五年級(jí)的作文集合6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。為什么，日子一去不復(fù)返呢？”……這是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》的開頭一段，這“匆匆”是什么“匆匆”呢，它不是人來得匆匆，不是人走得匆匆，而是時(shí)間流逝得匆匆。時(shí)間走得匆匆，所以，我們更得珍惜時(shí)間。
找一個(gè)時(shí)間，安安靜靜地坐下，拋開壓在心頭沉重的煩惱，仔細(xì)的，想一想逝去的時(shí)間。捧一杯香茗，坐在陽臺(tái)上，天，還是那么藍(lán)，風(fēng)，還是那么清。而我們，從幼時(shí)到現(xiàn)在的我們，又有了什么，不經(jīng)意的變化？從幼稚，天真，爛漫，變成了成熟，煩惱，暴躁。這些變化，都是很正常的。同樣，這些變化，也很讓人不能理解，也許，我們應(yīng)該找個(gè)時(shí)間，好好的坐下，回憶著，那些溜走了的時(shí)間，縱使那些溜走了的`時(shí)間不一定讓你開心，但是，里面有著你的一份汗水，當(dāng)然，還有希望。我們已長大，已不再是小孩子，從現(xiàn)在開始，珍藏那溜走了的時(shí)間，保留著童年時(shí)的天真……
時(shí)間是非常重要的。就拿“滑鐵盧”戰(zhàn)役來說吧，拿破倫在原本勝券在握的“滑鐵盧”戰(zhàn)役中大敗。原因是什么？就是太輕敵了，沒有把握好時(shí)間，來到英國的時(shí)候休息了一天，到第二天再攻打山岡。結(jié)果，讓英軍有機(jī)會(huì)在山上筑好工事，有充分的時(shí)間作好準(zhǔn)備。這個(gè)故事正應(yīng)了《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。”是啊，如果把事情都拖到明天去做，那還有什么是可以做得好？
魯迅先生也曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的生命更加有效，也就等于延長了人的生命�！弊屛覀円黄疬^好生命中的每一分每一秒吧！別讓那溜走了的時(shí)間溜得毫無意義！魯迅先生也曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的生命更加有效，也就等于延長了人的生命。”
五年級(jí)的作文 篇2
“加油！加油！”我和同學(xué)們一起高聲吆喝著。扳手腕大戰(zhàn)馬上拉開序幕，教室里的氣氛變得熱烈起來。
第一輪首先上場(chǎng)的是重量級(jí)人物呂夏沛松。呂夏沛松斗志昂揚(yáng)，毫不畏懼。眼睛里流露出一絲輕蔑的眼神，好像在說：“是誰要挑戰(zhàn)我？放馬過來吧！”老師隨后點(diǎn)了我們班上的淘氣包胡文耀。哈哈，他們兩個(gè)的體型完全是天壤之別，但是胡文耀毫不示弱，雄赳赳氣昂昂地走上了陣地。
“預(yù)備——開始！”一聲令下，雙方的手緊緊地扣一起架在桌子上。胡文耀張開了雙腿蹬著地面，牙齒緊緊地咬著，渾身上下明顯在發(fā)力，手腕上的`青筋也暴了起來，眉頭擰了一個(gè)大疙瘩，似乎想攢集全身的力氣把對(duì)方按下去。
呂夏沛松正在望著我笑，神情特別自然，甚至是非常開心。一點(diǎn)兒也不在乎胡文耀。不管胡文耀怎么咬牙切、齒擠眉弄眼，呂夏沛松的手都巋然不動(dòng)、穩(wěn)如泰山。我覺得胡文耀根本不是他的對(duì)手，不禁替胡文耀捏了一把汗。只見呂夏沛松露出了一絲奸笑，我頓時(shí)感覺情況不妙了。果然呂夏沛松輕輕一扳，胡文耀的手腕就倒下了。呂夏沛松喜形于色，胡文耀也揉著自己的手腕坦然認(rèn)輸了。
