五年級(jí)作文[薦]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級(jí)作文 篇1
我自從看了某一部卡通之后，我就愛上了棒球，所以我每天都在公園里練習(xí)投球，每次至少投一百球，投一投結(jié)果一不小心繳就受傷了，然后我就在家里休息不能出去，這一段時(shí)間里我非常無聊。
過了一段時(shí)間，班上某位同學(xué)打到我的手，所以害我那一個(gè)星期不能上場打球，所以我只能坐在旁邊看比賽，之后我到了棒壘打擊場測球速，而球速到達(dá)了80到90之間，所以我想下一次我的球速一定要到達(dá)100以上，可是手很容易受傷，所以要小心一點(diǎn)，而哥哥目前是初三，所以要努力用功讀書。
因?yàn)楦绺缈纪暝嚭�，我們要去跟某一個(gè)棒球隊(duì)比賽，而我爸爸就是我們的教練，我們的隊(duì)名是中油虎，可是我的傷要在5月之前好這樣才可以得到先發(fā)投手的資格或打擊，可是我們營的`機(jī)率很小，所以我們要努力的練習(xí)，才可以贏得這一場非常重要的比賽。
五年級(jí)作文 篇2
星期六，我要去奶奶家玩整天。這本來是件值得高興的事，但在遇到個(gè)人后，讓我把本來玩的心思都轉(zhuǎn)移到了這個(gè)人身上……
早晨，我由于還 沒吃早餐，奶奶便把我?guī)У搅思倚〔宛^，解決早餐問題�！坝阆仍谶@里吃早飯，奶奶先去買會(huì)兒菜，買完了就到這兒找你。你千萬不要亂跑哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。說完，奶奶就給了我十塊錢，對(duì)老板娘交代了幾句，便拎著包去菜場買菜了。我點(diǎn)了碗鮮肉小餛飩，付了錢，便安靜的等早餐。
老板娘找了我兩塊錢，我把這兩元放進(jìn)口袋里。過了幾分鐘，老板娘把碗熱乎乎的餛飩端上來了。小餐館門口是菜市場，來往的行人源源不斷，很是熱鬧。我低下頭，拿起勺子，準(zhǔn)備享用我的早餐。突然，個(gè)嘹亮的聲音響起，讓專心吃餛飩的我抬起頭來……
“大伯，給毛錢吧！救救急吧！”“大嬸，給塊錢吧，我找你！哎哎哎，別走��！”“我很急啊，誰能給塊錢救救急�。K也行��！”我向前看。�。〔宛^門口站著個(gè)人，他正向過路人討錢呢！此人骨瘦如柴，肩膀上扛著兩袋東西，手里拿著個(gè)小鐵盆，看起來就是個(gè)討飯的，他的上身居然還 沒穿衣服！我有些吃驚了，現(xiàn)在那么冷，連件衣服都不穿，他受得了嗎？還 是他家太窮，連件像樣的衣服都買不起？我不禁皺了皺眉頭�？墒�，他貌似沒管那么多，正笑嘻嘻地注視著過往的`行人們。
“大姐給我點(diǎn)兒錢吧！就毛！毛也行�。 薄拔抑滥銈冑嶅X不容易，可給我塊錢救救急！如果你給了我錢，放心，我輩子都不會(huì)忘記你！”“這位大姐，要看個(gè)人漂不漂亮，不在于外表的美麗，而在于內(nèi)心的善良！給塊錢吧！”這個(gè)人說起話兒來就像是在說順口溜，逗得我們餐館里的人哈哈大笑。“哎呦嗦嘞啊哎呦嗦……”見沒人給錢，他自己唱起了歌兒來，又逗得餐館里的人陣笑。偶爾有兩個(gè)路人給他錢，看得出來他很苦澀，我忍住笑，心里有點(diǎn)兒同情他�！按髬�，給毛錢吧！”“大姐，您真漂亮！能給我塊錢救救急嗎？”那人還 在滔滔不絕的吆喝著。
碗餛飩吃完了，可是奶奶還 沒來。我緊握手中的兩塊錢，給？還 是不給？我猶豫著，但良心促使我給那可憐的人塊錢。我走過去，不假思索的給了他塊錢。他轉(zhuǎn)過身，笑瞇瞇地對(duì)我說：“謝謝你啊，小姑娘！”我對(duì)他說：“你是個(gè)健康的人，可以去找份工作補(bǔ)貼家用。你無論找了個(gè)什么工作，總比在這兒討錢要強(qiáng)多了！”他若有所思，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我明白了，謝謝你的提醒�！蔽覉�(bào)以微笑，轉(zhuǎn)身進(jìn)了餐館。
