”十分可愛，正眨巴著好奇的大眼睛，望著周圍的一切，仿佛有一腦子的“為什么”。這三棵“駱駝松”是多么形象、有趣呀！

　　此外，還有“球松”、“塔松”、“龍松”、“劍松”等等，它們把我們的校園點(diǎn)綴得非常美麗。

　　奇松雖然美麗，可那些心靈手巧的園林工人更值得贊揚(yáng)。他們?yōu)榱巳�校師生員工能在美好、舒適的環(huán)境下更好地工作和學(xué)習(xí)，辛勤勞作，用那靈巧、勤勞的雙手，握著剪刀，將一棵棵松樹修剪出千奇百怪的形狀。

　　我愛科大校園中的奇松，更愛心靈手巧、默默木獻(xiàn)的園林工人。

五年級的作文 篇4

　　它還是停在那里，用意味深長的目光望著我，威風(fēng)不減當(dāng)年。依舊裹著那黑得發(fā)亮的盔甲，但歲月難免會在它的鐵臂上生銹，灰塵若暴雨般將它淋透，可它卻仍舊霸氣外露。它不叫自行車，它只是我的朋友。朝夕相伴的朋友。額心上“好孩子”的標(biāo)志，讓它引以為傲。

　　我四五歲時，它的大駕光臨令我欣喜不已，我以命令的口氣吩咐老爸，將它由發(fā)梢至鞋尾，以非徹底不可的方式給它洗了個澡，再讓它曝著陽光暴曬許久。將它弄得一干二凈后，我才心滿意足地躺在它背上，小腳瞪得它“吱、吱”叫喚，美美地觀望著景致畢恭畢敬地向我倆鞠躬，風(fēng)兒熱情地在我們的臉蛋兒上猛地叭了一口。它受寵若驚地跑得更瘋狂了，我清晰地感受到了由手心緩緩涌來它帶著新陽氣息的體溫，這是種無法替代的快樂�？�，就連那老天爺也服服帖帖地讓時間光陰似箭地點(diǎn)滴不遺地從耳邊呼嘯而過，天色有些昏暗了，啟明星提著燈籠在東方顯得半明半昧，我知道深夜的提醒我們歸宿。

　　自那晚以后，每每茶余房后，我都會迎他出來，在陽光下被新芽的芳香與陽光斜在大地的影子籠罩，它滿心歡喜巴不得與我多親昵。我在他的羊角辮上掛去一袋清甜的草莓，作為誘餌讓它愈加殷勤。我懶懶的躺在他身上，忽而單手扶住，忽而站立于行，這種種讓人看得眼冒金星的姿勢，我了如指掌，用老套的英語來說就是胸有成竹的車技讓我索性閉上了眼，搖搖晃晃地駛?cè)肓軡M陽光的小路。鵝卵石發(fā)出清脆的響聲，恍惚間，我們似乎撞到了什么東西，以一個泰山壓頂?shù)男问�，向右前方傾斜，我不敢想象那下一秒的嘴啃泥與那驚天地泣鬼神的'慘叫聲了，沒有，沒有那令人敬而遠(yuǎn)之，不寒而栗的尖叫聲，而耳畔響起的卻是它齒輪工作的摩擦聲，這獨(dú)具特色的聲音，我不會聽錯的！我虛脫的身子倒在它身上，是它，是它救了我！我屏住呼吸，生怕下一秒會泣不成聲，我小心翼翼地扶起它，細(xì)聲柔語地安慰它，心中的憐憫與感恩在激蕩。

　　在以后的閑暇時間里，我出于對這位病人的病情著想，便不再軟在他的懷中而是扶著它滿世界地散步。

　　我長大了，一臺滑板決定性地替代了它。而現(xiàn)在，它望著我，目光耐人尋味，當(dāng)回憶若潮水般涌來時，我緩緩將它推去門外，讓陽光重溫它的臉頰，那時候的友誼最可貴吧

五年級的作文 篇5

　　成長這個詞，對我來說，是非常陌生的。我喜歡生活在小飛俠的永無島上，無憂無慮地生活。因此，我對成長不太喜歡。

　　五年級了，我們班少了好多人，從53人急速減到46人。最讓我痛心的是，我的好朋友夏慧英將會在下個學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。我痛心疾首，回想著我和她之間的`友誼。

　　“凌！今天好像吃番茄炒蛋哎！”“凌！陪我去‘打不劉希’嘛！”“凌！……”一聲又一聲的稱呼，而我呢？智能默默地按照她的意愿去做。誰也不知道一個女孩，尤其是一個真心朋友的女孩，當(dāng)一個最要好的朋友將要離她而去，有誰看清她那被撕碎的心？沒有人……沒有人看出我的痛苦，我一直以為夏夏（我對夏慧英的昵稱）不會在畢業(yè)前離開我，可她……

　　我恨成長，如果沒有成長，夏夏就不會離開我。成長，是一個殘忍的惡魔！我恨成長！

　　可是當(dāng)夏夏發(fā)了條短信給我時，我原諒了成長。“凌，下個學(xué)期我走了。你一定要開開心心，健健康康地在學(xué)校里成長哦！不要讓病魔趁虛而入……”病魔？對！我現(xiàn)在不就是被心魔纏住了嗎？不行！我不能辜負(fù)了她的一片好心！我要從現(xiàn)在開始，快快樂樂地成長！

　　成長，你真讓我歡喜又讓我憂�。�！

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