第二回合老師找了一個(gè)與呂夏沛松實(shí)力相當(dāng)?shù)闹亓考?jí)人物——?jiǎng)⒘_旭冉來挑戰(zhàn)�？墒菂蜗呐嫠扇匀幻鎺⑿槃�(shì)一扳，劉羅旭冉的手臂漸漸地落到了桌面上。這一局劉羅旭冉敗了，但他還是有說有笑非常樂觀。
兩局比賽，呂夏沛松都輕輕松松地獲勝了！
我們班的扳手腕比賽激烈吧？對(duì)于我來說是特別難忘哦！
五年級(jí)的作文 篇3
光，一個(gè)被人們視作大地光明的使者，一束為人間送來溫暖、為人們帶來美好希望的明媚天使，我該怎樣迎接？
清晨，小區(qū)里還是那么安靜，只有些許人家傳來窸窣做飯聲，這時(shí)，天邊現(xiàn)出一抹紅霞，露出一線金邊，我知道，陽光馬上就要照耀大地了。我連忙搬來小凳坐在那里，坐在窗邊，準(zhǔn)備著仔細(xì)觀察……
慢慢地，天邊漫出一點(diǎn)金光，先是，太陽終于露出小半邊臉，后來，隨著太陽的逐漸升起，陽光透過云層，射出滿天紅光，紅倒是紅，卻不大明亮。太陽越升越高，光也越來越刺眼明亮。哦，陽光，它是多么地燦爛，照耀著高山，照耀著平原，把水坑里的水也變成了金子，也托起了我們每個(gè)人對(duì)新的一天美好的憧憬和希望！
天上的光線和云層在不斷轉(zhuǎn)瞬變化，上午過去，迎來了清靜的午后，陽光在城市和田野上空，變得更加燦爛熱烈，偷瞄一眼太陽，它就像附著云彩燃燒起來似的。當(dāng)然，陽光在一天中的旅程并沒那么順利，偶爾有厚厚的'黑云飄移過來，遮住了陽光，但陽光并沒退縮，而是一點(diǎn)點(diǎn)、一步步讓自己的光沖破云霧，常常奇跡般為黑云鑲一道美麗而刺眼的金邊……
黃昏，陽光不再像正午那樣活力四射，而是像一位和煦的、智慧的老人一樣，光輝仍是那般美麗，散發(fā)出韻味十足的光芒；它在我們眼前即將消失的時(shí)刻，也還在奉獻(xiàn)出最后那點(diǎn)血一般的余輝，給人以生命的啟迪……
這，難道不是偉大的、發(fā)人深思的奇觀嗎？
五年級(jí)的作文 篇4
一個(gè)優(yōu)秀的教師不只是要自己做得好，同時(shí)還要具備引領(lǐng)作用，讓自己的做法更廣的散布，讓更多的教師受益，讓更多的孩子受益，那么就要求教師自身要善于總結(jié)，善于系統(tǒng)的把自己的東西分門別類的梳理出來，同時(shí)還要具備一個(gè)優(yōu)秀演說家的本領(lǐng)，這樣就能夠更有效的把自己的做法通過最有效的方式傳播開來，起到最大化的作用。
簡(jiǎn)單的說，優(yōu)秀的教師不但要求會(huì)做，還要會(huì)寫，會(huì)說。
那么作為一個(gè)教師，具備這一點(diǎn)并不是多么高的要求，因?yàn)�，有聽眾，就�?yīng)該讓自己做一個(gè)優(yōu)秀的教師，無論臺(tái)下是學(xué)生還是老師，那么講課的吸引力都是一個(gè)教師的基本功。因此，筆者結(jié)合所聽過的許多講座報(bào)告還有自己的實(shí)踐，尋找到了一些條條框框，這些條條框框也許有些僵硬，但是對(duì)于一個(gè)有機(jī)會(huì)去讓自己的做法與人分享的人來講，或許可以讓自己更好的展現(xiàn)出來最佳的精神面貌。
根據(jù)自己所見所思所實(shí)踐的種種，我把一個(gè)優(yōu)秀的教育講座按照目標(biāo)、內(nèi)容和形式分為三個(gè)方面，來談一談自己的看法。
在目標(biāo)方面，很簡(jiǎn)單的一句話就是，我們要做到：
1、傳遞正能量，不以調(diào)侃和取悅于人為目的。
2、轉(zhuǎn)變不良觀念，糾正錯(cuò)誤意識(shí)。
3、做有效交流，產(chǎn)生碰撞，促進(jìn)自我進(jìn)步。
4、給更多人以引領(lǐng)，指引方向。