這元錢，也許對(duì)于我來說不算什么，但也許對(duì)于那個(gè)人來說，這很珍貴。那塊錢，也許聊勝于無……
那個(gè)身影，我久久無法忘懷……
五年級(jí)作文 篇3
古人云“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”，農(nóng)民為我們的糧食做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。周末，我來到了小菜地上，體驗(yàn)種青菜。
正午時(shí)分，我們來到菜地，這里不算太大，但我們想種好這些青菜，還要花不少功夫。
奶奶給我拿來一個(gè)小鐵鍬。她先給我做了一個(gè)示范：先在土里挖一個(gè)小小的坑不深也不淺，要?jiǎng)偤萌莸孟虑嗖说母Ｈ缓蟀亚嗖嗣绲母胚M(jìn)土里，把土蓋上。最后，把土壓實(shí)，讓青菜穩(wěn)穩(wěn)地扎根在土里。我看了，心中竊喜：種菜原來那么簡單。我還以為多難嘞，到時(shí)候我一定種的最多、最穩(wěn)。
可現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，種菜并沒有我想象的那么簡單。這些土塊很硬，要用力挖才可以挖開，我挖了一下，就有一些土“射”在我的'手上、腿上。我把一棵青菜放在土里，用土蓋上時(shí)，這些土總是不聽話，怎么蓋，怎么壓也無濟(jì)于事。
我種菜的速度還算快，但是質(zhì)量卻不忍直視。我恨不得給自己豎一個(gè)倒著的大拇指。我先看看自己的青菜，再看看一旁奶奶的青菜，形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比：奶奶種的菜就像一位位精神抖擻的士兵，好像隨時(shí)都會(huì)沖出來向我這里進(jìn)發(fā)。而我種的青菜士兵，一個(gè)個(gè)東倒西歪，懶洋洋的，好像昏昏欲睡，有幾位腳都沒站穩(wěn)，不仔細(xì)看還以為是躺在地上的呢！
看到自己做得那么差，我心中很不是滋味。我把菜苗都拔出來，找到一片柔軟一些的土地種菜。
這次，我順利地完成了種菜。我心中很高興。而且，奶奶說，現(xiàn)兩個(gè)月之后就可以食用，我聽了，仿佛感受到了豐收的喜悅，心中更加高興了。
這次種菜使我充分體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的艱辛與不易。在這之后，我要更加珍惜糧食，決不浪費(fèi)。每頓飯都光盤。
五年級(jí)作文 篇4
你，一個(gè)天真無邪的小精靈，你，一個(gè)活潑可愛的小精靈，你，一個(gè)樂于助人的小精靈�？傊谖倚闹械哪�，是純真的！
你有著一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，說起話來斯斯文文，一頭烏黑的頭發(fā)遮住了你那可愛的小圓臉。你在班上成績優(yōu)秀，年年都是三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，是老師的好助手，同學(xué)的.好榜樣，你就是我的知心朋友——姜若瀟！
一說起她，那可真是不知從何說起啊，就從她的成績優(yōu)異開始說吧！
每一天，文靜的她總是沉靜在自己的世界中，看書時(shí)，似乎想把自己給埋進(jìn)書的世界中，不管周圍有多么吵鬧，她都置之度外。一天，課間休息，她又云游于她的書海之中，上課鈴響了都沒有聽見，多虧了我的提醒，要不然都“不上課”了！