5、尋找更多的同伴，與方向一致的人同行。
在內(nèi)容方面，我們的前提就是首先要做好，然后才能有內(nèi)容的精彩呈現(xiàn)。而在講座中，內(nèi)容又是有具體要求的：
1、內(nèi)容要求充實(shí)，不談虛的。
2、要做到多說自己的做法，少說想法。
3、要多講自己，拿自己說事，不拿別人對(duì)比說事。
4、即使做不到借鑒引領(lǐng)，但至少有啟發(fā)作用。
5、努力做到主題突出，不面面俱到，淺嘗輒止。
6、所講內(nèi)容要求案例生動(dòng)，具有典型性，具有實(shí)際操作性。
7、在某一個(gè)方面做精深的研究，有自己的獨(dú)到見解，層層推進(jìn)自己講座的內(nèi)容。
8、講自己做了什么，更要講明自己為什么這樣做，而且要具有可操作性，也就是自己是怎樣做出來的，不自私不保留。
9、在講座中要能夠通過案例體現(xiàn)出來教育理念，高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng)同路人。
而在于形式方面，也就是講座或演講的技巧方面，也是非常重要的。具體來講，從下面幾個(gè)方面努力，應(yīng)該有比較好的效果：
1、開場(chǎng)前做好鋪墊和自我宣傳，吊人胃口。
2、一開場(chǎng)要先聲奪人，引發(fā)思考，緊緊抓住聽眾的思考神經(jīng)。
3、做到較強(qiáng)的控場(chǎng)性，善于通過各種手段，吸引更多的人注意力。
4、要做好聽眾的心理研究，針對(duì)不同群體、不同時(shí)期、不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有靈活多變的`套近乎的方式。
5、不自高自大自負(fù)自傲，要謙虛隨和，平等交流。
6、語言要善于多變，學(xué)會(huì)扮演多重角色，富有跌宕起伏的講故事技巧，幽默風(fēng)趣。
7、在內(nèi)容之間要善于尋找內(nèi)在聯(lián)系，善于設(shè)置伏筆，前面提到的要善于為后面留包袱，用以牽引注意力。
8、做到圖文并茂，在直觀呈現(xiàn)的同時(shí)以關(guān)鍵性語句提示思考，并給出自己的觀點(diǎn)，便于老師們深入理解，并知道自己所講的中心主題。
9、把自己的愛好穿插在演講或者講座中來，給人一種清新的享受，不但工作受益，聽完后還很愉悅。同時(shí)也具有個(gè)人素養(yǎng)的展示，更具有示范引領(lǐng)作用和說服力。
自信來自于自己的實(shí)踐，高度取決于自己的思考。
其實(shí)，無論是內(nèi)容還是形式，都是為了我們的目的負(fù)責(zé)的，我們無論面對(duì)怎樣的一種教育環(huán)境和現(xiàn)實(shí)，都要用自己的實(shí)際行動(dòng)來現(xiàn)身說法，從中尋找到具有借鑒價(jià)值的可操作性強(qiáng)的做法來引領(lǐng)，給人以精神上的鼓舞和行動(dòng)上的指導(dǎo)。
我們每個(gè)人都不是完美的，但我們要真實(shí)的呈現(xiàn)，真實(shí)的同時(shí)，要把正確的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來，而不是以特立獨(dú)行來表達(dá)自己，更不是借機(jī)宣傳自己或者賣弄。我們一旦有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，就要有一種責(zé)任，認(rèn)識(shí)到自己的身份和即將做這件事的價(jià)值和意義。也許我們改變不了太多人，但是總有人希望通過活動(dòng)尋找到希望，而我們就不能讓這樣的人失望，我們一旦讓他們失望了，那么就是一種罪過。不奢求這樣的人有多少，哪怕只有一個(gè)，只要讓有心者得之，我們也就無悔了。