上課時(shí)的你，從不和其他人說話，兩眼注視著老師，老師提出的問題，你都會(huì)認(rèn)真思考，爭先恐后地舉起你那高傲的小手，只要老師請(qǐng)到她，小嘴就像瀑布的水傾瀉而下，講得頭頭是道。每逢競選三好學(xué)生或班干部時(shí)，出口成章的你在班上講得頭頭是道，雖然最后沒被選上，但成績?cè)诎嗌线�是數(shù)一數(shù)二的
成績好的你哦人緣也很好，樂于助人哦！有一次，我在體育課跑步比賽時(shí)，離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處鞋底打滑摔倒在地上，血從干燥的腿上流出，當(dāng)時(shí)痛得我直咬牙關(guān)，眉頭緊皺。在一旁的你看見我，馬上背起我趕到醫(yī)務(wù)室，連忙叫醫(yī)生幫我看看，醫(yī)生上藥時(shí)痛得我直冒汗，你在一旁勸醫(yī)生輕點(diǎn)上藥，并安慰我說：“再忍忍，很快就好了。你她也一直在為我的痛感到傷心，上好藥后她才深深地嘆了口氣。
姜若瀟，你的成績是多么的優(yōu)秀，你是個(gè)樂于助人的好女孩��！相信你總有一天能競選上班長。
愛，永遠(yuǎn)在你身旁。你是我一生最好的朋友。
五年級(jí)作文 篇5
我的理想是成為一名大提琴演奏家，我要?jiǎng)?chuàng)作許多優(yōu)美的曲子，讓那些美麗的音符可以自由自在地跳舞，演奏給熱愛音樂和需要幫助的人們，讓所有人都能感受到音樂的溫暖和快樂！
音樂，有時(shí)候就像茶葉一樣，而彈演奏者，就像開水，激活了音樂。音樂中的每一個(gè)音符都是神奇的，你要用心去體會(huì)它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)音符的魅力。假如我是一個(gè)大提琴演奏家，我會(huì)讓我的琴聲印在人們的腦海里，久久不能忘懷。音樂是無拘無束，隨心所欲，能陶冶情操，洗滌心靈的，在琴聲中會(huì)讓人感受到風(fēng)兒在唱歌，小草在舞蹈，河水在流動(dòng)，浮云在飄動(dòng)……
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)到各地學(xué)校去巡回演出，讓那些懷有音樂夢想的孩子感受到音樂的奇妙。讓他們好好學(xué)習(xí)，為自己的理想努力奮斗，成為一個(gè)有用的人，為國家做貢獻(xiàn)！
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)把演出賺來的錢的一部分捐給慈善機(jī)構(gòu)，讓不能上學(xué)的孩子得到良好的`教育，為孩子們提供各種各樣的樂器，讓他們都能接觸樂器和感受到音樂的魅力，讓他們親身彈奏出音樂美麗的旋律，體會(huì)音樂所描繪的各種美麗畫面。
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)用大提琴演奏出像《天鵝湖》那樣行云流水，優(yōu)美動(dòng)人的音樂作品，體會(huì)樂曲的奇妙與迷人；奏出像《歡樂歌》般歡快、活潑、開朗、高興的音符，即使是不開心的人，也會(huì)被這愉快的曲子所感染，使人們?nèi)计饦酚^、向上、積極生活態(tài)度；奏出《救國戰(zhàn)歌》，讓被戰(zhàn)爭侵襲的人們不畏艱險(xiǎn)地捍衛(wèi)領(lǐng)土，保衛(wèi)國家，與可惡的侵略者抗?fàn)帯?/p>
假如我是大提琴演奏家，我還會(huì)編寫出更多輝煌的樂章，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一首又一首的曲子，像一個(gè)自由自在的小鳥，飛向我的音樂之門。
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