以上文字不過是粗淺的一些認(rèn)識(shí)，也不全面，未經(jīng)過全方位的思考也總結(jié)，希望大家不斷補(bǔ)充，通過更多的實(shí)踐來提升自己的口頭表達(dá)能力，也算是一次交流和碰撞，我們共同提高。
五年級(jí)的作文 篇5
暑假我來到了哈爾濱。這個(gè)城市的水都是從松花江來的。昨天，奶奶就帶我去了松花江。由于沒帶游泳褲所以沒下水。來了也不能白來，所以我就在江邊堆起了沙堡。一開始我先堆圍墻，這樣才能擋住水。然后我又在圍墻里面挖了一個(gè)坑，這個(gè)坑不是用來防水的而是用來裝水的，這就是“城堡”的游泳池了。接下來就是房子了，我在空地堆了一個(gè)圓柱體這就是房子。
這個(gè)樣子看起來很完美。可是難題又來了，圍墻的'沙子老是流到池子里面。所以我就把圍墻拆了重建，這樣不僅地方大，而且沙子也不會(huì)掉到水里了。
堆一個(gè)沙堡真不容易！看到自己的沙堡我心里有一種成就感。真是太棒了！
五年級(jí)的作文 篇6
我是一個(gè)吃貨，一個(gè)地地道道的吃貨，哪里有美食，哪里就會(huì)出現(xiàn)我的身影。但是，最近發(fā)生的一件事情，讓我對(duì)“吃”這個(gè)問題感到憂傷。
星期天晚上，我剛從外地旅游回來。那時(shí)，正好是吃晚飯的時(shí)間，我們?cè)趧?dòng)車上。媽媽便買了一包泡面給我吃。我興奮極了，迅速掃光了這包泡面，心滿意足地坐在座位上。差不多晚上十點(diǎn)左右，我們才下了動(dòng)車。在回家的.路上，我一直要求媽媽買這買那，媽媽總是嘆一口氣，就掏腰包買給我吃。
到了深夜，回到家中，我正想好好睡一覺，突然我的肚子開始劇烈地痛起來，頭上冒出了冷汗。我捂著肚子，急忙沖進(jìn)廁所。過了一會(huì)兒，我有氣無力地緩慢從廁所走出來，剛想躺下來，又感到肚子不舒服，又沖回廁所。就這樣，一整個(gè)晚上，我都在廁所和臥室兩個(gè)地方來回跑，起碼跑了五趟以上才停下來。當(dāng)我虛脫地躺在床上時(shí)，天邊已經(jīng)露出了太陽的光芒。這次經(jīng)歷讓我十分害怕。但是我也感到十分疑惑：到底是什么原因讓我這個(gè)吃貨拉肚子呢？
第二天，我一放學(xué)回家，就立刻打開電腦上網(wǎng)查資料。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來這些看起來香味撲鼻的“美食”是這么的不衛(wèi)生。先不說別的，就說我昨天吃的泡面吧，里面就加了許多添加劑、防腐劑、色素、香精，才使得泡面這么誘人。還有裝泡面的紙盒，里面涂上了一層蠟，如果拿去加熱一下，那些毒素就會(huì)溶解，摻在食物中，讓你在不知不覺中吃下去。原來都是泡面惹的禍！從此我一看到泡面我就想吐！
真是不查不知道，一查嚇一跳，網(wǎng)上報(bào)道的關(guān)于食品安全的事件多得數(shù)不勝數(shù)。什么地溝油、瘦肉精、三聚氰奶粉，還有加洗衣粉的油條、加大便的臭豆腐、加蘇丹紅的鴨蛋……我瞪大了眼睛，竟然連我們平常吃的油、米、菜、肉、魚等主食、副食品、蔬菜水果都有許多食品安全問題。常言道：民以食為天。可這么多食品存在問題，我們到底要吃什么才能保證不病從口入呢？
唉，真希望那些黑作坊的老板能良心發(fā)現(xiàn)，好好做生意！不再為了自身的利益而損人利己�，F(xiàn)在的吃貨真是不好當(dāng)！怎樣才能確保食品的綠色環(huán)保無污染呢？我不禁陷入沉思。
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